幽門螺桿菌的治療胡伏連課件

幽門螺桿菌的治療胡伏連41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。幽門螺桿菌的治療胡伏連幽門螺桿菌的治療胡伏連41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛裼拈T螺桿菌的治療現(xiàn)狀與進(jìn)展·Hpylori的發(fā)現(xiàn)不僅使人們認(rèn)識(shí)了許多與其相關(guān)的疾病,而且對(duì)這些疾病的治療發(fā)生了劃時(shí)代的變化。根除HP的治療已廣泛應(yīng)用于許多疾病的治療。理實(shí)一體化教學(xué)模式是創(chuàng)建有效課堂，實(shí)施職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)的有效的手段與方法。理實(shí)一體化教學(xué)，是將專業(yè)理論知識(shí)與職業(yè)技能操作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論知識(shí)支持職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的一種教學(xué)模式。一、教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容與過(guò)程在課程的教學(xué)中，我校在十幾年前就開始逐步進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)方法的推進(jìn)，在國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目過(guò)程中，我們通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，在原有的經(jīng)驗(yàn)積累中，總結(jié)出在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的課程教學(xué)中，將職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)分為接受作業(yè)任務(wù)、執(zhí)行完成任務(wù)和匯報(bào)總結(jié)提升等三個(gè)階段，根據(jù)工作實(shí)況確定任務(wù)、共同分析明確要求、解決問(wèn)題尋求方法、合作學(xué)習(xí)規(guī)范技能、模擬情景強(qiáng)化應(yīng)用、總結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)深化等六個(gè)實(shí)施步驟，簡(jiǎn)稱“三階六步”。進(jìn)行“三階六步”環(huán)狀課程教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性得以提高，取得良好的教育教學(xué)效果。該教學(xué)方法的基本結(jié)構(gòu)思路如下圖所示：■“三階六步”教學(xué)方法是我校電梯專業(yè)教師在多年教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合示范校項(xiàng)目建設(shè)中“構(gòu)建工作過(guò)程與課程教學(xué)過(guò)程相對(duì)接”的課程教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)形成。目前，具體的實(shí)施該方法的課程主要是電梯職業(yè)核心素質(zhì)養(yǎng)成類的課程，如電梯安裝與調(diào)試、電梯故障診斷與排除、電梯維保工藝等。該教學(xué)方法的核心是，將相關(guān)教學(xué)過(guò)程與電梯維護(hù)、安裝作業(yè)的實(shí)際工作過(guò)程（接受任務(wù)、執(zhí)行任務(wù)、驗(yàn)收記錄匯報(bào)）的三個(gè)階段引入到課堂教學(xué)過(guò)程中形成確定目標(biāo)、分析任務(wù)、學(xué)習(xí)知識(shí)、練習(xí)技能、模擬運(yùn)用、評(píng)價(jià)總結(jié)六個(gè)步驟。1.根據(jù)工況，確定目標(biāo)。教師根據(jù)電梯實(shí)際作業(yè)的某一實(shí)際工作任務(wù)設(shè)計(jì)或直接引用生成本次教學(xué)的任務(wù)。該任務(wù)應(yīng)與電梯公司實(shí)際的任務(wù)派出單內(nèi)容一致。本步驟主要目的是為使學(xué)生讀懂電梯公司的工作文件、清楚任務(wù)，通過(guò)任務(wù)的真實(shí)性來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.共同分析，明確要求。教師引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)任務(wù)派出單的內(nèi)容分析本次任務(wù)需要達(dá)到的結(jié)果，深入分析完成本次任務(wù)需求的知識(shí)、技能、工具、人員分工等方面的要求。進(jìn)一步確定本次任務(wù)需要考慮的安全、規(guī)范、人際交流、服務(wù)范圍的情感、意識(shí)指標(biāo)。通過(guò)本步驟讓學(xué)生知道自己在完成任務(wù)上的欠缺，明確本次的任務(wù)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3.解決問(wèn)題，尋求方法。在前面任務(wù)分析基礎(chǔ)上，教師可以通過(guò)講解知識(shí)或提供合適的參考資料等學(xué)材，讓學(xué)生有足夠的知識(shí)解決本次任務(wù)。教師的講解應(yīng)該以類似問(wèn)題解決方案、案例或列舉多種方法供學(xué)生自主選擇。這一步驟的核心是教師選擇的解決方案、案例、方法對(duì)完成任務(wù)的提供支持。4.合作學(xué)習(xí)，規(guī)范技能。有了知識(shí)與方法，還有學(xué)生未能掌握的技能，技能學(xué)習(xí)建議采用小組工作方式，教師可以通過(guò)核心環(huán)節(jié)的演示示范、視頻資料等方法讓學(xué)生知曉技能步驟、內(nèi)容等環(huán)節(jié)。學(xué)生按組進(jìn)行模仿訓(xùn)練。教師此時(shí)核心作用是指導(dǎo)學(xué)生的規(guī)范操作，監(jiān)督、鼓勵(lì)學(xué)生掌握技能并能通過(guò)練習(xí)逐步熟練。5.模擬情景，強(qiáng)化應(yīng)用。本步驟教師備課時(shí)，準(zhǔn)備多個(gè)與任務(wù)目標(biāo)一致的任務(wù)，利用實(shí)訓(xùn)室工作實(shí)景建設(shè)成果，組織學(xué)生全面模擬工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。