幼兒園教研組工作總結(jié)范文

第50頁共50頁幼兒園教研組工作總結(jié)范文幼兒園教研組工作總結(jié)范文。光陰似箭，日月如梭。又一個學期即將完畢，接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個學期了。經(jīng)過了一個學期得磨合、理論，這個學期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和進步。都說教科研工作是一所幼兒園生存、開展和進步的靈魂?？平檀俳獭⒖蒲信d園是幼教開展的新理念。本學期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細那么為主線，全面進步老師參與教研的積極性，加強理論學習，貫徹《3-6歲兒童開展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學科素養(yǎng)提升工程，全面施行素質(zhì)教育，促使幼兒全面開展和主動開展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題設計方案解決問題改善理論這一循環(huán)往復的過程來不斷改善老師的理論行為，進步老師素養(yǎng)。接下來，我就本學期教研工作做如下總結(jié)：一、從幼兒園一日生活入手，強化老師的實際帶班經(jīng)歷本學期，我組新增了5位沒有工作經(jīng)歷的新老師，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)歷方面的實際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進展了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞老師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來，在教研活動中解決了老師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上，我們也打破了以往的講座式我說你講的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式，這樣一來，新老師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老老師們在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學質(zhì)量。二、從安康領域著手全面推進素養(yǎng)提升工程響應溫州市素養(yǎng)提升工程，本學期，我們圍繞安康領域進展了改革。首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲。本學期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學體育游戲，這樣一來，不僅優(yōu)化了老師執(zhí)教體育游戲的才能，調(diào)動了老師的活動積極性，還在老師中進展了游戲資的共享。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了安康領域，組織組內(nèi)老師進展全面深化地研討，老師們在研討過程中進步了文本解析才能。除了文本解讀之外，觀摩名師安康活動課，也是本學期的教研亮點之一。三、立足本來課題研究，新老老師崗位練兵同課展示課堂教學在本學期的集體備課活動中，我們將分層式培訓的形式結(jié)合了進去。通過5年內(nèi)老師和5年上老師的分組，產(chǎn)生了新老師組和老老師組兩組。新老老師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老老師在教學活動中的差距，也讓老老師在教學理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、安康活動《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)老師的一致認可。四、多種類型的活動形式，優(yōu)化教研活動效益和以往教研活動總是圍繞老師專業(yè)開展開展不同，本學期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了老師的成長問題上。王仙華老師的巧手制作秀、周薇薇老師的豆果美食分享、12月底的老師運動會，都是教研活動不斷創(chuàng)新的表達。五、老師的專業(yè)開展加強學習，全方位進步老師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)老師的才能。本學期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并獲得了好成績。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的理論研究》獲得了縣一等獎的成績;張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)歷研討中做了經(jīng)歷分享;黃毛毛老師在縣新老師培訓中帶著全縣80多位新老師進展了文本解讀。六、配合幼兒園開展各種活動一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦游園活動等等?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。七、下學期工作方向1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新老師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的理解孩子、理解教學。2.進一步進步自己的科研反思才能，鼓勵老師多渠道交流，多寫論文。同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的工作。【以下為贈送相關文檔】精選工作總結(jié)閱讀2023幼兒園教研組工作總結(jié)今年教研組工作緊緊圍繞進步老師教學程度，加強老師理論學習，將理論與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園老師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研方案。現(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作獲得經(jīng)歷，使教研工作更好的開展。s0100一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務從今年開場我們重新制定了老師考核制度，明確了老師的工作內(nèi)容和工作任務做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次老師考核改為一月一次，學期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對老師各個時期工作情況的掌握，一催促老師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度老師工作完成率根本到達100%，大局部老師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務〔不能按時完成的也都補完〕。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步，常規(guī)合格率到達95%。本學期的效果考核采用的是考智力和考核老師所教知識相結(jié)合的方式，既對老師方案完成情況進展考核又能看出老師在教學中是否注重了才能的培養(yǎng)。通過考核教育教學方案完成率到達98%全園90%的幼兒才能的開展和知識的掌握較好。二、注重理論學習，進步老師業(yè)務程度今年在教研活動中，我們本著理論與理論相結(jié)合的原那么。把學習重點放在了本園老師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們根據(jù)教學中老師的實際情況有針對性的學習了計算和音樂教學。再學習完計算教法理論后，再讓老師把理論運用到理論中，組織了計算課觀摩教學；在學習音樂教法時，我們把老師的音樂課錄下來，教研活動時全體老師進展觀摩，針對課的優(yōu)缺點進展評議，使老師在討論中明確音樂教法以及如何在理論中使用。