七年級(jí)班級(jí)安全工作總結(jié)(多篇)

七年級(jí)班級(jí)安全工作總結(jié)(多篇)第一篇：七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七(2)班班主任，我們班有學(xué)生64人。由于學(xué)生在生理心理上不同的變化，加上又轉(zhuǎn)來(lái)三名學(xué)生，其中有兩名是由外校插班來(lái)的，對(duì)其思想、學(xué)習(xí)等狀況的了解要從零開(kāi)頭，頓感肩上責(zé)任重大，加上本學(xué)期工作頭緒多，有顧此失彼之感。下面是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結(jié)。

一、進(jìn)展思想教育，加強(qiáng)了解與溝通，讓新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成優(yōu)良班風(fēng)。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過(guò)談話(huà)溝通、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、沖突等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。

好文章能影響一個(gè)人的一生。利用班會(huì)，選擇有教育意義的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，影響學(xué)生的思想和行為。

針對(duì)淄博一中學(xué)生早戀自殺行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)展早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的教育。

二、嚴(yán)格班級(jí)治理力度，注意學(xué)生的安全教育。

實(shí)施班委成員幫助教師治理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作。為了使插班生盡快了解、適應(yīng)學(xué)校生活，屢次深入教室找他們談話(huà)、向任課教師了解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，準(zhǔn)時(shí)做出相應(yīng)的教育、提出合理化建議，特殊是在請(qǐng)假制度上，針對(duì)一張假條用一天及無(wú)視學(xué)校規(guī)定私自外出的狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想及安全教育，批請(qǐng)假條時(shí)更為慎重、嚴(yán)格，詢(xún)問(wèn)清晰學(xué)生請(qǐng)假的緣由，不厭其煩的囑咐學(xué)生留意事項(xiàng)，以保證學(xué)生的安全。

三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期學(xué)生多了，帶來(lái)很多變化。原來(lái)潔凈、干凈的教室變擁擠、零亂了，比擬緘默的學(xué)生變的愛(ài)溝通了；活動(dòng)空間小了，學(xué)生也不怎么愛(ài)活動(dòng)了等等。在學(xué)習(xí)上，由于幾名新生的到來(lái)，帶動(dòng)了一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們開(kāi)頭有意識(shí)的涉獵課外學(xué)問(wèn)；在學(xué)習(xí)上，開(kāi)展小組合作、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，也促使學(xué)生把一局部精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

四、發(fā)揮仆人翁精神，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

積極幫忙在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué)；特殊是班級(jí)女生自發(fā)幫忙新一年級(jí)學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。

五、上好主題班會(huì)，搞好班級(jí)活動(dòng)，增加班級(jí)分散力。

加強(qiáng)抱負(fù)教育，開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，評(píng)比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建立，對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育；期末開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)比出優(yōu)勝隊(duì)員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。

六、實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制，強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)，獎(jiǎng)罰清楚。

七、與家長(zhǎng)溝通，溝通學(xué)生狀況。

本學(xué)期進(jìn)展了兩次家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)溝通溝通學(xué)生狀況；利用家長(zhǎng)來(lái)?；蛲ㄟ^(guò)電話(huà)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)校的在校狀況，特殊是學(xué)生生病、或心情波動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校狀況，準(zhǔn)時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體狀況或幫助班主任做好學(xué)生的思想工作。

八、存在的懷疑

1.學(xué)習(xí)效率低，成績(jī)不抱負(fù)。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)許多，看上去也很仔細(xì)，但成績(jī)并不是很抱負(fù)，是學(xué)習(xí)不得法，還是精力不集中。

2.轉(zhuǎn)校生既帶來(lái)學(xué)習(xí)勁頭，帶來(lái)很多新奇的東西又帶來(lái)一些擔(dān)心定因素，學(xué)生比以前健談了，用到學(xué)習(xí)上的精力是否受到影響？

3.學(xué)生大了，雖然從六年級(jí)到初一，在時(shí)間上僅僅是一個(gè)假期，但他們的思想?yún)s好像是一下子變簡(jiǎn)單了，面對(duì)學(xué)生各方面的變化，該如何應(yīng)對(duì)？

其次篇：七年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

定西市安定區(qū)峽口學(xué)校

201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃

八年級(jí)班委會(huì)

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級(jí)班主任，我們班有學(xué)生16人。由于學(xué)生在生理心理上不同的變化，加上又轉(zhuǎn)來(lái)一名學(xué)生，其中有兩名是由外校插班來(lái)的，對(duì)其思想、學(xué)習(xí)等狀況的了解要從零開(kāi)頭，頓感肩上責(zé)任重大，加上本學(xué)期工作頭緒多，有顧此失彼之感。下面是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結(jié)。

