讓教學課件動起來課件

《讓幻燈片動起來》小學信息技術六年級下冊第十二課《讓幻燈片動起來》小學信息技術六年級下冊第十二課1一、教材分析：

《讓幻燈片動起來》是河南省基礎教育教學研究室編寫的小學《信息技術》教材六年級下冊第十二課的教學內容。在學習本節(jié)課之前，學生已經初步具備利用PowerPoint創(chuàng)作、編輯多媒體演示文稿的能力。本節(jié)課主要內容是設置自定義動畫，目的是把靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯討B(tài)的演示作品，是對原有知識的一個再提高。通過本節(jié)課的學習，既可調動學生的學習積極性，提高學生的操作技能，還可以對他們進行藝術熏陶。一、教材分析：2二、教學目標：1.知識目標掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法。2.能力目標⑴培養(yǎng)學生的動手實踐能力。⑵提高學生對信息的處理能力。3.發(fā)展目標⑴培養(yǎng)學生創(chuàng)新、團結協(xié)作的能力。⑵培養(yǎng)學生自主學習的能力。4.情感目標培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度和探索新知識的興趣。二、教學目標：3三、教學重難點：1.教學重點自定義動畫效果的設置和修改方法。2.教學難點對所學知識的綜合運用。三、教學重難點：4四、教法和學法

1、教法：本節(jié)課我采用的是任務驅動和探究學習相結合的教學方法，緊緊圍繞創(chuàng)作動畫作品這個中心，通過自主探索和小組合作等學習形式，完成既定任務，實現(xiàn)即定的教學目標。教學模式大致如下：

“任務驅動——師生討論——自主探究——效果評價——歸納匯總”。四、教法和學法1、教法：5

2、學法計算機做為一種工具，單純靠死記幾個按紐、幾條命令是不可能真正掌握的，重要的還是要建立正確的學習、使用方法。在本節(jié)課的學習中，學生將充分發(fā)揮其觀察、嘗試、合作的能力，通過“接受任務——發(fā)現(xiàn)要點——嘗試練習（小組合作）——解決問題”這樣一個學習過程，不斷發(fā)現(xiàn)新知、解決問題、體會成功，使學生在整個學習過程中充分發(fā)揮自主學習的積極性，激發(fā)探求新知的欲望，逐步形成或鞏固正確的學習方法和處理信息的能力。四、教法和學法2、學法四、教法和學法6五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（3分鐘左右）（二）探求新知，逐個突破（15分鐘左右）（三）鞏固練習，融會貫通（12分鐘左右）（四）綜合運用，個性創(chuàng)新（10分鐘左右）五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（3分鐘左右）7

1.情境導入2008北京奧運是一件舉國歡騰的大事，5個福娃更是小學生人人皆知、人人喜愛的形象，通過和學生的交談創(chuàng)設“向北京奧運獻禮”的情境。此時，教師展示課前準備好的動畫文稿《福娃登場》，一下子就抓住學生的注意力，調動了學生的學習積極性，并順勢導入新課。1.情境導入8北京歡迎你北京歡迎你9

2.探求新知結合教學要求將此過程劃分為以下兩個任務目標：

目標一：設置對象的進入方式

目標二：調整對象的出現(xiàn)順序至此，學生已基本能夠獨立制作一個動畫效果的演示文稿了，但還有一個重要的知識點沒有專門去講和練，那就是“動畫的出現(xiàn)時機”，我把這個知識點留在了鞏固練習階段，為學生預留了一個發(fā)現(xiàn)新知的興奮點。2.探求新知103、鞏固練習①引入新的練習目標：“賀卡”的動畫設置。②學生邊看教材邊嘗試完成“賀卡”演示文稿的動畫設置。③作品展示，讓學生在欣賞作品的同時，相互學習。3、鞏固練習11友誼之樹常青祝：李麗在新的一年里，身體健康、學習進步、笑口常開！好友：王露友誼之樹常青祝：124.綜合運用①引入綜合練習目標：“福娃登場”的個性化動畫設置。②學生運用知識進行綜合練習，教師巡回輔導。③作品展示。在時間允許的情況下，盡可能多的展示學生的作品。④課堂小結。4.綜合運用13六、設計說明本節(jié)課的設計還是圍繞著任務驅動模式展開，同時又有意識的避免了學生出現(xiàn)生搬硬套的情況，注重了對學生學習方法的培養(yǎng)，在實現(xiàn)知識目標的同時也體現(xiàn)了能力目標的訓練和情感目標的發(fā)展。六、設計說明本節(jié)課的設計還是圍繞著任務驅動14希望大家多提寶貴意見謝謝！希望大家多提寶貴意見謝謝！15《讓幻燈片動起來》小學信息技術六年級下冊第十二課《讓幻燈片動起來》小學信息技術六年級下冊第十二課16一、教材分析：