模擬情景以小組為單位，從一線管理、技術(shù)支持、安全管理、客戶等各個(gè)環(huán)節(jié)模擬作業(yè)的實(shí)景，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中得到充分的鍛煉，提升應(yīng)變和解決問(wèn)題的能力。6.總結(jié)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)深化。教師引導(dǎo)學(xué)生按電梯企業(yè)的作業(yè)后的檢測(cè)或評(píng)價(jià)進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包涵整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度，合作態(tài)度，技能水平等各個(gè)方面與環(huán)節(jié)，其中，安裝調(diào)試質(zhì)量直接采用《電梯安裝檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)》即國(guó)標(biāo)評(píng)價(jià);維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)則直接采用《電梯維修保養(yǎng)規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，其他則根據(jù)小組成員在作業(yè)中的態(tài)度、安全作業(yè)規(guī)范，作業(yè)中所發(fā)揮的作用等，在教師評(píng)價(jià)的小組得分的基礎(chǔ)上正負(fù)5分進(jìn)行評(píng)定。一般有教師在課前準(zhǔn)備需要在課前準(zhǔn)備好課程評(píng)價(jià)的表格。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)及教師綜合評(píng)價(jià)，形成學(xué)生本項(xiàng)目的評(píng)價(jià)成績(jī)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、老師評(píng)價(jià)等學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系。二、主要成效推行理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，采用“三階六步”教學(xué)方法，創(chuàng)新了電梯專業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)方法，取得明顯成效。一是學(xué)生的職業(yè)興趣加大，學(xué)生從對(duì)電梯職業(yè)有一定的了解和認(rèn)識(shí)，到喜歡和熱愛這個(gè)職業(yè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了從事電梯事業(yè)的決心。二是學(xué)習(xí)積極性得以激發(fā)，學(xué)習(xí)自主性明顯增強(qiáng)，由于職業(yè)興趣的提升，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)力性增強(qiáng)。三是在技能學(xué)習(xí)與應(yīng)用中的能力得以提升的同時(shí)，專業(yè)理論及電梯作業(yè)工藝的掌握也有較大提高，提升了職業(yè)能力，加強(qiáng)了電梯專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，為將來(lái)從事電梯行業(yè)工作能迅速適應(yīng)崗位的要求乃至職業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四是課程的評(píng)價(jià)采用多種評(píng)價(jià)模式，有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，又結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀，評(píng)價(jià)肯定了優(yōu)秀，促進(jìn)了后進(jìn)。五是課程教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新有力促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)與師資隊(duì)伍的建設(shè)，電梯實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件得到進(jìn)一步完善。三、體會(huì)與思考多年來(lái)，我們?cè)谕菩欣韺?shí)一體化教學(xué)，創(chuàng)新職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面做了很大的努力，也取得一定成效，國(guó)家示范校建設(shè)有力促進(jìn)此項(xiàng)工作向更高層面去發(fā)展。我們的體會(huì)是，專業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)，要嚴(yán)格遵循施工管理教學(xué)模式，始終貫穿著“三全”的管理教學(xué)，即全體同學(xué)參與的自我管理模式，其管理滲透實(shí)訓(xùn)課題作業(yè)全過(guò)程和全方位使學(xué)生在逼真的教學(xué)環(huán)境中，感受到真實(shí)作業(yè)的氛圍，這是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要階段，也是教書育人、環(huán)境育人的具體體現(xiàn)。專業(yè)課程的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃在前、過(guò)程控制和事后總結(jié)的管理意識(shí)和控制能力，實(shí)訓(xùn)課中每項(xiàng)工作都按計(jì)劃管理的要求實(shí)施，既是今后適崗的要求，也是職業(yè)發(fā)展的需要。我們將在職業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)實(shí)踐中，繼續(xù)積極探索，深入研究，努力實(shí)踐，進(jìn)一步完善“三階六步”教學(xué)法，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校生產(chǎn)情景化的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提升專業(yè)教學(xué)整體效果，從而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)出更多受企業(yè)歡迎的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一、前言基于對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的了解，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，掌握正確的教學(xué)重點(diǎn)，既是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是推動(dòng)語(yǔ)文課堂教學(xué)發(fā)展的必要條件。