數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告匯編15篇

第數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告匯編15篇數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

如何才能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，是所有教師思考的一個(gè)重要課題，由于數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，可能忽視數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法的缺失，易造成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，加之學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，束縛了學(xué)生潛力和智力的發(fā)展，因此，我們的教學(xué)壓力大，我們一方面要傳授知識(shí)、教授方法，另一方面，我們還要從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及一些生活習(xí)慣，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高教學(xué)質(zhì)量，下面我談?wù)剮c(diǎn)心得：

一、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是三會(huì)：會(huì)聽講，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做作業(yè)。

1、會(huì)聽講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。

2、會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)了就會(huì)有用，因此要求學(xué)生經(jīng)常提醒自己，要向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。

3、會(huì)做作業(yè)：要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，作業(yè)時(shí)，思考可能涉及到方法、技巧，并從要求書寫規(guī)范開始，逐步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做作業(yè)。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和反思

對(duì)初中學(xué)生而言，他們的好奇心特別強(qiáng)，對(duì)同學(xué)、老師、學(xué)校各方面相當(dāng)好奇，因此，注意力容易分散，學(xué)習(xí)不容易進(jìn)入狀態(tài)，為了轉(zhuǎn)移他們的視線，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，每周布置他們進(jìn)行一次總結(jié)或反思，內(nèi)容包括本周學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，已掌握的知識(shí)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，還未解決的問(wèn)題等。這樣可以讓學(xué)生即復(fù)習(xí)和反思了本周學(xué)習(xí)的知識(shí)，又找到了自己的不足之處，并能及時(shí)改正，為下周的學(xué)習(xí)明確了方向，通過(guò)總結(jié)、反思提醒學(xué)生把心思和時(shí)間放地學(xué)習(xí)上。

三、隨時(shí)與學(xué)生交心

“將軍決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場(chǎng)”，學(xué)生學(xué)習(xí)，老師教學(xué)也不止在課堂上，課余時(shí)間，我盡量多地與學(xué)生聊天，讓他們覺(jué)得老師真心與他們交流，為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，讓他們心底里感到老師時(shí)刻為他們好，即使受懲罰的學(xué)生，只要學(xué)生喜歡老師，他們就會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)這門學(xué)科。也會(huì)把他們學(xué)習(xí)上的困惑，困難及時(shí)告訴我，課外交流，讓學(xué)生放下包袱必?zé)o芥蒂，在課堂內(nèi)、外敢于講真話、講實(shí)話，說(shuō)出自己真實(shí)體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性。

四、有效教學(xué)

在開縣骨干教師培訓(xùn)期間，進(jìn)修校李勝利教師給我們提出了有效教學(xué)要回答三個(gè)問(wèn)題：

1、把學(xué)生帶向哪里？

2、如何把學(xué)生帶向哪里？

3、如何確信你把學(xué)生帶向了哪里？

五、實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”

(一)課堂學(xué)習(xí)問(wèn)題生活化。

1、導(dǎo)入生活化，利用課件展示生活中與學(xué)生息息相關(guān)的物和事，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

2、例題生活化，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)。學(xué)生從生活實(shí)踐中“找”數(shù)學(xué)，“想”數(shù)學(xué)，真切感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

3、練習(xí)生活化，提高操作實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是“運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的，使數(shù)學(xué)成為必要的日常生活的工具?！币龑?dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系、運(yùn)用于生活實(shí)際，可以促進(jìn)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的形成，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力。

(二)課外生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化。

1、做一做。指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)生活。

2、找一找，培養(yǎng)從數(shù)學(xué)角度觀察生活的意識(shí)。

總之，對(duì)學(xué)生而言，要著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)。讓他們?cè)谏钪羞m學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，多與他們交流，及時(shí)改變教法和教學(xué)進(jìn)度，把學(xué)生引到正確的學(xué)習(xí)軌道中來(lái)，只有我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中勤分析，善反思不斷總結(jié)，才能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)。而我們教學(xué)理念和能力才能與時(shí)俱進(jìn)。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告2

一年的工作已經(jīng)結(jié)束了，這一年的教學(xué)任務(wù)可以說(shuō)是圓滿的完成了。自己成為老師也已經(jīng)有好幾年了，每一年其實(shí)都是有一些進(jìn)步的。這一年學(xué)生的成績(jī)還是有一些進(jìn)步的，所以自己的工作還是完成得很不錯(cuò)的。在新一年的教學(xué)任務(wù)開始之前，為自己這一年的工作做一個(gè)最后的總結(jié)，從中去尋找自己做的還不夠好的地方，再去開啟新的一年的工作。

一、具體工作

今年主要是做了兩個(gè)方面的工作，一個(gè)是幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，一個(gè)是改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這兩個(gè)工作其實(shí)都算不上簡(jiǎn)單，都是需要花上很多的時(shí)間的，但通過(guò)一年的努力也已經(jīng)有了一定的成績(jī)。對(duì)待不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，在課堂上所使用的教學(xué)方法只適用于大部分的學(xué)生，還有小部分的學(xué)生是不適合的。所以不僅要幫助這小部分的學(xué)生找到學(xué)習(xí)的路徑，也要把自己的教學(xué)方法調(diào)整到適合更多的學(xué)生。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有很多種，學(xué)不懂、不想學(xué)，其實(shí)要解決都是不難的，但作為老師我能做的就只是傳授給他們學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的結(jié)果還是要靠他們自己的。我采取的方法就是對(duì)待學(xué)不懂的學(xué)生，多利用課外的時(shí)間去給他們補(bǔ)課，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去給他們講知識(shí)點(diǎn)。對(duì)待不想學(xué)的學(xué)生首先要做的就是找到他們不想學(xué)的原因，再去解決他們的問(wèn)題。我能夠做的也只是幫助他們提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們有學(xué)習(xí)的想法，我也不能把知識(shí)強(qiáng)行給他們灌進(jìn)去，這樣是不行的。

二、工作成果

這一年在我的努力下大部分的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在成績(jī)上是有一定的進(jìn)步的，這也讓我看到了希望，同時(shí)也堅(jiān)定了自己要幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)的決心。雖然還是有一小部分的學(xué)生是沒(méi)有進(jìn)步的，但我對(duì)他們的幫助也只能有這么多了，學(xué)習(xí)還是要靠他們自己的。在改進(jìn)教學(xué)方法之后大部分的同學(xué)也能夠聽懂了，在課堂上就能夠很好的掌握好知識(shí)，這也是我所期望看到的。

