部編人教版三年級(jí)下冊語文《第六單元-語文園地》教學(xué)課件

語文三年級(jí)下冊語文園地第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)下冊語文園地第一課時(shí)第二課時(shí)回顧已學(xué)課文，完成“學(xué)習(xí)單”吧！第一課時(shí)交流平臺(tái)回顧已學(xué)課文，完成“學(xué)習(xí)單”吧！第一課時(shí)交流平臺(tái)學(xué)習(xí)單(1)通過本單元學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了______的釣魚娃，______的水葫蘆，________的采蘑菇童子，________的剃頭大師，_______的冰心，__________的宋慶齡。(2)通過本單元學(xué)習(xí)，我掌握了運(yùn)用_______________、____________、__________、___________等理解難懂句子的方法。信守諾言快樂“害人精”戴斗笠調(diào)皮歡快結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系上下文查找資料向別人請教學(xué)習(xí)單信守諾言快樂“害人精”戴斗笠調(diào)皮歡快結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系上理解本單元課文中難懂的句子有哪些方法呢？理解本單元課文中難懂的句子有哪些方法呢？理解詞語的方法1.聯(lián)系上下文，在語境中理解。2.結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。3.可以查查字典、詞典，或者上網(wǎng)查查資料，還可以向別人請教。我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較近似。理解詞語的方法1.聯(lián)系上下文，在語境中理解。2.結(jié)合生活實(shí)際理解難懂句子，運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”的方法。可以聯(lián)系自己曾經(jīng)有過的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)労汀拔摇毕嗤母惺堋＝Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了《剃頭大師》里“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因?yàn)槲乙灿羞^這樣的經(jīng)歷。理解難懂句子，運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”的方法。可以聯(lián)系自己曾經(jīng)有運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰一聲歡叫，把雨珠抖落”，是寫小孩子采到蘑菇高興地叫起來，因此，這里的“斗笠”是指“小孩子們”。聯(lián)系上下文，我知道了“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰一聲歡叫，把雨珠抖落”，是寫小孩子采到蘑菇理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。

理解難懂的句子和理解難懂的詞語一樣，可以運(yùn)用“聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、向他人請教”等方法。理解難懂的句子和理解難懂的詞語一樣，可以運(yùn)用“聯(lián)系上高興的時(shí)候，他總是“咯咯咯”地笑個(gè)不停，同時(shí)嘴角出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時(shí)候多。聯(lián)系上下文，酒窩代表笑，眼淚代表哭，可知他開心的時(shí)候多。讀下面的片段，用學(xué)到的方法理解劃線句子的意思。高興的時(shí)候，他總是“咯咯咯”地笑個(gè)不停，同時(shí)嘴角出現(xiàn)兩個(gè)小你若喜歡上一本書，不妨多讀，第一遍可囫圇吞棗地讀，這叫享受；第二遍就靜心坐下來讀，這叫吟味；第三遍便一句一句想著讀，這叫深究。三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方。先查找資料，結(jié)合語境，弄清楚句中幾個(gè)詞語的含義，再對照自己平時(shí)讀書方式、過程的一些體驗(yàn)，品味句子表達(dá)的“三讀”意境。