一、進(jìn)展思想教育，加強(qiáng)了解與溝通，讓新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成優(yōu)良班風(fēng)。

準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過(guò)談話(huà)溝通、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、沖突等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。

好文章能影響一個(gè)人的一生。利用班會(huì)，選擇有教育意義的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，影響學(xué)生的思想和行為。

二、嚴(yán)格班級(jí)治理力度，注意學(xué)生的安全教育。

實(shí)施班委成員幫助教師治理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作。為了使插班生盡快了解、適應(yīng)學(xué)校生活，屢次深入教室找他們談話(huà)、向任課教師了解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，準(zhǔn)時(shí)做出相應(yīng)的教育、提出合理化建議，特殊是在請(qǐng)假制度上，針對(duì)一張假條用一天及無(wú)視學(xué)校規(guī)定私自外出的狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想及安全教育，批請(qǐng)假條時(shí)更為慎重、嚴(yán)格，詢(xún)問(wèn)清晰學(xué)生請(qǐng)假的緣由，不厭其煩的囑咐學(xué)生留意事項(xiàng)，以

保證學(xué)生的安全。

三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期學(xué)生多了，帶來(lái)很多變化。原來(lái)潔凈、干凈的教室變擁擠、零亂了，比擬緘默的學(xué)生變的愛(ài)溝通了；活動(dòng)空間小了，學(xué)生也不怎么愛(ài)活動(dòng)了等等。在學(xué)習(xí)上，由于幾名新生的到來(lái)，帶動(dòng)了一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們開(kāi)頭有意識(shí)的涉獵課外學(xué)問(wèn)；在學(xué)習(xí)上，開(kāi)展小組合作、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，也促使學(xué)生把一局部精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

四、發(fā)揮仆人翁精神，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

積極幫忙在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué)；特殊是班級(jí)女生自發(fā)幫忙新一年級(jí)學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。

五、上好主題班會(huì)，搞好班級(jí)活動(dòng)，增加班級(jí)分散力。

加強(qiáng)抱負(fù)教育，開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，評(píng)比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建立，對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育；期末開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)比出優(yōu)勝隊(duì)員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。

六、實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制，強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)，獎(jiǎng)罰清楚。

七、與家長(zhǎng)溝通，溝通學(xué)生狀況。

本學(xué)期進(jìn)展了兩次家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)溝通溝通學(xué)生狀況；利用家長(zhǎng)來(lái)?；蛲ㄟ^(guò)電話(huà)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)校的在校狀況，特殊是學(xué)生生病、或心情波動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校狀況，準(zhǔn)時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體狀況或幫助班主任做好學(xué)生的思想工作。

八、存在的懷疑

1.學(xué)習(xí)效率低，成績(jī)不抱負(fù)。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)許多，看上去也很仔細(xì)，但成績(jī)并不是很抱負(fù)，是學(xué)習(xí)不得法，還是精力不集中。

2.轉(zhuǎn)校生既帶來(lái)學(xué)習(xí)勁頭，帶來(lái)很多新奇的東西又帶來(lái)一些擔(dān)心定因素，學(xué)生比以前健談了，用到學(xué)習(xí)上的精力是否受到影響？

3.學(xué)生大了，雖然從七年級(jí)到八年級(jí)，在時(shí)間上僅僅是一個(gè)假期，但他們的思想?yún)s好像是一下子變簡(jiǎn)單了，面對(duì)學(xué)生各方面的變化，該如何應(yīng)對(duì)？

201*年3月1日

第三篇：七年級(jí)八班班級(jí)工作總結(jié)201*

七年級(jí)八班班級(jí)工作總結(jié)201*.1學(xué)校是一個(gè)大“家”，班級(jí)是一個(gè)小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)全都，齊心協(xié)力，才能營(yíng)造出一個(gè)安康、向上，有分散力的良好氣氛。

七年級(jí)剛剛?cè)胄?，只有這學(xué)期帶好了頭，學(xué)校各方面的工作才能輕松自如，我作為七（2）班的班主任，更有責(zé)任和義務(wù)去治理好整個(gè)班級(jí)。依據(jù)開(kāi)學(xué)初的規(guī)劃，我仔細(xì)地去做了各項(xiàng)工作，現(xiàn)學(xué)期末，有必要重新端詳，總結(jié)利弊，迎接來(lái)年更艱難的工作：