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)了解和分析初中語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)，提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的針對(duì)性，使初中語(yǔ)文課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)、知識(shí)范圍的拓展以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從根本上夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中取得較多的收獲。二、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力在初中階段的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生的理解能力對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有重要的影響。如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，應(yīng)當(dāng)成為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，重點(diǎn)進(jìn)行理解能力的培養(yǎng)，不但要選擇針對(duì)性較強(qiáng)的短文進(jìn)行閱讀理解教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣、正確的閱讀方法以及有效的閱讀技巧等方面入手，做好閱讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在初中階段掌握正確的閱讀方法，滿足教學(xué)大綱的實(shí)際要求，使初中語(yǔ)文課堂教學(xué)能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在整體教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)效性上獲得全面的提高。因此，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，應(yīng)當(dāng)成為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)。圍繞著這一教學(xué)重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)開展相對(duì)應(yīng)的短文閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練以及經(jīng)典美文閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生的理解能力能夠得到全面的提升。三、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)拓展學(xué)生的知識(shí)范圍在初中階段是學(xué)生積累語(yǔ)文知識(shí)的重要階段，通過(guò)有效的課堂教學(xué)以及完善的教?W指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生獲得更多的語(yǔ)文知識(shí)。必須做到夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)?；趯?duì)語(yǔ)文教學(xué)的了解，語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)有著較高的要求，如果學(xué)生不能夠有廣泛的語(yǔ)文知識(shí)面，那么在后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中將會(huì)比較吃力。因此，在初中階段應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的重要性以及知識(shí)范圍拓展的重要性，做到根據(jù)教學(xué)大綱的要求以及學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)文水平，采取有效的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方法。使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)面都能夠得到有效的夯實(shí)和拓展，保證初中語(yǔ)文課堂教學(xué)能夠在教學(xué)質(zhì)量上得到全面的提升。所以，拓展學(xué)生的知識(shí)范圍應(yīng)當(dāng)成為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)?shù)玫接行У拈_展。四、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣初中階段也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，基于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)難度以及語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際要求，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，除了要進(jìn)行正常的語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)之外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠?qū)φZ(yǔ)文知識(shí)的特點(diǎn)以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式有正確的認(rèn)識(shí)，在長(zhǎng)期的培養(yǎng