《興奮在神經(jīng)元之間的傳遞》教學(xué)設(shè)計(jì)

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞衡山縣第二中學(xué)劉麗平教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察各種形式的突觸圖形，認(rèn)識(shí)突觸的結(jié)構(gòu)，描述興奮通過突觸傳遞的過程，深化結(jié)構(gòu)與功能觀。2.通過分析資料和實(shí)驗(yàn)事實(shí)，認(rèn)識(shí)突觸傳遞的特點(diǎn)和分子機(jī)制，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)歸納、證據(jù)導(dǎo)向的科學(xué)思維。3.通過分析可卡因的作用機(jī)制，討論生活實(shí)例，認(rèn)同健康的生活方式;通過搜集我國禁毒資料，培養(yǎng)遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)和愿向他人宣傳毒品危害的社會(huì)責(zé)任。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)內(nèi)容是《神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)》的第二部分興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，內(nèi)容微觀、抽象。學(xué)習(xí)突觸結(jié)構(gòu)和突觸處興奮傳遞過程時(shí)，運(yùn)用合適的圖片，視頻結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)并設(shè)計(jì)一系列的問題串，讓學(xué)生形成整體觀，結(jié)構(gòu)與功能觀，同時(shí)培養(yǎng)和提升學(xué)生思維能力，理解能力。結(jié)合本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系科學(xué)前沿、社會(huì)生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)真理的欲望，讓學(xué)生認(rèn)同要健康生活，珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)突觸的結(jié)構(gòu)突觸處興奮的傳遞過程以及傳遞特點(diǎn)教學(xué)過程問題引入新課晚期癌癥患者往往疼痛難忍，醫(yī)生通常為他們注射嗎啡、杜冷丁等鎮(zhèn)痛劑，這些鎮(zhèn)痛藥物能阻斷疼痛信號(hào)的神經(jīng)傳導(dǎo)，疼痛信號(hào)無法到達(dá)大腦皮層，從而緩解病人痛苦。那么這些鎮(zhèn)痛藥物是如何起作用呢？分析疼痛形成路徑，疼痛信號(hào)的傳導(dǎo)并不只是一個(gè)神經(jīng)元的參與，而是需要多個(gè)神經(jīng)元的參與，這個(gè)過程既涉及到興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還有神經(jīng)元之間的傳遞。今天，我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的就是興奮在神經(jīng)元之間到底是如何傳遞的?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)突觸結(jié)構(gòu)展示幾個(gè)神經(jīng)元示意圖，仔細(xì)觀察并思考相鄰神經(jīng)元之間直接接觸嗎？相鄰神經(jīng)元之間并不是直接接觸的，中間是有空隙的，那么興奮在神經(jīng)元之間是怎樣傳遞的呢？引出突觸小體，而突觸小體與鄰近的神經(jīng)元細(xì)胞體或樹突相接近，構(gòu)成突觸。展示多個(gè)相鄰神經(jīng)元，突觸放大結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)突觸結(jié)構(gòu)和突觸類型，讓學(xué)生對突觸認(rèn)識(shí)有整體觀。展示突觸電鏡圖認(rèn)同神經(jīng)元之間復(fù)雜的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)對生命活動(dòng)的復(fù)雜調(diào)控的基礎(chǔ)?；顒?dòng)二：興奮在突觸處傳遞過程及傳遞特點(diǎn)展示興奮在突觸處傳遞視頻，同學(xué)們結(jié)合視頻和教材自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案活動(dòng)二的兩道題思考討論學(xué)案上的問題后，要求學(xué)生代表口頭敘述。興奮在突觸處傳遞的詳細(xì)過程：①興奮到達(dá)突觸前膜所在神經(jīng)元的軸突末梢，引起突觸小泡向突觸前膜移動(dòng)并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。②神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸間隙擴(kuò)散到突觸后膜的受體附近。③神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合。④引起突觸后膜離子通道發(fā)生變化，進(jìn)而引起電位變化。⑤神經(jīng)遞質(zhì)被降解或回收。后教師展開分析三個(gè)方面：①神經(jīng)遞質(zhì)的釋放④神經(jīng)遞質(zhì)的作用機(jī)制⑤神經(jīng)遞質(zhì)的去向，突破重難點(diǎn)。通過問題串強(qiáng)調(diào)突觸處興奮傳遞特點(diǎn)：單向傳遞突觸延擱、。通過實(shí)驗(yàn)：研究者提出一個(gè)問題："當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)控制心臟活動(dòng)時(shí)，在神經(jīng)元與心肌細(xì)胞之間傳遞的信號(hào)是化學(xué)信號(hào)還是電信號(hào)？"