企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)-課件

企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)工作企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)工作一、助理培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作二、企業(yè)培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作一、助理培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作一、助理培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作第一模塊：企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作第二模塊：企業(yè)培訓(xùn)師的選用一、助理培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作第一模塊：企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工第一模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作第一模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作第一單元案例精選小楊做的培訓(xùn)班輔助工作分組討論：1、對整個流程的評價？2、優(yōu)點？不足？3、實際工作中還有那些可以做的更好？第一單元案例精選小楊做的培訓(xùn)班輔點評1、培訓(xùn)前的注意事項2、培訓(xùn)中的注意事項3、培訓(xùn)后的注意事項4、總體評價：會議，文件，頭腦風(fēng)暴點評1、培訓(xùn)前的注意事項博遠(yuǎn)悟語培訓(xùn)事業(yè)中需要身心的和諧與職業(yè)定位的結(jié)合博遠(yuǎn)悟語培訓(xùn)事業(yè)中第二單元案例分析第一、小楊如何為培訓(xùn)開班進(jìn)行前期準(zhǔn)備1、場地準(zhǔn)備2、經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備3、教材準(zhǔn)備4、師資準(zhǔn)備第二、小楊如何設(shè)計班務(wù)組織管理工作1、集體管理2、個體管理第二單元案例分析第一、小楊如何為培訓(xùn)開班進(jìn)行前期準(zhǔn)備第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理輔助工作1、培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作：學(xué)員的組織，場地的準(zhǔn)備，經(jīng)費(fèi)的準(zhǔn)備，教材的準(zhǔn)備，培訓(xùn)師的選用2、培訓(xùn)班班務(wù)管理工作。主要包括教務(wù)管理、學(xué)員管理兩方面第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理輔助工作能力點二、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動的基本方法1、直接傳授式培訓(xùn)2、參與式培訓(xùn)方法，也稱互動式培訓(xùn)案例研究，角色扮演，模擬演練，頭腦風(fēng)暴，參觀訪問，工作輪換，事物處理訓(xùn)練，會議3、體驗式培訓(xùn)小組培訓(xùn)，室內(nèi)培訓(xùn)游戲，戶外體驗式培訓(xùn)，影視法能力點二、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動的基本方法第四單元相關(guān)知識點鏈接知識點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的特點1、教學(xué)的實踐性2、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性3、教學(xué)形式靈活多樣4、教學(xué)和生產(chǎn)相結(jié)合第四單元相關(guān)知識點鏈接知識點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的特點知識點二、培訓(xùn)可借鑒的教學(xué)組織形式1、個別教學(xué)制2、集體教學(xué)制3、班級教學(xué)制4、貝爾-蘭喀斯特制

5、道爾頓制知識點二、培訓(xùn)可借鑒的教學(xué)組織形式6、文納特卡制7、特朗普制8、不分級制9、選科制10、復(fù)式教學(xué)制6、文納特卡制知識點三、企業(yè)培訓(xùn)特有的教學(xué)模式1、現(xiàn)場教學(xué)制2、靈活教學(xué)制3、企校（校企）合作制知識點三、企業(yè)培訓(xùn)特有的教學(xué)模式第二模塊企業(yè)培訓(xùn)師的選用第二模塊企業(yè)培訓(xùn)師的選用第一單元案例精選第一單元案例精選張小強(qiáng)能否勝任培訓(xùn)教學(xué)工作分組討論：1、對整個案例的評價？2、優(yōu)點？不足？3、實際工作中還有那些可以做的更好？張小強(qiáng)能否勝任培訓(xùn)教學(xué)工作第二單元案例分析選用企業(yè)培訓(xùn)師，試講是一個重要環(huán)節(jié)試講前，講題要征求試講人的意見，并給予一定準(zhǔn)備時間試講人在試講前應(yīng)提交自己的教案試講人按規(guī)定的試講時間認(rèn)真講課試講后，組織者應(yīng)立即組織相關(guān)聽講人討論，并由組織者集合大家的觀點，寫出培訓(xùn)師選用評價報告，對于選用情況給出明確的結(jié)論，上報有關(guān)主管部門。