教育教學工作總結(jié)「精」

第125頁共125頁教育教學工作總結(jié)「精」教育教學工作總結(jié)「精」。教育教學工作總結(jié)WWw.F132.教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量又是學校開展的生命線。我校始終以常規(guī)落實為重點，以進步教學質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學生為目的，加強兩個建立，即師資建立和班務(wù)建立;開展了兩項活動，即教研活動、教改活動，落實和完善一個方案，即國家課程方案;調(diào)整一個體制教學獎懲體制;狠抓四種歪風(上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效);嚴格三項制度考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律考試紀律;培養(yǎng)兩種習慣自覺學習、獨立完成作業(yè)的習慣。為了搞好教學工作，進步教學質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項工作：(一)認真落實國家課程方案我校按照省教委公布的《課程方案》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定教時，老師要按教學大納和教材進展教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程方案提升到執(zhí)法的高度來認識，在增強執(zhí)行教學方案意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，課程的落實和質(zhì)量的進步，將兩操一活動納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動開展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到標準化的要求。(二)嚴格過程管理，標準教學環(huán)節(jié)教學常規(guī)是進步教學質(zhì)量的保證。我校以《教學常規(guī)量化評估》為準那么，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教務(wù)處把抽查、檢查老師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的順序進展。課前老師要認真?zhèn)湔n，寫出實在可行的教案，學生要認真預習，做到難點清楚，聽講有重點，上課老師要組織學生進展預習或復習。進步課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外)，學生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、標準，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。老師對作業(yè)要全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄，并及時予以糾正。輔導學生要講方法，重實效。要將課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，集體輔導、個人輔導相結(jié)合，有方案、有步驟地進步學生的整素質(zhì)。(三)抓教研教改、促質(zhì)量進步教研教改是進步教育質(zhì)量的成功之路，是教育開展的需要。我校組織了老師認真學習教育理論，學習身邊或外地經(jīng)歷，并結(jié)合我校的校情，學情，積極探究出適宜的教法。①注意上好每一堂課;②每學期安排教學活動月;③安排好聽課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學習，共同進步;④要求老師寫心得體會或教學論文，教務(wù)長匯編成集。教研、教改活動進步了課堂教學質(zhì)量，進步了老師教學、教研程度。兩年來，我校積極開展了教研教改活動，以教研教改優(yōu)化了課堂教學，進步了教學質(zhì)量，獲得了可喜的成績。近兩年來，我校數(shù)學奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨占熬頭的，張金霞校長的兩篇論文獲得國家級科教成果特等獎，多篇論文、范文獲得省級一、二等獎，石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細兵等許多老師的論文獲得市區(qū)級一、二、三等獎，黃志遠主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎。我們學校被評為咸安區(qū)教學常規(guī)管理標準化學校。(四)著力老師培訓，優(yōu)化老師隊伍。教育需要素質(zhì)的老師隊伍。沒有高素質(zhì)的老師就沒有高質(zhì)量的教育，為進步師資質(zhì)量，我校組織老師參加各種教學活動，參加各種形式的培訓。學校做到五個重視一是重視培養(yǎng)骨干老師，特別是中青年老師，抓好學科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學積極分子，以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學經(jīng)歷的老老師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視進步老師的業(yè)務(wù)才能，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參加培訓的人員，經(jīng)考核合格的學校報銷相關(guān)費用，否那么費用自理。這樣，全體老師能積極參與培訓，老師的整體素質(zhì)得到了全面的進步。五、積極開展活動，著重培養(yǎng)才能。開發(fā)學生潛力，開展學生特長，開展活動是最好的打破口之一。我們學校非常重視開展第二課堂活動，實在做到有方案，落實目的和措施;有安排，落實時間和活動進程;有組織，落實指導老師，建立責任制;有場地，落實器材，開放活動場所，確保活動正?；?、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動，積極組織體運會、慶六。一、藝術(shù)節(jié)、小創(chuàng)造、小制作、征文比賽等活動，讓學生在活動中體會到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了才能，增長了才干。幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我相信，通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學管理和全體老師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學校的教學質(zhì)量一定會碩果累累，捷報頻傳的。老師教學工作總結(jié)工作總結(jié)步入教壇已經(jīng)十五個春秋，談到教學，千頭萬緒，不知從何說起，下面僅從如何進步課堂教學效率這點，談?wù)勎覀€人的淺薄看法和體會。在十多年的教學生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學的藝術(shù)。我覺得，只有藝術(shù)才是永久的，只有藝術(shù)才能吸引人，也只有高超的教學藝術(shù)才能吸引學生。我雖沒有高超的教學藝術(shù)，但我一直在苦苦追求，為伊消得人憔悴。所以，在平時的教學中，我考慮最多的是如何藝術(shù)地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動學生學習的注意力，努力進步45分鐘的質(zhì)量。在我的教學觀念里，我不贊成加班加點。原因：一是我覺得靠拖長時間給學生補課，這種方法，從學生身心安康成長的角度來說有百害而無一好處;二是從心理學的角度來看，這種做法也只能是事倍功半的低效率，甚至沒有效果。學生也是人，假設(shè)我們每天下班后，硬把學生留下，就算是外表愿意留下來了，又會什么高效率呢?學生經(jīng)過一個上午或一個下午的緊張學習后，我們當老師的還把他留下來輔導，如此長期下去，試問這效率會是如何呢?所以，我從不主張放學后留下學生來輔導，打疲勞戰(zhàn)，造成學生厭學，到頭師生都疲憊而無所得。把課堂教學質(zhì)量進步了，老師教得輕松，學生學得輕松，教學的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個輪回的初中語文教學，從95年開場，以后的98年、2023年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均獲得全順德的第一名的成績，每一個輪回后，本人對教學的藝術(shù)都會有一個更新的、更深化的理解，也有更高的追求。那么，如何去追求較高的教學藝術(shù)呢?本人在此談幾個例子，望能起到拋磚引玉的作用。事例一為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學老師六個一教學能手的競賽。