讀愛(ài)的教育讀后感(14篇)范文

讀愛(ài)的教育讀后感(14篇)范文當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！則你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

讀愛(ài)的教育讀后感1

我看了?愛(ài)的教育》這本書，是一本很好的書，里面有很多小故事讓我感動(dòng)，讓我感受到愛(ài)，愛(ài)就像空氣每天在我們身邊。

意大利作家亞米切夫以日記體小說(shuō)寫了?愛(ài)的教育》小主人安利柯是個(gè)孝順的孩子也很善良，他天真、好動(dòng)在他的生活中有愛(ài)他的父母、老師、同學(xué)。朋友經(jīng)常激勵(lì)他撫慰她們所以他才順利成長(zhǎng)也從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

我也是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生，我也有愛(ài)我的爸爸媽媽、愛(ài)我的夏老師和我愛(ài)的同學(xué)們。但我也有缺點(diǎn)，我的脾氣太浮躁經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突。爸爸因?yàn)槲业母≡辏蜻^(guò)我也耐心的教育過(guò)我。要我從小和同學(xué)們搞好關(guān)系，互相幫忙、關(guān)懷同學(xué)，要我像書中的羅貝蒂學(xué)習(xí)，要像小主人翁那樣去體會(huì)同學(xué)之間的友誼，去體會(huì)老師給我的關(guān)心，去體會(huì)父母無(wú)微不至的愛(ài)。

我相信通過(guò)我的努力以安利柯為典范，我一定做一個(gè)品學(xué)謙優(yōu)的好學(xué)生，請(qǐng)老師爸爸媽媽同學(xué)們相信我，我一定做得到。

讀愛(ài)的教育讀后感2

書是知識(shí)的海洋。我們要多讀書,并且讀好書。今天我為大家介紹一本好書,名叫?愛(ài)的教育》。

?愛(ài)的教育》這本書是意大利偉大作家亞米契斯的杰作。它是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的小說(shuō),以充斥兒童情趣的風(fēng)趣語(yǔ)言,記錄了孩子們一年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事雖然簡(jiǎn)單,但是內(nèi)容樸實(shí)無(wú)華,感情真摯熱烈。展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情的動(dòng)人畫面。

?愛(ài)的教育》一書誕生于一八八六年,雖說(shuō)較早,但也宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。讀主人公安利柯的日記,我們就猶如在愛(ài)的海洋里暢游。全書把“愛(ài)〞字發(fā)揮的淋漓盡致。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有驚天地那樣驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面。

本書還生動(dòng)細(xì)膩地描寫了一個(gè)兒童的內(nèi)心世界。這本書也寄托了作者的理想,即冀望著人與人之間的理解與友愛(ài)。

想必大家都躍躍欲試了,來(lái),快來(lái)盡情閱讀吧!

讀愛(ài)的教育讀后感3

本星期，我讀了一本名叫?愛(ài)的教育》的一本書，它令我十分感動(dòng)。

在這本書中，有一個(gè)片段讓我特感動(dòng)，它就是：辭別。這一段記錄了一個(gè)班的同學(xué)和一位他們的老師辭別時(shí)依依不舍的師生離別情。

現(xiàn)我就來(lái)介紹這一段里讓我最感動(dòng)的第十三自然小節(jié)：離開(kāi)教室的時(shí)候，我心里很慘重，很悲傷。同學(xué)們都擁擠著朝教室門口走出去。其他班的孩子們也同時(shí)擠出了教室，大家擠成一片，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都混雜在一起了。帽子上插著紅羽毛的女老師身邊有5~7個(gè)孩子圍著，還有二十幾個(gè)孩子圍在外圈。“修女〞的帽子差點(diǎn)被孩子們擠掉了，大家把鮮花往她的手里、懷里面塞。還有好多人圍著洛貝蒂，七嘴八舌地稱譽(yù)他。今天我第一次扔掉了拐杖，能夠自己一個(gè)人獨(dú)立行走了。??！同學(xué)們之間此刻一切隔膜都消失了。一向妒忌代洛西的瓦梯尼也張開(kāi)了雙臂去擁抱他，我也抱住了小石匠。他回了我一個(gè)鬼臉。我還擁抱了潑來(lái)西和卡洛裴?？迮岣嬖V我，他的最后一批彩票就要發(fā)行了。

我從這一段讀出了他們分別時(shí)忘記了一切煩惱、一切不愉快的事情，只有濃濃的離別情。

讀愛(ài)的教育讀后感4

我最喜歡的地方是波列利西得了獎(jiǎng)以后，安利柯有些懊悔的故事。故事講的是：波列科西得了二等獎(jiǎng)，幫忙了“酒鬼〞父親不再打他，也不再喝酒了。安利柯看到波列科西得獎(jiǎng)了，自己還沒(méi)有過(guò)一枚獎(jiǎng)牌，自己不禁這樣想：也要好好學(xué)習(xí)。

