小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文活動(dòng)課計(jì)劃

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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文活動(dòng)課籌劃

一、學(xué)生根本處境分析

本班共有16人，現(xiàn)在正處于中年級(jí)的起步階段，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面能夠做到上課潛心聽(tīng)講，積極斟酌、回復(fù)老師提出的問(wèn)題，能根本掌管老師所講的根基學(xué)識(shí)；課下，能夠按時(shí)、獨(dú)立、專心地完成作業(yè)。但是綜合實(shí)踐才能及閱讀才能都分外差。

二、活動(dòng)宗旨

通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生得到充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)遇，促使每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展，在語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用中豐富學(xué)識(shí)，培養(yǎng)才能，進(jìn)展智力，促進(jìn)少年學(xué)生身心的全面進(jìn)展。

三、活動(dòng)教學(xué)的原那么

1、趣味性原那么。實(shí)踐證明，語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)比語(yǔ)文課堂教學(xué)更輕易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文。

2、學(xué)科性原那么，發(fā)揮一箭雙雕的作用。突出學(xué)科性原那么，至少要包括語(yǔ)文學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)識(shí)的應(yīng)用兩個(gè)方面?！耙患p雕”就是通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課，要學(xué)到課堂教學(xué)中所學(xué)不到的語(yǔ)文學(xué)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)視野，在身體力行中把從課堂教學(xué)中所學(xué)到的學(xué)識(shí)理解得更切實(shí)，更深刻；通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課，把課堂所學(xué)學(xué)識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，使理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)展語(yǔ)文應(yīng)用才能，提高語(yǔ)文素質(zhì)。

3、實(shí)踐性原那么，達(dá)成真知灼見(jiàn)的境界。通過(guò)教、學(xué)、做的統(tǒng)一，使學(xué)生獲得真知灼見(jiàn)，以形成多思的習(xí)慣。

4、自主性原那么，形成無(wú)師自通的成果。無(wú)師自通成果的形成，應(yīng)從三方面著手：一是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正起到主體作用；二是讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展，發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，進(jìn)展天性；三是教師應(yīng)發(fā)揮授之以漁、導(dǎo)之以法的作用，切忌包辦代替。

四、活動(dòng)教學(xué)的措施

1、多層次。語(yǔ)文活動(dòng)課可以在個(gè)人、小組、班級(jí)三個(gè)層次上開(kāi)展。就活動(dòng)的內(nèi)容而言，個(gè)體和集體的活動(dòng)又有其不同的深度和廣度。如古詩(shī)游樂(lè)園活動(dòng)中，先布置學(xué)生個(gè)人完成指定的內(nèi)容，然后在小組內(nèi)彼此檢查，推舉表現(xiàn)最好的學(xué)生參與到班級(jí)中。

2、多渠道。語(yǔ)文活動(dòng)課以整個(gè)社會(huì)為背景，開(kāi)展活動(dòng)的渠道是好多的，從大的方面看主要分為學(xué)校、家庭、社會(huì)三條渠道。如手抄報(bào)新天地的活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起找資料，一起設(shè)計(jì)，然后在學(xué)校中交流閱歷和成果，在活動(dòng)中不僅加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)生的聯(lián)系，也加強(qiáng)了三者的合作。

3、多形式。語(yǔ)文活動(dòng)課可根據(jù)概括處境，生動(dòng)機(jī)動(dòng)地開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。

4、多系列。例如，上課時(shí)，舉行講格言故事-給格言分類-互贈(zèng)格言-朗讀格言，課后舉行格言展覽等活動(dòng)。在教師營(yíng)造的良好語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生理解語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言的才能得到提高。

五、概括活動(dòng)安置

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的

3月份

好書(shū)大閱讀

推舉適合三年級(jí)小摯友閱讀的各種書(shū)籍，激發(fā)他們閱讀的興趣，有效地拓展他們的學(xué)識(shí)面。

3月份

“三八”婦女節(jié)賀卡制作

展這一語(yǔ)文活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的創(chuàng)造才能，并通過(guò)這樣的一種學(xué)習(xí)形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱心，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)制作卡片的喜悅并有確定收獲。

4月份

古詩(shī)詞收集

激發(fā)學(xué)生朗誦古詩(shī)文的熱心，并提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合教養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好喜歡祖國(guó)語(yǔ)言，積累祖國(guó)語(yǔ)。

4月份

成語(yǔ)大樂(lè)園

引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)的魅力，磨練學(xué)生的思維才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

5月份

古詩(shī)詞朗誦比賽

穩(wěn)定已學(xué)的成語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯積累，提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解才能和運(yùn)用才能。

5月份

成語(yǔ)大比拼

通過(guò)講故事活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)話的才能、形象思維才能；培養(yǎng)同學(xué)們說(shuō)話大方、口齒領(lǐng)會(huì)的好習(xí)慣，盡快提高他們的口頭表達(dá)才能。

6月份

故事大賽

通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)