其中的一個一就是上一節(jié)好課。這堂課是到市里面的學校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時間準備。當時抽簽后，心里就很慌，這個慌不是怕拿不到獎，而是怕出丑、丟臉，怕面對生疏的學生控制不好課堂，更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個晚上半夜醒來，突然想到某一個教學環(huán)節(jié)的處理不是很好，恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來，拿筆記下來。就是這樣，雖然沒有到達茶飯不思的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評委認為這堂課有三個特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個環(huán)節(jié)充分表達了教學過程的嚴謹和有序，這是進步課堂教學效率的重要保證。專家、同行長輩的評價給了我莫大的鼓勵與支持。最后本人也順利通過了六個一的過五關(guān)斬六將的考驗，被評為順德市教學能手。六個一比賽完畢后，本人對這次比賽認真地作了考慮和總結(jié)，從中得到了不少珍貴的教學經(jīng)歷。在成績面前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我考慮更多的是如何進一步進步課堂教學效率。如今回過頭去想一想，上公開課、比賽課對一個正在成長的年青老師來說既是一種磨煉，更是一種進步課堂教學效率難得的時機。一直以來，無論承當任何級別的公開課，我都把這種煎熬作為進步自己課堂教學藝術(shù)的難得的時機。這個事例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更趨完美，教學也是一樣。事例二問渠哪得清如許，為有頭活水來。我想，作為老師，特別是語文老師，博覽群書，努力進步自身的理論程度和知識修養(yǎng)，用先進的教學理論指導自己的教學，這才是我們思維之渠，清亮如許的活水。為了進步作文課堂的效率，在作文教學上，本人就是運用現(xiàn)代認知心理學的理論來指導教學的?，F(xiàn)代認知心理學提出，學生學習成績的優(yōu)劣，主要是由其學習方法來決定的。結(jié)合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。因此，在作文教學中我運用這一理論作為指導，備課時我大但地打破常規(guī)，不是將如何審題、如何構(gòu)思、如何組織材料作為備課的重點，而是把學生的學法作為備課的重點。詳細做法是：一、宏觀上，將泛讀、精讀、揣摩與寫作結(jié)合起來。葉圣陶先生說，閱讀是寫作的根底。因此，作文訓練時，我都會找一些文章，作為范例，這文章的內(nèi)容不一定與此次的作文有關(guān)。它的作用是讓學生從中汲取養(yǎng)料。二、微觀上，通過范例教給學生不同的寫作技巧。如標題的藝術(shù)，人物描寫藝術(shù)，文章開頭、結(jié)尾與過渡的藝術(shù)，文章的修改等。作文教學的備課，我就是將這些方法作為備課的重點，通過多年的理論，我認為效果還是比擬理想的，遠的不說，就上學期，我所擔任這個班的學生參加作文競賽均獲好成績，班上的周志成、盤潔霞等五位同學的文章在全國有影響的雜志《中學生閱讀》上發(fā)表事例三講課要講究興趣，盡量去吸引學生的注意力。眾所周知，語文教學是一門語言藝術(shù)，知識的傳授，師生情感的交流，主要靠語言來進展。因此在日常的教學中，老師有必要根據(jù)課文內(nèi)容，恰當?shù)匾酶挥姓芾淼拿?，使之既膾炙人口又發(fā)人深省，增強語言的表現(xiàn)力、說服力和感召力。例如在講授魯迅的《故土》時，對于楊二嫂的貪心、刻薄，我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言：金子，黃黃的，發(fā)光的，珍貴的金子，只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。不僅拓展了課文內(nèi)容，有助于對課文內(nèi)容的正確理解，也是對當今社會出現(xiàn)的拜金思想的鞭撻，可以幫助學生樹立正確的人生觀，在學習中受到教育。語文課堂教學的激趣藝術(shù)是多種多樣的。但每一次激趣都必須建立在激發(fā)學生認識事物的內(nèi)部動因上，樹立學生的自尊自信，驅(qū)動學生的知、情、意、行，從而到達進步語文課堂教學效率的目的。教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無止境的，成績只是鞭策自己向前的動力，假如點滴的成績值得驕傲的話，那是毫無意義的、毫無價值的自我陶醉。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小學教育教學工作總結(jié)〔精〕小學教育教學工作總結(jié)本學期我校堅持以教學工作為中心，以____理論和三個代表重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，落實市區(qū)教育局工作部署，以重實際，抓實事，務(wù)實效為教學工作的根本原那么，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積進步教學質(zhì)量，從而加速了學校開展。一、加強學習，樹立新的理念1、我校緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校老師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。2、通過學習新的《課程標準》，老師們逐步領(lǐng)會到教學的終極目的不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)立新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造才能的人。從而形成了施行新課程的成敗在老師，老師的要務(wù)在于更新教學觀念的共識。確立了一切為了人的開展的教學理念。樹立以人為本，育人為本的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，相信學生都存在開展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生開展觀，將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)絡(luò)。老師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，擅長捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合理論活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手理論、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到老師外、校外，加強了學校教育與社會的親密聯(lián)絡(luò)。二、加強校本培訓、進步老師素質(zhì)1、進步老師隊伍的業(yè)務(wù)程度是進步師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，本學期我們在自修反思的根底上，加強案例式分析^p，參與分享教學診斷，強調(diào)合作等，使老師在做中學，在理論中領(lǐng)悟，使老師走上學習中研討，理論中總結(jié)，總結(jié)中進步的成長歷程。實在有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在理論中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目的，提出詳細的施行步驟，在自修自研的根底上對照自我開展目的，進展自我評價和自我總結(jié)，并在老師中進展交互式討論、開放式探究，使老師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)歷，進步了反思才能，自覺調(diào)合教與學的行為，進步課堂的教學效能。2、為了使我校老師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，進步自身素質(zhì)，本學期我校發(fā)揮英語老師才能強的優(yōu)勢，啟動老師英語培訓工程，分層次進展老師培訓，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀老師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學。3、本學期我們根據(jù)老師的實際情況，進展了系列根本功達標競賽，突出9種才能：1、語言才能;2、板書才能;3、組織設(shè)計指導才能;4、新技術(shù)才能;5、反思改良才能;6、總結(jié)寫作才能;7、創(chuàng)新才能;8、交際才能;9、合作才能。這些活動的開展極大的調(diào)動了我校老師積極性和主動性，使我校老師的整體素質(zhì)有了明顯的進步。