為了回答這個(gè)問題，科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，取兩個(gè)蛙的心臟(A和B，保持活性），至于成分相同的營養(yǎng)液中，A有某副交感神經(jīng)支配，B沒有該神經(jīng)支配；刺激該神經(jīng)，A心臟跳動(dòng)減慢；從A心臟的營養(yǎng)液中取一些液體注入B心臟的營養(yǎng)液中，B心臟跳動(dòng)也減慢。得出突觸通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息的。突觸處信號(hào)的轉(zhuǎn)化：電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)。通過問題得出突觸延擱現(xiàn)象，興奮在突觸處傳遞比興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度慢。在教學(xué)過程中滲透結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，提升學(xué)生的思維能力?；顒?dòng)三：分析某些化學(xué)物質(zhì)干擾突觸傳遞影響神經(jīng)系統(tǒng)功能師生共同參與分析資料資料1：晚期癌癥患者疼痛難忍，醫(yī)生往往為他們注射嗎啡、杜冷丁等鎮(zhèn)痛劑，這些藥物鎮(zhèn)痛的作用原理是通過與神經(jīng)遞質(zhì)競爭受體，從而使神經(jīng)傳遞受阻。資料2：有機(jī)磷農(nóng)藥是一種含磷元素的有機(jī)化合物的農(nóng)藥，如樂果、敵百蟲、敵敵畏等。有機(jī)磷農(nóng)藥經(jīng)皮膚、消化道和呼吸道黏膜，大量攝入，抑制膽堿酯酶（降解神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿）活性，引發(fā)突觸后膜持續(xù)激活，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂。資料3：可卡因是一種興奮劑，也是一種毒品，它會(huì)影響大腦中與愉悅傳遞有關(guān)的神經(jīng)元，這些神經(jīng)元利用多巴胺來傳遞愉悅感。在正常情況下，多巴胺發(fā)揮作用后會(huì)被突觸前膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白從突觸間隙回收。吸食可卡因后，可卡因會(huì)使轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白失去回收多巴胺的功能，于是多巴胺就停留在突觸間隙持續(xù)發(fā)揮作用，導(dǎo)致突觸后膜上的多巴胺受體減少，當(dāng)可卡因藥效失去后，由于多巴胺受體減少，機(jī)體正常的神經(jīng)活動(dòng)受到影響，服藥者就必須服用可卡因來維持這些神經(jīng)元的活動(dòng)，于是形成毒癮，難以戒除。資料起拋磚引玉，化學(xué)物質(zhì)可能使突觸傳遞減弱，也可能使突觸傳遞增強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生再思考討論，從神經(jīng)遞質(zhì)或受體角度考慮，化學(xué)物質(zhì)還可能干擾哪些方面影響突觸處興奮傳遞，進(jìn)而影響神經(jīng)系統(tǒng)功能？分組討論，完成學(xué)案活動(dòng)三，每組代表回答。提升學(xué)生思維能力，同時(shí)讓組員之間協(xié)作配合，集思廣益。教師總結(jié)可能方面1.促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的合成，增加神經(jīng)遞質(zhì)相對數(shù)量。2.促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)在突觸前膜的釋放。3.抑制突觸前膜對神經(jīng)遞質(zhì)的回收。4.抑制分解遞質(zhì)的酶活性，抑制神經(jīng)遞質(zhì)的降解。5.促進(jìn)特異性受體的合成，增加突觸后膜特異性受體的相對數(shù)量。6.提升特異性受體的敏感性。課堂小結(jié)：我們主要學(xué)習(xí)了興奮在突觸處的傳遞過程，明確了突觸的結(jié)構(gòu)，興奮在突觸處傳遞過程，興奮在突觸處傳遞時(shí)是需要進(jìn)行化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換，而且是單向傳遞，有突觸延擱現(xiàn)象。練習(xí)與應(yīng)用1下列關(guān)于突觸的說法不正確的是（）A.突觸前膜與突觸后膜之間有空隙B.興奮在突觸處由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)C.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸間隙跨過突觸后膜，進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元并使其興奮D.突觸可分為軸突-樹突型和軸突-細(xì)胞體型等2.乙酰膽堿酯酶可以水解乙酰膽堿，有機(jī)磷農(nóng)藥能使乙酰膽堿酯酶失活，則該藥物可以（）A.使乙酰膽堿持續(xù)發(fā)揮作用B.阻止乙酰膽堿與其受體結(jié)合C.阻止乙酰膽堿從突觸前膜釋放D.使乙酰膽堿失去與受體結(jié)合的能力3.下圖表示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元，現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能檢測到動(dòng)作電位的位置是（）A.a和b處B.a、b和c處C.b、c、d和e處D.a、b、c、d和e處4.一般的高速路都有限速的規(guī)定。例如，我國道路交通安全法規(guī)定，機(jī)動(dòng)車在高速公路行駛,車速最高不得超過120km/h。在高速路上行車,要與前車保