其實(shí)初中階段的數(shù)學(xué)并不是很難的，只要認(rèn)真去學(xué)的話是一定能夠有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)的，但也要掌握好對(duì)的學(xué)習(xí)方法，不然花費(fèi)再多的時(shí)間也不能把成績(jī)提升上來(lái)。我們老師要做的是讓他們掌握好學(xué)習(xí)的方法，再去簡(jiǎn)化書本上的知識(shí)，這樣不管是什么難度的知識(shí)學(xué)生都能夠掌握了。明年自己也會(huì)去尋找更好的教學(xué)方法。

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、加強(qiáng)研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平

本學(xué)年，我積極參與科組教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到一定的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí)，對(duì)于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學(xué)中，我特別注意對(duì)學(xué)困生加以特別的照顧，如回答問(wèn)題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機(jī)會(huì)，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。

課堂上，我為了給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常向他們提一些簡(jiǎn)單又具有啟發(fā)性的問(wèn)題，對(duì)能正確回答問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，如果回答不正確就及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對(duì)學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，隨時(shí)給予鼓勵(lì)，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，我給這些學(xué)生單獨(dú)布置，并給予面批，對(duì)于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，當(dāng)面加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并在本子上寫上“有進(jìn)步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次繼續(xù)努力”等鼓勵(lì)的話，對(duì)于不懂或做錯(cuò)的地方，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫助，直至搞懂。

學(xué)生最怕的莫過(guò)于考試，因?yàn)榭荚嚩堕_了他們的老底，他們怕老師的指責(zé)，怕同學(xué)的譏笑，更怕家長(zhǎng)的拳腳。為了消除他們的害怕心理，在平時(shí)考試出卷時(shí)，盡量增加基礎(chǔ)題的分量，對(duì)于綜合題，盡可能增加幾個(gè)小問(wèn)題，以減小難度。對(duì)于考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，通報(bào)家長(zhǎng)，對(duì)于考的不理想的學(xué)生，及時(shí)加以輔導(dǎo)，除對(duì)他們的成績(jī)保密外，還與家長(zhǎng)談話，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。平時(shí)對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵(lì)，這些學(xué)困生經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力，思維較以前有所改進(jìn)，課上也比以前活躍，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶七年級(jí)107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)相對(duì)其它兄弟學(xué)校，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不扎實(shí);

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí);

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績(jī)。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作伴隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)完全結(jié)束了，作為初三數(shù)學(xué)教師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的，無(wú)論是平時(shí)的教學(xué)還是目送著這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的，但隨著這學(xué)期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所準(zhǔn)備，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的。

通過(guò)對(duì)初三下學(xué)期知識(shí)難點(diǎn)的傳授從而讓學(xué)生獲得成長(zhǎng)，初三下學(xué)期的知識(shí)難點(diǎn)有很多自然要予以重視才不會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以我在學(xué)期初便針對(duì)教學(xué)工作的展開做好了規(guī)劃，無(wú)論是備課期間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計(jì)都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)著想，而且對(duì)于各類題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯(cuò)，而且我對(duì)全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實(shí)水平，這樣的話也能夠調(diào)整教學(xué)計(jì)劃從而提升學(xué)生的整體水平。

著重回顧了初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)并引導(dǎo)學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，除了新知識(shí)的傳授以外鞏固以往所學(xué)的知識(shí)也是很重要的，因此我也制定了嚴(yán)格的復(fù)習(xí)計(jì)劃并經(jīng)常和班主任討論這方面的問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的成績(jī)獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠幫助班上的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，只不過(guò)也有部分?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)差的偏科學(xué)生需要著重進(jìn)行輔導(dǎo)，所以我也很重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作并通過(guò)自身的教學(xué)使得這部分學(xué)生的成績(jī)有所改善，尤其是和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到積極的配合。

做好班級(jí)紀(jì)律的管理并重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，由于初三下學(xué)期需要面臨中考的考驗(yàn)自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中分心，所以我很重視和家長(zhǎng)的溝通并要求對(duì)方在家督促好孩子的學(xué)習(xí)，尤其是手機(jī)和小說(shuō)之類容易分散學(xué)生學(xué)習(xí)精力的東西需要家長(zhǎng)做好監(jiān)管才行，畢竟學(xué)生放學(xué)回家以后是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)使我所不了解的，這點(diǎn)就需要家長(zhǎng)的配合才能夠全面促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升，而且我也在班主任的幫助下做好了班級(jí)紀(jì)律的管理從而營(yíng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。

我明白數(shù)學(xué)成績(jī)的提升對(duì)于班上學(xué)生的成長(zhǎng)而言很重要，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為理想的成績(jī)，作為他們的數(shù)學(xué)老師自然是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)感到高興的，在接下來(lái)的時(shí)間里我應(yīng)該繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來(lái)做好準(zhǔn)備。

此致

敬禮！

述職人：_____

20___年_月___日數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我自參加工作以來(lái)，一直以主動(dòng)的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴(yán)格要求自己，熱愛本職工作，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對(duì)我自己負(fù)責(zé)，對(duì)我的孩子們負(fù)責(zé)。

在教學(xué)工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí)，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我從不以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，我想，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外，對(duì)性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱度幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

在改革教學(xué)模式的大背景下，我也在探索新的教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。我始終堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會(huì)讓我的教改之路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。

本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來(lái)看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠主動(dòng)的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不主動(dòng)完成等等缺點(diǎn)。剛開始接觸這個(gè)教室時(shí)，由于對(duì)學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過(guò)本人不懈努力，比如請(qǐng)教之前的老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開始時(shí)更加濃厚，也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外，課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)，并帶到教室里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓教室變得更加生動(dòng)，更加有吸引力。

2、注重生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)老師的及時(shí)的鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)，為孩子們建立自信，變得更勇于提問(wèn)及思考。在練習(xí)課時(shí)，更可以先讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱度。適當(dāng)開展競(jìng)賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，在競(jìng)賽時(shí)，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，教室教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱度就會(huì)更高。

總之，在教學(xué)工作中，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

科學(xué)施教的同時(shí)努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路，做一個(gè)愛學(xué)生，也讓學(xué)生愛的好教師。

