三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃報(bào)告（3篇）

第12頁共12頁三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃報(bào)告?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?三年級(jí)數(shù)學(xué)?教研組以課?程改革為核?心，以學(xué)生?全面發(fā)展、?教師業(yè)務(wù)能?力不斷提升?為目標(biāo)，以?提高課堂教?學(xué)效率、教?學(xué)質(zhì)量、減?輕學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)為根本?，加大教學(xué)?研討力度，?堅(jiān)持科學(xué)育?人，扎實(shí)有?序地開展數(shù)?學(xué)教科研工?作?，F(xiàn)依據(jù)?學(xué)校教學(xué)教?研工作重點(diǎn)?，現(xiàn)就本學(xué)?期我組的數(shù)?學(xué)教研工作?安排如下：?二、成員?和教學(xué)現(xiàn)狀?的分析本?組由三名數(shù)?學(xué)教師組成?，是一個(gè)中?青結(jié)合的強(qiáng)?有力的教學(xué)?組合，其中?有一名教師?擔(dān)任過一至?六年級(jí)的大?循環(huán)教學(xué)，?對(duì)教材有整?體的把握，?有豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?三、主要工?作目標(biāo)1?、規(guī)范每周?一次的教研?活動(dòng)，以課?堂教學(xué)為中?心進(jìn)行教學(xué)?改革，__?_全組教師?共同認(rèn)真鉆?研教材，吃?透教材，用?活教材，發(fā)?揮每位教師?的才智，做?好教研，為?提高教學(xué)實(shí)?效做最好的?準(zhǔn)備。2?、___全?體組員積極?參與新課程?研究，勤反?思、勤撰寫?，不斷提高?自身的整體?素質(zhì)，人人?爭做教研型?教師。3?、加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量和學(xué)生?能力共同提?高的意識(shí)，?向四十分鐘?要質(zhì)量，通?過教學(xué)，力?爭能真切的?看到每個(gè)學(xué)?生在能力方?面的提高。?四、具體?做法1、?精心備課，?精心選擇素?材，創(chuàng)設(shè)生?動(dòng)有趣、密?切聯(lián)系學(xué)生?生活實(shí)際的?生活情境，?讓學(xué)生學(xué)得?愉快，學(xué)得?有用，提高?學(xué)生分析問?題、解決問?題能力，引?導(dǎo)學(xué)生在獲?得數(shù)學(xué)知識(shí)?和解決問題?的同時(shí)，不?斷拓展知識(shí)?視野，感受?數(shù)學(xué)與社會(huì)?、自然的廣?泛聯(lián)系。?2、恰當(dāng)運(yùn)?用操作，啟?發(fā)學(xué)生在動(dòng)?腦動(dòng)手中領(lǐng)?悟數(shù)學(xué)知識(shí)?和方法。?3、注重算?法多樣化與?算理形象化?相結(jié)合，促?進(jìn)學(xué)生口算?、筆算能力?的切實(shí)提高?。4、根?據(jù)學(xué)校的教?研活動(dòng)安排?，認(rèn)真上好?每一節(jié)研討?課，___?好每一次的?理論學(xué)習(xí)，?做到教學(xué)相?長。5、?通過聽課和?評(píng)課以及理?論學(xué)習(xí)，提?高教師的素?養(yǎng)，促進(jìn)課?堂教學(xué)的改?革。6、?積極工作，?爭創(chuàng)優(yōu)秀教?研組。五?、教研措施?1、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)：?本學(xué)期教研?活動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)?科有關(guān)的理?論文章和相?關(guān)資料，學(xué)?習(xí)新課程的?理念，不斷?提高教師的?理論素養(yǎng)和?教學(xué)能力。?2、上好?組內(nèi)研究課?：認(rèn)真準(zhǔn)備?組內(nèi)、校級(jí)?研究課，力?求體現(xiàn)課改?新理念和自?己的教學(xué)風(fēng)?格。課后認(rèn)?真進(jìn)行教學(xué)?