我還喜歡玩具火車的故事，講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩。安利柯很大方，把所有的玩具給他們玩，波列科西一直把目光盯在玩具火車上，安利柯看到波列科西很喜歡玩具火車，就把那輛玩具火車送給了波列科西。最后，波列科西說(shuō)有時(shí)間到鐵工場(chǎng)來(lái)，要送安利柯一些鐵釘。

還有墨水瓶的故事，故事講的是：父親領(lǐng)著安利柯去看別墅，保管鑰匙的老人，請(qǐng)他們到老人家歇會(huì)兒。父親被墨水瓶吸引住了。老人說(shuō)他以前從監(jiān)獄里當(dāng)過(guò)老師，有一個(gè)“學(xué)生〞很認(rèn)真學(xué)習(xí)，他出監(jiān)獄后給了老人一個(gè)墨水瓶。更讓安利柯驚奇的是，前天德羅西對(duì)他說(shuō)：“他父親刻了一個(gè)墨水瓶，看來(lái)就是你說(shuō)的那個(gè)〞。

我看了波列科西的故事，也要向波列科西學(xué)習(xí)他和寬容。

讀愛(ài)的教育讀后感5

這些日子，我津津有味地看看了?愛(ài)的教育》，這本書，深深地震撼了我的心靈。

這本書是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級(jí)小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們?nèi)绾螁l(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的影響；描述了一群可愛(ài)的學(xué)生在相處中彼此關(guān)照，彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)。對(duì)于教育，除了知識(shí)的傳授，書中更加強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大意義，是對(duì)心靈的啟發(fā)。像?盛氣凌人》這篇文章告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。

除了學(xué)校生活的描寫，作者更別出心裁的安頓了“每月故事〞，講述了感人肺腑的愛(ài)國(guó)少年的故事。示例?帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國(guó)人侮辱他的祖國(guó)！我一定要像那位少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的好少年。

素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育〞。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)﹑對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是孩子做人的基本，也是其它素質(zhì)的根底。?愛(ài)的教育》這本書細(xì)膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛(ài)國(guó)﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私，令人深受感動(dòng)。??！讀了這本書，使我受益匪淺！

讀愛(ài)的教育讀后感6

愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，將一顆顆心連在了一起。而?愛(ài)的教育》這本書讓我思考，在這絢麗無(wú)比的世界里，愛(ài)究竟是什么《帶領(lǐng)這個(gè)疑問(wèn)，我與主人公安利柯一起跋涉，去探究一個(gè)未知的答案。

這本書記述了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)……

?愛(ài)的教育》是我一口氣讀完的，我雖然沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。它吸引我的，似乎不是它的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡而細(xì)膩的筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼……這部小說(shuō)處處洋溢著愛(ài)，那濃郁的情感力量，真的很偉大。

雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，但是你都能從?愛(ài)的教育》中體會(huì)到人世間最純凈、最真誠(chéng)的愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)就像空氣，一直都在我們身邊，只不過(guò)因?yàn)樗鼰o(wú)形無(wú)色而常常被我們忽略。而我們，就應(yīng)該像安利柯一樣，去勇敢地追尋它，去用心靈感悟愛(ài)，體會(huì)愛(ài)的存在，相信你一定會(huì)有無(wú)比高興的生活!

讀愛(ài)的教育讀后感7

我讀了?愛(ài)的教育》里的一文，感受很深。其中有一篇是這樣的：作者來(lái)了一位叫裴寶尼老師，沒(méi)有親人，所以，他對(duì)學(xué)生像自己的孩子一樣。一次，一位同學(xué)跟老師惡作劇，老師居然不罵他，反而，跟他講道理。我覺(jué)得吧！這位老師，真好！

說(shuō)到文章里面的老師，可真是可憐！你們看看，如果我們沒(méi)有爸爸媽媽，也沒(méi)有爺爺奶奶，在生氣時(shí)，在傷心時(shí)，沒(méi)有陪伴，也沒(méi)有了撫慰，那得多傷心，多么孤獨(dú)??！他把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子，確實(shí)呀！當(dāng)我們沒(méi)把作業(yè)做完，老師會(huì)發(fā)脾氣，但是，老師也是為我好??！重做幾遍，寫檢查，其實(shí)寫檢查是老師想我們知道自己錯(cuò)在哪兒，好好反思一下！再做一遍，就可以記在腦海中啦！

在這里，我體會(huì)到了，人們常說(shuō)：“老師像一支蠟燭，焚燒著自己！〞其實(shí)，我要有這樣的經(jīng)歷，呵呵，她是我和老師發(fā)生的一件事。