第二單元案例分析選用企業(yè)培訓(xùn)師，試講是一個重要環(huán)節(jié)第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、考察企業(yè)培訓(xùn)師的方法1、間接考察法A、考察企業(yè)培訓(xùn)師的個人閱歷B、考察企業(yè)培訓(xùn)師對培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的理解能力C、考察其以往的教學(xué)效果第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、考察企業(yè)培訓(xùn)師的方法2、直接考察法A、與其面談B、現(xiàn)場模擬教學(xué)2、直接考察法能力點二、企業(yè)培訓(xùn)師的聘任與約定1、對具體的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)效果的基本要求2、教學(xué)課時和培訓(xùn)主辦方所應(yīng)提供的各項支持（包括教學(xué)和非教學(xué)方面的支持）3、講課費(fèi)具體標(biāo)準(zhǔn)、講課費(fèi)支付形式、講課費(fèi)支付時間。4、雙方的違約責(zé)任能力點二、企業(yè)培訓(xùn)師的聘任與約定能力點三、提供高質(zhì)量的服務(wù)1、教學(xué)服務(wù)，根據(jù)培訓(xùn)的總體要求和企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)的具體要求，為企業(yè)培訓(xùn)師提供教學(xué)所需的場地、設(shè)備、相關(guān)教具等。2、生活服務(wù)，包括為企業(yè)培訓(xùn)師提供交通、飲食、住宿等方面的必要幫助和保證。能力點三、提供高質(zhì)量的服務(wù)能力點四、溝通與協(xié)調(diào)1、介紹培訓(xùn)總體情況2、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充與調(diào)整3、教學(xué)條件的溝通能力點四、溝通與協(xié)調(diào)第四單元相關(guān)知識點鏈接能力點一、企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)1、職業(yè)道德素質(zhì)，遵守相應(yīng)的行為規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)2、業(yè)務(wù)素質(zhì)，專業(yè)理論知識、教學(xué)組織管理經(jīng)驗、新教學(xué)的開發(fā)、教改意識、獲取新知識能力第四單元相關(guān)知識點鏈接能力點一、企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)3、職業(yè)能力素質(zhì)A、企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)的一般能力要求。B、企業(yè)培訓(xùn)師的特殊能力要求C、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究和經(jīng)驗總結(jié)能力3、職業(yè)能力素質(zhì)知識點二、企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求1、要明確企業(yè)培訓(xùn)師隊伍建設(shè)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)規(guī)劃，有目的地選拔和使用師資。2、要嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量，確實選擇那些能力為人師表、熱愛企業(yè)培訓(xùn)事業(yè)、有良好的職業(yè)道德和健康人格的專業(yè)人員做企業(yè)培訓(xùn)師。知識點二、企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求3、廣泛深入地宣傳培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，爭取社會各界對培訓(xùn)工作的支持，吸引有志于企業(yè)培訓(xùn)事業(yè)、有專長的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任企業(yè)培訓(xùn)師3、廣泛深入地宣傳培訓(xùn)工作的重要性和緊迫4、要通過多種渠道、多種方法選拔和使用企業(yè)培訓(xùn)師。5、要解決好企業(yè)培訓(xùn)師的福利待遇問題，提高他們的社會地位，讓他們在工資、獎金、福利方面享有更為優(yōu)惠的條件，使他們安心工作。4、要通過多種渠道、多種方法選拔和使用企業(yè)培訓(xùn)師。博遠(yuǎn)悟語1、助理師的職業(yè)定位2、助理師的學(xué)習(xí)定位3、順勢而為，借力使力博遠(yuǎn)悟語1、助理師的職業(yè)定位二、企業(yè)培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作第一模塊：企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作第二模塊：企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實施第三模塊：企業(yè)培訓(xùn)師的管理二、企業(yè)培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作第一模塊：企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工第一模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作第一模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作第一單元案例精選興興集團(tuán)的培訓(xùn)教學(xué)管理計劃1、“安全培訓(xùn)班”的組織領(lǐng)導(dǎo)2、中心負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)活動、教學(xué)質(zhì)量組織與管理第一單元案例精選興興集團(tuán)的培訓(xùn)教分組討論：1、對整個案例的評價？2、優(yōu)點？不足？3、實際工作中還有那些可以做的更好？