)中能夠形成正確的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠掌握更多的語(yǔ)文常識(shí)，進(jìn)而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠提高學(xué)習(xí)效率，利用有限的時(shí)間掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)成為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中做好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)，使初中語(yǔ)文課堂能夠在教學(xué)實(shí)效性和教學(xué)質(zhì)量上獲得有效的提升，為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠?yàn)槌踔姓Z(yǔ)文課堂教學(xué)指明發(fā)展方向。五、結(jié)論通過(guò)本文的分析可知，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍和培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這三個(gè)方面關(guān)系到學(xué)生綜合能力的提升以及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，只有做好這三方面的教學(xué)，才能夠使初中語(yǔ)文課堂教學(xué)在基礎(chǔ)教學(xué)中達(dá)到預(yù)期效果，并且在整體的課堂教學(xué)中能夠達(dá)到教學(xué)大綱要求。因此，掌握初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量和滿足初中語(yǔ)文課堂教學(xué)需要具有重要作用。由此可見，掌握初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，是做好初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的關(guān)鍵，對(duì)于初中語(yǔ)文課堂教學(xué)水平的提高有著重要意義。幽門螺桿菌的治療胡伏連41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。幽門螺桿1●●●●●●●幽門螺桿菌的治療現(xiàn)狀與進(jìn)展●●●●●2·Hpylori的發(fā)現(xiàn)不僅使人們認(rèn)識(shí)了許多與其相關(guān)的疾病,而且對(duì)這些疾病的治療發(fā)生了劃時(shí)代的變化。根除HP的治療已廣泛應(yīng)用于許多疾病的治療?！pylori的發(fā)現(xiàn)不僅使人們認(rèn)識(shí)了許多與其相關(guān)的疾病3內(nèi)容●●HP感染流行病學(xué)及致病情況(2)HP的耐藥原因和現(xiàn)狀根除HP識(shí)意見及治療策略④相關(guān)性疾病診治前景和圈望內(nèi)容4定植在世界一半人口的胃內(nèi)●●●●●引起了一個(gè)廣泛的疾病譜●●●無(wú)癥狀胃炎上消化道潰瘍胃癌定植在世界一半人口的胃內(nèi)5●●994年JARC(國(guó)際癌癥硏究機(jī)構(gòu))正式將H感染列為Ⅰ類(即肯定的)人類致癌因子,是目前唯一被列為致癌因子的原核生物性病原微生物,●●6●●●●●很多嚴(yán)重疾病與存在致病島的株有關(guān):●空泡細(xì)胞毒素cag致病島尿素酶運(yùn)動(dòng)性鐵的攝入應(yīng)激反應(yīng)●●●●●7H.pylori感染的全球情況●●●●●90%90%9o%90%2020%H.pylori感染的全球情況8隨著根除治療的廣泛開展,抗菌素耐●●●●●●●藥率逐年上升,以致根除率越來(lái)越低發(fā)達(dá)國(guó)家9%-12%發(fā)展中國(guó)家沉行病學(xué)特點(diǎn)耐藥率達(dá)50%-8傳染源:人、動(dòng)物對(duì)甲硝唑耐藥率是全球性的口-口途徑糞口途徑d報(bào)道密切接觸隨著根除治療的廣泛開展,抗菌素耐9流行病學(xué)特點(diǎn)●●●●●●●●H感染疾病中不同民族Hp感染所占的比率80占604020漢族蒙古族不同民族同一國(guó)家內(nèi)部,不同民族有不同幽門螺桿菌感染率(蘇秉忠:HP根除治療)流行病學(xué)特點(diǎn)10流行病學(xué)特點(diǎn)●●●●●●●●發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家年齡與性別分布不同年齡組感染率年齡(歲1020304050607080H感染率隨年齡分布的兩種類型10~20~30~40~50~60~年幸氧想播加圖歲2x不同年齡組(蘇秉忠:HP根除治療)流行病學(xué)特點(diǎn)11幽門螺桿菌的治療胡伏連課件12幽門螺桿菌的治療胡伏連課件13幽門螺桿菌的治療胡伏連課件14幽門螺桿菌的治療胡伏連課件15幽門螺桿菌的治療胡伏連課件16幽門螺桿菌的治療胡伏連課件17幽門螺桿菌的治療胡伏連課件18幽門螺桿菌的治療胡伏連課件19幽門螺桿菌的治療胡伏連課件20幽門螺桿菌的治療胡伏連課件21幽門螺桿菌的治療胡伏連課件22幽門螺桿菌的治療胡伏連課件23幽門螺桿菌的治療胡伏連課件24幽門螺桿菌的治療胡伏連課件25幽門螺桿菌的治療胡伏連課件26幽門螺桿菌的治療胡伏連課件27幽門螺桿菌的治療胡伏連課件28幽門螺桿菌的治療胡伏連課件29幽門螺桿菌的治療胡伏連課件30幽門螺桿菌的治療胡伏連課件31幽門螺桿菌的治療胡伏連課件32幽門螺桿菌的治療胡伏連課件33幽門螺桿菌的治療胡伏連課件34幽門螺桿菌的治療胡伏連課件35幽門螺桿菌的治療胡伏連課件36幽門螺桿菌的治療胡伏連課件37幽門螺桿菌的治療胡伏連課件38幽門螺桿菌的治療胡伏連課件39幽門螺桿菌的治療胡伏連課件40幽門螺桿菌的治療胡伏連課件41幽門螺桿菌的治療胡伏連課件42幽門螺桿菌的治療胡伏連課件43幽門螺桿菌的治療胡伏連課件44幽門螺桿菌的治療胡伏連課件45幽門螺桿菌的治療胡伏連課件46幽門螺桿菌的治療胡伏連課件47幽門螺桿菌的治療胡伏連課件48幽門螺桿菌的治療胡伏連課件49幽門螺桿菌的治療胡伏連課件50幽門螺桿菌的治療胡伏連課件51幽門螺桿菌的治療胡伏連課件52幽門螺桿菌的治療胡伏連課件53幽門螺桿菌的治療胡伏連課件54幽門螺桿菌的治療胡伏連課件55幽門螺桿菌的治療胡伏連課件56幽門螺桿菌的治療胡伏連課件57幽門螺桿菌的治療胡伏連課件58幽門螺桿菌的治療胡伏連課件59幽門螺桿菌的治療胡伏連課件60幽門螺桿菌的治療胡伏連課件61幽門螺桿菌的治療胡伏連課件62幽門螺桿菌的治療胡伏連課件63幽門螺桿菌的治療胡伏連課件64幽門螺桿菌的治療胡伏連課件65幽門螺桿菌的治療胡伏連課件66幽門螺桿菌的治療胡伏連課件67幽門螺桿菌的治療胡伏連課件68幽門螺桿菌的治療胡伏連課件69幽門螺桿菌的治療胡伏連課件70幽門螺桿菌的治療胡伏連課件71幽門螺桿