有一次，我們班測(cè)完驗(yàn)，老師看過(guò)每一位同學(xué)的作文，都不是很稱心。然后再用自己吃飯的時(shí)候，給每位同學(xué)講解該怎么才能寫好。差點(diǎn)兒到睡午覺(jué)時(shí)老師都還沒(méi)有吃飯，還在改我們的試卷，一句一句，老師看得可認(rèn)真了，連眼睛也不眨一下。

呵呵！老師真是正在焚燒自己，照亮我們。

讀愛(ài)的教育讀后感8

愛(ài)是一顆五彩糖，吃了暖人心；愛(ài)是一盞燈，讓我們走向道路；愛(ài)使人間充斥和煦；愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)使我們得到呵護(hù)。

我在網(wǎng)上讀到一本名叫?愛(ài)的教育》的書。這本書沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ)，卻使人感受到一個(gè)最基本的東西，那就是偉大的愛(ài)。

給我印象最深的是?爭(zhēng)吵》。內(nèi)容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒(méi)有理對(duì)方，后來(lái)我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。

讀到了這里，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業(yè)，走開(kāi)后以后一會(huì)兒，王夢(mèng)陽(yáng)的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫歪了，我對(duì)他小聲說(shuō)：“你碰到我了，小心一點(diǎn)兒。〞過(guò)了沒(méi)幾分鐘，王夢(mèng)陽(yáng)又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對(duì)他說(shuō)：“你超線了。〞他說(shuō)：“我又不是成心的，干嘛則兇，“母老虎〞。〞我氣極了，整個(gè)下午都不理他，他也不理我。放學(xué)時(shí)，我回顧起以前高興的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了?愛(ài)的教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會(huì)交到更多的好朋友。

我愛(ài)這本?愛(ài)的教育》的書！

讀愛(ài)的教育讀后感9

星期天，我意猶未盡地讀完了?愛(ài)的教育》中的最后一章?辭別》。?愛(ài)的教育》又名?心》，它是一部世界巨作，也是意大利馳名作家德。亞米契斯的代表作。這一本書用第一人稱的寫法，向我們展現(xiàn)了人世間真善美的情感，正是亞米契斯用愛(ài)的鑰匙，翻開(kāi)了人們的心扉，翻開(kāi)了人們對(duì)觀賞人世間美好事物的眼睛。

?愛(ài)的教育》使青少年讀者愛(ài)不釋手。?愛(ài)的教育》風(fēng)行全球歷久彌新。大名鼎鼎的畫家豐子愷還為?愛(ài)的教育》制作了封面，繪制了插圖，可以說(shuō)是珠聯(lián)璧合相映成輝。這樣才成為了一部動(dòng)人心弦的世界之著，這豐登的果實(shí)的確是來(lái)之不易呀！

德。亞米契斯和夏丐尊，豐子愷共創(chuàng)這部?愛(ài)的教育》，在外國(guó)文學(xué)中名列前茅，在世界各國(guó)名聞遐邇。?愛(ài)的教育》的誕生令各國(guó)馳名文學(xué)家大驚失色，令文學(xué)界議論紛紛。?愛(ài)的教育》的出版，沒(méi)幾天就傲視群雄屹立于世界之林。

正是它的誕生，令世人從此走進(jìn)了姹紫嫣紅的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們看起這本書，領(lǐng)略它的美麗吧！

讀愛(ài)的教育讀后感10

可能大家都知道，曾有過(guò)愛(ài)的教育一書，不過(guò)，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，基本不會(huì)在乎它有著什么精彩內(nèi)容，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯(cuò)誤，我才認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒(méi)有休息也沒(méi)有間隔，可我沒(méi)有落淚，我也覺(jué)得不值得落淚，因?yàn)樗菍?duì)心靈的洗禮，我為我讀了這本書而覺(jué)得高興，幸福，即使花費(fèi)了這么多的時(shí)間。

在這里的人類品德都是高尚的`，他們始終為別人著想，曾有一個(gè)高年級(jí)的孩子看見(jiàn)一個(gè)小孩子馬上快被車撞了，便直沖過(guò)去，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長(zhǎng)及時(shí)趕了過(guò)去，可一看，定了這孩子沒(méi)命了，他被校長(zhǎng)高舉過(guò)頭，此時(shí)，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請(qǐng)求校長(zhǎng)滿足他最后一個(gè)愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書包，并背上書包離開(kāi)人世。

我常常感慨外國(guó)人的生活多么有規(guī)律，人與人之間多么慷慨，他們多么無(wú)私??！而我們中國(guó)人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎？我覺(jué)得人人都應(yīng)該無(wú)私，敞開(kāi)大愛(ài)的胸膛??！

讀了?愛(ài)的教育》一書，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了惡濁的思想，你們呢？我相信你們也一樣。