分組討論：第二單元案例分析第一、教學(xué)組織管理工作是一項嚴(yán)密有序的組織活動，這項工作的每一個環(huán)節(jié)，都必須符合企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動的基本規(guī)律第二、培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高，與企業(yè)培訓(xùn)師的知識水平、責(zé)任心、教學(xué)藝術(shù)具有很重要的關(guān)系第二單元案例分析第一、教學(xué)組織管理工作是一項嚴(yán)密有序的組織第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、把握好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵點1、把握課程設(shè)計的任務(wù)2、把握課程決策的依據(jù)3、把握教學(xué)系統(tǒng)的要點，包括目標(biāo)、內(nèi)容、教材、模式、策略、評價、組織、時間、空間第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、把握好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵點能力點二、設(shè)計教學(xué)活動總體實施方案1、設(shè)定培訓(xùn)目的及主題2、確定培訓(xùn)的形式或訓(xùn)練方法3、確定培訓(xùn)對象4、安排培訓(xùn)時間、地點5、選擇企業(yè)培訓(xùn)師6、課程設(shè)置要素能力點二、設(shè)計教學(xué)活動總體實施方案第四單元相關(guān)知識點鏈接知識點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1、教學(xué)管理的人員系統(tǒng)（包括培訓(xùn)師、培訓(xùn)教學(xué)輔助人員）2、教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)（包括教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)備）第四單元相關(guān)知識點鏈接知識點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的基本知識點二、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的含義與特點企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計是以傳授技能為主的活動，應(yīng)用系統(tǒng)的觀點與方法，以技能為主線，分析培訓(xùn)教學(xué)中的問題與需求，設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)技能教學(xué)為主、知識補(bǔ)充的教學(xué)思想知識點二、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的含義與特點特點1、培訓(xùn)教學(xué)目的建立在對培訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。2、培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)可用觀察的術(shù)語來描述。3、培訓(xùn)教學(xué)的計劃、開發(fā)、傳遞和評價以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)。4、研究重點放在培訓(xùn)教學(xué)計劃、方法和媒體的選擇上。5、教學(xué)評價是設(shè)計和修改過程的一部分。特點知識點三、教學(xué)設(shè)計的基本原則1、系統(tǒng)綜合原則2、針對性原則3、最優(yōu)化原則知識點三、教學(xué)設(shè)計的基本原則知識點四、企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)原則1、尊重成人教學(xué)規(guī)律原則2、遵守企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律的原則3、教學(xué)互動原則4、個性化原則5、現(xiàn)場、現(xiàn)實教學(xué)原則6、激發(fā)興趣和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的原則知識點四、企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)原則博遠(yuǎn)悟語培訓(xùn)師注重：1、管理和計劃2、組織實施和監(jiān)督落實3、職業(yè)素養(yǎng)是最重要的也是唯一的標(biāo)準(zhǔn)博遠(yuǎn)悟語培訓(xùn)師注重：第二模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實施第二模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實施第一單元案例精選第一單元案例精選這份授課教案怎么樣《企業(yè)文化》授課手冊A、課前準(zhǔn)備（7個事項）B、《企業(yè)文化》教案這份授課教案怎么樣第二單元案例分析該教案是集體備課的產(chǎn)物該教案的表現(xiàn)方法為文字表述法和表格法表格法對教學(xué)方法、時間分配做出了詳細(xì)安排教案注重了教學(xué)過程的優(yōu)化本案例對課前準(zhǔn)備工作做出了明確要求第二單元案例分析該教案是集體備課的產(chǎn)物第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、把握好備課要素與技巧A、明確備課的目的任務(wù)B、掌握好備課的基本原則（五項原則）C、吃透備課的基本要領(lǐng)第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、把握好備課要素與技巧能力點二、編寫教案的方法1、深入研究教案的關(guān)鍵要素與內(nèi)容2、掌握教案編寫的原則和方法3、嘗試編寫教案的草稿4、向老企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)5、試講6、走上講臺后不斷調(diào)整能力點二、編寫教案的方法能力點三、組織教學(xué)活動的幾個環(huán)節(jié)1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課3、講授新課4、鞏固新課5、布置課后練習(xí)6、注意事項能力點三、組織教學(xué)活動的幾個環(huán)節(jié)能力點四、教學(xué)效果的檢驗1、效果測定法的種類與內