述職人：某某人

20__年__月__日數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告5

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作，三年級(jí)三個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)，并兼任六年級(jí)一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和班級(jí)管理三個(gè)方面向大家做一匯報(bào)。

一、積極學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

1、學(xué)期初，我積極參加語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，提高自身語(yǔ)文教學(xué)水平。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我經(jīng)常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。比如作文教學(xué)專家___師、詩(shī)文誦讀名師___老師、___老師、授田學(xué)員名班主任__老師、我校___老師等，這幾位老師的博客都會(huì)經(jīng)常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，非常有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面有創(chuàng)新

1、積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。我采用師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書興趣，鼓勵(lì)孩子們廣泛閱讀，營(yíng)造濃厚的班級(jí)書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有15人讀書達(dá)8本以上，最多達(dá)到18本。本學(xué)期，孩子們重點(diǎn)閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說(shuō)系列，全班40人，其中15人閱讀量達(dá)100萬(wàn)字左右，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過(guò)展示閱讀筆記、讀書報(bào)告會(huì)、教師檢查閱讀情況記錄等方式評(píng)選出15名閱讀小明星。閱讀對(duì)后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進(jìn)、積極樂(lè)觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀。

2、鼓勵(lì)孩子們習(xí)作，力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作，我開設(shè)了班級(jí)博客，鼓勵(lì)孩子們向班級(jí)精彩作品欄目、?？?、廣播站、其它學(xué)生刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作興趣。孩子們?cè)谕陡宓倪^(guò)程中還涌現(xiàn)了許多樂(lè)于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領(lǐng)，沒(méi)想到這一幫助同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢(shì)，自己寫作文也積極了，其中我們班的淘氣包唐__、___、后進(jìn)生___表現(xiàn)最為突出。

三、班級(jí)管理有成效

1、我采用責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式，使班級(jí)責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績(jī)。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒(méi)有孩子們的自覺(jué)更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績(jī)，更得益于部分孩子很強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。更令我欣慰的是，這微不足道的成績(jī)是學(xué)生自我教育，班級(jí)主人翁意識(shí)提高的真實(shí)體現(xiàn)。

2、努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧、努力奮進(jìn)的班集體。

（1）通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進(jìn)生結(jié)對(duì)等方式，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個(gè)層次的學(xué)生均得到一定程度的提高。

（2）記錄孩子成長(zhǎng)歷程。我適時(shí)地將學(xué)生幸?？鞓?lè)的精彩時(shí)刻抓拍下來(lái)，如：孩子們的節(jié)目排練時(shí)，快樂(lè)元旦，讀書匯報(bào)會(huì)，演講時(shí)分，雪中快樂(lè)游戲等幸福時(shí)刻。然后，將其發(fā)至班級(jí)博客中，使孩子們對(duì)班級(jí)有一種家的歸屬感。

（3）創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀生，以前多是采用老師推薦，學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生，當(dāng)然也有時(shí)會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讀學(xué)生進(jìn)行印象評(píng)價(jià)，有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次，采取的是首先由個(gè)人或他人進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)展示、伙伴推薦，然后投票評(píng)選。這樣使評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會(huì)課，并且成了學(xué)生的自我教育代替了教師的喋喋不休。

以上是我對(duì)自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作的匯報(bào)，若有不妥之處，請(qǐng)各位老師提出寶貴意見或建議。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告6

本學(xué)期我擔(dān)任三（5）班，三（6）班數(shù)學(xué)老師，我根據(jù)學(xué)校，小組的工作安排，精心制定紀(jì)律計(jì)劃，并落實(shí)完成。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)我收獲，也長(zhǎng)大了。

一、從正規(guī)班到教學(xué)和研究，一步一步。

好老師是他的每個(gè)學(xué)生都是收獲的，所以學(xué)生有興趣的懷疑，懷疑的思考，想想收獲是每個(gè)數(shù)學(xué)老師常用的教學(xué)模式，這是很簡(jiǎn)單的說(shuō)，為每個(gè)A課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃也是每個(gè)數(shù)學(xué)同事一直在探索，包括我。這個(gè)學(xué)期我珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)上課，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)感興趣，從學(xué)生的反饋中靈活地改變課程計(jì)劃，并努力為每一個(gè)班學(xué)生吃好，吃飽。放學(xué)后我會(huì)做好教學(xué)反思，寫教學(xué)后記。從正規(guī)課到教學(xué)和研究班，每一個(gè)班我都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，班上使用的多媒體課件，學(xué)習(xí)工具，我認(rèn)真做的教學(xué)助教，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)也提前做了這本書只有踏上一個(gè)七英尺說(shuō)話臺(tái)灣，所以我一步一步走，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，我也教實(shí)用。

二、從學(xué)校講堂到省市級(jí)數(shù)學(xué)班的比賽，我長(zhǎng)大了。

我終于聽說(shuō)禮堂是沙池小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期我終于體會(huì)了它的魅力，梅芳老師，彭軍老師，謝蘭松老師，余佳老師等優(yōu)秀小沙帶來(lái)的大講堂，讓我興奮，興奮，也有渴望的渴望，講課我可以學(xué)到很多，如果親自準(zhǔn)備這樣的課，應(yīng)該能夠鍛煉更多。所以，下學(xué)期我必須去禮堂，并努力工作。這個(gè)學(xué)期我也聽了很多老師在正規(guī)班，教學(xué)和研究，活著觀察城市剪輯班比賽，省級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比賽，很多收獲，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，我會(huì)慢慢畫每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并應(yīng)用他們的知識(shí)。

三、從家庭作業(yè)到課后輔導(dǎo)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生。

每日作業(yè)和家庭作業(yè)我做了一個(gè)及時(shí)和詳細(xì)的糾正，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即集中在教室解釋。在同一個(gè)類中有幾個(gè)類從以前的基礎(chǔ)知識(shí)中學(xué)習(xí)不是很強(qiáng)，理解相對(duì)薄弱，每一個(gè)新的課都不能快速學(xué)習(xí)，我會(huì)花時(shí)間談?wù)摃r(shí)間，談話時(shí)間為他們做個(gè)別解釋，每次他們做主題我告訴他們：事實(shí)上，數(shù)學(xué)很容易，你不會(huì)很快學(xué)會(huì)。建立孩子的信心，提高學(xué)習(xí)興趣，使我的目標(biāo)越來(lái)越近。我一直有一個(gè)想法：不能讓一個(gè)孩子落后！