你若喜歡上一本書，不妨多讀，第一遍可囫圇吞棗地讀，這叫享受突然，蝴蝶從書桌上緩緩飛起，在我這小小的空間里翩翩起舞，它舞動(dòng)的姿態(tài)很優(yōu)美，在半空中劃出一條又一條美美的弧線。我呆呆地用手托著腮，就這樣傻傻地看著它飛舞。結(jié)合觀看飛行表演的生活實(shí)際，飛機(jī)在空中左飛行特技表演，機(jī)尾拉出的彩煙就是一條條弧線。類似地，以空間為畫布，把彩蝶看成是上下翻飛的畫筆，飛到哪里，美就跟到哪里，半空中出現(xiàn)了“一條又一條美美的弧線?！蓖蝗?，蝴蝶從書桌上緩緩飛起，在我這小小的空間里翩翩起舞，它借助拼音讀一讀詞語吧！旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨xùyǔliàoxúnlǎnmáo要注意“瞭”和“錨”的讀音哦！識(shí)字加油站借助拼音讀一讀詞語吧！旭日島嶼海濱沙灘x旭日島嶼海濱沙灘纜繩鐵錨圖上有什么呢？旭日島嶼海濱沙灘纜繩鐵錨圖上有什么呢？瞭望瞭望查一查“巡航”的意思吧！查一查“巡航”的意思吧！xùyǔliàoxúnlǎnmáo旭嶼瞭巡纜錨你認(rèn)識(shí)了嗎？這些字有什么共同特點(diǎn)呢？這些字都是左右結(jié)構(gòu)，左形右聲。這些字都是半包圍結(jié)構(gòu)，“旭”與太陽有關(guān)，“巡”與走有關(guān)。xùyǔliàoxún旭（）（）嶼（）（）巡（）（）纜（）（）瞭（）（）錨（）（）旭日晨旭巡視巡航島嶼云嶼纜繩電纜瞭望瞭著鐵錨拋錨一起來組詞。旭（）（）嶼（）（根據(jù)上面的詞語，結(jié)合教材插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，說一說自己看到的畫面吧！可以按照畫面空間順序，由近到遠(yuǎn)地說，比如沙灘、碼頭、大海、海船、海平線、天空、朝霞……根據(jù)上面的詞語，結(jié)合教材插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，說第二課時(shí)米飯沒熟，還要再蒸一會(huì)兒。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?！ぁさ诙湓捴小笆臁钡囊馑际鞘炀?，表示程度深，可換成“熟練、熟悉”等。第一句話中“熟”的意思是食物燒煮到可以食用的程度，可組成“煮熟、蒸熟、熟透”。詞句段運(yùn)用加點(diǎn)詞語在句中分別是什么意思？第二課時(shí)米飯沒熟，還要再蒸一會(huì)兒。··第二句話中“熟”的意思我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道。····第二句話中“味道”的意思是比喻某種心理的感受、情緒和滋味，可換成“滋味、趣味、情趣、有意思”等。第一句話中“味道”的意思是舌頭接觸某種東西時(shí)的感覺，可換成“滋味、口感、口味、味覺”等。我很喜歡蘋果的味道?！ぁぁぁさ诙湓捴小拔兜馈钡囊馑际潜扔髂衬闶怯檬裁捶椒ㄗx懂“熟”和“味道”的意思的？可以結(jié)合具體的語境來理解這些詞的意思；也可通過換詞、組詞、找近義詞和反義詞的方法來理解同一個(gè)詞的多種含義。你是用什么方法讀懂“熟”和“味道”的意思的？可以結(jié)合具我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。下面的例句是圍繞一個(gè)意思來寫的。讀一讀，再選一個(gè)開頭照樣子寫一寫。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還第二個(gè)例句用“唱歌、跳舞”的事實(shí)把他們高興的表現(xiàn)寫出來了。兩個(gè)例句都是圍繞開頭的意思來寫的，后面部分把這個(gè)意思寫得更加清楚明白。第一個(gè)例句用四個(gè)“怕”字把表弟的膽小寫得很具體。第二個(gè)例句用“唱歌、跳舞”的事實(shí)把他們高興的表現(xiàn)寫出什么是才藝？從哪些方面表現(xiàn)小麗的多才多藝？可以用一些什么寫法表現(xiàn)小麗多才多藝呢？小麗多才多藝……示例：小麗多才多藝，她唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，鋼琴彈得行云流水，跳舞更是讓人連連稱贊。什么是才藝？從哪些方面表現(xiàn)小麗的多才多藝？可以用一些什么寫法雨下得真大……大雨是什么樣子？大雨回落到哪里？大雨中的人和事物會(huì)怎么樣？示例：雨下得真大。哇！雨點(diǎn)一串又一串“劈哩啪啦”從天而降，打在地上濺起了一朵一朵美麗的水花。不一會(huì)兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河，急速地奔向遠(yuǎn)方。雨下得真大……大雨是什么樣子？大雨回落到哪里？大雨中的人和事見善則遷，有過則改?！