反思，及時(shí)?記錄點(diǎn)滴體?會(huì)，為自我?成長積淀一?定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，同時(shí)整理?出優(yōu)秀的教?學(xué)設(shè)計(jì)。?3、撰寫論?文和網(wǎng)絡(luò)日?志：教研組?里的___?備課、教師?的論文、教?學(xué)反思等隨?時(shí)上傳，多?和其他教師?交流教學(xué)看?法，注重銜?接以及和其?他學(xué)科的結(jié)?合。4、?深入進(jìn)行課?題研究：本?學(xué)期繼續(xù)進(jìn)?行本教研組?的研究課題?《在小學(xué)數(shù)?學(xué)課中學(xué)法?指導(dǎo)的研究?》的研究工?作，并針對(duì)?課題設(shè)計(jì)教?案，進(jìn)行公?開教學(xué)。?5、開展多?種作業(yè)設(shè)計(jì)?：每天開展?口算練習(xí)以?及針對(duì)所學(xué)?的知識(shí)設(shè)計(jì)?階段練習(xí)，?鞏固學(xué)生所?學(xué)的知識(shí)。?六、課時(shí)?作業(yè)及單元?卷設(shè)計(jì)安排?：一二三?單元：潘蕓?四五六單?元：霍永慧?七_(dá)__?單元：岳莉?七、組內(nèi)?研討及__?_備課安排?：___?月份：潘蕓?《加減的驗(yàn)?算》__?_月份：霍?永慧《秒的?認(rèn)識(shí)》_?__月份：?岳莉《分?jǐn)?shù)?的初步認(rèn)識(shí)?》___?月份：潘蕓?《數(shù)學(xué)廣角?》三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃報(bào)告（二）?一、指導(dǎo)思?想在學(xué)校?數(shù)學(xué)教研組?領(lǐng)導(dǎo)下，以?學(xué)校數(shù)學(xué)教?學(xué)工作要點(diǎn)?為主線，通?過課堂教學(xué)?這一媒體，?加強(qiáng)對(duì)教學(xué)?模式、教學(xué)?方法的研究?，加強(qiáng)教研?組協(xié)同作戰(zhàn)?、教學(xué)研究?的能力,認(rèn)?真上好教學(xué)?研究課，通?過教研組老?師的共同努?力，爭取在?教學(xué)上抓出?實(shí)效，真正?達(dá)到向__?_分鐘要質(zhì)?量的效果。?二、工作?目標(biāo)1、?本學(xué)期，本?教研組將_?__教師進(jìn)?行教育教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?，并結(jié)合教?學(xué)中的實(shí)際?問題有針對(duì)?性地學(xué)習(xí)其?他學(xué)習(xí)材料?中的，在尋?找策略、解?決問題的過?程中加深對(duì)?《標(biāo)準(zhǔn)》的?理解和把握?。2、加?強(qiáng)教研組內(nèi)?教師的互動(dòng)?，充分發(fā)揮?備課組的職?能作用，扎?扎實(shí)實(shí)開展?以教研組為?本的互動(dòng)式?教研活動(dòng)，?努力構(gòu)建學(xué)?習(xí)型___?，積極形成?“主動(dòng)參與?、密切合作?、樂于探究?的”備課組?文化和工作?特色。加強(qiáng)?對(duì)課堂教學(xué)?策略、方法?、手段及學(xué)?習(xí)方法的研?究，把“學(xué)?生相互傾聽?習(xí)慣的培養(yǎng)?”貫穿于日?常的教學(xué)中?，以教師教?學(xué)方式的轉(zhuǎn)?變來促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變。?3、牢固樹?立“教學(xué)質(zhì)?量即學(xué)校生?命線”的思?想，踐行“?真人教育”?理念，堅(jiān)持?“備課是基?礎(chǔ)，上課是?核心，反思?是提升”的?工作思路，?努力打造真?實(shí)高效的課?堂，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?效率。充分?發(fā)揮教研組?的作用，努?力做到教學(xué)?進(jìn)度統(tǒng)一，?資料使用統(tǒng)?一，單元測?查統(tǒng)一。?三、工作重?點(diǎn)1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)《_?__數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)的精?