新部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元《語(yǔ)文園地七》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

語(yǔ)文園地七部編人教本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元語(yǔ)文園地七部編人教本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元1新課導(dǎo)入

同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地七，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。新課導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地2交流平臺(tái)

圈點(diǎn)批畫(huà)出講述概括文章主要內(nèi)容的方法的句子。交流平臺(tái)圈點(diǎn)批畫(huà)出講述概括文章主要內(nèi)容的方法的句子。3

題目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，這樣可以迅速把握文章的內(nèi)容。

我發(fā)現(xiàn)題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《梅蘭芳蓄須》。題目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，這樣4

理清事情的脈絡(luò)是提高學(xué)生分析綜合能力的絕佳途徑。

理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，也能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如《普羅米修斯》。理清事情的脈絡(luò)是提高學(xué)生分析綜合能力的絕佳途徑。5

在《觀潮》這篇文章中，我就是先弄清潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)后各是什么樣的，然后連起來(lái)，明白錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)就是天下奇觀的道理。

有的文章寫(xiě)了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書(shū)》一共寫(xiě)了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來(lái)，就能把握文章的主要內(nèi)容了。在《觀潮》這篇文章中，我就是先弄清潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮6詞句段運(yùn)用

讀一讀，想想這些詞語(yǔ)一般用來(lái)形容哪些人。

這些詞語(yǔ)都用來(lái)形容正義，不怕危險(xiǎn)不怕困難，有高貴品質(zhì)的人。詞句段運(yùn)用讀一讀，想想這些詞語(yǔ)一般用來(lái)形容哪些人。7志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。精忠報(bào)國(guó)：為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。大義凜然：胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。英勇無(wú)畏：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。視死如歸：把死看得像回家一樣平常。形容不怕?tīng)奚?。鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢(shì)，不講情面。秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。剛正不阿：阿：迎合，偏袒。剛強(qiáng)正直，不逢迎，無(wú)偏私。理解意思志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。理解意思8

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，我們學(xué)了不少修辭方法，誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。比喻、擬人、夸張……同學(xué)們，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，我們學(xué)了不少修辭方法，誰(shuí)能9每組的兩句話有什么不同之處？語(yǔ)氣不同，表達(dá)意思相同每組的兩句話有什么不同之處？語(yǔ)氣不同，表達(dá)意思相同10反問(wèn)句的特點(diǎn)：無(wú)疑而問(wèn)，只問(wèn)不答。把一個(gè)確定了的意思用疑問(wèn)形式表達(dá)出來(lái)叫反問(wèn)。反問(wèn)句的特點(diǎn)：11討論交流打算怎么說(shuō)？討論交流打算怎么說(shuō)？12日積月累日積月累13

高適，唐代詩(shī)人。字達(dá)夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景縣）人。早年仕途失意。后來(lái)客游河西，先為哥舒翰書(shū)記，后歷任淮南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。封渤?？h侯。其詩(shī)以七言歌行最富特色，筆力雄健，氣勢(shì)奔放。邊塞詩(shī)與岑參齊名，并稱“高岑”，風(fēng)格也大略相近。有《高常待集》。詩(shī)人簡(jiǎn)介高適，唐代詩(shī)人。字達(dá)夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景縣14

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！边@兩句以其內(nèi)心之真，寫(xiě)別離心緒，所以感情真摯；作者以寬闊的胸襟，敘述眼前景色，讓人感到悲壯凄涼。北風(fēng)呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎變成了黃色，本來(lái)璀璨耀眼的陽(yáng)光現(xiàn)在也淡然失色，如同落日的余輝一般。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，群雁排著整齊的隊(duì)形向南飛去。落日黃云，大野蒼茫，此情此景，不免有些傷感。日暮黃昏，并且又大雪紛飛，北風(fēng)狂吹，只看見(jiàn)遠(yuǎn)方的群雁，出沒(méi)寒云，使人使人產(chǎn)生了傷感。頭兩句寫(xiě)景但可以襯托出作者的憂郁傷感，使人像是置身于風(fēng)雪之中?！澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！边@兩句是對(duì)朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭??！話說(shuō)得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。于慰藉之中充滿信心和力量。因?yàn)槭侵?，說(shuō)話才樸質(zhì)而豪爽；又因其淪落，才以希望為慰藉。理解詩(shī)意“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！边@兩句以其內(nèi)心之15