吨芤住愤^而不改，是謂過矣?！墩撜Z》人誰無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌犯倪^不吝，從善如流?！K軾知錯(cuò)能改是中華民族的傳統(tǒng)美德哦！日積月累這四句話中都有什么字？見善則遷，有過則改?！吨芤住分e(cuò)能改是中華民族的傳統(tǒng)同類名言過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也?！钣M聞過則喜，知過不諱，改過不憚?！懢艤Y不貴于無過，而貴于能改過?！跏厝释惷赃^而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。聞過則喜謝謝大家謝謝大家鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止其他網(wǎng)站、公司或個(gè)人未經(jīng)本人同意轉(zhuǎn)載、出售！誠信贏天下，精品得人心！鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁30語文三年級(jí)下冊語文園地第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)下冊語文園地第一課時(shí)第二課時(shí)回顧已學(xué)課文，完成“學(xué)習(xí)單”吧！第一課時(shí)交流平臺(tái)回顧已學(xué)課文，完成“學(xué)習(xí)單”吧！第一課時(shí)交流平臺(tái)學(xué)習(xí)單(1)通過本單元學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了______的釣魚娃，______的水葫蘆，________的采蘑菇童子，________的剃頭大師，_______的冰心，__________的宋慶齡。(2)通過本單元學(xué)習(xí)，我掌握了運(yùn)用_______________、____________、__________、___________等理解難懂句子的方法。信守諾言快樂“害人精”戴斗笠調(diào)皮歡快結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系上下文查找資料向別人請教學(xué)習(xí)單信守諾言快樂“害人精”戴斗笠調(diào)皮歡快結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系上理解本單元課文中難懂的句子有哪些方法呢？理解本單元課文中難懂的句子有哪些方法呢？理解詞語的方法1.聯(lián)系上下文，在語境中理解。2.結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。3.可以查查字典、詞典，或者上網(wǎng)查查資料，還可以向別人請教。我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較近似。理解詞語的方法1.聯(lián)系上下文，在語境中理解。2.結(jié)合生活實(shí)際理解難懂句子，運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”的方法?？梢月?lián)系自己曾經(jīng)有過的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)労汀拔摇毕嗤母惺?。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了《剃頭大師》里“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因?yàn)槲乙灿羞^這樣的經(jīng)歷。理解難懂句子，運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”的方法?？梢月?lián)系自己曾經(jīng)有運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰一聲歡叫，把雨珠抖落”，是寫小孩子采到蘑菇高興地叫起來，因此，這里的“斗笠”是指“小孩子們”。聯(lián)系上下文，我知道了“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰一聲歡叫，把雨珠抖落”，是寫小孩子采到蘑菇理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。

