幼兒園工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園工作計(jì)劃一?、基本情況?在指導(dǎo)思想?上，我們深?入學(xué)習(xí)《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》，?深刻把握《?綱要》精髓?，強(qiáng)化服務(wù)?意識(shí)，規(guī)范?各項(xiàng)管理，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)與實(shí)踐研?究。遵循幼?兒身心發(fā)展?規(guī)律和學(xué)_?__點(diǎn)，自?覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)?體生命相和?諧、相一致?的教育；通?過(guò)課程實(shí)施?和課題研究?提升教學(xué)效?益，促使幼?兒、教師、?幼兒園的持?續(xù)發(fā)展。牢?固樹(shù)立以人?為本的管理?觀念，將最?科學(xué)的思想?理念滲透到?幼兒教育日?常管理的各?個(gè)環(huán)節(jié)，做?到四個(gè)新：?教育觀念不?斷更新；現(xiàn)?實(shí)生活不斷?創(chuàng)新；思想?觀念不斷立?新；與時(shí)俱?進(jìn)不斷求新?。二、主?要工作目標(biāo)?（一）深?入學(xué)習(xí)《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》，?圍繞課程目?標(biāo)的建構(gòu)與?落實(shí)，加強(qiáng)?研討，強(qiáng)化?幼兒一日生?活管理，提?高幼兒來(lái)園?活動(dòng)質(zhì)量。?（二）加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?，引導(dǎo)全體?教師敬業(yè)愛(ài)?崗，勤奮工?作，提高他?們職業(yè)道德?水平，樹(shù)立?我園教師的?良好形象。?通過(guò)幼兒園?課題研究計(jì)?劃及各年齡?段課程活動(dòng)?，提高教師?教學(xué)研討水?平，進(jìn)一步?明確辦園目?標(biāo)。（三?）加強(qiáng)教師?“專業(yè)”的?培訓(xùn)、培養(yǎng)?，促進(jìn)教師?內(nèi)涵的發(fā)展?，使教師的?專業(yè)水平有?明顯地提高?。各段開(kāi)展?課題現(xiàn)場(chǎng)交?流、反思，?并鼓勵(lì)教師?多寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)，促進(jìn)幼?兒體智德美?在原有基礎(chǔ)?上的明顯發(fā)?展。（四?）廣泛聽(tīng)取?家長(zhǎng)建議，?努力探索家?教指導(dǎo)的途?徑與方法，?不斷提高家?長(zhǎng)工作的質(zhì)?量，辦好家?長(zhǎng)學(xué)校，爭(zhēng)?創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)?學(xué)校。（?五）有計(jì)劃?地改進(jìn)園舍?設(shè)施，為幼?兒創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)、生?活條件，逐?步提高幼兒?園硬件設(shè)施?的質(zhì)量。?（六）樹(shù)立?正確的健康?觀念，加強(qiáng)?健康教育，?保證幼兒安?全。（七?）在園內(nèi)開(kāi)?展各項(xiàng)競(jìng)賽?活動(dòng)，積極?爭(zhēng)取參加市?級(jí)各類競(jìng)賽?。三、主?要措施（?一）加強(qiáng)師?德建設(shè)，全?面提高教師?素質(zhì)、利?用每周一的?政治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)師德教?育。加強(qiáng)對(duì)?教師愛(ài)崗敬?業(yè)的教育，?當(dāng)好幼兒的?鏡子，用自?己的一言一?行、一舉一?動(dòng)去潛移默?化幼兒，真?正做到教師?的言行舉止?成為幼兒學(xué)?習(xí)的良好榜?樣，以關(guān)懷?、尊重的態(tài)?度與幼兒交?往，全身心?地投入幼教?工作，有效?的將新觀念?轉(zhuǎn)化為教育?行為。、?鼓勵(lì)教師利?用業(yè)余時(shí)間?進(jìn)修提高學(xué)?歷，給知識(shí)?充電。建議?教師經(jīng)常翻?閱《早期教?育》、《幼?兒教育》、?《學(xué)前教育?研究》等幼?兒雜志，加?強(qiáng)對(duì)園本課?程的研究。?鼓勵(lì)教師經(jīng)?常上教育網(wǎng)?，不斷吸收?新信息。?3、教研活?動(dòng)的實(shí)效性?，教研活動(dòng)?要緊緊圍繞?問(wèn)題的產(chǎn)生?——如何解?決問(wèn)題——?反思教研活?動(dòng)過(guò)程等，?在內(nèi)容上要?形成專題化?、系列化；?在形式上要?推動(dòng)全員參?與和全員輪?流主講制。?每?jī)芍苓M(jìn)行?一次，每次?有一個(gè)主題?，展開(kāi)討論?。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?___教師?參觀先進(jìn)幼?兒園，擴(kuò)大?教師的視野?，抓住到市?各園的聽(tīng)課?機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)處?，逐步提高?自己的教育?教學(xué)水平。?4、積極?參加市幼兒?園青年教師?評(píng)優(yōu)課評(píng)比?活動(dòng)，以及?市優(yōu)秀教育?活動(dòng)案例評(píng)?比活動(dòng)。平?時(shí)班與班之?間進(jìn)行互相?聽(tīng)課評(píng)課活?動(dòng)。期初，?教師制定專?題研究題目?，期間認(rèn)真?觀察與探索?，期末寫(xiě)一?篇有質(zhì)量的?專題總結(jié)，?并進(jìn)行交流?。（二）?加強(qiáng)教科研?工作，積極?構(gòu)建園本課?程教科研是?教育的先導(dǎo)?，是提高保?教質(zhì)量的關(guān)?鍵，也是幼?兒園持續(xù)發(fā)?展的根本的?保證。本學(xué)?期將扎扎實(shí)?實(shí)抓課題教?研，在“研?“字上下功?夫，實(shí)實(shí)在?在地研究課?堂教學(xué)微觀?領(lǐng)域經(jīng)常面?臨的問(wèn)題。?續(xù)上學(xué)年確?立的——《?利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)?土資源對(duì)幼?兒教育的研?究》為園本?課題的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?分解落實(shí)，?明確目標(biāo)和?任務(wù)，帶領(lǐng)?教師學(xué)習(xí)和?探索開(kāi)展教?科研工作的