《讓幻燈片動起來》是河南省基礎教育教學研究室編寫的小學《信息技術》教材六年級下冊第十二課的教學內容。在學習本節(jié)課之前，學生已經初步具備利用PowerPoint創(chuàng)作、編輯多媒體演示文稿的能力。本節(jié)課主要內容是設置自定義動畫，目的是把靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯討B(tài)的演示作品，是對原有知識的一個再提高。通過本節(jié)課的學習，既可調動學生的學習積極性，提高學生的操作技能，還可以對他們進行藝術熏陶。一、教材分析：17二、教學目標：1.知識目標掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法。2.能力目標⑴培養(yǎng)學生的動手實踐能力。⑵提高學生對信息的處理能力。3.發(fā)展目標⑴培養(yǎng)學生創(chuàng)新、團結協(xié)作的能力。⑵培養(yǎng)學生自主學習的能力。4.情感目標培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度和探索新知識的興趣。二、教學目標：18三、教學重難點：1.教學重點自定義動畫效果的設置和修改方法。2.教學難點對所學知識的綜合運用。三、教學重難點：19四、教法和學法

1、教法：本節(jié)課我采用的是任務驅動和探究學習相結合的教學方法，緊緊圍繞創(chuàng)作動畫作品這個中心，通過自主探索和小組合作等學習形式，完成既定任務，實現(xiàn)即定的教學目標。教學模式大致如下：

“任務驅動——師生討論——自主探究——效果評價——歸納匯總”。四、教法和學法1、教法：20

2、學法計算機做為一種工具，單純靠死記幾個按紐、幾條命令是不可能真正掌握的，重要的還是要建立正確的學習、使用方法。在本節(jié)課的學習中，學生將充分發(fā)揮其觀察、嘗試、合作的能力，通過“接受任務——發(fā)現(xiàn)要點——嘗試練習（小組合作）——解決問題”這樣一個學習過程，不斷發(fā)現(xiàn)新知、解決問題、體會成功，使學生在整個學習過程中充分發(fā)揮自主學習的積極性，激發(fā)探求新知的欲望，逐步形成或鞏固正確的學習方法和處理信息的能力。四、教法和學法2、學法四、教法和學法21五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（3分鐘左右）（二）探求新知，逐個突破（15分鐘左右）（三）鞏固練習，融會貫通（12分鐘左右）（四）綜合運用，個性創(chuàng)新（10分鐘左右）五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（3分鐘左右）22

1.情境導入2008北京奧運是一件舉國歡騰的大事，5個福娃更是小學生人人皆知、人人喜愛的形象，通過和學生的交談創(chuàng)設“向北京奧運獻禮”的情境。此時，教師展示課前準備好的動畫文稿《福娃登場》，一下子就抓住學生的注意力，調動了學生的學習積極性，并順勢導入新課。1.情境導入23北京歡迎你北京歡迎你24

2.探求新知結合教學要求將此過程劃分為以下兩個任務目標：

目標一：設置對象的進入方式

目標二：調整對象的出現(xiàn)順序至此，學生已基本能夠獨立制作一個動畫效果的演示文稿了，但還有一個重要的知識點沒有專門去講和練，那就是“動畫的出現(xiàn)時機”，我把這個知識點留在了鞏固練習階段，為學生預留了一個發(fā)現(xiàn)新知的興奮點。2.探求新知253、鞏固練習①引入新的練習目標：“賀卡”的動畫設置。②學生邊看教材邊嘗試完成“賀卡”演示文稿的動畫設置。③作品展示，讓學生在欣賞作品的同時，相互學習。3、鞏固練習26友誼之樹常青祝：李麗在新的一年里，身體健康、學習進步、笑口常開！好友：王露友誼之樹常青祝：274.綜合運用①引入綜合練習目標：“福娃登場”的個性化動畫設置。②學生運用知識進行綜合練習，教師巡回輔導。③作品展示。在時間允許的情況下，盡可能多的展示學生