菌的治療胡伏連課件72幽門螺桿菌的治療胡伏連課件73幽門螺桿菌的治療胡伏連課件74幽門螺桿菌的治療胡伏連課件75幽門螺桿菌的治療胡伏連課件76幽門螺桿菌的治療胡伏連課件77幽門螺桿菌的治療胡伏連課件78幽門螺桿菌的治療胡伏連課件79幽門螺桿菌的治療胡伏連課件80幽門螺桿菌的治療胡伏連課件81幽門螺桿菌的治療胡伏連課件82幽門螺桿菌的治療胡伏連課件83幽門螺桿菌的治療胡伏連課件84幽門螺桿菌的治療胡伏連課件85幽門螺桿菌的治療胡伏連課件86幽門螺桿菌的治療胡伏連課件87幽門螺桿菌的治療胡伏連課件88幽門螺桿菌的治療胡伏連課件89幽門螺桿菌的治療胡伏連課件90幽門螺桿菌的治療胡伏連課件91幽門螺桿菌的治療胡伏連課件92幽門螺桿菌的治療胡伏連課件93幽門螺桿菌的治療胡伏連課件94幽門螺桿菌的治療胡伏連課件95幽門螺桿菌的治療胡伏連課件96幽門螺桿菌的治療胡伏連課件97幽門螺桿菌的治療胡伏連課件98幽門螺桿菌的治療胡伏連課件99幽門螺桿菌的治療胡伏連課件10066、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)?！R梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?01幽門螺桿菌的治療胡伏連41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。幽門螺桿菌的治療胡伏連幽門螺桿菌的治療胡伏連41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛裼拈T螺桿菌的治療現(xiàn)狀與進(jìn)展·Hpylori的發(fā)現(xiàn)不僅使人們認(rèn)識(shí)了許多與其相關(guān)的疾病,而且對(duì)這些疾病的治療發(fā)生了劃時(shí)代的變化。根除HP的治療已廣泛應(yīng)用于許多疾病的治療。理實(shí)一體化教學(xué)模式是創(chuàng)建有效課堂，實(shí)施職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)的有效的手段與方法。理實(shí)一體化教學(xué)，是將專業(yè)理論知識(shí)與職業(yè)技能操作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論知識(shí)支持職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的一種教學(xué)模式。一、教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容與過(guò)程在課程的教學(xué)中，我校在十幾年前就開始逐步進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)方法的推進(jìn)，在國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目過(guò)程中，我們通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，在原有的經(jīng)驗(yàn)積累中，總結(jié)出在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的課程教學(xué)中，將職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)分為接受作業(yè)任務(wù)、執(zhí)行完成任務(wù)和匯報(bào)總結(jié)提升等三個(gè)階段，根據(jù)工作實(shí)況確定任務(wù)、共同分析明確要求、解決問(wèn)題尋求方法、合作學(xué)習(xí)規(guī)范技能、模擬情景強(qiáng)化應(yīng)用、總結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)深化等六個(gè)實(shí)施步驟，簡(jiǎn)稱“三階六步”。進(jìn)行“三階六步”環(huán)狀課程教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性得以提高，取得良好的教育教學(xué)效果。該教學(xué)方法的基本結(jié)構(gòu)思路如下圖所示：■“三階六步”教學(xué)方法是我校電梯專業(yè)教師在多年教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合示范校項(xiàng)目建設(shè)中“構(gòu)建工作過(guò)程與課程教學(xué)過(guò)程相對(duì)接”的課程教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)形成。目前，具體的實(shí)施該方法的課程主要是電梯職業(yè)核心素質(zhì)養(yǎng)成類的課程，如電梯安裝與調(diào)試、電梯故障診斷與排除、電梯維保工藝等。該教學(xué)方法的核心是，將相關(guān)教學(xué)過(guò)程與電梯維護(hù)、安裝作業(yè)的實(shí)際工作過(guò)程（接受任務(wù)、執(zhí)行任務(wù)、驗(yàn)收記錄匯報(bào)）的三個(gè)階段引入到課堂教學(xué)過(guò)程中形成確定目標(biāo)、分析任務(wù)、學(xué)習(xí)知識(shí)、練習(xí)技能、模擬運(yùn)用、評(píng)價(jià)總結(jié)六個(gè)步驟。1.根據(jù)工況，確定目標(biāo)。教師根據(jù)電梯實(shí)際作業(yè)的某一實(shí)際工作任務(wù)設(shè)計(jì)或直接引用生成本次教學(xué)的任務(wù)。該任務(wù)應(yīng)與電梯公司實(shí)際的任務(wù)派出單內(nèi)容一致。本步驟主要目的是為使學(xué)生讀懂電梯公司的工作文件、清楚任務(wù)，通過(guò)任務(wù)的真實(shí)性來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.共同分析，明確要求。教師引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)任務(wù)派出單的內(nèi)容分析本次任務(wù)需要達(dá)到的結(jié)果，深入分析完成本次任務(wù)需求的知識(shí)、技能、工具、人員分工等方面的要求。進(jìn)一步確定本次任務(wù)需要考慮的安全、規(guī)范、人際交流、服務(wù)范圍的情感、意識(shí)指標(biāo)。通過(guò)本步驟讓學(xué)生知道自己在完成任務(wù)上的欠缺，明確本次的任務(wù)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3.解決問(wèn)題，尋求方法。在前面任務(wù)分析基礎(chǔ)上，教師可以通過(guò)講解知識(shí)或提供合適的參考資料等學(xué)材，讓學(xué)生有足夠的知識(shí)解決本次任務(wù)。