三、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，老師的教學方式1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題、掌握方法的過程。2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生開展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同開展。四、狠抓教學常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效1、我校建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。在宏觀上表達管理的目的是德、智、體、美、勞全面開展，從微觀上，對學校的授課方案、備課、教學、修改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出詳細的改革設(shè)想，以到達教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力進步課堂教學效率。進步課堂教學效率的關(guān)鍵是老師，每位老師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生才能的因素，建立教學上的最正確工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克制一定困難的前提下學到更多知識，增長才能。2、堅持以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學形式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活潑思維。在課堂上，老師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導學生對事物進展分析^p比擬，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的才能和運用知識的才能。老師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、語言表達才能，動手操作才能及自學才能。努力改良教法的同時，也注意對學生進展學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。3、深化鉆研教材。掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到五有：有明確的教學目的;有詳細的教學內(nèi)容;有連接而明晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有適宜精當?shù)木毩?。要提早兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，改良教法，不斷進步。4、重視集體備課。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。按期初制定的教研活動方案正常開展教學研究活動。老師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學目的，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進學生心智開展上。單純依賴教參，備課就缺少頭活水。備課應(yīng)多方擴大信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才能，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。5、本學期我們以講理論，比干勁，講大局，比奉獻，講團結(jié)，比進步為口號，開展爭當四星活動，即工作時間不滿5年的青年老師爭當希望之星，中層干部、行政后勤人員爭當積極為一線服好務(wù)的效勞之星，老師師德要表達四個一。尊重關(guān)心每一個學生，認真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當師德之星，全方位進步自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè)，爭當教改之星。杜絕休罰和變相休罰學生現(xiàn)象，不許老師亂收費，亂訂資料，亂辦班。學校要求老師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。每位老師根據(jù)自己如今的教學程度，確定目的，校領(lǐng)導主任跟蹤聽課，學期未聽課認定，不合格者不許上課。五、開展校內(nèi)教學比賽XX小學每學期一次的教學比賽已初步形成特色，它為廣闊老師，特別是中青年老師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習商討，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀開展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前開展。本次校內(nèi)教學比賽學校成立了比賽領(lǐng)導小組，研究、確定本次比賽的目的、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。在公開、公平、公正的原那么下，力求突出兩個特點：新：授課老師觀念新，落實新課程標準，教學有創(chuàng)新;實：教學過程要真實，表達老師教學真功夫。此次活動老師參加面廣，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。比賽期間，校級領(lǐng)導極為重視，屢次在全體老師會上做發(fā)動，王麗紅主任組織全體老師認真的學習了新課標。全體老師解放了思想，根據(jù)《課程標準》和學生實際設(shè)計教學方案。課后，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學理念和方法，集體理解、消化、吸收，到達了進步教學才能的目的。在本次大獎賽中，參賽老師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我。內(nèi)容包括：(1)、本節(jié)課教學設(shè)計是否合理;(2)、是否給學生足夠的空間，是否為學生提供了表現(xiàn)的時機;、是否改良了教學方法;、學生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。理論，每一次認真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)歷和自身進步的過程。這對所有的參賽老師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)，所有的老師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉，理論程度和教學程度都有了長足的進步。在本次大獎賽前后，學校的教學之風吹遍了校園的各個角落。乘著大獎賽的東風，全校老師堅持不懈理論充電，形成一定理論思維。全體老師邊教邊學邊研究。從而使學校教研氣氛日趨濃重，老師隊伍整體素質(zhì)明顯進步，為進步學生素質(zhì)提供了可靠的保證。五、積極參與，小花競相開放本學期，區(qū)市級的教學活動異常豐富，是對我校教學整體實力的一次檢驗，區(qū)C層賽我校有四位年輕老師參加，學校領(lǐng)導極為重視,骨干老師與他們結(jié)成對子，全面參與備課對教學中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析，進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習題的設(shè)計逐一進展了改良。學校領(lǐng)導反復聽課，嚴格把關(guān)，李亮老師的數(shù)學課《統(tǒng)計》，通過大量的社會調(diào)查，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學和生活的關(guān)系，誘發(fā)不同層次學生的學習熱情，表達因材施教。同時創(chuàng)設(shè)情境，讓學生認真考慮、自行探究、積極參與知識的創(chuàng)立過程。老師適時點撥，循循善誘，充分發(fā)揮了主導作用。通過老師的搭橋引路，培養(yǎng)了學生的社會責任感，實現(xiàn)了認識上的飛躍，思維地拓展。王曉楠老師的英語課《顏色》，巧妙的設(shè)計，激發(fā)了學生合作探究意識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和理論才能。得到了學生的歡送。另外我校的語文課和體育課也受到了好評。參加工作不到一年的夏冬梅老師，為全區(qū)英語老師做了一節(jié)觀摩課，本節(jié)課老師和學生開展了豐富多彩的語言理論活動，學生在活動中學，在交際中創(chuàng)造，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。