2023學(xué)年完整版Unit5Ilikenoodles 省賽一等獎

Unit5Ilikenoodles.Period1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：A、能聽懂、會說、會讀新詞noodle(s)（復(fù)數(shù)）。能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞：milk,dumpling,rice,hungry,bread,biscuit.B、在一定的情境中能聽懂會運用“Whatdoyoulike?”和“Ilike/don’tlike…”詢問他人和表達個人的喜好。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力，讓學(xué)生能用流利的英語對人進行食物喜好的調(diào)查。情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得愛惜糧食的重要性。二、教學(xué)重點及難點重點：（1）掌握新單詞：milk,dumpling,rice,hungry,bread,biscuit.（2）會運用“Whatdoyoulike?”和“Ilike/don’tlike…”詢問他人和表達個人的喜好。難點：簡單區(qū)分食品單詞的單復(fù)數(shù)形式。三、教學(xué)準(zhǔn)備食物圖片若干、單詞卡片、教學(xué)課件等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup師生問候游戲——Guess,guess,guess!（猜一猜）分組進行游戲。一組做動作扮演小動物吃東西，另一組猜一猜他們演的是正在吃什么食物?！驹O(shè)計意圖：旨在復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，為導(dǎo)入新授部分的生詞和句型做鋪墊?！縎tep2Presentationanddrill1、拿出一頂廚師的帽子，扮演廚師。T:Boysandgirls,canyouguesswhatIam?Ss:Youareacook.T:Yes,Iamacook.Whattimeisitnow?Oh,it’s11o’clock.It’stoolate.Iamhungrynow.Areyouhungry?板書單詞hungry，通過動作讓學(xué)生明白其含義。帶讀數(shù)次。Ss:Yes,Iamhungry.2、出示若干食品圖片，選擇其中的一張。T:Whatwillyoudowhenhungry?Right!Eatsomething.Whatdoyoulike?Ilikecake.（笑臉）.Idon’tlikerice.（哭臉）用身體語言讓學(xué)生理解like和don’tlike的含義和用法。T:Whatdoyoulike?S2:Ilikehamburger/Frenchfried/rice/cake/…T:Whatdon’tyoulike?S3:Idon’tlikemilk/fruit/…詞匯、句型操練。從箱子里拿出食物卡片，并表演出Ilike...Idon’tlike...回到課本，表演課文。Listenandcount不打開書，只聽音。聽音前，給出任務(wù)：你聽到孩子們提到了哪些食品？Listenandcount打開書，聽音。檢查自己剛才聽到的是否正確。Listenandrepeat聽音，跟讀。注意“s”的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注意模仿語調(diào)，讀出疑問、喜歡和不喜歡的語氣。Read師生共同朗讀對話。Roleplay.分角色表演。Step3Practice出示“調(diào)查表”，給學(xué)生發(fā)“調(diào)查表”，運用本課巨型去調(diào)查本組成員對食物的喜好。完成后交給教師，教師運用本課所學(xué)句型可以對表做出描述?！驹O(shè)計意圖：通過對同學(xué)食物喜好的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力，使學(xué)生掌握本課的重點，突破本課的難點?！縎tep4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對話。情景：星期天中午，小朋友們一起到麥當(dāng)勞餐廳就餐。2、評價。3、家庭作業(yè)：聽錄音，讀課文。準(zhǔn)備食品卡片。Period2一、教學(xué)目標(biāo)：1、能掌握新單詞；2、能靈活運用句型詢問他人和表達個人的喜好；3、能閱讀理解課文D部分小故事。二、教學(xué)重點及難點：重點：能聽懂、會讀、會說新單詞。難點：能區(qū)分中西不同的食品及飲食習(xí)慣。三、教學(xué)步驟：教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、教學(xué)課件等。Step1Warmingup1、師生問候。2、男女分組。讓學(xué)生用“Whatdoyoulike?Ilike/don’tlike…”造句?？蛇M行比賽。Step2Presentationanddrill1、出示課件。T:Look,thisismyrestaurant.Therearemanyfoodsinit.Doyouwanttoeatsomething?Whatarethey?Doyoulikethem?食品逐個出現(xiàn)，并展現(xiàn)單詞noodles,dumplings,biscuit,rice,bread,milk及其讀音，讓學(xué)生跟讀。解釋noodles,dumplings,rice是中式食品，而bread,milk是西式食品。2、T:Doyoustillrememberthefoodinmyrestaurant?鼓勵學(xué)生說出自己所能夠記住的食品名稱，或者使用中文，老師將其翻譯成英語。同時，將食品的單詞卡片貼在黑板上。3、聽課文B部分單詞，跟讀。Step3Practice游戲——Appleandpear（蘋果和梨）在黑板上畫好蘋果與梨子的笑臉，分別代表教師（蘋果）和學(xué)生（梨子）。讓學(xué)生跟讀所學(xué)單詞。當(dāng)教師讀對時，學(xué)生必須大聲地跟讀；當(dāng)教師讀錯時，所有的學(xué)生必須保持沉默。如果學(xué)生出錯，代表學(xué)生的梨子將被擦去五官中的一個，反之，則擦去代表教師的蘋果的五官其中的一個。游戲中，教師故意輸?shù)舯荣?，被擦去了眼睛。于是，教師閉上眼睛說：“Oh,Ihavenoeyes.Ican’tseenow.Whocantellmewherethedumplingsare?Iamhungry!”請學(xué)生幫忙，找出正確的單詞。以考察學(xué)生的認(rèn)讀能力。Step4Consolidation1、課文D部分。通過課件讓學(xué)生邊聽邊看課文D部分的小故事，幫助學(xué)生理解故事大意。判斷以下說法的正誤。Dinoishappytoday.Dinolikesrice.Dinolikesbiscuits.聽錄音，跟讀。分角色表演。2、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：小餐廳。將學(xué)生分為四人小組，每一個小組自建一個餐廳，畫上食品出售。（自編對話）Sales:Goodmorning.A:Goodmorning.Sales:Whatdoyoulike?Eggs,milk,breadorcake?A:Ilikecake,milkandeggs.Sales:OK.