另外我們還采用了課前會琴制度，促進老師在課前練好琴，以進步教學質(zhì)量。我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學和討論進步理論程度。通過老師們的努力我們的學習理論見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中，我們的一節(jié)計算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評。全園老師的計算和音樂教學才能有了普遍進步。三、做好家園聯(lián)絡工作，更好的促進教育教學工作的開展為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)絡工作。要求老師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)絡表、每月更換一次家園聯(lián)絡欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動。各班老師積極準備，向家長匯報了幼兒在園的成績，親密了家長與幼兒園之間的聯(lián)絡。使家長能及時理解孩子在園情況。也能更好的促進我們教育教學工作的開展。四、存在缺乏今年教研組的工作雖然獲得了一些成績，但仍然存在著許多缺乏，主要表如今以下幾個方面。1、由于今年定方案的時間比擬緊張，造成個別班方案訂的不太完善，影響了教學效果。2、老師設計教案的程度有所進步，但組織才能差。3、老師中普遍缺乏主動學習的才能。4、個別老師的琴法、繪畫等根本功教差，評課不能深化分析^p，只能從外表分析^p。五、今后努力方向針對我們工作的缺乏，下學期主要抓好以下幾方面的工作：1、狠抓老師的組織才能，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的老師心中有數(shù)。2、每周觀摩一位老師的一節(jié)課，大家共同討論以促進老師業(yè)務程度的進步。引導老師評課方法的改良，變老師被動學習為主動學習。3、把好方案的質(zhì)量關，不合格的一定要修改至合格為止做方案時要考慮方案的整體性和連續(xù)性。4、鼓勵老師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取獲得名次。5、早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準備。幼兒園小班教研組工作總結(jié)我們小班組全體老師繼續(xù)堅持理論學習和教學理論相結(jié)合的工作形式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以二期課改為契機，以學習助理論，以理論促學習，針對小班幼兒的年齡特點和開展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回憶總結(jié)：一、讓理論學習更具實效理論是理論的根底，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。本學期，二期課改良入關鍵時期，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育理論的過程。二期課改是一場新的“思想____”。同時也是一場“技術____”，它強調(diào)要關注每一個兒童的開展，尊重幼兒內(nèi)在開展規(guī)律、尊重幼兒開展的自主權(quán)、尊重幼兒個別差異，強調(diào)要創(chuàng)設開展空間。為了適應新課程的需要，真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學策略和教育行為，我組織老師們在教研活動中專門對《上海市學前教育課程指南》進展了詳盡的學習和研究，大家通過認真學習，對新課程有了較詳細深化地認識和理解。在此根底上，我還改變了以往的活動形式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“我看二期課改中的亮點”、“小班探究型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在理論中比擬突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)歷。使教研活動真正表達出學習和研究的濃重氣氛，成為教學研究的小陣地。二、讓理論活動更為生動學習是為了更好地理論。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的，表達二期課改的精神。詳細表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就屢次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又防止過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。二期課改淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的交融，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探究型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探究的愿望。我們在生成探究型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是合適小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比擬常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道搜集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)歷，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探究世界的興趣，獲得了較好的效果。幼兒園中大段教研組工作總結(jié)一、教研課題的完成生態(tài)式教學如何貫穿于整個一日生活活動中？本期我組對晨間接待活動進展了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長理解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的分開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑效勞，進步效勞意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組老師就如何開展好晨間接待進展了說、看、評活動。通過活動，老師們有了更明確的目的。二、進一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式合適幼兒的心理特征。過去老師們在游戲中怕亂，限制過多、過死幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由老師指導、分配。通過學習研討老師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。三、早操活動的研討幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和開展，老師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進展了改革、交流與研討。在交流中，老師們踴躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、根本動作訓練、游戲活動有機的結(jié)合起來，在通過互相觀摩、取長補短，將早操活動開展的有聲有色。四、對青年老師的培養(yǎng)青年老師是我園的主力軍、接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,老師們關心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組老師提供了研究學習的時機。五、組織開展豐富的課外活動在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進展春游。