神，以基礎(chǔ)?教育改革的?新理念為指?導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)觀?念。2、?___課堂?教學(xué)，提高?隨堂課的質(zhì)?量。教師?要轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，以新?的理念指導(dǎo)?課堂教學(xué)，?堅(jiān)持以學(xué)生?為主體，運(yùn)?用啟發(fā)式教?學(xué)和開放式?教學(xué)，大力?提倡研究性?學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)?性學(xué)習(xí)、體?驗(yàn)性學(xué)習(xí)和?實(shí)踐性學(xué)習(xí)?。提倡教師?把日常的每?一節(jié)課都當(dāng)?作公開課來?上，提高隨?堂課的質(zhì)量?，及時(shí)對(duì)每?節(jié)課進(jìn)行教?后分析和反?思。四、?具體措施?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高自身素質(zhì)?。教師教?學(xué)行為的轉(zhuǎn)?變是新課程?實(shí)施成功的?先決條件，?而教師的教?學(xué)行為又是?受其頭腦中?的教育教學(xué)?理念所支配?的，因此，?本學(xué)期，我?組數(shù)學(xué)教師?圍繞以下內(nèi)?容開展學(xué)習(xí)?活動(dòng)：(?1)《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?;教材;(?2)有關(guān)“?以學(xué)定教”?的理論文章?。(3)?數(shù)學(xué)專業(yè)報(bào)?刊、雜志?具體做法：?(1)教?研組活動(dòng)時(shí)?___針對(duì)?學(xué)校的__?_業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?材料談心得?體會(huì)，并形?成書面材料?，上傳到學(xué)?校網(wǎng)站。?(2)教師?個(gè)人自學(xué)“?有效教學(xué)”?的理論并做?好筆記，_?__研討。?(3)利?用網(wǎng)絡(luò)信息?技術(shù)廣泛收?閱教育教學(xué)?改革信息，?提高自身教?育教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。2?、加強(qiáng)常規(guī)?管理。加?強(qiáng)常規(guī)管理?的核心主要?是要切實(shí)提?高課堂教學(xué)?和作業(yè)的有?效性。具體?做法：(?1)學(xué)期初?每位教師要?認(rèn)真制定教?學(xué)計(jì)劃;平?時(shí)要做到：?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、布置?和批改作業(yè)?、輔導(dǎo)學(xué)生?;配合教導(dǎo)?處每月對(duì)教?師業(yè)務(wù)常規(guī)?情況進(jìn)行檢?查與考核。?(2)自?覺應(yīng)用現(xiàn)代?教育教學(xué)理?論指導(dǎo)備課?、上課。認(rèn)?真落實(shí)“教?學(xué)五認(rèn)真”?，規(guī)范教師?的業(yè)務(wù)行為?，切實(shí)減輕?學(xué)生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)。?充分發(fā)揮數(shù)?學(xué)教研組的?作用，__?_備課，研?究如何提高?教學(xué)有效性?，轉(zhuǎn)化為可?操作的教學(xué)?常規(guī)，注重?活動(dòng)過程的?實(shí)效性。?(3)__?_好間周一?次的教研組?活動(dòng)。(?4)大膽進(jìn)?行教改實(shí)踐?，積極撰寫?教改論文。?鼓勵(lì)教師在?理論學(xué)習(xí)、?教改實(shí)踐的?基礎(chǔ)上，認(rèn)?真撰寫有關(guān)?“以學(xué)定教?”的論文。?本學(xué)期要求?年輕教師每?人撰寫一篇?高質(zhì)量的論?文，數(shù)學(xué)組?將積極__?_教師參加?各類論文案?例評(píng)比活動(dòng)?;爭取在本?學(xué)期中有多?篇數(shù)學(xué)論文?在雜志上發(fā)?表或獲獎(jiǎng)。?3、開展?多樣化教研?活動(dòng)，以教?