孫靜老師參加了市新課程選拔賽，讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，小組合作研究解決問題，樂于應(yīng)用，體會成功的快樂。白飛雪一節(jié)語文課參加了省注提教學研討課區(qū)級選拔賽，被選為省級課。體育老師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆希望杯特殊教育教學大獎賽，獨特的教學設(shè)計、充滿愛心的課堂氣氛，得到了所有評委的認可，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩。我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺，在我們的精心培育下，使我校這些小花競相開放。七、開發(fā)校本課程我國根底教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學校，培養(yǎng)多元化人才開拓出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)合適自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。本學期，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、老師的特長、學校的辦學理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系。開學初，學校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、由中青多學科代表組成。學校領(lǐng)導班子先學習，接著，校長給老師就新課程開發(fā)的目的、意義及原那么進展講座，通過集中學習與自學相結(jié)合，老師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過調(diào)查、理解，開設(shè)了禮儀課、法制教育、英語口語交際課、佳篇賞析課、足球訓練課。各班設(shè)一個實驗點，經(jīng)過半個學期實驗可行后再推開。每周安排一節(jié)課。每位任課老師編寫本學科方案，為了做到方法可行，我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的根底上，再通過課程開發(fā)。如遇到新情況再加工。老師的選用根據(jù)老師的專長，結(jié)合學生的需求，發(fā)揮骨干老師作用，通過自薦、學校推薦、選出孫晶、勾彥軍、曹冰等老師任教。校本課程開發(fā)還剛剛開場，我們感到它得到學生、家長的熱烈歡送和認可，它對開展學生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用，是對小學?，F(xiàn)行課程的必要的補充。同時對老師提出了挑戰(zhàn)，老師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者.八、畢業(yè)班工作畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的合格率達100%的任務(wù)。學校領(lǐng)導高度重視，開學初，學校領(lǐng)導班子經(jīng)過認真研究，加強了老師的力量，用具有豐富教學經(jīng)歷的老老師帶青年骨干的老師來擔任五年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班老師工作會議，理解學生狀況，要求老師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習方案，采用抓兩頭帶中間的方法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù)。五月份我校就進入全面復習階段，畢業(yè)班分門別類進展語文識字、朗讀、背誦等才能驗收，一次不合格，還有下一次，經(jīng)過幾次后，學生優(yōu)秀率達100%。數(shù)學分類進展系統(tǒng)復習，單元測試,以書和區(qū)進修的測試卷為準，我們整理出80道應(yīng)用題反復練習，逐個過關(guān)，進步了學生分析^p問題和解決問題的才能。六月進入綜合練習，對于過去底子薄的孩子，班主任早來晚走，利用星期日不計報酬為他們無償補習，。學校召開家長會時，家長動情地說：畢業(yè)班老師這么認真負責，讓我們感動，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師。理論證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的，我校將在今后的教學工作中借鑒和采用，打好教學翻身仗，大面積穩(wěn)固和進步教學質(zhì)量。我們XX小學全體師生有信心和決心在區(qū)教育局、進修學校的領(lǐng)導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質(zhì)量邁上新的臺階。小學數(shù)學教育教學工作總結(jié)本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：一、指導思想教材以數(shù)學課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò);體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步開展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。六、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、自己的教學經(jīng)歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。2023年教育教學工作總結(jié)「精」2023年教育教學工作總結(jié)一學期來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，在校長室的精心指導下，教導處以進步教學管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學為著力點，以加強教科研為引領(lǐng)，以加快老師專業(yè)化成長為根本，全面施行素質(zhì)教育?，F(xiàn)將各項工作小結(jié)如下:一、扎實教學常規(guī)追請教學精細化管理1.開好頭，起好步。9月3日上午，召開了一年級新生家長會，xx校長作專題發(fā)言，他強調(diào)新生入學特別要關(guān)注孩子的情緒、學習、評價等，希望家長可以嚴密配合學校的教育，共同關(guān)心孩子，使孩子們能迅速適應(yīng)小學生活。王春麗老師就新生入學前的準備及家校配合工作進展布置。9月5日，舉行開學典禮。學校還組織學生觀看開學第一課，各班以班會等形式教育學生，新學期有新進步。2.重過程，抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)備課：多數(shù)老師均能按要求備課，中老年老師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長娟等認真、標準。青年老師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實在，深化。作業(yè)：大部分老師嚴格按照教研室下發(fā)的小學生作業(yè)標準書寫作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文修改認真，柯老師每篇作文都有眉批和總評。湯國英老師讓學生用貼紙訂正，值得借鑒。聽課：加大對《聽課記錄本》的檢查，大部分老師考慮評價及建立性意見實事求是，有一定的見地。采用年級組循環(huán)傳閱的方式，開展優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記展示交流活動，全體老師閱后簽字或?qū)懮献约旱捏w會。單元檢測試卷由每位老師精心命題，期末教導處進展檢查，發(fā)現(xiàn)均能做到自主命題，質(zhì)量較高。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與相關(guān)老師溝通，便于今后改良。3.定要求，正考紀。期中考試由年級學科帶頭人負責制卷工作，采取同年級異班監(jiān)考，一至四年級學生原班就坐，五至六年級同班序穿插就坐。統(tǒng)一裝訂試卷，采用流水閱卷方法，分學科分班填寫試卷分析^p表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，標準操作。4.完善學生電子學籍管理。本學期學校初步啟用省中小學學籍網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，按時完成新生學籍信息的采集、錄入等工作;同時，認真做好2-6年級學生數(shù)據(jù)由單機版到網(wǎng)絡(luò)版的遷移工作。5.標準教學教研檔案管理。教導處從學期初就注重教學教研檔案的整理，從開學的方案上報到期中檢查材料的上交都認真及時，教研資料的搜集更是得到上級主管部門的一致好評。