(nèi)容2、業(yè)務(wù)評價法的種類與內(nèi)容能力點四、教學(xué)效果的檢驗第四單元相關(guān)知識點鏈接能力點一、教學(xué)準(zhǔn)備工作的三項內(nèi)容1、明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨2、明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)3、備課和教案第四單元相關(guān)知識點鏈接能力點一、教學(xué)準(zhǔn)備工作的三項內(nèi)容知識點二、編寫教案的意義與目的1、明確企業(yè)培訓(xùn)師和學(xué)員應(yīng)當(dāng)完成的具體任務(wù)2、確定每一個具體教學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容，以及將采取的教學(xué)方式方法和效果評價程序3、指導(dǎo)師生的活動，使企業(yè)培訓(xùn)師對教學(xué)有一個良好的準(zhǔn)備知識點二、編寫教案的意義與目的4、明確學(xué)習(xí)的程序和連續(xù)性5、使企業(yè)培訓(xùn)師在教授過程中有所參照6、為企業(yè)培訓(xùn)師提供教學(xué)記錄7、為下一步的教學(xué)奠定基礎(chǔ)8、為企業(yè)培訓(xùn)師提供有價值的信息資源4、明確學(xué)習(xí)的程序和連續(xù)性知識點三、教案編寫的基本形式1、文字表達(dá)法2、表格法3、卡片提示法知識點三、教案編寫的基本形式知識點四、教學(xué)模式的基本含義1、模式是現(xiàn)實的在現(xiàn)，是理論性的形式，是簡化的形式2、教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)：理論依據(jù)、目標(biāo)、實現(xiàn)條件、操作程序、評價。知識點四、教學(xué)模式的基本含義知識點五、幾種主要教學(xué)方法的特點1、關(guān)于講授法特點：A、簡單傳授很多事項和思想B、一對多C、傳授抽象、基礎(chǔ)的內(nèi)容D、適合概括教學(xué)內(nèi)容E、可以創(chuàng)造氣氛F、可以提供臨機(jī)應(yīng)變的話題知識點五、幾種主要教學(xué)方法的特點講授法的不足a容易限于單項指示性和機(jī)械的傳授b相互交流容易被忽視c難以產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意愿d語言誤區(qū)e缺乏變化和趣味f難以培育學(xué)習(xí)者的自發(fā)性活動和開展應(yīng)用g自主思考h很難進(jìn)行分析和歸納，也很難有機(jī)會發(fā)言r過分強(qiáng)調(diào)口頭表達(dá)講授法的不足a容易限于單項指示性和機(jī)械的傳授2、討論法的類型指示性討論自由討論集團(tuán)思考專題討論小組討論論壇討論2、討論法的類型指示性討論關(guān)于討論法優(yōu)點A、受訓(xùn)者積極參加B、受訓(xùn)者通過自己的努力總結(jié)經(jīng)驗，獲得解決新問題的能力C、激發(fā)學(xué)習(xí)意愿D、提高受訓(xùn)者應(yīng)變能力關(guān)于討論法優(yōu)點E、可以使受訓(xùn)者學(xué)習(xí)、反省社會行為和態(tài)度F、可以發(fā)展學(xué)習(xí)者的思考能力G、、可以使受訓(xùn)者體會到僅靠自己的想法是有局限性的H、給予了企業(yè)培訓(xùn)師與學(xué)習(xí)者之間增進(jìn)親近感和理解的機(jī)會E、可以使受訓(xùn)者學(xué)習(xí)、反省社會行為和態(tài)度討論法的缺點需要時間系統(tǒng)化困難參加人數(shù)受限受指導(dǎo)能力所限討論法的缺點需要時間3、關(guān)于事例研究法A、芝加哥方式B、哈佛方式C、事件處理過程訓(xùn)練法3、關(guān)于事例研究法4、關(guān)于模擬訓(xùn)練技法A、經(jīng)營演習(xí)B、角色扮演法C、教育游戲法D、體驗學(xué)習(xí)法F、其他主要技法4、關(guān)于模擬訓(xùn)練技法博遠(yuǎn)悟語1、課程設(shè)計要前沿2、細(xì)節(jié)決定成敗3、教學(xué)方法要靈活博遠(yuǎn)悟語1、課程設(shè)計要前沿第三模塊企業(yè)培訓(xùn)師的管理第三模塊企業(yè)培訓(xùn)師的管理第一單元案例精選第一單元案例精選一份培訓(xùn)師授課情況評價表一份培訓(xùn)師授課情況評價表第二單元案例分析該評價表評價的內(nèi)容較為全面該評價表操作較為簡便、易行第二單元案例分析該評價表評價的內(nèi)容較為全面第三單元能力訓(xùn)練指南能力點、企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)考核評價及相關(guān)管理1、聽課制度A、企業(yè)培訓(xùn)師的語言運(yùn)用情況B、企業(yè)培訓(xùn)師的課堂組織能力C、企業(yè)培訓(xùn)師的應(yīng)變能力第三單元能力訓(xùn)練指南能力點、企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)考核評價及相關(guān)管2、學(xué)員意見反饋3、考核與鑒定4、薪酬的發(fā)放5、續(xù)聘與解聘2、學(xué)員意見反饋第四單元相關(guān)知識點鏈接知識點一、企業(yè)培訓(xùn)師的選用標(biāo)準(zhǔn)1、助理企業(yè)培訓(xùn)師（具備以下條件之一者）A、連續(xù)從事本職工作6年以上。B、具有以高級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的技工學(xué)校、技師學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證C、具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書。第四單元相關(guān)知識點鏈接知識點一、企業(yè)培訓(xùn)師的選用標(biāo)準(zhǔn)D、具有其他專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作滿1年以上E、具有其他專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書，經(jīng)本職業(yè)三級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。