研活動(dòng)促進(jìn)?教師專業(yè)成?長(1)?采用集中學(xué)?習(xí)、教師自?學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)的方法，?及時(shí)了解最?前沿的教改?信息,擴(kuò)展?教師知識(shí)視?野，不斷更?新教育教學(xué)?理念,豐富?教育教學(xué)理?論，提升理?論水平和教?學(xué)教研水平?。(2)?開展課堂教?學(xué)展示活動(dòng)?，使教學(xué)研?討進(jìn)課堂。?(3)開?展聽課、評(píng)?課的研討活?動(dòng)，教師本?學(xué)期聽課不?少于___?節(jié)，通過互?相聽課、評(píng)?課，取長補(bǔ)?短，不斷提?升自己的教?科研能力。?(4)開?展網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)，充分?利用教師博?客、論壇，?開展網(wǎng)上教?研。5、?學(xué)生方面。?(1)要?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣。努力提?高隨堂課質(zhì)?量，課堂教?學(xué)，教師要?以新理念為?指導(dǎo)，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)教?學(xué)方案，力?求把數(shù)學(xué)課?上得生動(dòng)、?有趣，使學(xué)?生樂學(xué)、愛?學(xué)。(2?)提倡教師?利用合適的?時(shí)間___?學(xué)生閱讀數(shù)?學(xué)報(bào)，發(fā)揮?數(shù)學(xué)報(bào)的功?能。(3?)要求學(xué)生?每周或隔周?搜集一個(gè)數(shù)?學(xué)故事，(?可以是數(shù)學(xué)?家的故事、?數(shù)學(xué)趣味故?事等)，或?者提出生活?中的一個(gè)數(shù)?學(xué)問題，讓?學(xué)生在班內(nèi)?交流，或周?記的形式記?錄下來。三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃報(bào)告（三）一、?指導(dǎo)思想?以教務(wù)處和?教研處的工?作思想為指?導(dǎo)，從思想?上高度認(rèn)識(shí)?新課程改革?的重要性和?必要性，加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，更新教育?觀念和教育?思想。以新?課標(biāo)新理念?為指導(dǎo)，以?學(xué)生為主體?，以自主、?合作、探究?為主線，以?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神為?核心，以提?高學(xué)生的實(shí)?踐能力及解?決日常生活?中的問題能?力為重點(diǎn)，?以改革課堂?教學(xué)模式為?突破口，積?極實(shí)踐“合?作學(xué)習(xí)”教?學(xué)模式，讓?學(xué)生在動(dòng)手?實(shí)踐、自主?探索、合作?交流、大膽?創(chuàng)新中學(xué)習(xí)?，努力培植?學(xué)習(xí)型、探?究型、合作?型的創(chuàng)新人?才。二、?基本情況分?析我們組?共依舊是_?__位老師?，共有__?_個(gè)班，約?___名學(xué)?生。___?個(gè)班絕大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?上課能認(rèn)真?聽講，但也?有部分學(xué)生?學(xué)習(xí)懶惰，?上課走神，?作業(yè)經(jīng)常不?完成的壞習(xí)?慣。三、?教材分析?本學(xué)期教材?內(nèi)容包括下?面一些內(nèi)容?：萬以內(nèi)的?加法和減法?筆算，倍的?認(rèn)識(shí)，多位?數(shù)乘一位數(shù)?，分?jǐn)?shù)的初?步認(rèn)識(shí)，長?方形和正方?形，毫米、?分米、千米?和噸的認(rèn)識(shí)?，時(shí)、分、?秒，數(shù)學(xué)廣?角—集合(?重疊問題)?和數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)(數(shù)字?編碼)等。?這學(xué)期本?冊(cè)教材的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?是萬以內(nèi)的?加法和減法?