配合園務工作開展慶六一文藝表演活動。為使家長更進一步理解幼兒的生活學習情況，進展家長開放日活動。組織老師對幼兒進展期末測評工作等等。以上是我組老師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往才能和語言開展才能進展研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地效勞教學，更好地幫助老師進步自身素質(zhì)。幼兒園教研組學期工作總結(jié)本學期我們教研組老師堅持認真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導綱要》為根據(jù)，以全面施行素質(zhì)教育，推進教程改革。不斷進步保教質(zhì)量為中心，以促進老師專業(yè)化成長為關鍵，堅持標準與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進幼兒教育質(zhì)量的進步。教研組工作緊緊圍繞進步老師教學程度，加強老師理論學習，將理論與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園老師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研方案?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作獲得經(jīng)歷，使教研工作更好的開展。每月兩次積極認真組織老師學習和研究《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深化領會幼兒園教育的任務、目的、原那么，研究國內(nèi)外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學習研究過程中讓老師在生活中進展理論。開展老師探究性主題活動的才能，努力在課程中施行克制以老師為中心的現(xiàn)象，強調(diào)幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經(jīng)歷根底上有所創(chuàng)新，努力在理論中開展。如中班語言活動《足球隊員》，老師在教學活動中打破了傳統(tǒng)的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體老師的好評。一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務：從今年開場我們重新制定了老師考核制度，明確了老師的工作內(nèi)容和工作任務做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次老師考核改為一月一次，學期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對老師各個時期工作情況的掌握，一催促老師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度老師工作完成率根本到達100%，大局部老師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務〔不能按時完成的也都補完〕。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步，常規(guī)合格率到達95%。本學期的效果考核采用的是考智力和考核老師所教知識相結(jié)合的方式，既對老師方案完成情況進展考核又能看出老師在教學中是否注重了才能的培養(yǎng)。通過考核教育教學方案完成率到達98%全園90%的幼兒才能的開展和知識的掌握較好。二、注重理論學習，進步老師業(yè)務程度：今年在教研活動中，我們本著理論與理論相結(jié)合的原那么。把學習重點放在了本園老師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們根據(jù)教學中老師的實際情況有針對性的學習了計算和音樂教學。再學習完計算教法理論后，再讓老師把理論運用到理論中，組織了計算課觀摩教學；在學習音樂教法時，我們把老師的音樂課錄下來，教研活動時全體老師進展觀摩，針對課的優(yōu)缺點進展評議，使老師在討論中明確音樂教法以及如何在理論中使用。另外我們還采用了課前會琴制度，促進老師在課前練好琴，以進步教學質(zhì)量。我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學和討論進步理論程度。通過老師們的努力我們的學習理論見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中，我們的一節(jié)計算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評。全園老師的計算和音樂教學才能有了普遍進步。三、做好家園聯(lián)絡工作，更好的促進教育教學工作的開展：為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)絡工作。要求老師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)絡表、每月更換一次家園聯(lián)絡欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動。各班老師積極準備，向家長匯報了幼兒在園的成績，親密了家長與幼兒園之間的聯(lián)絡。使家長能及時理解孩子在園情況。也能更好的促進我們教育教學工作的開展。四、存在缺乏：今年教研組的工作雖然獲得了一些成績，但仍然存在著許多缺乏，主要表如今以下幾個方面。1、由于今年定方案的時間比擬緊張，造成個別班方案訂的不太完善，影響了教學效果。2、老師設計教案的程度有所進步，但組織才能差。3、老師中普遍缺乏主動學習的才能。4、個別老師的琴法、繪畫等根本功教差，評課不能深化分析^p，只能從外表分析^p。五、今后努力方向針對我們工作的缺乏，下學期主要抓好以下幾方面的工作：1、狠抓老師的組織才能，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的老師心中有數(shù)。2、每周觀摩一位老師的一節(jié)課，大家共同討論以促進老師業(yè)務程度的進步。引導老師評課方法的改良，變老師被動學習為主動學習。3、把好方案的質(zhì)量關，不合格的一定要修改至合格為止做方案時要考慮方案的整體性和連續(xù)性。4、鼓勵老師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取獲得名次。5、鼓勵老師積極做好教具的開掘和制作。幼兒園大班教研組總結(jié)總結(jié)一：幼兒園大班教研組總結(jié)在202_年度第二學期中，我們大班組全體老師繼續(xù)堅持理論學習和教學理論相結(jié)合的工作形式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助理論，以理論促學習，針對大班幼兒的年齡特點和開展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回憶總結(jié)：一、讓理論學習更具實效理論是理論的根底，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，幫助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶著一日活動提供根底與保障。例如，在學習《綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進展討論活動，在“如何制定合適本班特色的課程方案”、“如何做好幼小銜接工作？”等問題，在討論中老師自恃自己的觀點各抒己見，爭論不休，通過《綱要》的學習，老師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問題了。在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，老師們端正了思想，進步了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此根底上，我們還改變了以往的活動形式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“如何對待幼兒園的課程”、“大班探究型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在理論中比擬突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)歷。