教師的講解應(yīng)該以類似問(wèn)題解決方案、案例或列舉多種方法供學(xué)生自主選擇。這一步驟的核心是教師選擇的解決方案、案例、方法對(duì)完成任務(wù)的提供支持。4.合作學(xué)習(xí)，規(guī)范技能。有了知識(shí)與方法，還有學(xué)生未能掌握的技能，技能學(xué)習(xí)建議采用小組工作方式，教師可以通過(guò)核心環(huán)節(jié)的演示示范、視頻資料等方法讓學(xué)生知曉技能步驟、內(nèi)容等環(huán)節(jié)。學(xué)生按組進(jìn)行模仿訓(xùn)練。教師此時(shí)核心作用是指導(dǎo)學(xué)生的規(guī)范操作，監(jiān)督、鼓勵(lì)學(xué)生掌握技能并能通過(guò)練習(xí)逐步熟練。5.模擬情景，強(qiáng)化應(yīng)用。本步驟教師備課時(shí)，準(zhǔn)備多個(gè)與任務(wù)目標(biāo)一致的任務(wù)，利用實(shí)訓(xùn)室工作實(shí)景建設(shè)成果，組織學(xué)生全面模擬工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。模擬情景以小組為單位，從一線管理、技術(shù)支持、安全管理、客戶等各個(gè)環(huán)節(jié)模擬作業(yè)的實(shí)景，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中得到充分的鍛煉，提升應(yīng)變和解決問(wèn)題的能力。6.總結(jié)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)深化。教師引導(dǎo)學(xué)生按電梯企業(yè)的作業(yè)后的檢測(cè)或評(píng)價(jià)進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包涵整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度，合作態(tài)度，技能水平等各個(gè)方面與環(huán)節(jié)，其中，安裝調(diào)試質(zhì)量直接采用《電梯安裝檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)》即國(guó)標(biāo)評(píng)價(jià);維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)則直接采用《電梯維修保養(yǎng)規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，其他則根據(jù)小組成員在作業(yè)中的態(tài)度、安全作業(yè)規(guī)范，作業(yè)中所發(fā)揮的作用等，在教師評(píng)價(jià)的小組得分的基礎(chǔ)上正負(fù)5分進(jìn)行評(píng)定。一般有教師在課前準(zhǔn)備需要在課前準(zhǔn)備好課程評(píng)價(jià)的表格。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)及教師綜合評(píng)價(jià)，形成學(xué)生本項(xiàng)目的評(píng)價(jià)成績(jī)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、老師評(píng)價(jià)等學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系。二、主要成效推行理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，采用“三階六步”教學(xué)方法，創(chuàng)新了電梯專業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)方法，取得明顯成效。一是學(xué)生的職業(yè)興趣加大，學(xué)生從對(duì)電梯職業(yè)有一定的了解和認(rèn)識(shí)，到喜歡和熱愛這個(gè)職業(yè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了從事電梯事業(yè)的決心。二是學(xué)習(xí)積極性得以激發(fā)，學(xué)習(xí)自主性明顯增強(qiáng)，由于職業(yè)興趣的提升，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)力性增強(qiáng)。三是在技能學(xué)習(xí)與應(yīng)用中的能力得以提升的同時(shí)，專業(yè)理論及電梯作業(yè)工藝的掌握也有較大提高，提升了職業(yè)能力，加強(qiáng)了電梯專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，為將來(lái)從事電梯行業(yè)工作能迅速適應(yīng)崗位的要求乃至職業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四是課程的評(píng)價(jià)采用多種評(píng)價(jià)模式，有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，又結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀，評(píng)價(jià)肯定了優(yōu)秀，促進(jìn)了后進(jìn)。五是課程教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新有力促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)與師資隊(duì)伍的建設(shè)，電梯實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件得到進(jìn)一步完善。三、體會(huì)與思考多年來(lái)，我們?cè)谕菩欣韺?shí)一體化教學(xué)，創(chuàng)新職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面做了很大的努力，也取得一定成效，國(guó)家示范校建設(shè)有力促進(jìn)此項(xiàng)工作向更高層面去發(fā)展。我們的體會(huì)是，專業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)，要嚴(yán)格遵循施工管理教學(xué)模式，始終貫穿著“三全”的管理教學(xué)，即全體同學(xué)參與的自我管理模式，其管理滲透實(shí)訓(xùn)課題作業(yè)全過(guò)程和全方位使學(xué)生在逼真的教學(xué)環(huán)境中，感受到真實(shí)作業(yè)的氛圍，這是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要階段，也是教書育人、環(huán)境育人的具體體現(xiàn)。