D、具有其他專業(yè)大學(xué)專科及以上學(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作滿2、企業(yè)培訓(xùn)師（具備以下條件之一者）A、連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。B、取得本職業(yè)三級職業(yè)資格證書后，聯(lián)系從事本職業(yè)工作5年以上C、取得本職業(yè)三級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)本職業(yè)二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。2、企業(yè)培訓(xùn)師（具備以下條件之一者）D、取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。E、具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書，取得本職業(yè)三級職業(yè)資格證書后，聯(lián)系從事本職業(yè)工作4年以上F、具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書，取得本職業(yè)三級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)二級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。D、取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工G、取得碩士研究生以上學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上H、具有大專學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作8年以上，G、取得碩士研究生以上學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上3、高級企業(yè)培訓(xùn)師（具備以下條件之一者）A、連續(xù)從事本職業(yè)工作19年以上B、取得本職業(yè)二級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上C、取得本事也二級資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)一級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。3、高級企業(yè)培訓(xùn)師（具備以下條件之一者）感悟感恩感謝感悟演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)工作企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)工作一、助理培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作二、企業(yè)培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作一、助理培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作一、助理培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作第一模塊：企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作第二模塊：企業(yè)培訓(xùn)師的選用一、助理培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作第一模塊：企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工第一模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作第一模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作第一單元案例精選小楊做的培訓(xùn)班輔助工作分組討論：1、對整個流程的評價？2、優(yōu)點？不足？3、實際工作中還有那些可以做的更好？第一單元案例精選小楊做的培訓(xùn)班輔點評1、培訓(xùn)前的注意事項2、培訓(xùn)中的注意事項3、培訓(xùn)后的注意事項4、總體評價：會議，文件，頭腦風(fēng)暴點評1、培訓(xùn)前的注意事項博遠(yuǎn)悟語培訓(xùn)事業(yè)中需要身心的和諧與職業(yè)定位的結(jié)合博遠(yuǎn)悟語培訓(xùn)事業(yè)中第二單元案例分析第一、小楊如何為培訓(xùn)開班進(jìn)行前期準(zhǔn)備1、場地準(zhǔn)備2、經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備3、教材準(zhǔn)備4、師資準(zhǔn)備第二、小楊如何設(shè)計班務(wù)組織管理工作1、集體管理2、個體管理第二單元案例分析第一、小楊如何為培訓(xùn)開班進(jìn)行前期準(zhǔn)備第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理輔助工作1、培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作：學(xué)員的組織，場地的準(zhǔn)備，經(jīng)費(fèi)的準(zhǔn)備，教材的準(zhǔn)備，培訓(xùn)師的選用2、培訓(xùn)班班務(wù)管理工作。主要包括教務(wù)管理、學(xué)員管理兩方面第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理輔助工作能力點二、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動的基本方法1、直接傳授式培訓(xùn)2、參與式培訓(xùn)方法，也稱互動式培訓(xùn)案例研究，角色扮演，模擬演練，頭腦風(fēng)暴，參觀訪問，工作輪換，事物處理訓(xùn)練，會議3、體驗式培訓(xùn)小組培訓(xùn)，室內(nèi)培訓(xùn)游戲，戶外體驗式培訓(xùn)，影視法能力點二、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動的基本方法第四單元相關(guān)知識點鏈接知識點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的特點1、教學(xué)的實踐性2、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性3、教學(xué)形式靈活多樣4、教學(xué)和生產(chǎn)相結(jié)合第四單元相關(guān)知識點鏈接知識點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的特點知識點二、培訓(xùn)可借鑒的教學(xué)組織形式1、個別教學(xué)制2、集體教學(xué)制3、班級教學(xué)制4、貝爾-蘭喀斯特制