四、我的副班教師工作

本學(xué)期我也擔(dān)任三（5）班副校長(zhǎng)，所以三（5）班學(xué)生和更特別的關(guān)注，我教育他們：班上的老師班上的每個(gè)人都應(yīng)該是一種，像一個(gè)優(yōu)質(zhì)的孩子，不只有教室的日常做好工作，還要尊重每個(gè)人，同學(xué)，同齡的朋友尊重，副教師尊重，老人在家尊重。三（5）班是班的統(tǒng)一，我會(huì)繼續(xù)與老師江老師合作，班級(jí)會(huì)更好！

我在老師的工作上沒(méi)有很長(zhǎng)時(shí)間，我的工作中還有許多缺點(diǎn)，例如學(xué)生自主學(xué)習(xí)高，在教學(xué)方法上還有待提高。未來(lái)，我會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)的老師要求，謙卑學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)的工作，不斷探索實(shí)用的教學(xué)方法，更好地提高自己。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告7各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

下午好!

首先，感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)自己本學(xué)期的思想和工作。我不會(huì)用華麗的辭語(yǔ)修飾，但它們確能見證我們一學(xué)期的工作。陳述如下：

本學(xué)期我立足本職，給自己定好位，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)工作。

首先作為一名數(shù)學(xué)教師，我同其他教師一樣，盡職盡責(zé)，努力完成自己的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。在每月一次的常規(guī)檢查時(shí)，從沒(méi)有出現(xiàn)一次不按時(shí)上交、晚交的情況。課堂教學(xué)方面，我盡量做到不因?yàn)槠渌ぷ鞫⒄`學(xué)生的課，耽誤孩子的課我會(huì)盡可能給孩子補(bǔ)上；我盡全力打造自己的高效課堂；我會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。課堂上不放棄每一個(gè)孩子。

其次我在教學(xué)管理方面具體做了以下幾方面的工作。

1.參與學(xué)校管理制度和考核辦法的修訂。學(xué)期初，配合校領(lǐng)導(dǎo)完善修訂了教學(xué)管理制度，制定了優(yōu)秀年級(jí)組考核辦法。

2.組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平。

3.開學(xué)初，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。具體做了以下工作：

一、重視教師自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

鼓勵(lì)教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供各種方便和優(yōu)惠。目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學(xué)技藝，我們組織舉辦了武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一屆課堂教學(xué)大賽。

針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開教師座談會(huì)。本學(xué)期我們利用利用午間休息的時(shí)間，組織了青年教師座談會(huì)、課改年級(jí)的座談會(huì)3次、藝體學(xué)科的座談會(huì)、六年級(jí)教師的座談會(huì)、備課改革座談會(huì)、三備二磨座談會(huì)。

期中后，堅(jiān)持每周四的課改研討活動(dòng)。從桌凳擺放到小組建設(shè)到課堂上的小組合作學(xué)習(xí)個(gè)方面，推進(jìn)了我校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，課堂特色悄然形成，依據(jù)三備二磨的教研模式，組織了骨干團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研。

師帶徒。本學(xué)期帶徒兩名：孫景樓和陳婷。定期走進(jìn)他們的課堂聽課指導(dǎo)和為他們上好示范課。幫助他們提高。

二、組織教學(xué)檢查和考核工作

認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查工作，做到教學(xué)精細(xì)化管理。

為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，加強(qiáng)檢查分析的力度，有問(wèn)題及時(shí)整改。教務(wù)處嚴(yán)格備課、作業(yè)及批改、教案、計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，組織年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，檢查后及時(shí)總結(jié)，并與相關(guān)教師交換意見，有效促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

加大對(duì)課堂常規(guī)的檢查。通過(guò)組織學(xué)生檢查和抽查相結(jié)合的方式，有效促進(jìn)了語(yǔ)文課前一首詩(shī)、數(shù)學(xué)口算、英語(yǔ)口語(yǔ)、課前一首歌的落實(shí)。

抓讀書寫字姿勢(shì)的落實(shí)。組織年級(jí)組長(zhǎng)分組進(jìn)行不定期的對(duì)各班讀書寫字姿勢(shì)進(jìn)行檢查，是學(xué)生的姿勢(shì)由督促慢慢形成自覺(jué)。

加大對(duì)藝體學(xué)科的檢查與考核。學(xué)期初，制定音體美教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)了過(guò)程性管理，加大了檢查力度，比如，每天下午的一首歌，由原來(lái)的督促檢查到現(xiàn)在的聽到預(yù)備鈴響文藝委員自覺(jué)前臺(tái)領(lǐng)歌，學(xué)生的自覺(jué)行為習(xí)慣以養(yǎng)成。體育的古詩(shī)韻律操二至六年級(jí)學(xué)生在大課間已成為我校的一道風(fēng)景；美術(shù)畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學(xué)期末，音體美各科考核順利完成。

組織開展校內(nèi)各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展。以年級(jí)組為單位，進(jìn)行了普通話比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、數(shù)學(xué)計(jì)算技能比賽。英語(yǔ)教師點(diǎn)讀比賽

組織安排了市、縣的各類展示、比賽活動(dòng)。具體有：四六年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)作文、五年級(jí)學(xué)生的普通話比賽、三年級(jí)學(xué)生的繪畫、書法比賽、市里的三次書法展示。

三、組織參與學(xué)校的重大活動(dòng)和重要事項(xiàng)

順利完成新生一年級(jí)的入學(xué)工作，并建立健全了學(xué)籍檔案，圓滿完成縣普教科安排的各項(xiàng)學(xué)籍工作，重大活動(dòng)，如每學(xué)期教材的發(fā)放、為迎接縣督導(dǎo)、期中、期末考試的組織等。

以上每一項(xiàng)工作的完成都離不開在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)以及老師的大力支持和幫助，在這里我要說(shuō)聲謝謝。謝謝你們的支持。

四、不足與反思

缺乏創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)管理工作中，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。

1.個(gè)別工作的安排的不夠具體細(xì)致，落實(shí)不是很到位。由于事務(wù)繁雜，在個(gè)別情況下處理問(wèn)題可能犯急躁主義，尤其是抓教學(xué)這一塊，與老師們打交道比較多，有時(shí)可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥，請(qǐng)老師們諒解。

2.學(xué)習(xí)不夠，水平有待提高。下一步的改進(jìn)措施：各項(xiàng)工作都做到：布置-檢查-落實(shí)、一絲不茍。

回首過(guò)去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團(tuán)結(jié)就是力量。

展望未來(lái)，我將一如既往的用心、真心為我的學(xué)生和老師們服務(wù)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學(xué)年里，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務(wù)實(shí)，努力使武訓(xùn)實(shí)小的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

以上述職如有不妥，請(qǐng)大家提出寶貴意見。謝謝大家!