使教研活動真正表達出學習和研究的濃重氣氛，成為教學研究的小陣地。二、讓理論活動更為生動學習是為了更好地理論。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，表達課程的精神。詳細表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學，我們就屢次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又防止過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學期我們老師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的交融，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探究型主題活動。我們在生成探究型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都自于生活，是孩子生活中比擬常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道搜集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)歷，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探究世界的興趣，獲得了較好的效果。三、讓家長工作更顯人性新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而如今我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長理解幼兒園生活，本學期我們開設了家長學校，邀請了小學里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學了，我們該做些什么》。平時我們靈敏運用各種形式對家長進展家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、、隨訪、等形式進展家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧開展而努力。本學期我們的家長也非常配合工作，積極搜集主題開展所需要的資料，搜集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的內(nèi)容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的根底上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與答復，氣氛相當活潑；珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽____一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。四、讓個人才能更快開展本學期我們比擬注重給組內(nèi)每位老師提供表現(xiàn)才能的時機，讓年輕老師大膽嘗試，展示自己的教學才能。在今年三月份，園內(nèi)進展了“一課三研”的反思性教學活動，我們認真選材，確立研討方案，最后選擇了音樂活動《鼓上的小米?！窞檠杏憙?nèi)容，這是一那么能很好表達師幼互動的教學內(nèi)容，在每次聽課后，及時組織老師進展研討，提出修改意見，顧雁雁老師承當了園級公開課。在園級公開課中獲得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進展送教下鄉(xiāng)。五、看成績，展望將來。這學期通過大家自身的努力，獲得了良好的成績：1、在班級體育用品制作比賽中，大班有三個班級獲得二等獎，一個班級獲得三等獎。2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫比賽中得獎，其中一位幼兒還獲得了鉆石獎。3、在“一課三研”反思性研討活動中，一位老師的活動設計獲得好評，并代表幼兒園進展送教下鄉(xiāng)的活動。4、在園級老師技能技巧比賽中，組內(nèi)有五位青年老師參加，獲二等獎一名，三等獎四名。以上每一點成績都包含著我們?nèi)M老師的心血，正是這種積極向上團結(jié)奮進的集體精神，使我們的教研組活動開展得活力勃勃。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深化，教研組將越來越應發(fā)揮重要的作用，教研活動也應更表達創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改良工作，不斷尋求老師需要為研究內(nèi)容，運用科學的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向開展。我們還將繼續(xù)抓好青年老師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀，我們將繼續(xù)考慮，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。總結(jié)二：幼兒園大班教研組總結(jié)轉(zhuǎn)眼一學期又將接近尾聲了，這學期我們大班組在幼兒園領導的關心、幫助、指導下，組織全體老師以《幼兒園教育指導綱要》為指導，認真學習各種教育教學理論知識和經(jīng)歷文章，以新教材施行為契機，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內(nèi)容，深化開展教育教學研究，不斷提升老師的專業(yè)開展，進而促進了幼兒安康、活潑、和諧的開展。結(jié)合園務工作制定了實在可行的教研工作方案，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強理論學習，進步老師理論程度。強化理論學習，刷新教育理念。本學期，我們比擬注重老師的理論學習，通過教研組導讀、研讀，老師自學精讀等不同的方式，并結(jié)合青年老師每月一課活動、一課三研活動等對《綱要》中的理念、目的、課程施行等進展分析^p與討論，使老師對《保教指南》的精神有了進一步的理解和領悟，把握其內(nèi)涵與本質(zhì)。二、加強教研組建立，進步教研質(zhì)量在研討活動中采用“一課三研”的方式，促動老師“吃透”教材，人人參與課題研討教學活動.我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使老師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡的過程中把握教材的脈絡，然后要求每位老師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，然后進展各自理論交流，使大家對教材的有更進一步的理解運用。教研組作為老師學習的陣地，進步保教程度的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深化、準確，因此教研組也制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氣氛。在老師業(yè)務學習采用聽讀式的根底上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位主要表如今老師在組織教育活動時，但凡幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而結(jié)實樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與理論的統(tǒng)一。注重集體備課，進步老師對設計和施行社會理論活動以及在活動中建構(gòu)有效的師幼互動的新認識。在研討活動過程中，我們每月一次組織老師交流班級專題施行的情況，并從各個班級截取真實、典型、有針對性的活動案例，組織老師圍繞〔通過活動期望開展幼兒的那些才能？活動目的陳述是否正確〔目的明確、具有可操作性〕？