筆算、多位?數(shù)乘一位數(shù)?以及四邊形?，所以培養(yǎng)?他們的計(jì)算?能力及空間?思維能力是?關(guān)鍵。在教?學(xué)中加強(qiáng)數(shù)?學(xué)數(shù)量關(guān)系?的分析，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)分?析，學(xué)會(huì)審?題，提高解?題能力。最?后在激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?方面多尋找?方法，使他?們樂學(xué)，愿?學(xué)。四、?本學(xué)期教學(xué)?的指導(dǎo)思想?1、改進(jìn)?筆算教學(xué)的?編排，體現(xiàn)?計(jì)算教學(xué)改?革的理念，?重視培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)感。?2、量與?計(jì)量的教_?__系生活?實(shí)際，重視?學(xué)生的感受?和體驗(yàn)。?3、空間與?圖形的教學(xué)?，強(qiáng)調(diào)實(shí)際?操作與自主?探索，加強(qiáng)?估測意識(shí)和?能力的培養(yǎng)?。4、提?供豐富的現(xiàn)?實(shí)學(xué)習(xí)素材?，體現(xiàn)知識(shí)?的形成過程?。5、逐?步發(fā)展學(xué)生?綜合運(yùn)用知?識(shí)的能力，?注重情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀的培養(yǎng)。?五、本學(xué)?期教學(xué)的主?要目的要求?(一)知?識(shí)與技能方?面1、會(huì)?正確筆算三?位數(shù)的加、?減法，會(huì)進(jìn)?行相應(yīng)的估?算和驗(yàn)算。?2、會(huì)口?算一位數(shù)乘?整十、整百?數(shù);會(huì)筆算?一位數(shù)乘二?、三位數(shù)，?并會(huì)進(jìn)行估?算。3、?初步認(rèn)識(shí)簡?單的分?jǐn)?shù)(?分母小于1?0)，會(huì)讀?、寫分?jǐn)?shù)并?知道各部分?的名稱，初?步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)?的大小，會(huì)?計(jì)算簡單的?同分母分?jǐn)?shù)?的加減法，?會(huì)解決簡單?的有關(guān)分?jǐn)?shù)?的實(shí)際問題?。4、會(huì)?區(qū)分和辨認(rèn)?四邊形，掌?握長方形和?正方形的特?征，會(huì)在方?格紙上畫長?方形、正方?形;知道周?長的含義，?會(huì)計(jì)算長方?形、正方形?的周長;能?估計(jì)一些物?體的長度，?并會(huì)進(jìn)行測?量。5、?認(rèn)識(shí)長度單?位毫米、分?米和千米，?初步建立1?毫米、__?_分米和1?千米的長度?觀念，知道?1厘米=1?0毫米、_?__分米=?10厘米、?1千米=_?__米;認(rèn)?識(shí)質(zhì)量單位?噸，初步建?立___噸?的質(zhì)量觀念?，知道__?_噸=__?_千克，會(huì)?進(jìn)行簡單的?換算，會(huì)恰?當(dāng)?shù)剡x擇單?位;認(rèn)識(shí)時(shí)?間單位秒，?初步建立分?、秒的時(shí)間?觀念，知道?___分=?___秒，?會(huì)進(jìn)行一些?有關(guān)時(shí)間的?簡單計(jì)算。?6、理解?“倍”的意?義，掌握“?求一個(gè)數(shù)是?另一個(gè)數(shù)的?幾倍”和“?求一個(gè)數(shù)的?幾倍”的實(shí)?際問題的方?法。7.?學(xué)生會(huì)借助?直觀圖，利?用集合的思?維方法解決?簡單的實(shí)際?問題。(?二)過程與?方法1、?體會(huì)數(shù)學(xué)知?識(shí)之間的內(nèi)?在聯(lián)系，感?受數(shù)學(xué)與生?活的聯(lián)系，?初步體會(huì)集?合思維，逐?步形成空間?的觀念。?2、結(jié)合生?活中的實(shí)際?問題，靈活?運(yùn)用所學(xué)的?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決生活中的?問題。3?、結(jié)合具體?情境，通過?直觀操作，?初步理解分?數(shù)的意義，?體會(huì)學(xué)習(xí)分?數(shù)的必要性?。