此致

敬禮！

述職人：___

____年_月_日數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

寒來(lái)暑往，20__學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這一年我擔(dān)任_年_班的班主任和兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，虛心請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。無(wú)論是成績(jī)還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：

一、思想素質(zhì)方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng)，積極傳播科學(xué)教育方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

二、教育教學(xué)方面

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中，我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。最后，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹立端正的教育理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。

三、班主任方面

作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行感恩教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用課余布置墻體文化，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題，能畫的畫，能講的講，能唱的唱，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我班學(xué)生在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)如美術(shù)、唱歌、體育、書法等各種比賽中均取得良好成績(jī)。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色，我都將樂(lè)此不彼。有付出就有回報(bào)，我班取得了可喜的成績(jī)?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。

20__年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)教師的良好形象，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這教師的期待，是我最大的心愿。

謝謝大家！數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告9

我是，大學(xué)?？茖W(xué)歷，1997年8月參加工作，畢業(yè)后在市小學(xué)任教至今，教齡已滿20周年，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師職稱。參加工作至今，本人能夠堅(jiān)定政治信仰，嚴(yán)守教師職業(yè)操守，在教育教學(xué)崗位上，恪盡職守，勤奮刻苦，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在同事們的幫助下，取得了一定的成績(jī)，本人還先后榮獲市級(jí)優(yōu)秀班主任、市中小學(xué)“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)根據(jù)述職要求，具體述職如下：

一、堅(jiān)定立場(chǎng)牢記教師使命職責(zé)

一年來(lái)，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于教育工作的各項(xiàng)文件精神，堅(jiān)定自己的理想信念，始終牢記人民教師的本職要求，牢記教師的使命和職責(zé)，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家法律，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)任何違紀(jì)違法行為和違法師德的行為。20__年9月本人當(dāng)選為市人大代表，作為人大代表，我能夠認(rèn)真履職，切實(shí)做好調(diào)研獻(xiàn)策等工作。

二、育人為本幫助學(xué)生明理成人

授人以魚，不如授之以漁，在作為一名教師，作為一名班主任，在日常的班級(jí)管理過(guò)程中，我十分注重對(duì)學(xué)生的德育教育，一方面，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，結(jié)合班級(jí)日常管理實(shí)際，制定班級(jí)規(guī)章制度；另一方面，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，注重營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，形成健康、陽(yáng)光、向上的班級(jí)文化；三是注重學(xué)生心理教育，尤其是問(wèn)題學(xué)生的心理健康教育，在日常工作中，強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題學(xué)生的關(guān)注力度，注重與問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，幫助學(xué)生糾正各種不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，懂得如何處事做人，取得了良好的效果。

三、注重質(zhì)量快樂(lè)傳授數(shù)學(xué)知識(shí)

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，在日常教學(xué)過(guò)程中，我能夠立足教學(xué)實(shí)際，本著注重教學(xué)質(zhì)量，向?qū)W生快樂(lè)傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的理念和原則，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。具體而言，

一是立足實(shí)情，注重教法。數(shù)學(xué)教學(xué)有著很強(qiáng)的邏輯性、抽象性等特征，在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)課上，我立足小學(xué)生的實(shí)際情況，如：心理、思維等，積極探索能夠符合小學(xué)生認(rèn)知接受力的數(shù)學(xué)教法，讓小學(xué)生能夠更好的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)；

二是注重教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。教學(xué)工作與學(xué)風(fēng)環(huán)境密切相關(guān)，良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境，能夠有力于教學(xué)工作的穩(wěn)步開展，起到事半功倍的效果，反之則依然。在日常教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我們積極營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境，在班級(jí)形成講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的氛圍，對(duì)于促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展起到了一定的作用；

三是豐富教學(xué)形式，快樂(lè)教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們敢于打破傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，積極探索形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，賦予數(shù)學(xué)趣味性、生活性等新特征，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入新鮮活力；如：將數(shù)學(xué)知識(shí)與小學(xué)生們的實(shí)際日常生活相融合，組編數(shù)學(xué)小游戲進(jìn)行教學(xué)等，通過(guò)這些方式更好的向小學(xué)生們傳授了數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)，在教學(xué)上，積極引領(lǐng)小學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)思考，幫助小學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)思維，實(shí)現(xiàn)了讓小學(xué)生們能夠主動(dòng)喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)的目的；

四是規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)。在每天的數(shù)學(xué)作業(yè)布置方面，我們強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)作業(yè)題要精而非量多，即通過(guò)布置少而精的數(shù)學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)幫助學(xué)生們建立起數(shù)學(xué)思維意識(shí)，幫助學(xué)生們掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方式方法，達(dá)到舉一反三的目的，通過(guò)上述舉措切實(shí)幫助小學(xué)生們提高了用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、學(xué)無(wú)止境認(rèn)真做好科研教改工作

時(shí)代在發(fā)展，教育教學(xué)工作也必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷完善自我，才能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的新常態(tài)、新狀態(tài)；多年來(lái)，在科研教改方面，我認(rèn)真做好以下幾方面的工作；

一是思想重視，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。學(xué)政策，知政策，曉政策，才能更好的推動(dòng)科研教改工作的有力開展，在日常工作中，我積極學(xué)習(xí)相關(guān)的科研教改政策理論，努力提高自己對(duì)科研教改的思想認(rèn)知度；

二是注重實(shí)踐，立足實(shí)際。在科研教改工作中，我注重實(shí)踐，立足實(shí)際，積極將科研教改課題與日常的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際情況相互結(jié)合，在實(shí)踐中，探索研究，在探索研究中，輔助實(shí)踐，取得了良好的效果；

