《論語》二則教學(xué)設(shè)計

今泰學(xué)院推薦文檔《論語》二則教學(xué)設(shè)計TwoteachingdesignsoftheAnalectsofConfucius第1 頁共5 頁今泰學(xué)院推薦文檔《論語》二則教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。1、學(xué)會本課四個生字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解詞句的意思，能把《論語》二則改成兩段白話文。4、正確默寫課文。5、對中國儒學(xué)的創(chuàng)始人孔子有一個大概的了解，并激發(fā)學(xué)生對中國古典文化產(chǎn)生興趣，由此產(chǎn)生對國家、民族的自豪感。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：理解詞句的意思。能把《論語》二則改成兩段白話文。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利朗讀課文。2、背誦課文。3、逐步理解兩則論語的意思。第2 頁共5 頁今泰學(xué)院推薦文檔4、滲透學(xué)習(xí)要溫故而知新，善于思考的行為品質(zhì)。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：理解詞句的意思。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了論語一則，誰能給大家背背？（復(fù)習(xí)導(dǎo)入。）《論語》是孔子的學(xué)生根據(jù)對他言行的記載而編寫的。那么今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語》中的有關(guān)知識，看看這兩篇課文告訴了我們什么。二、新授：1、初讀課文，把課文讀正確、流利。2、指名讀，檢查讀音。如：為 矣 罔 殆3、小組互相讀，提出不懂得問題。4、根據(jù)學(xué)生提出的的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋和自己的理解，小組交流這兩則論語的意思。5、學(xué)習(xí)匯報。（指導(dǎo)學(xué)生理解第一則論語的意思：溫習(xí)已經(jīng)學(xué)到的知識，就能得到新的體會、新的發(fā)現(xiàn)，這樣的人就可以當(dāng)老師了。）6、誰想試著說一說。7、小組間互相說一說。8、那這則論語中的一個生字我們能想辦法把它記住嗎？（指導(dǎo)學(xué)生隨文識字。）第3 頁共5 頁今泰學(xué)院推薦文檔9、小組自學(xué)第二則論語。10、匯報。教師指導(dǎo)學(xué)生把語言組織完整、準(zhǔn)確。11、著重理解“罔”和“殆”的意思，同時記住這兩個字。（教師相機板書，指導(dǎo)書寫。）誰愿意再試著說一說這則論語的意思。13、和你的小組同學(xué)再說一說。三、指導(dǎo)背誦。1、自愿背。2、齊背。四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（結(jié)合實際談?wù)勛约旱母惺堋＃┌鍟?27、《論語》二則溫故 知新 為師學(xué)不思 罔 思不學(xué) 殆反思：學(xué)生理解論語二則的含義之后，覺得自己應(yīng)該如此好學(xué)，背誦較快。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、默寫課文。2、培養(yǎng)學(xué)生背誦、默寫、書寫等能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第4 頁共5 頁今泰學(xué)院推薦文檔教學(xué)重點：正確默寫課文。教學(xué)難點：指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：誰愿意把論語二則給大家背一背？二、聽寫本課的幾個字。（鞏固對新字的認(rèn)識。）三、指導(dǎo)書寫。1、按照正確的書寫姿勢，寫一寫。2、比一比，爭取一個比一個漂亮。四、指導(dǎo)默寫。1、齊背這兩則論語。2、注意標(biāo)點符號的使用，不寫錯別字。3、默寫。五、擴展延伸。1、把論語二則改寫成白話文，注意正確使用標(biāo)點符號。2、寫完后和小組同學(xué)互相讀一讀。六、反思：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生借助書下注解能夠解釋古文的