5、道爾頓制知識點二、培訓(xùn)可借鑒的教學(xué)組織形式6、文納特卡制7、特朗普制8、不分級制9、選科制10、復(fù)式教學(xué)制6、文納特卡制知識點三、企業(yè)培訓(xùn)特有的教學(xué)模式1、現(xiàn)場教學(xué)制2、靈活教學(xué)制3、企校（校企）合作制知識點三、企業(yè)培訓(xùn)特有的教學(xué)模式第二模塊企業(yè)培訓(xùn)師的選用第二模塊企業(yè)培訓(xùn)師的選用第一單元案例精選第一單元案例精選張小強(qiáng)能否勝任培訓(xùn)教學(xué)工作分組討論：1、對整個案例的評價？2、優(yōu)點？不足？3、實際工作中還有那些可以做的更好？張小強(qiáng)能否勝任培訓(xùn)教學(xué)工作第二單元案例分析選用企業(yè)培訓(xùn)師，試講是一個重要環(huán)節(jié)試講前，講題要征求試講人的意見，并給予一定準(zhǔn)備時間試講人在試講前應(yīng)提交自己的教案試講人按規(guī)定的試講時間認(rèn)真講課試講后，組織者應(yīng)立即組織相關(guān)聽講人討論，并由組織者集合大家的觀點，寫出培訓(xùn)師選用評價報告，對于選用情況給出明確的結(jié)論，上報有關(guān)主管部門。第二單元案例分析選用企業(yè)培訓(xùn)師，試講是一個重要環(huán)節(jié)第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、考察企業(yè)培訓(xùn)師的方法1、間接考察法A、考察企業(yè)培訓(xùn)師的個人閱歷B、考察企業(yè)培訓(xùn)師對培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的理解能力C、考察其以往的教學(xué)效果第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、考察企業(yè)培訓(xùn)師的方法2、直接考察法A、與其面談B、現(xiàn)場模擬教學(xué)2、直接考察法能力點二、企業(yè)培訓(xùn)師的聘任與約定1、對具體的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)效果的基本要求2、教學(xué)課時和培訓(xùn)主辦方所應(yīng)提供的各項支持（包括教學(xué)和非教學(xué)方面的支持）3、講課費(fèi)具體標(biāo)準(zhǔn)、講課費(fèi)支付形式、講課費(fèi)支付時間。4、雙方的違約責(zé)任能力點二、企業(yè)培訓(xùn)師的聘任與約定能力點三、提供高質(zhì)量的服務(wù)1、教學(xué)服務(wù)，根據(jù)培訓(xùn)的總體要求和企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)的具體要求，為企業(yè)培訓(xùn)師提供教學(xué)所需的場地、設(shè)備、相關(guān)教具等。2、生活服務(wù)，包括為企業(yè)培訓(xùn)師提供交通、飲食、住宿等方面的必要幫助和保證。能力點三、提供高質(zhì)量的服務(wù)能力點四、溝通與協(xié)調(diào)1、介紹培訓(xùn)總體情況2、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充與調(diào)整3、教學(xué)條件的溝通能力點四、溝通與協(xié)調(diào)第四單元相關(guān)知識點鏈接能力點一、企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)1、職業(yè)道德素質(zhì)，遵守相應(yīng)的行為規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)2、業(yè)務(wù)素質(zhì)，專業(yè)理論知識、教學(xué)組織管理經(jīng)驗、新教學(xué)的開發(fā)、教改意識、獲取新知識能力第四單元相關(guān)知識點鏈接能力點一、企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)3、職業(yè)能力素質(zhì)A、企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)的一般能力要求。B、企業(yè)培訓(xùn)師的特殊能力要求C、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究和經(jīng)驗總結(jié)能力3、職業(yè)能力素質(zhì)知識點二、企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求1、要明確企業(yè)培訓(xùn)師隊伍建設(shè)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)規(guī)劃，有目的地選拔和使用師資。2、要嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量，確實選擇那些能力為人師表、熱愛企業(yè)培訓(xùn)事業(yè)、有良好的職業(yè)道德和健康人格的專業(yè)人員做企業(yè)培訓(xùn)師。