理解難懂的句子和理解難懂的詞語一樣，可以運(yùn)用“聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、向他人請教”等方法。理解難懂的句子和理解難懂的詞語一樣，可以運(yùn)用“聯(lián)系上高興的時(shí)候，他總是“咯咯咯”地笑個(gè)不停，同時(shí)嘴角出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時(shí)候多。聯(lián)系上下文，酒窩代表笑，眼淚代表哭，可知他開心的時(shí)候多。讀下面的片段，用學(xué)到的方法理解劃線句子的意思。高興的時(shí)候，他總是“咯咯咯”地笑個(gè)不停，同時(shí)嘴角出現(xiàn)兩個(gè)小你若喜歡上一本書，不妨多讀，第一遍可囫圇吞棗地讀，這叫享受；第二遍就靜心坐下來讀，這叫吟味；第三遍便一句一句想著讀，這叫深究。三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方。先查找資料，結(jié)合語境，弄清楚句中幾個(gè)詞語的含義，再對照自己平時(shí)讀書方式、過程的一些體驗(yàn)，品味句子表達(dá)的“三讀”意境。你若喜歡上一本書，不妨多讀，第一遍可囫圇吞棗地讀，這叫享受突然，蝴蝶從書桌上緩緩飛起，在我這小小的空間里翩翩起舞，它舞動(dòng)的姿態(tài)很優(yōu)美，在半空中劃出一條又一條美美的弧線。我呆呆地用手托著腮，就這樣傻傻地看著它飛舞。結(jié)合觀看飛行表演的生活實(shí)際，飛機(jī)在空中左飛行特技表演，機(jī)尾拉出的彩煙就是一條條弧線。類似地，以空間為畫布，把彩蝶看成是上下翻飛的畫筆，飛到哪里，美就跟到哪里，半空中出現(xiàn)了“一條又一條美美的弧線?！蓖蝗?，蝴蝶從書桌上緩緩飛起，在我這小小的空間里翩翩起舞，它借助拼音讀一讀詞語吧！旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨xùyǔliàoxúnlǎnmáo要注意“瞭”和“錨”的讀音哦！識(shí)字加油站借助拼音讀一讀詞語吧！旭日島嶼海濱沙灘x旭日島嶼海濱沙灘纜繩鐵錨圖上有什么呢？旭日島嶼海濱沙灘纜繩鐵錨圖上有什么呢？瞭望瞭望查一查“巡航”的意思吧！查一查“巡航”的意思吧！xùyǔliàoxúnlǎnmáo旭嶼瞭巡纜錨你認(rèn)識(shí)了嗎？這些字有什么共同特點(diǎn)呢？這些字都是左右結(jié)構(gòu)，左形右聲。這些字都是半包圍結(jié)構(gòu)，“旭”與太陽有關(guān)，“巡”與走有關(guān)。xùyǔliàoxún旭（）（）嶼（）（）巡（）（）纜（）（）瞭（）（）錨（）（）旭日晨旭巡視巡航島嶼云嶼纜繩電纜瞭望瞭著鐵錨拋錨一起來組詞。旭（）（）嶼（）（根據(jù)上面的詞語，結(jié)合教材插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，說一說自己看到的畫面吧！可以按照畫面空間順序，由近到遠(yuǎn)地說，比如沙灘、碼頭、大海、海船、海平線、天空、朝霞……根據(jù)上面的詞語，結(jié)合教材插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，說第二課時(shí)米飯沒熟，還要再蒸一會(huì)兒。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?！ぁさ诙湓捴小笆臁钡囊馑际鞘炀殻硎境潭壬?，可換成“熟練、熟悉”等。第一句話中“熟”的意思是食物燒煮到可以食用的程度，可組成“煮熟、蒸熟、熟透”。詞句段運(yùn)用加點(diǎn)詞語在句中分別是什么意思？第二課時(shí)米飯沒熟，還要再蒸一會(huì)兒。··第二句話中“熟”的意思我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道?！ぁぁぁさ诙湓捴小拔兜馈钡囊馑际潜扔髂撤N心理的感受、情緒和滋味，可換成“滋味、趣味、情趣、有意思”等。第一句話中“味道”的意思是舌頭接觸某種東西時(shí)的感覺，可換成“滋味、口感、口味、味覺”等。我很喜歡蘋果的味道?！ぁぁぁさ诙湓捴小拔兜馈钡囊馑际潜扔髂衬闶怯檬裁捶椒ㄗx懂“熟”和“味道”的意思的？可以結(jié)合具體的語境來理解這些詞的意思；也可通過換詞、組詞、找近義詞和反義詞的方法來理解同一個(gè)詞的多種含義。你是用什么方法讀懂“熟”和“味道”的意思的？可以結(jié)合具我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。下面的例句是圍繞一個(gè)意思來寫的。讀一讀，再選一個(gè)開頭照樣子寫一寫。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還第二個(gè)例句用“唱歌、跳舞”的事實(shí)把他們高興的表現(xiàn)寫出來了。兩個(gè)例句都是圍繞開頭的意思來寫的，后面部分把這個(gè)意思寫得更加清楚明白。