一、自身師德建立不斷完善。

俗話(huà)說(shuō)：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己，到處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。不做有違身份的事，不說(shuō)有失身份的話(huà)，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書(shū)籍、雜志，研修有關(guān)課題，經(jīng)常反思自己的工作、言行，準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤，積極向有閱歷的教師請(qǐng)教教學(xué)方法。

二、班級(jí)工作追求點(diǎn)滴進(jìn)步。

1、建立談心制度。與學(xué)生，特殊是對(duì)那些后進(jìn)生要“見(jiàn)縫插針”地進(jìn)展心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如頑皮學(xué)生，經(jīng)常找其談話(huà)，開(kāi)學(xué)初，兩人迷上了嬉戲機(jī)，常常三天兩頭不來(lái)上學(xué)，我找其屢次談話(huà)無(wú)效，我就通過(guò)多種關(guān)系，聯(lián)系到其媽媽?zhuān)屍浠丶易鰞鹤拥乃枷?保藏好范文，請(qǐng)便下次訪(fǎng)問(wèn)W.)工作，并與其媽媽一同進(jìn)展教育，現(xiàn)在嬉戲不打了，學(xué)也每天來(lái)上了。兩人總是相互指責(zé)缺點(diǎn)，上課時(shí)也這樣，影響了他人的學(xué)習(xí)，我一次又一次找他們談話(huà)，他們?cè)S多方面都有了改善，通過(guò)這些工作，這些頑皮生分別都有了不同程度的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，兩人還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。

2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)日記的方式，把自己想說(shuō)的話(huà)告知我，把班上的事告知我，讓我能夠準(zhǔn)時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并準(zhǔn)時(shí)地做出反應(yīng)，如:某女同學(xué)在外欠債一事，我從學(xué)生的日記、她人的表達(dá)、與其的談話(huà)當(dāng)中了解到，準(zhǔn)時(shí)地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，向家長(zhǎng)說(shuō)清，一起做好工作，協(xié)調(diào)好孩子的心態(tài)，并作為教育材料，讓其他同學(xué)從中吸取教訓(xùn)。還有住宿生之間的關(guān)系總是很難搞好，我也逐個(gè)進(jìn)展談話(huà)了解，明辨事非。

3、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生的家庭電話(huà)號(hào)碼我根本都登記了起來(lái)，一有事就打電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)展面對(duì)面的溝通，再者是借《家校聯(lián)系冊(cè)》一臂之力，與他們進(jìn)展聯(lián)系，相互溝通，假如家長(zhǎng)有事找我，可打我家的電話(huà)（每個(gè)學(xué)生都知道）與我聯(lián)系，也可到校找我。這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也便利了很多。

4、抓住平常的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去區(qū)分好壞及其中的利害關(guān)系，以大局部同學(xué)的力氣去帶動(dòng)極少數(shù)頑皮生的進(jìn)步。

5、與學(xué)校的各項(xiàng)工作步伐保持全都。選定了各路路長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管好各路的安全，選出班委，做好班級(jí)的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開(kāi)展的“行為標(biāo)準(zhǔn)加減分”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)化教育。催促衛(wèi)生監(jiān)視工作，搞好校園文化建立。

三、實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)學(xué)生力量。

依據(jù)教材及培育學(xué)生力量的需要，每月一次的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展得很順當(dāng)，效果也不錯(cuò)，九月份觀(guān)看的錄像《關(guān)愛(ài)生命，安全出行》，讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性，寫(xiě)出的讀后感也流露出了真情，十月份的主題班會(huì)《零用錢(qián)怎么花》，十一月的朗讀競(jìng)賽，十二月份的辯論會(huì)《小學(xué)生要不要多看電視》，不僅熬煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力量，更讓學(xué)生從中獵取了許多的學(xué)問(wèn)，懂得了許多的道理。還有元月份的“寫(xiě)春聯(lián)”競(jìng)賽，培育了學(xué)生的業(yè)余興趣，還讓學(xué)生了解到中華文化的博大精深。

許多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意，通過(guò)不斷的總結(jié)，不停地反思，我想總會(huì)日趨完善的。

說(shuō)實(shí)話(huà)，班主任工作是一項(xiàng)憑良心去干的事業(yè)。拿著世界上最低的薪水，干著世界上最繁瑣的工作。

但是，我要說(shuō)與孩子們?cè)谝黄?，我歡樂(lè)。

第四篇：七年級(jí)班級(jí)德育工作總結(jié)

貼近學(xué)生實(shí)際，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知為前提。

把學(xué)生當(dāng)作“有眼，有耳，有頭腦”的人，積極引導(dǎo)學(xué)生思索、爭(zhēng)論，在學(xué)生主動(dòng)參加與多元價(jià)值分析選擇中，培育起真正內(nèi)化的、穩(wěn)定的價(jià)值體系，這就要求德育內(nèi)容可信度高，貼近學(xué)生實(shí)際，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知為前提。

