七年級文言文閱讀課題研究實施方案

七年級文言文閱讀課題研究實施方案七年級語文文言文閱讀課題討論實施方案

高麗松

一、討論背景：

隨著素養(yǎng)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，“反對填鴨式、注入式教學，解放學生的思維，敬重學生的人格，進展學生的獨立性、自主性和制造性“已成為廣闊教育工的共識。面對新時代的素養(yǎng)教育要求，學生在學習過程中不僅要學習學問，更重要的是把握學習方法，學會如何學習，實現(xiàn)由“學會“到“會學“的轉變，在學習上獲得主動、自主和獨立。

二、指導思想：

本學期我校語文課題組將在上級相關部門和學校教科室的領導下，以推動課程改革為核心，加強我校的教學常規(guī)建立，完善我校的語文師資隊伍建立，大力開發(fā)語文課程資源，仔細進展課題討論，充分利用現(xiàn)代教學媒體，為學生創(chuàng)設和供應良好的語文學習環(huán)境，提高語文教育教學質量，讓每個孩子都承受良好的語文熏陶。

三、課題討論的目標

（一）討論的總目標：

1、培育學生課前預習的習慣。

2、拓寬學生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學生獨立閱讀的力量。

3、培育學生閱讀文言文的力量。讓學生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習作方法的指導，培育學生審題，立意，自由寫作的力量。

（二）預期目標

1、使學生“會學“、“善學“，養(yǎng)成良好的學習習慣；

2、不斷提高教師的教學水平和教學藝術，特殊是在學法指導方面的力量，并不斷總結，不斷實踐，從而到達提高教學質量的目的；

3、探究初中生學習方法指導的途徑及方式，形成系統(tǒng)、有用、開放的以學生為主體的學習方法指導模式。

四、討論措施：

1、建立課題組，形成治理網(wǎng)絡。由校長參謀，教育處監(jiān)視，教研組長組織實施，教研組長、組員詳細開展，做到分層治理，步步落實，確保課題討論順當運行。

2、注意教師培訓，加強理論學習。

實施“學法指導“的試驗討論，對教師的教育思想和業(yè)務素養(yǎng)提出更新更高的要求。組內首先組織教師進展理論學習，更新教育觀念，弄清“學法指導“的實質和任務，明確課題討論的目標。

3、強化過程，加強全程治理。

首先開展課題研討活動，使討論者明確討論的任務和目標；（范文先生.網(wǎng)）其次是加強調查討論，把握學生在試驗前、中、后三個不同階段的學法水平，以有的放矢的實施指導，不斷修正課題討論方案，使課題討論工作更趨科學化和標準化；再次是開設學法指導課，選擇課題擔當者依據(jù)各自討論的內容上好實踐課，供大家觀摩學習；第四是催促全體組員不斷總結，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。

三、教育試驗討論法的一般程序

1、預備階段

（1）選定試驗討論的課題形成討論假設

（2）明的確驗目的，確定指導試驗的理論框架

（3）確定試驗的自變量

（4）選擇適合的測量工具并打算采納什么樣的統(tǒng)計方法，從而明確評價因變量的指標

（5）選擇試驗設計類型，確定掌握無關因素的措施，以最大限度地提高試驗的內部效度和外部效度。

2、試驗的實施階段

根據(jù)試驗設計進展教育試驗，實行肯定的變革措施（試驗處理），觀測由此而產(chǎn)生的效應，并記錄試驗所獲得的資料、數(shù)據(jù)等。

3、試驗結果的總結評價階段