活動過程中老師的指導策略對師幼互動的影響、幼兒對活動是否感興趣等內(nèi)容，進展剖析、解讀、反思、在提出問題、解決問題的過程中，漸漸調(diào)整老師的教學習慣、行為方式、教學策略等。三、做好家長工作，家園共建促教育開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要局部，堅持做好家長宣傳欄、幼兒成長檔案冊、家長開放日工作，每班人員進展家訪或家訪，及時理解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，老師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多理解國內(nèi)外幼教動向。四、對青年老師的培養(yǎng)為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了外出學習與觀摩活動。在活動中，老師們關心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組老師提供了研究學習的時機。五、開展的活動和獲得效果1、每周三進展教研活動，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案?！苍敿殞W習的文章和討論的問題見教研活動記錄〕通過學習和討論，老師在教學觀念上有所進步，在實際解決問題中也得心應手。2、開展園內(nèi)公開課，課后并進展了自評，互評。由步靜老師執(zhí)教的體育活動《快樂的小____》與青年老師壯凌執(zhí)教的音樂活動《小孩不小歌》，從中老師們意識到了自己在教育教學開展中的缺乏，也知道今后應該如何正確地開展活動。3、本學期，我們大班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感，將個人智慧和集體智慧融于一體，認真工作，樂于奉獻，互相理解、支持和合作，真正做到取長補短，教學相長，共同進步。如：主題方案的制定、幼兒繪畫的指導、制定本組的教研方案等。4、家長工作獲得了尤為喜人的成績。在家長開放日活動、家長會、節(jié)日慶賀等活動時，由于各班老師耐心細致、豐富多樣的工作和活動，使得大班教研組在家長們中形成了非常好的口碑，贏得了家長們的信任和支持。5、在環(huán)境創(chuàng)設、環(huán)境布置等各方面，我們大班各個班級能結(jié)合主題活動，不斷豐富和變換班級環(huán)境，在全園非常突出，真正起到模范帶頭的作用。七、存在的問題與措施1、繼續(xù)加強理論學習，加深對課程改革理念的理解。2、在教研中，通過說——即說活動、評活動，對活動進展分析^p；做——即行動研究〔一課三研〕；寫——即論文撰寫、經(jīng)歷總結(jié)；在過去的一學期中，我們階段組的每一個活動、每一項工作、每一份成績，當都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。雖然有時也存在這樣那樣的小矛盾，但通過互相之間的積極溝通，和寬容的諒解，使得我們變得更嚴密了。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結(jié)經(jīng)歷，努力進步教學質(zhì)量，創(chuàng)始更多的教學成果，積極為幼兒園出力、爭光！總結(jié)三：幼兒園大班教研組總結(jié)本學期來，我們在全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致下，幼兒園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：一、加強學習，進步老師的業(yè)務素質(zhì)。1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。2每周四為我們教研組的活動時間。由教研組長負責，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相討論，互相指導，教育教學程度有了大幅度進步。3堅持以德為首，制訂園德育目的及日常工作中老師的行為標準，進步了老師的自身素質(zhì)。二、加強教研力度，進步教學質(zhì)量1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒開展需要，樹立目的意識，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動。本學期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最合適的方法，這樣老師組織活動時更有信心了。2、根據(jù)我園開設的特色課程美術和英語，開展聽、講、評活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后進步的方向。通過園長、業(yè)務園長以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎。3、多方面進展幼兒評估，進步教學質(zhì)量。本學期末我們進展了課程活動及識字，古詩拼音的調(diào)研。每班成績都不錯，總體來說，孩子們掌握的相當好。三、加強教學管理，進步科學管理程度1著重抓老師上課質(zhì)量，進步老師的教學程度。教研組有方案、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查老師是否準備好教具、學具才上課；教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否到達教學目的。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使老師認真自覺地去上好每節(jié)課，大局部老師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈敏運用各種教學方法進展教學，能到達教學目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。2著重抓老師之間的調(diào)研活動——評課，要求每位老師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學過程記錄，課后要進展評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了老師們對各個活動設計意圖的理解，找到活動設計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華，使老師們的教學程度進步得較快。3著重抓老師如何組織戶外活動。合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒學到多方面的知識。本學期，要求老師們充分利用點心后、等時間，將在課堂上所學的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進展復習穩(wěn)固，教幼兒學習古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，開展了幼兒的口語表達才能、閱讀才能、朗讀才能、思維才能、記憶力。這一活動使我園的幼兒的程度得到不同程度的進步?？傊緦W期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待進步。新的學期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階?？偨Y(jié)四：幼兒園大班教研組總結(jié)伴隨著畢業(yè)典禮上《祝你一路順風》的歌聲，大班一個學期的工作畫上了一個完好的句號。在淚水與雨水交織的感慨中，我們每一個人的內(nèi)心也得到了升華?；叵氚肽陙淼墓ぷ鳉v程，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班組老師的工作是科學有效的，一份耕耘，一份收獲。每一次的活動都是一個很好的起點和契機?，F(xiàn)將幾項工作進展總結(jié)。一、根據(jù)上學期的的問題，制定本學期方案。方案是指到指導一個學期工作的重點，同時也是工作的指導方向。在開學初，我們根據(jù)組內(nèi)上學期存在的問題，制定了一套可行的方案。上學期出現(xiàn)的主要問題：在教學中，有個別年輕老師研究活動時不夠深化，在教育的科學性和嚴謹性上有待于進一步進步。在以尊重幼兒為前提的觀念下，還有個別老師出現(xiàn)了不尊重幼兒的行為，推拉幼兒。在師德方面還有待于加強。