專業(yè)課程的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃在前、過(guò)程控制和事后總結(jié)的管理意識(shí)和控制能力，實(shí)訓(xùn)課中每項(xiàng)工作都按計(jì)劃管理的要求實(shí)施，既是今后適崗的要求，也是職業(yè)發(fā)展的需要。我們將在職業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)實(shí)踐中，繼續(xù)積極探索，深入研究，努力實(shí)踐，進(jìn)一步完善“三階六步”教學(xué)法，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校生產(chǎn)情景化的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提升專業(yè)教學(xué)整體效果，從而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)出更多受企業(yè)歡迎的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一、前言基于對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的了解，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，掌握正確的教學(xué)重點(diǎn)，既是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是推動(dòng)語(yǔ)文課堂教學(xué)發(fā)展的必要條件。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)了解和分析初中語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)，提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的針對(duì)性，使初中語(yǔ)文課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)、知識(shí)范圍的拓展以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從根本上夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中取得較多的收獲。二、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力在初中階段的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生的理解能力對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有重要的影響。如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，應(yīng)當(dāng)成為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，重點(diǎn)進(jìn)行理解能力的培養(yǎng)，不但要選擇針對(duì)性較強(qiáng)的短文進(jìn)行閱讀理解教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣、正確的閱讀方法以及有效的閱讀技巧等方面入手，做好閱讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在初中階段掌握正確的閱讀方法，滿足教學(xué)大綱的實(shí)際要求，使初中語(yǔ)文課堂教學(xué)能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在整體教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)效性上獲得全面的提高。因此，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，應(yīng)當(dāng)成為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)。圍繞著這一教學(xué)重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)開展相對(duì)應(yīng)的短文閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞閱讀訓(xùn)練以及經(jīng)典美文閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生的理解能力能夠得到全面的提升。三、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)拓展學(xué)生的知識(shí)范圍在初中階段是學(xué)生積累語(yǔ)文知識(shí)的重要階段，通過(guò)有效的課堂教學(xué)以及完善的教?W指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生獲得更多的語(yǔ)文知識(shí)。必須做到夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)?；趯?duì)語(yǔ)文教學(xué)的了解，語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)有著較高的要求，如果學(xué)生不能夠有廣泛的語(yǔ)文知識(shí)面，那么在后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中將會(huì)比較吃力。因此，在初中階段應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的重要性以及知識(shí)范圍拓展的重要性，做到根據(jù)教學(xué)大綱的要求以及學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)文水平，采取有效的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方法。使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)面都能夠得到有效的夯實(shí)和拓展，保證初中語(yǔ)文課堂教學(xué)能夠在教學(xué)質(zhì)量上得到全面的提升。所以，拓展學(xué)生的知識(shí)范圍應(yīng)當(dāng)成為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)?shù)玫接行У拈_展。