一、內(nèi)容小巧、切入合理。

德育工作，要注意加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期青少年身心進(jìn)展特點(diǎn)及思想品德形成規(guī)律、特點(diǎn)的討論，關(guān)注學(xué)生心理需要，逐步提高學(xué)生道德評(píng)價(jià)力量。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生人性上的覺(jué)醒，為形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的道德行為供應(yīng)了必備前提。

二、主體參加、實(shí)效突出。

道德是發(fā)自個(gè)人的良心、是自覺(jué)自愿的。正如馬克思指出的：“道德的倫理根底是人類(lèi)精神的自律。”作為道德主體的學(xué)生假如不直接參加體會(huì)，那么便缺乏主動(dòng)思索、爭(zhēng)論和自主選擇的空間。在社會(huì)日益開(kāi)放、價(jià)值多元化的今日，必定導(dǎo)致德育的實(shí)效性缺乏。

每節(jié)德育課，提前一周通知學(xué)生要爭(zhēng)論的主題。由每個(gè)小組各派一名代表對(duì)主題進(jìn)展辨析，并提醒其內(nèi)涵與預(yù)示行為的必定性。

三、形式敏捷、生動(dòng)活潑。

任何工作的完成都不肯定有固定的路子與模式，尤其是德育工作，它的直接對(duì)象是人，其敏捷性更不言而喻。除留意不同心理特點(diǎn)、不同道德層次、新形勢(shì)下社會(huì)的需求外，我更注意德育形式的敏捷。

我班的德育課，有辨析會(huì)、講演競(jìng)賽、道德評(píng)議、又有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、答學(xué)生問(wèn)等形式。有次考試前夕，我班利用德育課進(jìn)行了一個(gè)“抄襲的味道”實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，把抄襲者的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、層次深入，深入細(xì)致。

德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢的過(guò)程，其中即需要點(diǎn)滴的滋潤(rùn)，又必需有較深層次的理性提高。如在放假回來(lái)的第一個(gè)星期，進(jìn)展了第一次道德講座，題目是：紀(jì)律是自由的保證。我提到：“正是限制了個(gè)別學(xué)生的肯定自由才保證了大家的自由，設(shè)想假如沒(méi)有良好的公共紀(jì)律，那么你想學(xué)習(xí)時(shí)，別人大吵大嚷無(wú)休止的戲笑玩耍……請(qǐng)問(wèn)你的自由何在？因此，國(guó)家法律是必要的，也是威武的。那么《中學(xué)生守則》何償不是為了保證學(xué)生自由而制定的呢……”讓學(xué)生由平常的最根本的行為觀(guān)念，上升到做人的準(zhǔn)則，從內(nèi)心完成對(duì)學(xué)校治理的認(rèn)同，把外在約束轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德習(xí)慣，這樣才能產(chǎn)生長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的道德行為。

五、目標(biāo)明確、放眼將來(lái)。

今日的孩子是將來(lái)社會(huì)中各種角色的扮演者，也是各種社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者。道德教育理應(yīng)追求道德人生最高境地的達(dá)成，理應(yīng)以實(shí)現(xiàn)德育的個(gè)體享用性功能為己任。

總之，教師在德育工作中要確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的德育目標(biāo)，想到現(xiàn)在對(duì)孩子的培育是為了他們30歲以后的生存，是為了將來(lái)國(guó)家的振興，這是德育的真諦與歸宿。

第五篇：七年級(jí)三班班級(jí)工作總結(jié)

七年級(jí)三班班級(jí)工作總結(jié)

袁民玉

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)（3）班班主任的工作，班級(jí)共有56名學(xué)生，學(xué)生在尊師守紀(jì)方面做的不錯(cuò)，班級(jí)安全事故、偶發(fā)大事沒(méi)有發(fā)生過(guò)。學(xué)生都能聽(tīng)從教師的教育，改正錯(cuò)誤。一學(xué)期下來(lái)，我對(duì)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等都比擬滿(mǎn)足?；貞洷緦W(xué)期的工作，我主要做了以下幾方面工作：

（一）注意教室宿舍文化的建立

開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室宿舍布置好，讓教室宿舍的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，考慮到鼓舞學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)在墻壁上。同時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，將優(yōu)秀手抄報(bào)懸掛在醒目位置，便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習(xí)。

（二）留意班干部的培育

入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì)形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有肯定工作力量的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，發(fā)覺(jué)并爭(zhēng)論解決消失的