讀愛(ài)的教育讀后感11

?愛(ài)的讀書教育》快結(jié)束了，我不斷被里面的小故事感動(dòng)，眼睛里不時(shí)充斥淚水。我很想驗(yàn)證阿米庫(kù)斯寫這些故事的時(shí)候是不是真的有什么，因?yàn)槔锩娴拿總€(gè)人都被愛(ài)包圍著，每個(gè)人都在付出愛(ài)。

愛(ài)教育包括很多方面，包括愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、同情弱者、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)學(xué)生、關(guān)懷父母等等。愛(ài)是人類精神的最高范疇。

在這本書里，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和尊重就是愛(ài)?？〉哪赣H去世后，老師讀了一封關(guān)于撫慰失去母親的朋友的信，希望卡隆聽(tīng)后變得剛強(qiáng)。可萊上課因?yàn)樘鞖鈵灍?，早起幫父母干活睡著了，老師讓他睡了半個(gè)小時(shí)，才輕輕吹了吹臉，把他叫醒，說(shuō):孩子，別丟人。我明白你是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)懂事的孩子。吻了他的額頭。

父母對(duì)孩子的關(guān)懷和包容是愛(ài)，對(duì)朋友的愛(ài)是愛(ài)，對(duì)福利院孩子的關(guān)懷是愛(ài)，對(duì)聾啞學(xué)校學(xué)生的親吻更是愛(ài)。

同學(xué)之間也有爭(zhēng)吵和欺凌，但總會(huì)有一些同學(xué)同情弱者，樂(lè)于助人，贏得大家的尊重和敬佩。

在這樣的家庭里，在這樣的學(xué)校里，在這樣的班級(jí)里，每個(gè)人都在高興地生活著，也許貧窮，也許生病甚至死亡，但是不要膽怯，因?yàn)槟闵磉厱?huì)有則多人幫忙你，激勵(lì)你，擁抱你，親吻你。

這是愛(ài)的教育，這是愛(ài)的世界。

讀愛(ài)的教育讀后感12

書能讓你進(jìn)入一個(gè)廣大的世界，帶你去你所未去過(guò)的地方，書的世界十分奇妙。在7月17日這天上午我們繼續(xù)開(kāi)心的加入了圖書館第二次名師導(dǎo)讀，讓我重讀了?愛(ài)的教育》。

讀完?愛(ài)的教育》后我的第一感觸，那就是——愛(ài)。愛(ài)像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能短少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一局部。這本書圍繞著主人公安利柯，寫了生活中學(xué)校和家庭、老師和學(xué)生的關(guān)系，父母和兄弟之間的愛(ài)。

當(dāng)我打開(kāi)這本書，我就走進(jìn)了安利科的世界，和他、和他的同學(xué)一起哭，一起笑，書中滿滿的愛(ài)讓我的心也填得滿滿的，似乎有什么急著涌出來(lái)，讓我不吐不快。讀后感·卡隆，則聰慧努力有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，他才多大呀，媽媽離開(kāi)了他，他的天垮了，他差點(diǎn)就丟失面對(duì)生活的勇氣，但是在同學(xué)的幫忙下，老師的激勵(lì)下，大家的和煦下，他又站了起了，幸好有愛(ài)，他才不孤單?？〉挠赂覄倧?qiáng)，也令我拜服。書中還有許許多多的人物，都深深打動(dòng)了我，讓我難過(guò)，讓我歡喜。

其實(shí)如果我能夠靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的品味周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上居然有這么多人疼我、愛(ài)我、幫忙我，我是多么幸福啊！

讀愛(ài)的教育讀后感13

在國(guó)慶節(jié)的假日里，我讀了一本書，名叫-愛(ài)的教育。

這本書是以一個(gè)小學(xué)生寫日子的形式組成的，把父親的愛(ài)，母親的愛(ài)，老師的愛(ài)，還有同學(xué)的愛(ài)匯在一起，組成了一幅幅讓人感動(dòng)的愛(ài)的人生畫卷，帶給了我們愛(ài)與美的享受。這本書沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有騙人的宗教式宣傳，也沒(méi)有豪言狀語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過(guò)現(xiàn)實(shí)中愛(ài)的故事，讓人感受到要相互友愛(ài)，在別人遇到困難時(shí)要幫忙他，在遇到緊急情況時(shí)，寧愿犧牲自己，也要挽救他人。

其中有個(gè)故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個(gè)女子學(xué)校放學(xué)后，女生們?cè)诼飞细呖鞓?lè)興的走著，忽然看見(jiàn)路邊上有個(gè)掃煙囪的孩子在墻邊哭泣，原來(lái)他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個(gè)破洞里掉了，如果他回去交不出錢，他師父會(huì)狠狠的打他，大家很同情他，