《交通運輸方式的特點及選擇》導學案

地理實踐力融入課堂教學的導學案設計模板課題：交通運輸業(yè)——交通運輸方式的特點及選擇主備人：秦彩彩執(zhí)教人：秦彩彩執(zhí)教時間：月日執(zhí)教班級：課型：教學分析課程標準要求與地理實踐力培養(yǎng)的關系課標要求：比較不同交通運輸方式的特點，初步學會選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式。基于地理實踐力培養(yǎng)的教學目標知識與技能：運用圖表比較各類交通運輸方式的特點。過程與方法：結(jié)合生活實例和真實情境，選擇恰當?shù)倪\輸方式，并說明理由。情感態(tài)度與價值觀：學會選擇合適的交通運輸方式，培養(yǎng)綜合分析解決問題的能力。教材分析教材中簡要介紹了鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸和管道運輸?shù)雀鞣N現(xiàn)代交通運輸方式的不同特點，通過教學，使學生明確如何根據(jù)實際需要，合理地選擇交通運輸方式，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。學情分析八年級學生已經(jīng)學習了中國地理的大部分內(nèi)容，具備一定的地理實踐力和創(chuàng)新力，讓學生自主學習基礎知識，合作攻破重難點不僅是學生學習新知的過程，也是學生整合新舊知識的過程。教學重點及突破方法運用對比分析的方法，認識各種交通運輸方式的特點。教學難點及突破方法立足現(xiàn)狀，根據(jù)生活實際合理地選擇交通運輸方式。教學方法讀圖、討論探究、多媒體輔助教學資源希沃白板導學過程設計——滲透地理實踐力培養(yǎng)的意圖導學環(huán)節(jié)師生活動地理實踐力培養(yǎng)意圖情境導入（課件展示）有關交通發(fā)展的視頻導入。運用視頻的形式吸引學生注意力。預習導學預習書本103-109頁，完成下列問題。1、試比較下列四種運輸方式的特點運輸方式優(yōu)點缺點鐵路公路水路航空管道2、比較五種現(xiàn)代交通運輸方式的特點：運輸方式運輸工具運速運量運價航空運輸鐵路運輸公路運輸水路運輸3、交通運輸方式的選擇：長途，短時間必須到達：臨河、臨海：客運短途：臨河、臨海：臨鐵路線：經(jīng)濟、省錢：臨鐵路線：路程較長：貴重或急需貨物：路程較長：路程較短：路程較短：臨河、臨海：貨運臨河、臨海：臨鐵路線：臨鐵路線：液體、氣體：讓學生結(jié)合書本以及生活實際自學，運用表格對比分析，培養(yǎng)學生的自學能力和對比分析能力。情境探究一、請結(jié)合所學知識和中國地圖等素材，根據(jù)實際情況選擇合適的交通運輸方式，并請闡述清楚你的理由。1、客運：（1）新疆烏魯木齊某學校的王校長臨時接到去北京開會的通知，要求第二天必須趕到。（2）周強和同學約好，國慶長假期間從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風光。（3）劉曉和媽媽準備暑假從河北石家莊到香港旅游。她們想選擇比較經(jīng)濟的旅行方案。（4）上海的一群旅游者要前往浙江省普陀山游玩，并要觀賞壯麗的海上日出。（5）長沙市一中的老師們上午在本校上完課，下午第一節(jié)課前趕到我們學校來聽課。2、貨運：（1）500噸鋼材從上海運往山東濟南。（2）一噸活魚從北京郊區(qū)的水庫運往城區(qū)。（3）新疆塔里木盆地的天然氣運往上海。（4）10萬噸大米從武漢運往上海。（5）長沙有一位患者需要進行肺移植手術。廣州有一位志愿者捐獻了自己的肺器官，但必須在24小時內(nèi)送到。（6）1萬噸海鹽從天津的長蘆鹽場運往上海。二、補助研學臨近國慶，部分同學想出去旅游。請從龍山縣出發(fā)，確定圖中3個或3個以上城市（或者自己想去的城市）；選擇合適的交通工具，設計一條旅游線路，并闡述理由。從生活實際出發(fā)，考慮不同的情境，以客運和貨運兩方面進行選擇合適的交通運輸方式。以旅游的形式，學生選擇3個以上的城市，描述選擇交通方式和理由，讓學生在生活中運用本節(jié)課的內(nèi)容，知道學習地理是有用的。導圖小結(jié)交通運輸方式的選擇：習題導練設計——地理實踐力測評基礎夯實1、在各種交通運輸方式中，運量小，運費高，受天氣影響最大的是（）A、鐵路運輸B、航空運輸C、公路運輸D、內(nèi)河運輸2、中國的“西氣東輸”工程，采用的是（）A、航空運輸B、海洋運輸C、管道運輸D、鐵路運輸3、能夠?qū)崿F(xiàn)“門對門”服務要求的運輸方式是（）A、航空運輸B、水路運輸C、鐵路運輸D、公路運輸4、家住哈爾濱的王兵回北京大學上課，該選什么樣的交通運輸方式（）A、海洋運輸B、航空運輸C、鐵路運輸D、公路運輸思維綜合速度增大③比較中國主要運輸方式的運量和速度關系，說出下圖中數(shù)字代表的運輸方式分別是（）速度增大③①A、①鐵路、②水運、③空運、④公路①④B、①公路、②空運、③鐵路、④水運④C、①水運、②鐵路、③空運、④公路D、①公路、②空運、③水運、④鐵路②②運輸量增大運輸量增大素養(yǎng)提升外出旅游已成為許多人生活中的一部分。下圖為某旅行團隊的日程安排和旅行線路，根據(jù)有關信息回答下列問題。（1）第一天，旅行團從廣州坐火車，經(jīng)京廣線，穿越①

（山脈）的隧道，到達湖北省武漢市。（2）第二天，坐輪船沿長江

（順、逆）行，沿途瀏覽我國著名的

風景區(qū)，在

（直轄市）上岸。（3）第三天，該旅行團乘坐大巴行駛在成渝高速公路上，沿途可以觀賞

盆地的景色。（4）第四、五天，旅行團瀏覽的青海湖是一個

（咸水、淡水）湖，旅途中，部分游客出現(xiàn)呼吸急促等缺氧狀況，其原因可能是（請選擇）（）。A、緯度增高 B、緯度降低 C、海拔升高 D、海拔降低（5）該旅行團在第六天選擇最快捷交通方式，期間共飛越了我國

級階梯回廣州。六天共選擇了

種交通運輸方式。板書設計交通運輸業(yè)三、交通運輸方式的特點及選擇鐵路運輸公路運輸水路運輸航空運輸管道運輸課后導思設計——教/學后反思學后反思：我學習后的總體評價（很好、較好、一般、不太好）：............................2.我學到的主要知識和技能：.....................................................3.我學到的主要方法：..........................................................4.我還存在的疑難問題是：......................................................5.我對教師的教學建議是：.......................................................教后反思：1.本課所得：................................................