二、加強校本研修促進老師專業(yè)化開展1.加強全員業(yè)務(wù)學習，進步老師思想認識。開學初，組織大家學習了新課標的修改稿，汪云副校長作《強化管理，進步效率，求真務(wù)實，創(chuàng)始學校工作新場面》的專題講話。教導處就新學年教學教研工作方案征求意見，并分析^p上學年末質(zhì)量檢測情況，通報教研室對學校教學教研工作檢查、評估中存在的問題等2.加強教研課題管理，提升老師才能素養(yǎng)。定期召開教學教研工作會議，汪云副校長作《統(tǒng)一思想，進步認識，通力協(xié)作，再創(chuàng)佳績》的發(fā)言，重點從強化科研意識、確立開展目的、堅持研教結(jié)合、施行讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導，各教研組長及課題負責人交流新學年教研、課題研究的工作思路及活動安排。3.加強畢業(yè)班級管理，促使交流分享進步。開展交流中分享，在分享中進步畢業(yè)班專題研討活動。教導處對分析^p上學年期末考試情況，安排新學期畢業(yè)班教學教研主要活動。課任老師談班級管理及學科教學經(jīng)歷，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長要求每位老師應(yīng)該有畢業(yè)班意識，力爭上游，樹立團隊意識。xx校長做總結(jié)發(fā)言。4.加強過程常態(tài)管理，引導老師共同開展。上好家常課，進步常態(tài)課的質(zhì)量。開展2023學年度第一學期家常課研討活動。語、數(shù)、英教研組積極開展了觀課議課活動，大家聽了詹冬霞等八位老師的家常課。5.加強外出學習交流，力爭教育信息暢通。走出校門，引領(lǐng)研修。汪云參加了全省小學、初中信息技術(shù)老師研修班及校長培訓，饒蓮紅參加省輔導員培訓，xx校長一行十余人赴蕪湖育紅學校參加校際交流活動，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學學習鍛煉兩周，湯國英等四人參加安徽省第四屆小學新課改觀摩課暨蘇浙名師智慧課堂的老師，余建紅參加全國品德優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動，錢明珠等參加華東六省一市語文觀摩研討活動，xx一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動，童巧燕等四人參加全國著名教育專家中小學校務(wù)管理和中小學課堂展示研討會，余躍等參加第三屆小學名師教學觀摩活動，湯國英等參加心理知識培訓，舒立新等參加新農(nóng)村建立中的文化因素研討會暨徽州文化xx縣研究所2023年會。嚴格執(zhí)行學?！锻獬鰧W習管理制度》。所有參加活動的老師均認真撰寫并及時上交了心得體會，教導處擇優(yōu)上傳到《xx縣教育網(wǎng)》老師頻道與大家分享。三、加強課題研究提升老師教科研才能1.積極做好課題申報開題工作。市級陶研課題《生活教育理論在品德、科學教學中的應(yīng)用研究》申報成功?，F(xiàn)代教育技術(shù)課題《有效應(yīng)用遠程教育資推進小學學科整合進程的研究》被中國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室同意立項，入選中國教育技術(shù)協(xié)會承當?shù)膰疑鐣茖W基金十二五規(guī)劃子課題。12月35日，汪云副校長和江海峰老師參加了中國教育技術(shù)協(xié)會成立20周年慶賀會暨全國教育信息化展望論壇。12月22日，又參加了黃山市十二五教育信息技術(shù)研究課題開題會議，向?qū)＜医M匯報我校課題前期準備及開題打算，展示課題研究方案獲得專家組評審論證，同意進入正式研究階段。2.扎實有效開展課題研究工作。(1)市級課題《利用古黟文化，開發(fā)校本教材》進展第二階段的研究，10月1826日，開展了課題教學研活動，邵惠玉等12位老師授觀摩課。期間誠邀徽學專家、xx縣中學校長胡時濱作《徽州文化的內(nèi)涵及意義兼談運用古黟文化，開發(fā)校本課程的價值取向》的專題講座。(2)《作文生活化理論與探究》課題舉行開題儀式，制定第一階段活動方案。課題組開展了兩次理論學習活動，問卷調(diào)查活動和研討課聽課評議活動。(3)《數(shù)學廣角課程資的整合、研發(fā)與理論》課題開展系列活動。開展現(xiàn)場撰寫一份課題教學設(shè)計評比活動，之后，對所撰寫案例中的得意片段或缺乏之處進展剖析，撰寫出不少于1000字的剖析文章。3.認真標準做好結(jié)題驗收工作?！督?gòu)語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學形式》課題組人員認真撰寫結(jié)題資料，程瑛等三位老師的論文及課例在省小學語文課外閱讀教學工作經(jīng)歷交流會進展交流。積極做好《留守兒童關(guān)愛與教育》和《新課標下英語第二課堂的研究》的結(jié)題工作。四、搭建交流平臺促進老師開放性開展本學期繼續(xù)加強與蕪湖市xx小學、xx村中心小學等兄弟學校的交流活動，通過牽手共研，師徒結(jié)對，互派學習等多種形式，開展深層次教科研系列活動。1.緊拉育紅，攜手前行。10月27-28日，xx校長一行十余人，赴蕪湖育紅小學開展第八屆手拉手暨首批師徒滿師儀式活動。先觀摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿師儀式，育紅小學沈鴻副校長回憶了兩校攜手共建平衡和諧教育的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話，感謝師傅的精心指導，并表示更加勤奮好學，立志成才。師傅代表王穎主任希望進一步溝通交流，勤理論、善考慮，多研究，早日步入名師行列。兩校表示繼續(xù)創(chuàng)新思路，同謀教育開展之路。12月16日，再次與蕪湖市育紅小學開展了共建平衡和諧教育活動。上午先聽了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后，市教科所焦斌老師作習作專題講座，焦老師筆耕不輟，以寫作促進師生共開展。下午，育紅小學的孔祥明校長為大家作題為《____教育給我們的啟示》的精彩講座，引人深思。教育局錢葉淦副局長和教研室孫光宏主任全程參與活動。2.走進蘇浙，學習開展。11月10日至11日，xx校長一行十人參加第十八屆蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動。我校王春麗老師在同課異構(gòu)教學研討中，一展風采。期間，程校長還參加了校長論壇活動。3.聯(lián)絡(luò)區(qū)縣，共同開展。12月7日，xx縣、黃山區(qū)兩地英語教研室聯(lián)手開展小學英語同課異構(gòu)課堂教學研討活動。我校舒凌云與甘棠中心學校的高玉珍兩位同上pEp版五年級上冊Unit6ANatureparkpartA，活動推動了英語有效課堂研究。4.牽手山區(qū)，引領(lǐng)開展。老師節(jié)前夕xx校長一行6人，來到洪星小學及柯村學校看望和慰問支教老師，希望他們把實小的先進理念和敬業(yè)精神帶到支教學校，播實小種子，揚實小教風。程校長還代表學校給他們送上節(jié)日的問候和祝福。新年降臨之際，姚偉民副校長一行人代表學校送上節(jié)日的祝福，勉勵他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M意的答卷。五、加快專業(yè)開展，提升老師整體素質(zhì)1.開展教學競賽，樹立競爭意識。開展親近教育教學理論，展示老師風采教學案例及教育敘事評選活動。本次分學科按甲乙兩個組別設(shè)獎，安排骨干老師、教研組長等擔任評委。共收到參評文章66篇，評出一等獎人次，二等獎人次，三等獎人次。通過活動鼓勵老師考慮教與學的問題，促進老師的專業(yè)成長。2.重視成長過程，樹立反思意識。繼續(xù)開展月教學反思評選活動。美國學者波斯納提出老師成長的公式：老師成長=經(jīng)歷+反思。本學期繼續(xù)進步教學反思的有效性，及時評定出月優(yōu)秀專題反思，采用多種形式學習借鑒?，F(xiàn)將各月優(yōu)秀反思公布如下：3.開展青藍工程，樹立協(xié)作意識。開展青藍工程暨優(yōu)秀師徒及2023教學能手評選活動，引領(lǐng)骨干老師、青年老師快速成長，共評選出施慧敏、錢明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位2023學年教學能手，以此鼓勵老師的專業(yè)化成長，建立學習型老師團隊。4.發(fā)揮老師特長，樹立現(xiàn)代意識。鼓勵老師建立個人博客、班級博客、注冊教育在線，把一切可利用的資都轉(zhuǎn)化為教育教學的實際資。本學期，我校老師在中國現(xiàn)代教育網(wǎng)建立個人網(wǎng)校，我相信：網(wǎng)校能有效改變我們的教育人生。六、豐富第二課堂，促進學生多元化開展1.小記者站工作有聲有色。小記者們積極參與少先隊活動，及時作好宣傳報道工作。按時召開小記者會議，成功開展了小記者站換屆工作。汪夢賢、程瀅等五名小記者獲市優(yōu)秀小記者稱號。組織優(yōu)秀小記者參加《黃山日報黃山晨刊》首屆小記者節(jié)，小記者站選送的配樂詩朗讀《青春中國》獲得好評。