整體的英語程度明顯薄弱，缺少這方面的研究。雖然有中班老師上過兩次活動，但還需要進步整個大班的程度。作為教研組長，我深知自己的責任重大，既要保證每個幼兒可以全面開展，又要帶著全組老師的開展?？梢哉f，是獲得雙贏的一個決策者。根據(jù)這些特點和組內(nèi)的實際情況，制定相應的方案。使得每個人都能在活動中發(fā)揮主動性。二、加強班長與班長、班與班之間的溝通，更好地進展工作。幼兒園一直遵循以科研為先導，以教研為主線的辦學思路。促進兩個開展為目的〔老師和幼兒都同時獲得開展〕的原那么。園長更是加強骨干教的力量和程度。每次開會，都會特別強調(diào)團隊的重要性。全園的工作就像一個鏈條，每個角落都重要。因此，班長之間首先要團結(jié)。我們?nèi)齻€人在工作安排上必須達成一致。從開學初的環(huán)境創(chuàng)設到一系列的大型活動，我們一起商量，確定好的大的目的和方向。再和組內(nèi)老師一起研討細節(jié)的地方。從幾次的活動來看，我們這種方法還是有效的。既增強了研討的氣氛，又從多方面促進了老師的進步。另外，我們在日常的活動中，也對班級的工作進展及時地調(diào)整的和提示，發(fā)現(xiàn)有哪個班有問題或出現(xiàn)爭議，就及時召開教研會，亮出觀點后，根據(jù)孩子的開展和有利工作兩點來進展討論，得到一致的觀點后再去理論。因此，在這半年的工作中，大班的日常工作沒有出現(xiàn)偏離。三、抓組內(nèi)年輕老師的開展，發(fā)揮潛能。綜合本組情況，大班組的老師，整體程度弱，缺乏一定的教學經(jīng)歷。但從另一個角度來看，他們每一個人身上都有特長。如：美工、英語、舞蹈、音樂等。只要有發(fā)揮的空間，一定都會很出色。因此，在確立興趣小組時，根據(jù)老師的特長選擇了活動，一方面，進步本組的程度，一方面，要讓老師們感到自己的價值所在。真是基于這樣的考慮，老師們在活動組里盡情的發(fā)揮自己優(yōu)勢，即開展了自己，又進步了孩子的程度。在興趣組的展示活動里，就是個很好地表達?？紤]到年輕老師有熱情，又干勁，凡遇到園內(nèi)有任務時，她們總是很積極地參與，不管加班有多晚，也從無怨言。縱觀一個學期的變化，老師們在各個方面有了很大的進步。教學方面也有了不錯的開展，帶班才能也得到了進步。由于，班內(nèi)的工作穩(wěn)步開展，很多有意見的家長也露出了滿意的笑容。四、將大型活動浸透在一日活動中。每個學期都會有一些大的活動，是展示幼兒園開展的一個很好的途徑。同時也鍛煉了老師們的組織才能，考驗老師們的團隊精神。根據(jù)大綱的要求，我們在本學期進展了幾項大的活動。三·八活動1〕園內(nèi)教育：各班根據(jù)幼兒的動手才能制作小禮物送給老師，并及時拍下幼兒贈送禮物時的照片。2〕家園配合：讓幼兒回家為媽媽做一些力所能及的事情，請媽媽記錄下幼兒的語言，或請幼兒用繪畫的形式記錄為媽媽做的事情。五一活動積極引導幼兒參加園內(nèi)和家庭里的勞動，請幼兒畫一畫自己勞動的場面和感受，并請家長給與評價。運動會運動會的目的定為引導幼兒積極主動的參加體育活動，能有精神、有節(jié)奏的進展走步和隊列的練習。2、展示各年齡班的器械操和徒手操，要求動作正確、有力合節(jié)拍。3、展示各年齡班戶外體育材料的制作和開展。在準備和組織過程里，大班組的老師們都可以以大局為重，對分配到的任務積極承受，并認真去做。從選操到制作材料，都是我們集體進展商量和動手的。每一個環(huán)節(jié)我們都認真安排，給每一個人時機，力求把這次活動作好。事實也證明，我們的付出得到了認可。六一活動我們根據(jù)活動目的，在每一次的興趣組里都有目的的對幼兒進展相關方面的培養(yǎng)。讓他們在舞臺上盡情展示在興趣組里學到的本領，同時也讓他們在分散活動里盡興的活動。畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮是大班的重頭戲。為了培養(yǎng)孩子的真實情感，懂得感謝和依依惜別的情感。在日常活動里，我們就有意識的對幼兒進展相關的教育?？吹皆诋厴I(yè)典禮上，孩子們的情感表達，我們的心里即快樂又感動。所有的這些活動，沒有因此而耽誤正常的教學活動，這些活動都是一點一滴浸透在日沖活動中的。五、教研活動結(jié)合大班幼兒的實際才能和特點，本學期，我們把美工作為研究領域，開展了一系列的教育活動。內(nèi)容包括：繪畫、制作、設計、折紙等各種技能。老師們通過活動，理解了美工活動的根本框架，并在此根底上進展創(chuàng)新。將游戲和音樂、兒歌進展有機的結(jié)合。孩子們受益了，老師也開展了。每次的自薦課，我們都集體備課，各抒己見，誰也不保存自己的建議，真誠的幫助老師備課，并配合試課。雖然，我們在美工這方面不是特長，但經(jīng)過了一個學期的理論，我們還是獲得了一些進步?？纯锤靼嗟膲︼?，就知道，我們的孩子也從中得到了開展和進步。六、工作中的反思作為教研組長，我深知自己的言行都起著一定的作用和影響。有時還會出現(xiàn)對自己不嚴格要求的事情，有些時候考慮事情不周全，組內(nèi)老師對此也有一些看法。我不想因此而影響組內(nèi)的進展。我會更加嚴格的要求自己，以更高的姿態(tài)和處事原那么來要求自己，在各方面都起到真正的表率作用！總結(jié)五：幼兒園第二學期大班教研組工作總結(jié)本學期繁忙的工作已完畢，在工作中，我們深切感受到教研組是以團隊協(xié)作的方式進展活動的，組員是教研開展的根本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、態(tài)度，以及由此構(gòu)成的團隊氣氛對教研活動的開展、組員間的成長起了相當重要的作用。因此，注重團隊精神，協(xié)同組員一起進步是我們大班教研組本學期工作的宗旨與價值方向所在。下面，我們將對一學期的工作進展一個總結(jié)，積累經(jīng)歷，也為后續(xù)工作的開展打好根底：一、我們面臨的問題：開學時，我們迎來了市一級一類幼兒園復驗工作，大班組面臨著更多的任務和挑戰(zhàn)，在積極承受的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了我們需要面對：新教材集體活動設計的有效性；個別化學習活動材料的豐富性和層次性；混齡角色游戲中幼兒的游戲程度和交往程度；區(qū)域運動中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。組員老師們普遍存在著共性問題大，個性問題多，很多現(xiàn)象組員和我們都無法把握，加上活動前由教研組長負責構(gòu)思負擔重，活動后大家抓著細節(jié)狂轟爛炸，因此老師們雖然思想上很想上進或改變自己，但心理上卻比擬排擠、害怕。二、我們采取的做法：于是，我們把問題細化成專題，按急需程度逐一進展研討。把學到的理論和觀摩、剖析組長的活動相結(jié)合。由于組內(nèi)老師專業(yè)程度開展不一，有的老師在教研活動中往往是沉默的角色，或無話可說，或停留在外表。為了形成一種人人參與研討的氣氛，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)絡實際的方式在研討前進展以班級為單位的自學，以便在下次研討活動中，老師們有備而來，有話可說。我們還注重共同研讀、共同碰撞、共同進步走近幼兒，解讀幼兒的才能。尤其是講幼兒的案例，分析^p幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成老師多個回應策略。每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場理論，組員再結(jié)合小步遞進的方式如先開放一個游戲內(nèi)容、討論一個活動環(huán)節(jié)的設計加以模擬。這樣，老師們減輕了壓力，把問題集中在一個點上，容易尋找和發(fā)現(xiàn)問題，解決了教育過程中一點點的實際問題。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒、模擬，以及組長比擬相對的強勢，讓老師們產(chǎn)生依賴，有想法不敢說。針對這情況，我們用集體備課的方式開展理論活動。我們以新教材為依托，關注集體教學點把握的準確性，及活動環(huán)節(jié)設計的巧妙性。我們不斷調(diào)整有益于幼兒開展的教育教學行為。老師們更加明確了，活動中目的的制定是否合適幼兒最近開展區(qū)，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學習環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性、創(chuàng)造性等理念在新教材使用背景下逐漸明晰。