同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了抓住事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果把握課文的主要內(nèi)容，還學(xué)積累了一些描寫(xiě)人的成語(yǔ)，學(xué)會(huì)了一首古詩(shī)。收獲不少呀！課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了抓住事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果把握16語(yǔ)文園地完成填空課文大意讀句子讀背詞語(yǔ)日積月累（別董大）板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地板書(shū)設(shè)計(jì)17再見(jiàn)！再見(jiàn)！18語(yǔ)文園地七部編人教本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元語(yǔ)文園地七部編人教本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元19新課導(dǎo)入

同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地七，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。新課導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地20交流平臺(tái)

圈點(diǎn)批畫(huà)出講述概括文章主要內(nèi)容的方法的句子。交流平臺(tái)圈點(diǎn)批畫(huà)出講述概括文章主要內(nèi)容的方法的句子。21

題目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，這樣可以迅速把握文章的內(nèi)容。

我發(fā)現(xiàn)題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《梅蘭芳蓄須》。題目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，這樣22

理清事情的脈絡(luò)是提高學(xué)生分析綜合能力的絕佳途徑。

理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，也能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如《普羅米修斯》。理清事情的脈絡(luò)是提高學(xué)生分析綜合能力的絕佳途徑。23

在《觀潮》這篇文章中，我就是先弄清潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)后各是什么樣的，然后連起來(lái)，明白錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)就是天下奇觀的道理。

有的文章寫(xiě)了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書(shū)》一共寫(xiě)了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來(lái)，就能把握文章的主要內(nèi)容了。在《觀潮》這篇文章中，我就是先弄清潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮24詞句段運(yùn)用

讀一讀，想想這些詞語(yǔ)一般用來(lái)形容哪些人。

這些詞語(yǔ)都用來(lái)形容正義，不怕危險(xiǎn)不怕困難，有高貴品質(zhì)的人。詞句段運(yùn)用讀一讀，想想這些詞語(yǔ)一般用來(lái)形容哪些人。25志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。精忠報(bào)國(guó)：為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。大義凜然：胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。英勇無(wú)畏：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。視死如歸：把死看得像回家一樣平常。形容不怕?tīng)奚?。鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢(shì)，不講情面。秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。剛正不阿：阿：迎合，偏袒。剛強(qiáng)正直，不逢迎，無(wú)偏私。理解意思志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。理解意思26

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，我們學(xué)了不少修辭方法，誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。比喻、擬人、夸張……同學(xué)們，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，我們學(xué)了不少修辭方法，誰(shuí)能27每組的兩句話有什么不同之處？語(yǔ)氣不同，表達(dá)意思相同每組的兩句話有什么不同之處？語(yǔ)氣不同，表達(dá)意思相同28反問(wèn)句的特點(diǎn)：無(wú)疑而問(wèn)，只問(wèn)不答。把一個(gè)確定了的意思用疑問(wèn)形式表達(dá)出來(lái)叫反問(wèn)。反問(wèn)句的特點(diǎn)：29討論交流打算怎么說(shuō)？討論交流打算怎么說(shuō)？30日積月累日積月累31

高適，唐代詩(shī)人。字達(dá)夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景縣）人。早年仕途失意。后來(lái)客游河西，先為哥舒翰書(shū)記，后歷任淮南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。封渤?？h侯。其詩(shī)以七言歌行最富特色，筆力雄健，氣勢(shì)奔放。邊塞詩(shī)與岑參齊名，并稱“高岑”，風(fēng)格也大略相近。有《高常待集》。詩(shī)人簡(jiǎn)介高適，唐代詩(shī)人。字達(dá)夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景縣32

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！边@兩句以其內(nèi)心之真，寫(xiě)別離心緒，所以感情真摯；作者以寬闊的胸襟，敘述眼前景色，讓人感到悲壯凄涼。北風(fēng)呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎變成了黃色，本來(lái)璀璨耀眼的陽(yáng)光現(xiàn)在也淡然失色，如同落日的余輝一般。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，群雁排著整齊的隊(duì)形向南飛去。落日黃云，大野蒼茫，此情此景，不免有些傷感。日暮黃昏，并且又大雪紛飛，北風(fēng)狂吹，只看見(jiàn)遠(yuǎn)方的群雁，出沒(méi)寒云，使人使人產(chǎn)生了傷感。頭兩句寫(xiě)景但可以襯托出作者的憂郁傷感，使人像是置身于風(fēng)雪之中。“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！边@兩句是對(duì)朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭?。≡捳f(shuō)得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。于慰藉之中充滿信心和力量。因?yàn)槭侵?，說(shuō)話才樸質(zhì)而豪爽；又因其淪落，才以希望為慰藉。理解詩(shī)意“千里黃云