豐富多彩的活動給同學們提供了廣闊的舞臺，使學生綜合素質(zhì)得到全面開展。2.各教研組活動豐富多彩。語言文字工作扎實開展，各班教室設(shè)置經(jīng)典誦讀小專欄，組織學生參加了中華誦2023全球華人學生暨全國學生標準漢字書寫及經(jīng)典誦讀大賽，圍繞14屆推廣普通話宣傳周開展系列活動。數(shù)學組從開學第二周正式開場數(shù)學培優(yōu)班活動，給學有余力的學生搭建創(chuàng)新思維才能培養(yǎng)的平臺。12月2630日，各年級數(shù)學培優(yōu)班都開展了數(shù)學思維才能競賽活動，小選手們在競賽中激發(fā)了興趣，獲得了成功。英語組結(jié)合課題開展各項英語競賽活動。三、四年級開展英語應(yīng)用才能大比拼，五六年級開展現(xiàn)場英語作文競賽活動。進一步激發(fā)學生學習興趣，展示了第二課堂活動成果。綜合組通過聽講座、觀摩、演練等豐富多彩的形式推進科普教育活動。我校有24件作品參加2023年黃山市青少年科技創(chuàng)新大賽中。電教組積極組織學生開展電腦制作活動，為下一屆訊飛杯比賽提早做好準備，力爭更大打破。3.學校藝體工作碩果累累。積極貫徹全民健身綱要及《國家學生體質(zhì)安康標準》，全校學生體質(zhì)安康優(yōu)生率達30.44%以上，合格率99.3%。重視陽光體育大課間活動，建立每日督查制度，行政人員負責點名檢查活動情況。安排運球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等工程，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。。建立播送操檢查、評比制度，開展了迎新年播送體操比賽。五六年級組開展了長跑之星評選活動。舉辦第三十七屆校運會，共有八百多名學生參加十一個工程的角逐，班級前六名分別是：一(4)班、三(1)班、五(1)班、四(1)班、一(3)班、六(2)班?？h跳繩通訊賽檢測中，一等獎五人次，二等獎三人，三等獎兩人次，其中獲一等獎人次創(chuàng)歷史新高?？h棋類比賽中，獲團體第一名，象棋男女單項第一名，男子圍棋單項第二名。在全縣中小學生文藝匯演中，我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂詩朗讀《教育民生暖人心》和《青春中國》等精彩紛呈的節(jié)目向黨的90華誕獻禮。一學期來，學校教學秩序井然，教研氣氛濃重，教學成績穩(wěn)中有升，老師專業(yè)化成長步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風采的作品集《成長之歌》的編寫工作。(1)集體、老師個人受表彰情況：學校在省亳州師專杯我心目中的好老師征文比賽活動和紅領(lǐng)巾心向黨全省少年兒童慶賀建黨90周年知識競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎;在縣小學教育教學目的管理、教學成績評估中獲優(yōu)秀獎;在縣《國家學生體質(zhì)安康標準》達標評估中獲一等獎;在市第三屆新華書店杯暑假讀好書征文活動中獲優(yōu)秀組織獎。學校還先后榮獲市無____示范校園、市關(guān)心下一代工作先進集體、縣____預防教育示范學校、縣留守兒童先進工作集體等稱號。汪云副校長和柯貫虹老師被評為市級優(yōu)秀德育工作者，劉曉明老師被評為市級平安教育先進個人，xx校長被評為市關(guān)心下一代工作先個人等。(2)老師論文、教案、教學設(shè)計等獲獎情況：50余人次在各級競賽中獲獎，其中，xx校長的博客獲省一等獎，柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎以上。(3)老師文章(含論文、新聞)發(fā)表：老師《回鄉(xiāng)支教的日子里》等5篇文章在《黃山晨刊》發(fā)表;11篇新聞被《黃山晨刊》采用。(4)輔導學生作品發(fā)表、獲獎情況：學生近百人次在各級各類競賽中獲獎。其中，伍俊元、胡威同學在紅領(lǐng)巾心向黨全省少年兒童慶賀建黨90周年知識競賽中分別獲二等獎和三等獎;舒凱迪、徐林豪同學在省黨是陽光我是苗書畫賽比賽中分別獲省一等獎和省二等獎。學校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12那么，發(fā)表文章40篇。成績屬于過去，新學年要繼續(xù)創(chuàng)新思路，加大教學教研的力度，進步教學質(zhì)量內(nèi)涵，將減負增效落到實處，同時，強化教導處的建立和管理，進步效勞才能，爭取百尺竿頭，更進一步。2023年教育教學工作總結(jié)本學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學期我繼續(xù)以學校的兩條高壓線和師德標準為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過、短信、家長會等形式與家長溝通，進展友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)歷，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來對待，當學生犯錯誤時，或?qū)W習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調(diào)動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、安康的開展。另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。二、教學為主，認真鉆研。為了進步我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、向老老師學習增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)絡(luò)是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯進步，解決問題的思路明顯明晰。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關(guān)心下，其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。4、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。三、認真反思，困惑之處。在本學期的教學工作中我還有許多缺乏之處使我產(chǎn)生了以下困惑。1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理?2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反響快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種情況該如何設(shè)計教學?3、對于練習題，學生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?還是學生自己改后個別輔導效果好?以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的缺乏之處，更是我下一學期努力的目的。我在教學工作還有其他的缺乏，希望領(lǐng)導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2023年教育教學工作總結(jié)【精】20xx年教育教學工作總結(jié)一學期來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，在校長室的精心指導下，教導處以進步教學管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學為著力點，以加強教科研為引領(lǐng)，以加快老師專業(yè)化成長為根本，全面施行素質(zhì)教育。現(xiàn)將各項工作小結(jié)如下:一、扎實教學常規(guī)追請教學精細化管理1.開好頭，起好步。9月3日上午，召開了一年級新生家長會，xx校長作專題發(fā)言，他強調(diào)新生入學特別要關(guān)注孩子的情緒、學習、評價等，希望家長可以嚴密配合學校的教育，共同關(guān)心孩子，使孩子們能迅速適應(yīng)小學生活。王春麗老師就新生入學前的準備及家校配合工作進展布置。9月5日，舉行開學典禮。學校還組織學生觀看開學第一課，各班以班會等形式教育學生，新學期有新進步。2.重過程，抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)備課：多數(shù)老師均能按要求備課，中老年老師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長娟等認真、標準。青年老師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實在，深化。作業(yè)：大部分老師嚴格按照教研室下發(fā)的小學生作業(yè)標準書寫作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文修改認真，柯老師每篇作文都有眉批和總評。