知識點二、企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求3、廣泛深入地宣傳培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，爭取社會各界對培訓(xùn)工作的支持，吸引有志于企業(yè)培訓(xùn)事業(yè)、有專長的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任企業(yè)培訓(xùn)師3、廣泛深入地宣傳培訓(xùn)工作的重要性和緊迫4、要通過多種渠道、多種方法選拔和使用企業(yè)培訓(xùn)師。5、要解決好企業(yè)培訓(xùn)師的福利待遇問題，提高他們的社會地位，讓他們在工資、獎金、福利方面享有更為優(yōu)惠的條件，使他們安心工作。4、要通過多種渠道、多種方法選拔和使用企業(yè)培訓(xùn)師。博遠(yuǎn)悟語1、助理師的職業(yè)定位2、助理師的學(xué)習(xí)定位3、順勢而為，借力使力博遠(yuǎn)悟語1、助理師的職業(yè)定位二、企業(yè)培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作第一模塊：企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作第二模塊：企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實施第三模塊：企業(yè)培訓(xùn)師的管理二、企業(yè)培訓(xùn)師—企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作第一模塊：企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工第一模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作第一模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作第一單元案例精選興興集團(tuán)的培訓(xùn)教學(xué)管理計劃1、“安全培訓(xùn)班”的組織領(lǐng)導(dǎo)2、中心負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)活動、教學(xué)質(zhì)量組織與管理第一單元案例精選興興集團(tuán)的培訓(xùn)教分組討論：1、對整個案例的評價？2、優(yōu)點？不足？3、實際工作中還有那些可以做的更好？分組討論：第二單元案例分析第一、教學(xué)組織管理工作是一項嚴(yán)密有序的組織活動，這項工作的每一個環(huán)節(jié)，都必須符合企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動的基本規(guī)律第二、培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高，與企業(yè)培訓(xùn)師的知識水平、責(zé)任心、教學(xué)藝術(shù)具有很重要的關(guān)系第二單元案例分析第一、教學(xué)組織管理工作是一項嚴(yán)密有序的組織第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、把握好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵點1、把握課程設(shè)計的任務(wù)2、把握課程決策的依據(jù)3、把握教學(xué)系統(tǒng)的要點，包括目標(biāo)、內(nèi)容、教材、模式、策略、評價、組織、時間、空間第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、把握好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵點能力點二、設(shè)計教學(xué)活動總體實施方案1、設(shè)定培訓(xùn)目的及主題2、確定培訓(xùn)的形式或訓(xùn)練方法3、確定培訓(xùn)對象4、安排培訓(xùn)時間、地點5、選擇企業(yè)培訓(xùn)師6、課程設(shè)置要素能力點二、設(shè)計教學(xué)活動總體實施方案第四單元相關(guān)知識點鏈接知識點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1、教學(xué)管理的人員系統(tǒng)（包括培訓(xùn)師、培訓(xùn)教學(xué)輔助人員）2、教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)（包括教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)備）第四單元相關(guān)知識點鏈接知識點一、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的基本知識點二、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的含義與特點企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計是以傳授技能為主的活動，應(yīng)用系統(tǒng)的觀點與方法，以技能為主線，分析培訓(xùn)教學(xué)中的問題與需求，設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)技能教學(xué)為主、知識補(bǔ)充的教學(xué)思想知識點二、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的含義與特點特點1、培訓(xùn)教學(xué)目的建立在對培訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。2、培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)可用觀察的術(shù)語來描述。3、培訓(xùn)教學(xué)的計劃、開發(fā)、傳遞和評價以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)。4、研究重點放在培訓(xùn)教學(xué)計劃、方法和媒體的選擇上。5、教學(xué)評價是設(shè)計和修改過程的一部分。