三是積極參與，效果良好。多年來(lái)，我能夠積極參與學(xué)校組織的各類科研教改工作，取得了良好的效果。先后參于了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、教育部中國(guó)下一代教育基金會(huì)“十三五”規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題《有效課堂教學(xué)的行動(dòng)策略研究》子課題《新課程理念下小學(xué)基礎(chǔ)教育策略研究》等課題研究并均已結(jié)題。同時(shí)，參與的《新課程理念下小學(xué)基礎(chǔ)教育策略研究》研究成果納入教育部中國(guó)下一代教育基金會(huì)“十三五”規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題《有效課堂教學(xué)的行動(dòng)策略研究》最終成果，榮獲教育科研成果一等獎(jiǎng)。四是注重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)自身內(nèi)功。多年來(lái)，本人積極參加各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，并注重在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，不斷總結(jié)，不斷提升，通過(guò)這些舉措切實(shí)提升自身的內(nèi)功，多年來(lái)，個(gè)人先后在教育期刊上發(fā)表論文10余篇，這些成績(jī)即是對(duì)本人業(yè)務(wù)工作的肯定，更是對(duì)未來(lái)工作的一種鞭策。

五、當(dāng)引路人做年輕教師的知心朋友

教育事業(yè)圣神光榮，教育事業(yè)更需要不斷的去努力培養(yǎng)更多的年輕教師，讓年輕教師能夠更好更快的茁壯成長(zhǎng)，能夠投身到教育事業(yè)中；在日常實(shí)踐和生活中，我能夠主動(dòng)當(dāng)好年輕教師的引路人，爭(zhēng)做年輕教師的知心朋友；具體而言，

一是換位思考，主動(dòng)溝通了解。年輕教師具有活力，更富生機(jī)，他們知識(shí)底子厚，思想活躍進(jìn)取，是現(xiàn)代教育教學(xué)的重要力量，但他們的思想和處事有時(shí)候需要我們?nèi)ヒI(lǐng)；因此，在日常生活和工作中，我能夠換位思考，站在年輕教師的角度，與年輕教師一起去看待生活和工作中的各種問(wèn)題、難題，幫助他們正確認(rèn)知，正確處理；同時(shí)，用年輕人的思維，加強(qiáng)與他們?cè)谌粘Ｖg的交流和溝通，不僅有助于縮短年齡上的隔閡，更拉近了彼此間的關(guān)系，溝通順暢，效果較好；

二是探索交流，共促業(yè)務(wù)質(zhì)量。探索交流對(duì)于幫助年輕教師提升教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和價(jià)值；在日常教育教學(xué)中，我能夠主動(dòng)的與年輕教師就教育教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探索和交流，如課堂備課、師生相處等，通過(guò)探索交流，思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，切實(shí)達(dá)到了幫助年輕教師提升教學(xué)業(yè)務(wù)的目的和效果。

三是關(guān)心關(guān)懷，感受校園溫暖。每當(dāng)年輕教師們?cè)谏罨蚬ぷ髦?，遇到一些困難之時(shí)，我能夠主動(dòng)的去關(guān)懷，幫助他們解決各種難題，讓他們能夠在幫助之下，感受到關(guān)心關(guān)懷，感受到學(xué)校大家庭的溫暖，能夠更加安心穩(wěn)定的投身到日常的工作中去。

多年來(lái)，在學(xué)校黨委的正確帶領(lǐng)下，在教師同仁們的大力支持下，本人在工作崗位上取得了一定的成績(jī)，但與組織的要求，與學(xué)生們的期望，還存在在一定的差距，自己也清醒的看到自己存在的一些不足，如：主觀能動(dòng)性有待于進(jìn)一步提升等。這些是我未來(lái)努力的方向。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！面對(duì)未來(lái)，我將緊密圍繞在學(xué)校黨委周圍，不斷加強(qiáng)自我修煉，努力提高自我內(nèi)涵，積極探索科學(xué)的教育教學(xué)方式和方法，牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想觀念，積極提升自我的主觀能動(dòng)性，切實(shí)做好表率示范作用，以更加飽滿的工作熱情和激情，以更加昂揚(yáng)的斗志，投身到我們偉大的教育事業(yè)中，擼起袖子，加油干，快馬加鞭，勤奮干，力求為我校各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告10

彈指一揮間，十六年的歲月在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，在與孩子的促悉交談中飛逝而過(guò)。一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十六年的辛勤耕耘，十六年的默默守望，十六年的誠(chéng)摯堅(jiān)守，使我深深地喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的人生角色。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂(lè)章；傍晚，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們快活地離去，那是天底下最炫麗的畫面；夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，書寫逐漸規(guī)范起來(lái)，此時(shí)我感覺(jué)到：我是世界上最富有的人，因?yàn)槲沂斋@到了孩子們的成長(zhǎng)，分享到了孩子們的進(jìn)步。

去年9月份我擔(dān)任一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，開學(xué)的第一天，班上有一個(gè)孩子引起了我的注意。只見他滿臉都是臟兮兮的，身上的衣服也是破爛不堪。憑我這些年做班主任的經(jīng)驗(yàn)，我想他一定是一個(gè)缺少母愛的孩子。又經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩性格較為內(nèi)向，不愛說(shuō)話，也不怎么和小朋友玩，上課我點(diǎn)名提問(wèn)他，他的聲音也是非常非常小，顯然是非常不自信，“我要改變他”這個(gè)念頭在我心底萌發(fā)，于是我向幼兒園的老師了解他的情況：他母親是一個(gè)精神病患者，在他一歲多的時(shí)候母親就走失了，他一直跟著爸爸生活。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我想我能做的就是從生活中的小事做起，關(guān)心他，幫助他，讓他感受家的溫暖，感受母親的關(guān)懷。再過(guò)幾天就是他的生日，于是我悄悄地準(zhǔn)備著。