湯國英老師讓學生用貼紙訂正，值得借鑒。聽課：加大對《聽課記錄本》的檢查，大部分老師考慮評價及建立性意見實事求是，有一定的見地。采用年級組循環(huán)傳閱的方式，開展優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記展示交流活動，全體老師閱后簽字或?qū)懮献约旱捏w會。單元檢測試卷由每位老師精心命題，期末教導處進展檢查，發(fā)現(xiàn)均能做到自主命題，質(zhì)量較高。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與相關(guān)老師溝通，便于今后改良。3.定要求，正考紀。期中考試由年級學科帶頭人負責制卷工作，采取同年級異班監(jiān)考，一至四年級學生原班就坐，五至六年級同班序穿插就坐。統(tǒng)一裝訂試卷，采用流水閱卷方法，分學科分班填寫試卷分析^p表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，標準操作。4.完善學生電子學籍管理。本學期學校初步啟用省中小學學籍網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，按時完成新生學籍信息的采集、錄入等工作;同時，認真做好2-6年級學生數(shù)據(jù)由單機版到網(wǎng)絡(luò)版的遷移工作。5.標準教學教研檔案管理。教導處從學期初就注重教學教研檔案的整理，從開學的方案上報到期中檢查材料的上交都認真及時，教研資料的搜集更是得到上級主管部門的一致好評。二、加強校本研修促進老師專業(yè)化開展1.加強全員業(yè)務(wù)學習，進步老師思想認識。開學初，組織大家學習了新課標的修改稿，汪云副校長作《強化管理，進步效率，求真務(wù)實，創(chuàng)始學校工作新場面》的專題講話。教導處就新學年教學教研工作方案征求意見，并分析^p上學年末質(zhì)量檢測情況，通報教研室對學校教學教研工作檢查、評估中存在的問題等2.加強教研課題管理，提升老師才能素養(yǎng)。定期召開教學教研工作會議，汪云副校長作《統(tǒng)一思想，進步認識，通力協(xié)作，再創(chuàng)佳績》的發(fā)言，重點從強化科研意識、確立開展目的、堅持研教結(jié)合、施行讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導，各教研組長及課題負責人交流新學年教研、課題研究的工作思路及活動安排。3.加強畢業(yè)班級管理，促使交流分享進步。開展交流中分享，在分享中進步畢業(yè)班專題研討活動。教導處對分析^p上學年期末考試情況，安排新學期畢業(yè)班教學教研主要活動。課任老師談班級管理及學科教學經(jīng)歷，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長要求每位老師應(yīng)該有畢業(yè)班意識，力爭上游，樹立團隊意識。xx校長做總結(jié)發(fā)言。4.加強過程常態(tài)管理，引導老師共同開展。上好家常課，進步常態(tài)課的質(zhì)量。開展20xx學年度第一學期家常課研討活動。語、數(shù)、英教研組積極開展了觀課議課活動，大家聽了詹冬霞等八位老師的家常課。5.加強外出學習交流，力爭教育信息暢通。走出校門，引領(lǐng)研修。汪云參加了全省小學、初中信息技術(shù)老師研修班及校長培訓，饒蓮紅參加省輔導員培訓，xx校長一行十余人赴蕪湖育紅學校參加校際交流活動，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學學習鍛煉兩周，湯國英等四人參加安徽省第四屆小學新課改觀摩課暨蘇浙名師智慧課堂的老師，余建紅參加全國品德優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動，錢明珠等參加華東六省一市語文觀摩研討活動，xx一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動，童巧燕等四人參加全國著名教育專家中小學校務(wù)管理和中小學課堂展示研討會，余躍等參加第三屆小學名師教學觀摩活動，湯國英等參加心理知識培訓，舒立新等參加新農(nóng)村建立中的文化因素研討會暨徽州文化xx縣研究所20xx年會。嚴格執(zhí)行學?！锻獬鰧W習管理制度》。所有參加活動的老師均認真撰寫并及時上交了心得體會，教導處擇優(yōu)上傳到《xx縣教育網(wǎng)》老師頻道與大家分享。三、加強課題研究提升老師教科研才能1.積極做好課題申報開題工作。市級陶研課題《生活教育理論在品德、科學教學中的應(yīng)用研究》申報成功?，F(xiàn)代教育技術(shù)課題《有效應(yīng)用遠程教育資推進小學學科整合進程的研究》被中國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室同意立項，入選中國教育技術(shù)協(xié)會承當?shù)膰疑鐣茖W基金十二五規(guī)劃子課題。12月35日，汪云副校長和江海峰老師參加了中國教育技術(shù)協(xié)會成立20周年慶賀會暨全國教育信息化展望論壇。12月22日，又參加了黃山市十二五教育信息技術(shù)研究課題開題會議，向?qū)＜医M匯報我校課題前期準備及開題打算，展示課題研究方案獲得專家組評審論證，同意進入正式研究階段。2.扎實有效開展課題研究工作。(1)市級課題《利用古黟文化，開發(fā)校本教材》進展第二階段的研究，10月1826日，開展了課題教學研活動，邵惠玉等12位老師授觀摩課。期間誠邀徽學專家、xx縣中學校長胡時濱作《徽州文化的內(nèi)涵及意義兼談運用古黟文化，開發(fā)校本課程的價值取向》的專題講座。(2)《作文生活化理論與探究》課題舉行開題儀式，制定第一階段活動方案。課題組開展了兩次理論學習活動，問卷調(diào)查活動和研討課聽課評議活動。(3)《數(shù)學廣角課程資的整合、研發(fā)與理論》課題開展系列活動。開展現(xiàn)場撰寫一份課題教學設(shè)計評比活動，之后，對所撰寫案例中的得意片段或缺乏之處進展剖析，撰寫出不少于1000字的剖析文章。3.認真標準做好結(jié)題驗收工作?！督?gòu)語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學形式》課題組人員認真撰寫結(jié)題資料，程瑛等三位老師的論文及課例在省小學語文課外閱讀教學工作經(jīng)歷交流會進展交流。積極做好《留守兒童關(guān)愛與教育》和《新課標下英語第二課堂的研究》的結(jié)題工作。四、搭建交流平臺促進老師開放性開展本學期繼續(xù)加強與蕪湖市xx小學、xx村中心小學等兄弟學校的交流活動，通過牽手共研，師徒結(jié)對，互派學習等多種形式，開展深層次教科研系列活動。1.緊拉育紅，攜手前行。10月27-28日，xx校長一行十余人，赴蕪湖育紅小學開展第八屆手拉手暨首批師徒滿師儀式活動。先觀摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿師儀式，育紅小學沈鴻副校長回憶了兩校攜手共建平衡和諧教育的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話，感謝師傅的精心指導，并表示更加勤奮好學，立志成才。師傅代表王穎主任希望進一步溝通交流，勤理論、善考慮，多研究，早日步入名師行列。兩校表示繼續(xù)創(chuàng)新思路，同謀教育開展之路。12月16日，再次與蕪湖市育紅小學開展了共建平衡和諧教育活動。上午先聽了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后，市教科所焦斌老師作習作專題講座，焦老師筆耕不輟，以寫作促進師生共開展。下午，育紅小學的孔祥明校長為大家作題為《____教育給我們的啟示》的精彩講座，引人深思。教育局錢葉淦副局長和教研室孫光宏主任全程參與活動。2.走進蘇浙，學習開展。11月10日至11日，xx校長一行十人參加第十八屆蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動。我校王春麗老師在同課異構(gòu)教學研討中，一展風采。期間，程校長還參加了校長論壇活動。3.聯(lián)絡(luò)區(qū)縣，共同開展。12月7日，xx縣、黃山區(qū)兩地英語教研室聯(lián)手開展小學英語同課異構(gòu)課堂教學研討活動。我校舒凌云與甘棠中心學校的高玉珍兩位同上pEp版五年級上冊Unit6ANatureparkpartA，活動推動了英語有效課堂研究。4.牽手山區(qū)，引領(lǐng)開展。老師節(jié)前夕xx校長一行6人，來到洪星小學及柯村學?？赐臀繂栔Ы汤蠋?，希望他們把實小的先進理念和敬業(yè)精神帶到支教學校，播實小種子，揚實小教風。程校長還代表學校給他們送上節(jié)日的問候和祝福。新年降臨之際，姚偉民副校長一行人代表學校送上節(jié)日的祝福，勉勵他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M意的答卷。五、加快專業(yè)開展，提升老師整體素質(zhì)1.開展教學競賽，樹立競爭意識。開展親近教育教學理論，展示老師風采教學案例及教育敘事評選活動。本次分學科按甲乙兩個組別設(shè)獎，安排骨干老師、教研組長等擔任評委。