四、初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣初中階段也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，基于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)難度以及語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際要求，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，除了要進(jìn)行正常的語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)之外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠?qū)φZ(yǔ)文知識(shí)的特點(diǎn)以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式有正確的認(rèn)識(shí)，在長(zhǎng)期的培養(yǎng)中能夠形成正確的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠掌握更多的語(yǔ)文常識(shí)，進(jìn)而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠提高學(xué)習(xí)效率，利用有限的時(shí)間掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)成為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中做好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)，使初中語(yǔ)文課堂能夠在教學(xué)實(shí)效性和教學(xué)質(zhì)量上獲得有效的提升，為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠?yàn)槌踔姓Z(yǔ)文課堂教學(xué)指明發(fā)展方向。五、結(jié)論通過(guò)本文的分析可知，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍和培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這三個(gè)方面關(guān)系到學(xué)生綜合能力的提升以及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，只有做好這三方面的教學(xué)，才能夠使初中語(yǔ)文課堂教學(xué)在基礎(chǔ)教學(xué)中達(dá)到預(yù)期效果，并且在整體的課堂教學(xué)中能夠達(dá)到教學(xué)大綱要求。因此，掌握初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量和滿足初中語(yǔ)文課堂教學(xué)需要具有重要作用。由此可見，掌握初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，是做好初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的關(guān)鍵，對(duì)于初中語(yǔ)文課堂教學(xué)水平的提高有著重要意義。幽門螺桿菌的治療胡伏連41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。幽門螺桿102●●●●●●●幽門螺桿菌的治療現(xiàn)狀與進(jìn)展●●●●●103·Hpylori的發(fā)現(xiàn)不僅使人們認(rèn)識(shí)了許多與其相關(guān)的疾病,而且對(duì)這些疾病的治療發(fā)生了劃時(shí)代的變化。根除HP的治療已廣泛應(yīng)用于許多疾病的治療?！pylori的發(fā)現(xiàn)不僅使人們認(rèn)識(shí)了許多與其相關(guān)的疾病104內(nèi)容●●HP感染流行病學(xué)及致病情況(2)HP的耐藥原因和現(xiàn)狀根除HP識(shí)意見及治療策略④相關(guān)性疾病診治前景和圈望內(nèi)容105定植在世界一半人口的胃內(nèi)●●●●●引起了一個(gè)廣泛的疾病譜●●●無(wú)癥狀胃炎上消化道潰瘍胃癌定植在世界一半人口的胃內(nèi)106●●994年JARC(國(guó)際癌癥硏究機(jī)構(gòu))正式將H感染列為Ⅰ類(即肯定的)人類致癌因子,是目前唯一被列為致癌因子的原核生物性病原微生物,●●107●●●●●很多嚴(yán)重疾病與存在致病島的株有關(guān):●空泡細(xì)胞毒素cag致病島尿素酶運(yùn)動(dòng)性鐵的攝入應(yīng)激反應(yīng)●●●●●108H.pylori感染的全球情況●●●●●90%90%9o%90%2020%H.pylori感染的全球情況109隨著根除治療的廣泛開展,抗菌素耐●●●●●●●藥率逐年上升,以致根除率越來(lái)越低發(fā)達(dá)國(guó)家9%-12%發(fā)展中國(guó)家沉行病學(xué)特點(diǎn)耐藥率達(dá)50%-8傳染源:人、動(dòng)物對(duì)甲硝唑耐藥率是全球性的口-口途徑糞口途徑d報(bào)道密切接觸隨著根除治療的廣泛開展,抗菌素耐110流行病學(xué)特點(diǎn)●●●●●●●●H感染疾病中不同民族Hp感染所占的比率80占604020漢族蒙古族不同民族同一國(guó)家內(nèi)部,不同民族有不同幽門螺桿菌感染率(蘇秉忠:HP根除治療)流行病學(xué)特點(diǎn)111流行病學(xué)特點(diǎn)●●●●●●●●發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家年齡與性別分布不同年齡組感染率年齡(歲1020304050607080H感染率隨年齡分布的兩種類型10~20~30~40~50~60~年幸氧想播加圖歲2x不同年齡組(蘇秉忠:HP根除治療)流行病學(xué)特點(diǎn)112幽門螺桿菌的治療胡伏連課件113幽門螺桿菌的治療胡伏連課件114幽門螺桿菌的治療胡伏連課件115幽門螺桿菌的治療胡伏連課件116幽門螺桿菌的治療胡伏連課件117幽門螺桿菌的治療胡伏連課件118幽門螺桿菌的治療胡伏連課件119幽門螺桿菌的治療胡伏連課件120幽門螺桿菌的治療胡伏連課件121幽門螺桿菌的治療胡伏連課件122幽門螺桿菌的治療胡伏連課件123幽門螺桿菌的治療胡伏連課件124幽門螺桿菌的治療胡伏連課件125幽門螺桿菌的治療胡伏連課件126幽門螺桿菌的治療胡伏連課件127幽門螺桿菌的治療胡伏連課件128幽門螺桿菌的治療胡伏連課件129幽門螺桿菌的治療胡伏連課件130幽門螺桿菌的治療胡伏連課件131幽門螺桿菌的治療胡伏連課件132幽門螺桿菌的治療胡伏連課件133幽門螺桿