《觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)》的導(dǎo)學(xué)案

《觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案斗笠山鎮(zhèn)甘溪中學(xué)謝立文一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察血液在動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。2、嘗試分辨血管的種類以及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。3、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的生命觀念，進(jìn)行愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感教育，讓他們明白人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處。二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）情境引入我們了解了植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸途徑，那你們想想：我們每天攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)在體內(nèi)怎么運(yùn)輸呢？我們體內(nèi)運(yùn)輸?shù)墓艿烙心男┠?？（二）?shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)1.要求：在實(shí)驗(yàn)中互幫互助，遇到問(wèn)題，可討論解決，解決不了向組長(zhǎng)或老師請(qǐng)教。2.檢查材料用具:尾鰭色素少的泥鰍，顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉絮或紗布，載玻片，擦鏡紙，燒杯，清水觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程準(zhǔn)備:顯微鏡對(duì)光1、回顧顯微鏡的使用步驟①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；②用手轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；③眼向目鏡內(nèi)注視，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)鏡，使其朝向光源，鏡內(nèi)出現(xiàn)視野時(shí)，視為對(duì)光成功。2、小組匯報(bào)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？二、探究觀察（一）注意事項(xiàng):(1)觀察過(guò)程中，要善待泥鰍，應(yīng)時(shí)常向包泥鰍的紗布上滴水，保持。實(shí)驗(yàn)后，將泥鰍放歸的生活環(huán)境。(2)顯微鏡下的像與實(shí)物是像關(guān)系。當(dāng)你想把像向一個(gè)方向移動(dòng)時(shí)，玻片要向方向移動(dòng)。（二）觀察步驟:1.將泥鰍撈出平放在皿中，用棉花包住泥鰍頭部鰓蓋和軀干部，保持泥鰍身體濕潤(rùn)，露出頭部和尾部。2.待泥鰍安定后，將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上。3.用倍顯微鏡鏡觀察:①用手轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，同時(shí)兩眼從側(cè)面注視鏡頭，當(dāng)物鏡鏡頭與載物臺(tái)的玻片相距2~3厘米時(shí)停止。②用眼向目鏡內(nèi)注視(右眼應(yīng)同時(shí)睜著)，并轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。如果不清楚，可調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，直至清楚為止。觀察并記錄尾鰭血管中血液流動(dòng)情況。①管徑最小的血管，注意觀察血液在這種血管中的流動(dòng)情況。②根據(jù)血流方向觀察逐漸分支的血管和逐漸匯合的血管。③邊觀察邊畫(huà)好你所看到的圖形，小組內(nèi)相互交流，看看哪個(gè)畫(huà)的更明朗。三、小組討論1.在粗細(xì)不同的血管中，血液流動(dòng)的速度是否相同？2.你能觀察到幾種不同的血管？四、談?wù)勀愕氖斋@五、課堂達(dá)標(biāo)1.思考:觀察前，需用濕紗布把泥鰍頭部和軀干部裹起來(lái)，并露出尾部，原因是什么？2.左下圖表示在低倍顯微鏡下觀察到泥鰍尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況(箭頭表示血流的向)，據(jù)此判斷:①所示的血管是；②所示的血管是；③所示的血管是。3.血液在標(biāo)號(hào)