共收到參評文章66篇，評出一等獎人次，二等獎人次，三等獎人次。通過活動鼓勵老師考慮教與學的問題，促進老師的專業(yè)成長。2.重視成長過程，樹立反思意識。繼續(xù)開展月教學反思評選活動。美國學者波斯納提出老師成長的公式：老師成長=經(jīng)歷+反思。本學期繼續(xù)進步教學反思的有效性，及時評定出月優(yōu)秀專題反思，采用多種形式學習借鑒?，F(xiàn)將各月優(yōu)秀反思公布如下：3.開展青藍工程，樹立協(xié)作意識。開展青藍工程暨優(yōu)秀師徒及20xx教學能手評選活動，引領(lǐng)骨干老師、青年老師快速成長，共評選出施慧敏、錢明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位20xx學年教學能手，以此鼓勵老師的專業(yè)化成長，建立學習型老師團隊。4.發(fā)揮老師特長，樹立現(xiàn)代意識。鼓勵老師建立個人博客、班級博客、注冊教育在線，把一切可利用的資都轉(zhuǎn)化為教育教學的實際資。本學期，我校老師在中國現(xiàn)代教育網(wǎng)建立個人網(wǎng)校，我相信：網(wǎng)校能有效改變我們的教育人生。六、豐富第二課堂，促進學生多元化開展1.小記者站工作有聲有色。小記者們積極參與少先隊活動，及時作好宣傳報道工作。按時召開小記者會議，成功開展了小記者站換屆工作。汪夢賢、程瀅等五名小記者獲市優(yōu)秀小記者稱號。組織優(yōu)秀小記者參加《黃山日報黃山晨刊》首屆小記者節(jié)，小記者站選送的配樂詩朗讀《青春中國》獲得好評。豐富多彩的活動給同學們提供了廣闊的舞臺，使學生綜合素質(zhì)得到全面開展。2.各教研組活動豐富多彩。語言文字工作扎實開展，各班教室設(shè)置經(jīng)典誦讀小專欄，組織學生參加了中華誦20xx全球華人學生暨全國學生標準漢字書寫及經(jīng)典誦讀大賽，圍繞14屆推廣普通話宣傳周開展系列活動。數(shù)學組從開學第二周正式開場數(shù)學培優(yōu)班活動，給學有余力的學生搭建創(chuàng)新思維才能培養(yǎng)的平臺。12月2630日，各年級數(shù)學培優(yōu)班都開展了數(shù)學思維才能競賽活動，小選手們在競賽中激發(fā)了興趣，獲得了成功。英語組結(jié)合課題開展各項英語競賽活動。三、四年級開展英語應(yīng)用才能大比拼，五六年級開展現(xiàn)場英語作文競賽活動。進一步激發(fā)學生學習興趣，展示了第二課堂活動成果。綜合組通過聽講座、觀摩、演練等豐富多彩的形式推進科普教育活動。我校有24件作品參加20xx年黃山市青少年科技創(chuàng)新大賽中。電教組積極組織學生開展電腦制作活動，為下一屆訊飛杯比賽提早做好準備，力爭更大打破。3.學校藝體工作碩果累累。積極貫徹全民健身綱要及《國家學生體質(zhì)安康標準》，全校學生體質(zhì)安康優(yōu)生率達30.44%以上，合格率99.3%。重視陽光體育大課間活動，建立每日督查制度，行政人員負責點名檢查活動情況。安排運球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等工程，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。。建立播送操檢查、評比制度，開展了迎新年播送體操比賽。五六年級組開展了長跑之星評選活動。舉辦第三十七屆校運會，共有八百多名學生參加十一個工程的角逐，班級前六名分別是：一(4)班、三(1)班、五(1)班、四(1)班、一(3)班、六(2)班。縣跳繩通訊賽檢測中，一等獎五人次，二等獎三人，三等獎兩人次，其中獲一等獎人次創(chuàng)歷史新高?？h棋類比賽中，獲團體第一名，象棋男女單項第一名，男子圍棋單項第二名。在全縣中小學生文藝匯演中，我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂詩朗讀《教育民生暖人心》和《青春中國》等精彩紛呈的節(jié)目向黨的90華誕獻禮。一學期來，學校教學秩序井然，教研氣氛濃重，教學成績穩(wěn)中有升，老師專業(yè)化成長步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風采的作品集《成長之歌》的編寫工作。(1)集體、老師個人受表彰情況：學校在省亳州師專杯我心目中的好老師征文比賽活動和紅領(lǐng)巾心向黨全省少年兒童慶賀建黨90周年知識競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎;在縣小學教育教學目的管理、教學成績評估中獲優(yōu)秀獎;在縣《國家學生體質(zhì)安康標準》達標評估中獲一等獎;在市第三屆新華書店杯暑假讀好書征文活動中獲優(yōu)秀組織獎。學校還先后榮獲市無____示范校園、市關(guān)心下一代工作先進集體、縣____預防教育示范學校、縣留守兒童先進工作集體等稱號。汪云副校長和柯貫虹老師被評為市級優(yōu)秀德育工作者，劉曉明老師被評為市級平安教育先進個人，xx校長被評為市關(guān)心下一代工作先個人等。(2)老師論文、教案、教學設(shè)計等獲獎情況：50余人次在各級競賽中獲獎，其中，xx校長的博客獲省一等獎，柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎以上。(3)老師文章(含論文、新聞)發(fā)表：老師《回鄉(xiāng)支教的日子里》等5篇文章在《黃山晨刊》發(fā)表;11篇新聞被《黃山晨刊》采用。(4)輔導學生作品發(fā)表、獲獎情況：學生近百人次在各級各類競賽中獲獎。其中，伍俊元、胡威同學在紅領(lǐng)巾心向黨全省少年兒童慶賀建黨90周年知識競賽中分別獲二等獎和三等獎;舒凱迪、徐林豪同學在省黨是陽光我是苗書畫賽比賽中分別獲省一等獎和省二等獎。學校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12那么，發(fā)表文章40篇。成績屬于過去，新學年要繼續(xù)創(chuàng)新思路，加大教學教研的力度，進步教學質(zhì)量內(nèi)涵，將減負增效落到實處，同時，強化教導處的建立和管理，進步效勞才能，爭取百尺竿頭，更進一步。20xx年教育教學工作總結(jié)本學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學期我繼續(xù)以學校的兩條高壓線和師德標準為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過、短信、家長會等形式與家長溝通，進展友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)歷，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來對待，當學生犯錯誤時，或?qū)W習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調(diào)動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、安康的開展。另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。二、教學為主，認真鉆研。為了進步我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、向老老師學習增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)絡(luò)是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯進步，解決問題的思路明顯明晰。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關(guān)心下，其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。4、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。三、認真反思，困惑之處。在本學期的教學工作中我還有許多缺乏之處使我產(chǎn)生了以下困惑。1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理?2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反響快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種情況該如何設(shè)計教學?3、對于練習題，學生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?還是學生自己改后個別輔導效果好?以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的缺乏之處，更是我下一學期努力的目的。我在教學工作還有其他的缺乏，希望領(lǐng)導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學學期教育教學工作總結(jié)「精」小學學期教育教學工作總結(jié)當前，新課程改革如火如荼，它強調(diào)為了每位學生的開展，為人的開展