《一個豆莢里的五粒豆》教學設(shè)計

課時教案教學內(nèi)容5一個豆莢里的五粒豆第2課時課型新授教學目標1.抓住重點語句，把握五粒豌豆的語言和內(nèi)心活動。2.感受第五粒豆在長葉、爬藤、開花的生長過程中給生病的小女孩帶來的無限愉快和生機。3.體會故事蘊含的道理，敬重生命，樹立正確的生活態(tài)度。教學重點感受第五粒豆在長葉、爬藤、開花的生長過程中給生病的小女孩帶來的無限愉快和生機。教學難點體會故事蘊含的道理，敬重生命，樹立正確的生活態(tài)度。教具運用PPT教學過程二次備課一、溫故知新，導入新課1.聽寫詞語，教師指導小結(jié)。2.教師引導學生回顧課文的主要內(nèi)容。明確：本文講述了豆莢成熟裂開后，五粒豆飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活，重點描寫了第五粒豆的神奇經(jīng)歷。3.教師過渡，導入新課。二、研讀課文，重點探究1.引導學生再讀課文，邊讀邊圈畫重點內(nèi)容和難以理解的語句。2.同桌之間相互交流，說說對圈畫內(nèi)容的理解以及存疑的地方。3.結(jié)合學生匯報內(nèi)容，教師主導分析課文第一部分。（1）豆莢里的五粒豌豆各有怎樣的愿望和理想？從中可見它們怎樣不同的性格特點？提示：從對話入手，引導學生在提取關(guān)鍵信息的基礎(chǔ)上分析人物性格。（2）“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說?！霸撛趺礃泳驮趺礃樱　边@粒豌豆說。（這是對最后那粒豌豆的什么描寫？從中我們能感受到它怎樣的心理？）明確：這兩處是對最后一粒豌豆的語言描寫?！霸撛趺礃泳驮趺礃印?，從這看似輕描淡寫的話語中，我們可以感受到這粒豌豆對一切都不介意，隨遇而安，只想過平靜的生活。（3）豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。“整個世界都變黃啦！”它們說。（這兩組句子是從哪個角度進行描寫的？豌豆們將它們生活的小天地認為是“整個世界”，這說明了什么？對下文的內(nèi)容有什么作用？）明確：這兩組句子抓住“綠”和“黃”，從顏色的角度進行了描寫?！熬G”表明豆莢和豌豆還在生長；“黃”表明豆莢即將成熟，為下文豌豆們離開豆莢這個局限的小世界，去到外面廣闊的世界中體驗生活做鋪墊。4.立足學生匯報內(nèi)容，教師引導學生串聯(lián)課文第二部分知識點。（1）“啊！”她說，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進這個縫隙里去的？你現(xiàn)在有一個小花園了！”（從母親的話中可以感受到她怎樣的心情？她后來做了什么？你從中體會到什么？）（2）小豌豆是怎樣長大的？小姑娘的病又是怎么好起來的？細讀課文，完成下面的表格。小豌豆的生長過程小姑娘的變化小豌豆剛到長滿青苔的裂縫里住下身體非常虛弱，整天在家躺著小豌豆生根，長出了小葉子心里真高興，感覺自己好了一些小豌豆沿著繩子猛勁兒長心情愉快多了，還能自己坐上一個鐘頭呢小豌豆開出一朵紫色的豌豆花臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光，快樂地微笑5.聯(lián)系前文，學生自學課文第三部分，教師做好總結(jié)、拓展工作。（1）小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。（這里對小姑娘的描寫表現(xiàn)出她怎樣的心情？為什么說這一天像“一個節(jié)日”？）明確：對開花的豌豆的喜愛。小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像一個節(jié)日”。（2）對比這五粒豌豆的經(jīng)歷，哪一粒最值得稱贊？為什么？提示：從五粒豌豆在文中所占的篇幅以及作者的寫作意圖來看，他是對第五粒豆持贊美態(tài)度的。6.回味品讀課文，生發(fā)感悟，和大家分享。三、內(nèi)容延伸，學有所獲過渡：再渺小的人，只要有心，也可以幫助那些處于困境中的人，就像最后的那粒豌豆。你在生活中有沒有這樣的經(jīng)歷，或者從別處聽過這樣的故事？現(xiàn)在我們就來簡單地討論一下。1.指名學生說說自己在生活中遇到過的相似的事情，以及自己當時的想法。生1：大街上的環(huán)衛(wèi)工人，不顧刮風下雨、嚴寒酷暑，清掃街道，讓我們的城市干凈、美觀，使我們周圍的環(huán)境越來越好。我們應(yīng)該真誠地向他們說一聲：“謝謝！”生2：我們雖是小學生，也像最后一粒豌豆一樣很渺小，但是只要我們努力學習科學知識，打下牢固的基礎(chǔ)