三、我們看到的效果：在教研組活動展開的初始階段，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題，在活動中，教研組長承當了較多的工作，組內(nèi)老師積極性不高，而我園教研組長本身還擔任著班主任工作，針對這一情況，為了讓全組的成員都動起來，我們根據(jù)組內(nèi)老師的特長，進展有側(cè)重的分工，在每次活動中，讓每位老師的特長得以展示。建立教研組長輪流主持制，讓教研組成員根據(jù)自選的專題輪流主持活動，詳細的活動內(nèi)容、方式由這輪主持人決定，教研組長予以輔助，教研組成員互相支持，參與完成。教研組長輪流主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉(zhuǎn)變成“參與者”、“領導者”，老師們不得不對所研究的專題進展考慮，老師們主動去搜集資料，構(gòu)思活動過程，整理主持思路……，通過一次次的輪流主持，老師們被推到了臺前。我們發(fā)現(xiàn)，許多以往默默無聞的老師讓人眼前一亮，老師們反映，自己不是沒有本領，而是沒時機把本領展示出來，如今說的時機多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過這樣的活動，調(diào)動了大家參與活動的熱情，每個人都成了教研活動的主人，當老師們建立了主人翁意識之后，引導老師互相學習、互換角色，漸漸從老師中出現(xiàn)了擔當教研活動主持人的人選，即分擔了組長的工作，又進步了自己參與教研的才能。我們還堅持“能者為師”，挖掘每個老師身上的“能”，以此為結(jié)點不斷發(fā)散。通過師徒結(jié)對、老師制作教玩具比賽、研討活動展示、教學活動比武、區(qū)域觀摩、多媒體制作等。我們還積極為青年老師提供平臺，鼓勵并支持組員積極承當各項工作與任務。我們就這樣形成協(xié)作、互助，你追我趕的良好氣氛。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際研究才能的梯隊。我們試圖在老師群體智慧碰撞下，共同建構(gòu)老師學習研討的場所——教研組建立。出色完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進的動力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng)新，協(xié)作前進，使我們組在精神文明、業(yè)務才能上更上一個臺階。我們相信付出就會有回報，努力定會有收獲！幼兒園美術教研組總結(jié)在本學期，我們美術教研組在園領導的關心和支持下，進展各種活動。老師們積極參與教研活動，并在多種多樣的活動形式中互相學習、商討商討，并圓滿完成了幼兒園的各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強學習，深化探究，扎實開展美術課題研究活動本學期，教研組參加童玩美勞的理論課研究，在托班、小班、中班、大班等教研實驗班定期開展關于童玩美勞的教育活動，每次活動完畢后組織課題組成員開展課題研究，各班總結(jié)在理論中的經(jīng)歷。童玩美勞材料新穎、可以反復探究，獨具特色、更豐富充實、更具有操作性。二、積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動1、開展美術興趣班活動：本學期就我園利用周一到周五上午或下午創(chuàng)辦各類美術興趣小班，培幼兒的興趣特長。為了培養(yǎng)幼兒的美術興趣、進步幼兒的繪畫程度、不辜負家長們的期望，我們每位老師對于每天的興趣班活動，都非常認真地對待，精心準備。同時，老師還須針對幼兒自身程度的差異，提出不同的教學要求，并分別進展指導。在老師們精心地輔導下，增強了幼兒對美術的興趣、進步了每一個幼兒的繪畫程度。此活動使幼兒對美術的興趣更加濃重，體驗活動的樂趣，受到家長的肯定。2、舉行各種形式的美術教研組活動，深化教研活動效果①孩子們的作品在“第十五屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”南京地區(qū)榮獲佳績②舉辦了大型的繪畫展，1月底，將本學期指導幼兒繪畫及制作了1000多幅作品，進展了一個集中地展出。家長參觀后都驚嘆“太不可思議了，各個都是小畫家?！奔议L都為他們豎起了大拇指，給教研組的工作給予肯定。區(qū)領導到我園參觀指導，看到我們的孩子畫畫，直夸孩子畫的好，有想法。③8月，教研組組織我園老師指導了100余幅幼兒繪畫作品參加了“童畫之星·第三屆全國幼兒創(chuàng)意美術大賽”，獲得了很好的成績。三、配合幼兒園做好各項工作教研組在認真做好美術特色教學各項活動的同時，還配合幼兒園的各項活動，做好校園環(huán)境的美化宣傳工作。為迎圣誕節(jié)，組織老師對園舍內(nèi)外環(huán)境進展了裝飾走廊、圣誕樹、做禮物盒等一系列布置活動，營造了濃重的節(jié)日氣氛，也讓幼兒和家長感受到節(jié)日的快樂。在一樓、二樓開設了幼兒美術作品的展示，美術興趣班的孩子的作品隨時懸掛，在論壇上開拓了單獨的版塊，幼兒作品第一時間和家長們分享，讓家長實時的知道孩子學習情況?？傊萄薪M的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探究的精神努力進步自身的素質(zhì)。今后，我們將會更加努力的工作，為促進幼兒在美術鑒賞和表現(xiàn)才能的提升奉獻自己的每一份力量。202_.1幼兒園第二學期教研組工作總結(jié)幼兒園第二學期教研組工作總結(jié)篇一：一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務方案、現(xiàn)行老師隊伍中實際存在的問題，制定了教研組方案，并將工作重點落在大班混班美術區(qū)域理論活動研究上。由于對混班美區(qū)的開展大家存在很多疑惑，大家在不斷的探究中前進，雖然在這一學期中我們的工作非常繁忙，但獲得的經(jīng)歷和體會是頗深的。在日常的教育教學工作中，堅持以兒童開展為本的教育理念更加明確，對教育精神的貫徹更加徹底，大大地提升了對“新課程”的應用效率。以下即是我們大班教研組在本學期中所做工作的回憶。一、通過共同努力，竭力打造一支工作務實的魅力老師團隊。1、進一步加強理論的學習由于組內(nèi)青年老師新老師較多，理論經(jīng)歷必不可少，在教研活動中，我經(jīng)常組織大家學習有關“課程指南”的內(nèi)容和精神，進一步熟悉生活教材的詳細內(nèi)容。分析^p了大班幼兒的年齡特點、階段目的、以及教育的策略，讓各位老師在熟悉理論知識的根底上，進步施行教材的才能。2、創(chuàng)造時機，鼓勵老師積極進取，加強專業(yè)程度。(1)積極爭取外出聽課學習的時機，開闊眼界，并把學到的知識做好反響。(2)利用網(wǎng)絡、書刊等資，豐富學識。(3)積極使用新版教材，參與園內(nèi)老師考核。(4)催促老師勤于反思，樂于總結(jié)，進步老師對新教材的運用才能。二、聚焦理論，不斷進步教研程度。1、在教研活動中，組織老師們展開討論今年我們大班教研組的教研重點是：大班混班美術區(qū)域活動有效開展的理論研究。我們圍繞研究重點，通過開展自學理論《大班區(qū)角活動的組織要點》、集體解讀大班幼兒美術活動年齡特點、以及案例分析^p等內(nèi)容提升了組員將理論運用于理論的程度，通過一學期的教研活動，大家不斷學習、認真考慮、大膽探究、重視積累，已經(jīng)形成了良好的研討氣氛，尤其是我們的年輕老師專業(yè)素質(zhì)進步很快。所以，我覺得這種互相討論、互相解析的方式是不錯的。它一方面提升了老師的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面又促進了老師在活動中主動發(fā)言的積極性，真可謂是一舉兩得。2、多形式開設教研理論活動本學期，我們按照教研方案中制定的定期開展教研理論活動的形式，理論活動施行到班施行到人，圍繞主題和各階段重點，如大一班大四班圍繞美區(qū)內(nèi)容的挖掘、大二大三班圍繞美區(qū)形式開展、分部大一班圍繞美區(qū)活動推動策略的開展。組員們在理論過程中，可以運用課改的理念，深化地挖掘和設計出合適本年齡段幼兒年齡特點的材料。通過集體討論、理論觀摩、互聽互評幾個環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，談出各自的想法，從別人的教育行為中找到存在的問題，并可以開場客觀的深層次地剖析評價自己的教育行為。