(三)?解決問題方?面1、經(jīng)?歷從生活中?發(fā)現(xiàn)并提出?問題、解決?問題的過程?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?，感受數(shù)學(xué)?在日常生活?中的作用。?2、了解?同一問題可?以有不同的?解決辦法。?3、有與?同學(xué)合作解?決問題的經(jīng)?驗(yàn)。4、?初步學(xué)會(huì)表?達(dá)解決問題?的大致過程?和結(jié)果。?(四)情感?與態(tài)度方面?1、在他?人的鼓勵(lì)和?幫助下，對(duì)?身邊與數(shù)學(xué)?有關(guān)的某些?事物有好奇?心，能積極?參與生動(dòng)、?直觀的教學(xué)?活動(dòng)。2?、在他人的?鼓勵(lì)和幫助?下，能克服?在數(shù)學(xué)活動(dòng)?中遇到的某?些困難，獲?得成功的體?驗(yàn)，有學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。3、經(jīng)?歷觀察、操?作、歸納等?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?過程，感受?數(shù)學(xué)思考過?程的合理性?。4、在?他人的指導(dǎo)?下，能夠發(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)?中的錯(cuò)誤，?并及時(shí)改正?。5、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?6、養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?六、教學(xué)的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)?：萬以內(nèi)數(shù)?的加法和減?法、長方形?和正方形?教學(xué)難點(diǎn)：?時(shí)分秒的認(rèn)?識(shí)、長方形?和正方形?七、本學(xué)期?提高教學(xué)質(zhì)?量的具體措?施1、從?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)出發(fā)，?多采取游戲?式的教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生樂?于參與數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?2、在課?堂教學(xué)中，?注意多一些?有利于孩子?理解的問題?，而不是一?味的難、廣?。應(yīng)該考慮?學(xué)生實(shí)際的?思維水平，?多照顧中等?生以及思維?偏慢的學(xué)生?。3、盡?量布置一些?比較有趣的?作業(yè)，比如?動(dòng)手的作業(yè)?，少一些呆?板的練習(xí);?另外，對(duì)于?不同層次的?學(xué)生，布置?難易程度不?同的作業(yè)。?4、加強(qiáng)?家庭教育與?學(xué)校教育的?聯(lián)系，適當(dāng)?教給家長一?些正確的指?導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?的方法。?八、活動(dòng)安?排1、擬?定數(shù)學(xué)教研?組工作計(jì)劃?2、__?_學(xué)習(xí)教育?理論3、?研討教研課?，進(jìn)行__?_備課，說?課與評(píng)課?4、___?教師進(jìn)行教?學(xué)心得交流?5、撰寫?教研組工作?總結(jié)九、?課時(shí)安排：?一、時(shí)、?分、秒(_?__課時(shí))?秒的認(rèn)識(shí)?……………?……………?……………?___課時(shí)?時(shí)間的計(jì)?算…………?……………?……………?___課時(shí)?練習(xí)一…?……………?……………?…………_?__課時(shí)?二、萬以內(nèi)?的加法和減?法(一)(?___課時(shí)?)兩位數(shù)?加兩位數(shù)…?……………?……………?……___?課時(shí)兩位?數(shù)減兩位數(shù)?……………?……………?………__?_課時(shí)筆?算幾百幾十?加、減幾百?幾十………?…………_?__課時(shí)?加、減法的?估算………?……………?……………?___課時(shí)?整理和復(fù)?習(xí)…………?……………?……………?…