第三單元綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》 課件（共22張PPT）　部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)R·七年級(jí)上冊(cè)

聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。新課導(dǎo)入

你喜歡讀書嗎？

高爾基曾說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。作為少年的我們，正是勤學(xué)敏思、追求進(jìn)步的時(shí)候，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)讀書的知識(shí)，認(rèn)識(shí)讀書的妙處，學(xué)習(xí)怎樣讀好書。新課導(dǎo)入1.填寫調(diào)查問卷

請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫課本P88“資料二”中的調(diào)查問卷。這份問卷，旨在幫助同學(xué)們了解自己的閱讀情況，為改進(jìn)同學(xué)們的閱讀現(xiàn)狀提供參考，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確作答。只有數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題，從而有針對(duì)性地加以改正。重點(diǎn)解讀2.同學(xué)之間找差距1）小組內(nèi)分享個(gè)人問卷結(jié)果，對(duì)照同學(xué)的情況，并參照課本P87“資料一”中的數(shù)據(jù)，尋找差距；2）小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問題，分析原因，開出“藥方”。重點(diǎn)解讀3.共同研討促閱讀

古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，寫下了大量精彩的讀書名言，留下了不少動(dòng)人的讀書故事。請(qǐng)借助圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，結(jié)合課本P87“資料一”和P89“資料三”的有關(guān)內(nèi)容，搜集一些名言、經(jīng)驗(yàn)和故事。各小組交流。重點(diǎn)解讀①讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。（董其昌）②讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）③書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。（劉向）④書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（韓愈）⑤黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書名言⑥理想的書籍是智慧的鑰匙。（列夫·托爾斯泰）⑦書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）⑧生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）讀書名言問卷調(diào)查【例1】為了解學(xué)生課外閱讀情況，活動(dòng)小組就此對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表讀書計(jì)劃情況讀書筆記情況有無(wú)計(jì)劃百分比是否做讀書筆記百分比有計(jì)劃10．1%每讀必做0%有時(shí)有計(jì)劃31．3%憑興趣做24．6%沒有計(jì)劃58．6%從不做75．4%問卷調(diào)查從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是：

；二是：

。示例：絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)。絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。活動(dòng)設(shè)計(jì)【例2】學(xué)校開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次的“悠悠書香伴我行”活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)欄目?；顒?dòng)一： 活動(dòng)二： 示例：經(jīng)典誦讀、書目推薦、讀書交流會(huì)、小百家講壇?！纠?】小文搜集了一些名人讀書的故事，你知道它們與誰(shuí)有關(guān)嗎？你知道它們與誰(shuí)有關(guān)嗎？頭懸梁、錐刺股———（）囊螢映雪——————（）鑿壁偷光——————（）韋編三絕——————（）程門立雪——————（）孫敬、蘇秦車胤、孫康匡衡孔子楊時(shí)zhuīnángyíngzáo

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讀書典故韋編三絕

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)研讀《易》，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。時(shí)間一長(zhǎng)，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。后人常以此比喻讀書勤奮用功。故事驛站懸梁刺股出處：西漢·劉向《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”東漢·班固《漢書》：“孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁?！?/p>

孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。故事驛站

我國(guó)晉代有個(gè)清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點(diǎn)不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個(gè)小口袋，把螢火蟲捉來(lái)放在里面，晚上便利用閃閃熒光來(lái)勤奮讀書。晉代孫康因?yàn)榧邑殯]錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非?？上?，白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢(mèng)醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，原來(lái)是大雪映出來(lái)的，他起身對(duì)著亮光看起書來(lái)。經(jīng)過(guò)他夜夜刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。囊螢映雪故事驛站鑿壁偷光

據(jù)《漢書·匡衡列傳》記載，西漢丞相匡衡幼年時(shí)期，由東海郡逃荒遷居此地，因家貧，白天打工干活，夜晚鑿壁借鄰居楊老太紡線燈光讀書。后匡衡封為丞相，為報(bào)楊老太借燈讀書之恩，專程探望，此時(shí)楊老太已故去。后來(lái)此村改名為楊下村?，F(xiàn)在人們一般用此成語(yǔ)來(lái)形容勤學(xué)苦讀。故事驛站

有一年，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師程頤家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍。來(lái)到先生家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來(lái)。故事驛站程門立雪【例4】說(shuō)說(shuō)自己讀過(guò)的一些有益的書：

中國(guó)的四大名著是《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》。歐洲的四大名著是《荷馬史詩(shī)》《神曲》《哈姆雷特》《浮士德》。讀書沙龍《草房子》《格林童話》讀書沙龍【例5】中央電視臺(tái)文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷，如一股清風(fēng)喚醒了大眾對(duì)朗讀的情感。請(qǐng)仿照畫線句子進(jìn)行仿寫。在央視《朗讀者》欄目里，導(dǎo)演陸川朗讀王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是獻(xiàn)給自由奔跑的圣靈，演員斯琴高娃朗讀賈平凹的《寫給母親》是獻(xiàn)給堅(jiān)強(qiáng)生活的媽媽，我讀的

的

是獻(xiàn)給

。好書推薦示例1：我讀的史鐵生的《秋天的懷念》是獻(xiàn)給漸漸老去的母親。示例2：我讀的海倫?凱勒的《再塑生命的人》是獻(xiàn)給慈愛育人的莎莉文老師。示例3：我讀的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》是獻(xiàn)給遠(yuǎn)行漂泊的游子。好書推薦【例6】在“網(wǎng)上閱讀”辯論會(huì)環(huán)節(jié)，正方、反方碰撞激烈，請(qǐng)你根據(jù)正方觀點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行反駁。正方：“網(wǎng)上