生日那天，在數(shù)學(xué)課上我特意讓他去辦公室?guī)臀夷脰|西，然后我就趁機(jī)拿出了準(zhǔn)備好的蛋糕，并點(diǎn)上蠟燭，當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候，全班同學(xué)伴隨著音樂(lè)為他唱起了生日快樂(lè)歌，孩子看到眼前那一幕，頓時(shí)愣住了，站在那兒一句話也不說(shuō)，我拉著他的小手走上講臺(tái)，拍著他的肩膀說(shuō)：“生日快樂(lè)！快，對(duì)著蠟燭許個(gè)愿吧！”只見他的嘴唇微微顫抖了一下，眼淚叭嗒叭嗒地往下掉，他轉(zhuǎn)身趴在我的懷里哭了，我把他緊緊地?fù)г趹牙?，說(shuō)：“以后老師就是你的媽媽，咱一二班的全體學(xué)生就是你的兄弟姐妹，我們就是一家人?！彼箘劈c(diǎn)著頭。

此后，我經(jīng)常利用課間休息的時(shí)間帶著他和其他學(xué)生一起做游戲，每個(gè)星期日，我都要到這個(gè)孩子家走訪一次，有時(shí)和他談學(xué)習(xí)，有時(shí)和他聊天，常常為他帶一些零食或者衣服，主動(dòng)和他的爸爸交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

一個(gè)多學(xué)期過(guò)去了，這個(gè)孩子開朗了許多，上課能專心聽講了，并且也漸漸地和其他孩子玩耍起來(lái)，看到他的進(jìn)步我的心里別提有多高興了，這種細(xì)膩的幸福只有在回味中才能感受得到??！

上周三的下午四點(diǎn)多，女兒的爸爸打電話告訴我女兒發(fā)燒了，正在醫(yī)院給孩子輸液呢，不用再去接孩子了。聽到他的話我心里有種說(shuō)不出的難受。想一想孩子生病，一般都是給媽媽打電話，可是我女兒的老師知道我也是老師，所以在女兒上幼兒園這兩年多的時(shí)間里女兒生病的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有給我打過(guò)電話，都是直接給孩子的爸爸打電話，作為一個(gè)母親我是多么不稱職啊，但是作為一個(gè)老師，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥⒄`過(guò)一節(jié)課，即使孩子生病的時(shí)候我也是利用放學(xué)的時(shí)間帶孩子去輸液，或者直接把孩子托負(fù)給我的婆婆。

記得女兒四個(gè)月大的時(shí)候我就開始上班了，由于學(xué)校老師緊缺，那時(shí)候我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)工作，幾乎每天至少都要上四到五節(jié)課。因此，每天晚上回家備課，批改作業(yè)成了我的必修課。多少次，為了備課、批改作業(yè)把女兒置于臥室門外，任她撕心裂肺地哭喊；多少次女兒用她的小手拍打著我的屋門，一直叫著媽媽、媽媽，而我這個(gè)狠心的媽媽卻從不曾打開門抱她一下；多少次女兒生病的時(shí)候拉著我的衣角哭著說(shuō)：“媽媽，抱抱！”而我卻含淚掰開她的小手，毅然走上了三尺講臺(tái)……

盡管如此，我仍無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲乙灿性S多收獲。

我感冒的時(shí)候，孩子們主動(dòng)為我?guī)?lái)紙巾；教師節(jié)的時(shí)候，孩子們送給我他們親手畫的畫；放學(xué)的時(shí)候，有孩子特意等在大門口為我開門；不管是在校園里還是在校園外，總有孩子跑到跟前大聲地說(shuō)：“老師好！”……那一刻我覺(jué)得我又是這世界上多么幸福的人啊，因?yàn)槲腋冻龅氖且活w心，但收獲的卻是幾十個(gè)孩子的心啊。

一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已；大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。他們用愛共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了當(dāng)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子、愛校如家的心，足以讓我此生享受付出的幸福。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告11尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。

(一)尋求知識(shí)背景，激起學(xué)生內(nèi)需。

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理、法則等都可通過(guò)追根尋源找到其知識(shí)背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生，為什么會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來(lái)教學(xué)新知，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(二)利用生活原型，幫助學(xué)生建構(gòu)。

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一。其實(shí)，佷多抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng)，變怕學(xué)為樂(lè)學(xué)。

(三)用于現(xiàn)實(shí)生活，領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來(lái)，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問(wèn)題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

數(shù)學(xué)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此，我們必須摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。

(四)尋求知識(shí)背景，激起學(xué)生內(nèi)需。

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理、法則等都可通過(guò)追根尋源找到其知識(shí)背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生，為什么會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來(lái)教學(xué)新知，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(五)利用生活原型，幫助學(xué)生建構(gòu)。

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一。其實(shí)，佷多抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的.學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng)，變怕學(xué)為樂(lè)學(xué)。

(六)用于現(xiàn)實(shí)生活，領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來(lái)，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問(wèn)題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告12

本人去年所教的是高三（三）班和高三（11）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，擔(dān)任高三（11）班的班主任，也就是原來(lái)有名的高二（2）。

一、態(tài)度

1、對(duì)待教學(xué)工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，能堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、及時(shí)下班輔導(dǎo)。中午的午間訓(xùn)練全批全改、及時(shí)評(píng)講。

2、在對(duì)待學(xué)生方面，作為班主任能熱心的愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，積極幫助解決學(xué)生中所出現(xiàn)的各類學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，能團(tuán)結(jié)各位任課老師做好工作。此外，高三一年還資助過(guò)三位高三（11）的同學(xué)的生活費(fèi)。

3、工作期間沒(méi)有請(qǐng)假等情況，每天的早早讀等要求班主任到場(chǎng)的基本不缺，應(yīng)該屬于滿勤。

二、教學(xué)上

1、平時(shí)能勤勤工作，做到“認(rèn)真”二字。學(xué)生反響良好。

2、平時(shí)的統(tǒng)一測(cè)試和兩次__市模擬測(cè)試成績(jī)，班級(jí)的指標(biāo)完成情況良好，一般都在200%以上。結(jié)合初接班情況，高二（2）是年級(jí)中紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)都比較差的班級(jí)，我個(gè)人覺(jué)得指標(biāo)完成率有了很大的提高。最后的高考我班指標(biāo)完成情況也是同類班級(jí)中比較前的。

三、科研方面

這個(gè)學(xué)年，完成了兩篇省級(jí)專業(yè)論文，一篇班主任論文。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告13

(一)思想政治方面

身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。任現(xiàn)職五年來(lái)，我始終堅(jiān)持明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐。在工作中，以高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)持早到晚歸，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在學(xué)生和同事心目中，樹立了一個(gè)黨員的好形象。