為找到了今后在有效地開展生活活動中指明了方向。三、抓好日常工作，進步保教質(zhì)量1、做好資料的積累，促進資共享如今我們的組員在開展活動的過程中，都能自覺地做好資料的積累和撰寫。它一方面節(jié)省了老師在主題完畢時做總結(jié)的時間，使老師有的放矢做好總結(jié)和活動的反思，另一方面還讓老師之間可以做到資共享，進步老師的工作效率，無形中進步了教研的質(zhì)量。2、各班創(chuàng)特色，班級環(huán)境顯著新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面開展的需要?！蔽覀冊诜e極開展教研理論活動的同時，也在為幼兒創(chuàng)設良好的學習、生活環(huán)境。我們大班組成員經(jīng)常聚在一起交流嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)歷及時傳遞給其他老師。如在環(huán)境創(chuàng)設中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設推進美區(qū)開展的環(huán)境;如何發(fā)揮環(huán)境的教育價值等問題，在個別化學習中創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。各班確定主色彩，根據(jù)美區(qū)特色，創(chuàng)立了豐富多彩的環(huán)境。在本學期的環(huán)境評比中，我們大班組都獲得了不錯的成績，對我們一學期辛苦的耕耘做出了最好的肯定。3、完善家園共育工作，努力構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡。本學期我們開展了一次家長半日活動，把家長請進班級，展現(xiàn)出大班幼兒的學習情況，為幼小銜接做好準備。然后，我們通過組織“科技館親子游”、“親子運動會”等，注重家長資的挖掘，以此拓展幼兒園的活動空間，獲取家長對老師工作的理解與支持。4、加強對新老師的帶教工作本學期教研組的10位老師中有2位是0年新老師，所以我們平日的一日活動中積極做好師徒帶教工作，鼓勵新老師多去師父或者組內(nèi)有經(jīng)歷的老師觀摩現(xiàn)場活動，也催促老老師們能將自己的教育教學經(jīng)歷傳授給新老師，并為提供機遇，讓新老師積極承當展示課，鼓勵新老師主動參與活動討論，使帶教工作更具實效性。5、做好每月的考評工作園內(nèi)的考評是非常煩瑣的，所以對待考評時，我們都要做到平等、真實。發(fā)現(xiàn)問題，及時地與組員交流，使組內(nèi)形成了一股和諧共進的氣氛。有了這樣一個好的工作環(huán)境，工作質(zhì)量當然也就進步了。四、問題與考慮1、老師對美區(qū)材料設計的理解深度不夠，雖在設計材料時能注意到孩子的年齡特點主題等，材料的形式多樣內(nèi)容豐富，但價值性表達的還不夠。2、教研理論活動次數(shù)很多，但有的理論活動質(zhì)量卻不高，有待進一步加強。2、我組的工作熱情和學習積極性較高，但普遍缺乏主動學習的才能。我想下學期，應促進日常觀摩的形式，鼓勵大家觀摩其他班老師的環(huán)境及個別化活動，大家共同討論以促進老師業(yè)務程度的進步，變老師被動學習為主動學習。3、在教研組管理中，組長進班檢查與指導的幾率并不高，造成組內(nèi)各班的班級工作之間有落差，下學期也應加強“進班的檢查與指導”，并結(jié)合日常資料的檢查與反響制度，共同促進我們?nèi)粘＝逃虒W工作。4、在下學期的幼小銜接工作中，理解一年級的學生的薄弱點，并在下學期可以就這些薄弱點開展幼小銜接系列活動。一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實。但我相信，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展和成功都離不開我們組內(nèi)每位老師的辛勤付出，我們將不斷努力，認清缺乏之處和努力的方向，繼續(xù)不斷探究，爭創(chuàng)佳績!幼兒園第二學期教研組工作總結(jié)篇二：202_漸漸走遠，202_翩翩而至，在這溫暖的冬日里，我們的工作也將進入尾聲。在園領導的關心支持、組員們的努力付出下，我們分部中班組圓滿的完成了本學期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié)：一、教研組建立1、團結(jié)友愛、互幫互助作為一名組長，我注重教研組氣氛的營造，因為教研組是一個團結(jié)協(xié)作的大家庭，只有大家團結(jié)友愛、互幫互助，才能共同進步和進步。我們組內(nèi)共有12名老師，其中新老師2人，非編老師2人，其他都是青年老師和骨干老師。組內(nèi)大局部人員未變動，經(jīng)過一年的磨合有了一定的默契。教研組長經(jīng)過一年的學習和努力，積累了一定的經(jīng)歷，需要繼續(xù)的努力，帶著分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和互相學習。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù)，有著較高的學歷，老師承受新的理念較快，日常工作積極主動，能為組室增添活力。青年老師帶頭引領。老師隊伍在轉(zhuǎn)向成熟。組內(nèi)的青年老師樂于帶頭開展理論活動，分享理論經(jīng)歷，家園共育活動開展有特色。不同梯隊的老師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動，組內(nèi)老師都能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內(nèi)化成自我開展、自我進步的內(nèi)在意識和動力。在教研理論活動、興趣運動會等等在這樣團隊的工作中，“互助共長”的團隊氣氛中，讓大家倍感欣慰。2、豐富教研活動，注重教研過程教研活動是老師互相交流、學習的重要手段，是幼兒老師自我成長的一條重要途徑。開展豐富多彩的教研活動是進步教研質(zhì)量的根底。為了讓每一位組員都能在教研活動中積極參與，收獲經(jīng)歷，我在每次的教研活動之前，都會將本次教研活動所要研討的專題或者交流的內(nèi)容提早通知組員，讓他們能精心準備，從而為教研活動的實效性做好保障。同時延續(xù)以往教研活動的形式，開展五分鐘的“分享快樂”環(huán)節(jié)，請組員分享一些和教育相關的小知識、小感悟、小收獲等。在教研理論活動前會每人一份表格，鼓勵老師有目的的觀察記錄，讓教研時，老師有話可說，有觀點可以交流，碰撞出思想的火花。二、專題研究本學期，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目的，以及園務方案、業(yè)務方案等把“中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的理論研究”作為專題研究，以美術區(qū)域活動為基點，在觀察與分析^p中進一步優(yōu)化美術區(qū)域材料，進步老師選擇主題內(nèi)容點、用適宜形式開展美術區(qū)域活動并跟進策略的才能，促進幼兒美術方面不同層次的開展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研理論活動。1、做好準備，積極參與首先結(jié)合我們的專題研究內(nèi)容，我和組員們一起分析^p確定了各班的班級特色，開展每二周一次定期與不定期的教研活動，詳細研究討論中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的理論研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內(nèi)容的挖掘、形式的開展和策略的推進，關注過程性資料的積累。通過“聽課-評課-議課”的活動形式，認真開展每月一次的教研理論活動(共7次)，鼓勵組內(nèi)老師積極承當教研理論活動，進步理論才能。每班根據(jù)自己班級的特色，開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。2、觀摩學習，共同成長每次觀摩教研理論活動前，我們會根據(jù)本月研究的重點，是內(nèi)容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進等，制作一份美區(qū)材料表格，供每位組員在活動中記錄，同時能讓組員有目的的觀察記