特點知識點三、教學(xué)設(shè)計的基本原則1、系統(tǒng)綜合原則2、針對性原則3、最優(yōu)化原則知識點三、教學(xué)設(shè)計的基本原則知識點四、企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)原則1、尊重成人教學(xué)規(guī)律原則2、遵守企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律的原則3、教學(xué)互動原則4、個性化原則5、現(xiàn)場、現(xiàn)實教學(xué)原則6、激發(fā)興趣和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的原則知識點四、企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)原則博遠(yuǎn)悟語培訓(xùn)師注重：1、管理和計劃2、組織實施和監(jiān)督落實3、職業(yè)素養(yǎng)是最重要的也是唯一的標(biāo)準(zhǔn)博遠(yuǎn)悟語培訓(xùn)師注重：第二模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實施第二模塊企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實施第一單元案例精選第一單元案例精選這份授課教案怎么樣《企業(yè)文化》授課手冊A、課前準(zhǔn)備（7個事項）B、《企業(yè)文化》教案這份授課教案怎么樣第二單元案例分析該教案是集體備課的產(chǎn)物該教案的表現(xiàn)方法為文字表述法和表格法表格法對教學(xué)方法、時間分配做出了詳細(xì)安排教案注重了教學(xué)過程的優(yōu)化本案例對課前準(zhǔn)備工作做出了明確要求第二單元案例分析該教案是集體備課的產(chǎn)物第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、把握好備課要素與技巧A、明確備課的目的任務(wù)B、掌握好備課的基本原則（五項原則）C、吃透備課的基本要領(lǐng)第三單元能力訓(xùn)練指南能力點一、把握好備課要素與技巧能力點二、編寫教案的方法1、深入研究教案的關(guān)鍵要素與內(nèi)容2、掌握教案編寫的原則和方法3、嘗試編寫教案的草稿4、向老企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)5、試講6、走上講臺后不斷調(diào)整能力點二、編寫教案的方法能力點三、組織教學(xué)活動的幾個環(huán)節(jié)1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課3、講授新課4、鞏固新課5、布置課后練習(xí)6、注意事項能力點三、組織教學(xué)活動的幾個環(huán)節(jié)能力點四、教學(xué)效果的檢驗1、效果測定法的種類與內(nèi)容2、業(yè)務(wù)評價法的種類與內(nèi)容能力點四、教學(xué)效果的檢驗第四單元相關(guān)知識點鏈接能力點一、教學(xué)準(zhǔn)備工作的三項內(nèi)容1、明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨2、明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)3、備課和教案第四單元相關(guān)知識點鏈接能力點一、教學(xué)準(zhǔn)備工作的三項內(nèi)容知識點二、編寫教案的意義與目的1、明確企業(yè)培訓(xùn)師和學(xué)員應(yīng)當(dāng)完成的具體任務(wù)2、確定每一個具體教學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容，以及將采取的教學(xué)方式方法和效果評價程序3、指導(dǎo)師生的活動，使企業(yè)培訓(xùn)師對教學(xué)有一個良好的準(zhǔn)備知識點二、編寫教案的意義與目的4、明確學(xué)習(xí)的程序和連續(xù)性5、使企業(yè)培訓(xùn)師在教授過程中有所參照6、為企業(yè)培訓(xùn)師提供教學(xué)記錄7、為下一步的教學(xué)奠定基礎(chǔ)8、為企業(yè)培訓(xùn)師提供有價值的信息資源4、明確學(xué)習(xí)的程序和連續(xù)性知識點三、教案編寫的基本形式1、文字表達(dá)法2、表格法3、卡片提示法知識點三、教案編寫的基本形式知識點四、教學(xué)模式的基本含義1、模式是現(xiàn)實的在現(xiàn)，是理論性的形式，是簡化的形式2、教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)：理論依據(jù)、目標(biāo)、實現(xiàn)條件、操作程序、評價。知識點四、教學(xué)模式的基本含義知識點五、幾種主要教學(xué)方法的特點1、關(guān)于講授法特點：A、簡單傳授很多事項和思想B、一對多C、傳授抽象、基礎(chǔ)的內(nèi)容D、適合概括教學(xué)內(nèi)容E、可以創(chuàng)造氣氛F、可以提供臨機(jī)應(yīng)變的話題知識點五、幾種主要教學(xué)方法的特點講授法的不足a容易限于單項指示性和機(jī)械的傳授b相互交流容易被忽視c難以產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意愿d語言誤區(qū)e缺乏變化和趣味f難以培育學(xué)習(xí)者的自發(fā)性活動和開展應(yīng)用g自主思考h很難進(jìn)行分析和歸納，也很難有機(jī)會發(fā)言r過分強(qiáng)調(diào)口頭表達(dá)講授法的不足a容易限于單項指示性和機(jī)械的傳授2、討論法的類型指示性討論自由討論集團(tuán)思考專題討論小組討論論壇討論2、討論法的類型指示性討論關(guān)于討論法優(yōu)點A、受訓(xùn)者積極參加B、受訓(xùn)者通過自己的努力總結(jié)經(jīng)驗，獲得解決新問題的能力C、激發(fā)學(xué)習(xí)意愿D、提高受訓(xùn)者應(yīng)變能力關(guān)于討論法優(yōu)點E、可以使受訓(xùn)者學(xué)習(xí)、反省社會行為和態(tài)度F、可以發(fā)展學(xué)習(xí)者的思考能力G、、可以使受訓(xùn)者體會到僅靠自己的想法是有局限性的H、給予了企業(yè)培訓(xùn)師與學(xué)習(xí)者之間增進(jìn)親近感和理解的機(jī)會E、可以使受訓(xùn)者學(xué)習(xí)、反省社會行為和態(tài)度討論法的缺點需要時間系統(tǒng)化困難參加人數(shù)受限受指導(dǎo)能力所限討論法的缺點需要時間3、關(guān)