(二)教學(xué)方面

認(rèn)真開展教學(xué)教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終重視教研工作，把成為一名學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新的教改方向。任現(xiàn)職以來(lái)，我一直工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任高中各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨完善，還擔(dān)任了數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)工作。在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并訴諸筆端，其中論文《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題變式的教學(xué)》和《高考中數(shù)列內(nèi)容變更引發(fā)的思考》均獲南海區(qū)學(xué)科論文三等獎(jiǎng)。__年9月參加科組的“高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)的實(shí)踐與思考”課題研究，獲得好評(píng)。

任現(xiàn)職以來(lái)，我積極承擔(dān)區(qū)、校級(jí)公開課，均受到廣泛好評(píng)。在__年3月承擔(dān)全國(guó)域網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用高層研討會(huì)南海一中觀摩現(xiàn)場(chǎng)公開課，獲得好評(píng)。與此同時(shí)，我積極開展第二課堂活動(dòng)，開設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)史的講座，讓學(xué)生了解中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)的發(fā)展史。_學(xué)年度，擔(dān)任高二年級(jí)委員，主持專題講座《讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，感悟生活》、《趣味數(shù)學(xué)》受到學(xué)生熱烈。在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。_學(xué)年度，輔導(dǎo)林蕭艷同學(xué)獲得區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);_學(xué)年度，輔導(dǎo)彭燕同學(xué)獲得市“南方杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

我能積極關(guān)心新老師，與新老師結(jié)對(duì)子。任職以來(lái)培養(yǎng)的新教師有朱微，我經(jīng)常和她一起研究教材與大綱，共同面對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，交流教學(xué)體會(huì)，研究教學(xué)各環(huán)節(jié)的自然銜接，設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)形式等等。通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)效果好。

在教學(xué)工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，努力摸索出“自學(xué)—總結(jié)學(xué)習(xí)”模式的做法和規(guī)律。為備好課、上好課，我自費(fèi)訂閱或購(gòu)買并閱讀各種教學(xué)參考書、雜志，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)水平。我還充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，制作多媒體課件輔助教學(xué)，以此來(lái)提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，在教學(xué)中取得了較好的成績(jī)，所教班級(jí)成績(jī)均排年級(jí)前列，多次被評(píng)為“學(xué)生最受的老師”。平時(shí)我注重研究歷年高考題，提高自己的教學(xué)水平，今學(xué)年度我所任教的高三(1)(地理班)和高三(2)(歷史班)共117人，在20__年高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，我研讀考綱，分析考點(diǎn)，進(jìn)行高考專題教學(xué)，力爭(zhēng)做到選題恰當(dāng)，訓(xùn)練科學(xué)，引申創(chuàng)新，講解到位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，兩個(gè)班的高考成績(jī)均列同類型班級(jí)第一名。其中全校7個(gè)文科班中120分以上共有17人，我所教的高三(1)班占4人，高三(2)班占5人，黃國(guó)強(qiáng)、何振輝、李漁陽(yáng)同學(xué)分別以129、128、126分列校數(shù)學(xué)第二、三、四名，并且高三(1)班2人上重點(diǎn)線，25人上本科線，高三(2)班3人上重點(diǎn)線，27人上本科線。本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)高三級(jí)體育生的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的提高，其中邵和曹由原來(lái)的46、58分提升到高考中取得120分和111分的好成績(jī)，并且都考上2a線。

(三)班主任工作方面

班主任工作富有特色，成效顯著。教育的核心是“育人”，科教興國(guó)的戰(zhàn)略意義就是提高國(guó)民素質(zhì)。在班主任工作中，面向全體同學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。在班級(jí)管理方面，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行自理、自立能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們的積極作用。我所帶班級(jí)的學(xué)生在努力學(xué)習(xí)及遵守紀(jì)律的自覺(jué)性方面明顯強(qiáng)于其它班級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是我校最好的。教育學(xué)生，我采取“動(dòng)之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學(xué)生“心服口服”。

—__學(xué)年度，我擔(dān)任高一(4)班班主任，大力推行民主管理，創(chuàng)建先進(jìn)班集體，該班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，進(jìn)步快，成績(jī)好，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每月被評(píng)為“文明標(biāo)兵班”、“紅旗團(tuán)支部”，其中梁獲得市“優(yōu)秀班干部”;黃獲得區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)?！猒_學(xué)年，我所帶的高二(1)班是一個(gè)公認(rèn)的差班，后進(jìn)生面大，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差，在接手后，我利用自己對(duì)學(xué)生的愛護(hù)信任和嚴(yán)格要求，成功轉(zhuǎn)化了譚錫鍵、馮汗杰、劉紅成、鄒微仙等同學(xué)，確保了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的穩(wěn)定，其中劉發(fā)奮學(xué)習(xí)，在期末考試中獲得總分班上第一名，并獲得區(qū)“三好學(xué)生”;馮被評(píng)為?！笆丶o(jì)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)?！猒_學(xué)年度，我所帶的高一(8)的鄧健將同學(xué)紀(jì)律渙散、學(xué)風(fēng)懶散，成績(jī)偏低，我深入了解情況，發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他的積極性，經(jīng)過(guò)努力，這一個(gè)學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我及時(shí)總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《關(guān)于高中生青春期的心理分析》獲得校優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，本人也多次被評(píng)為?！皟?yōu)秀班主任”、“最受學(xué)生的老師”、“先進(jìn)工”等榮譽(yù)稱號(hào)!數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告14

我自____年參加工作以來(lái)，一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。

從執(zhí)教第一天起，我一直嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對(duì)我自己負(fù)責(zé)，對(duì)我的孩子們負(fù)責(zé)。

在教學(xué)工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí)，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我從不以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，我想，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外，對(duì)性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

學(xué)無(wú)止境，在教育孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我每學(xué)期都要學(xué)習(xí)大量的教育書籍，借此來(lái)充實(shí)自己的理論水平。在學(xué)校要求學(xué)習(xí)教學(xué)模式的大背景下，我始終堅(jiān)持按照“三段式”教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。在已有的教學(xué)模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級(jí)現(xiàn)狀的教學(xué)路子成了我近階段的奮斗目標(biāo)。我始終堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會(huì)讓我的教改之路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。

本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)三年級(jí)五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來(lái)看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開始接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)，由于對(duì)學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解，