《燭之武退秦師》(第二課時)課件

燭之武退秦師第二課時燭之武退秦師第二課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握相關(guān)的虛詞、實(shí)詞及重點(diǎn)語句的翻譯。2.通過對話，深入體會《左傳》在刻畫人物形象的特點(diǎn)。3.通過誦讀，抓住文中關(guān)鍵詞語，領(lǐng)悟燭之武高妙的勸說藝術(shù)，感悟《左傳》語言的魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握相關(guān)的虛詞、實(shí)詞及重點(diǎn)語句的翻譯。2.通過2文言知識歸納通假字古今異義一詞多義詞類活用文言句式文言知識歸納通假字3通假字１今老矣，無能為也已。２行李之往來，共其乏困。３秦伯說，與鄭人盟。４失其所與，不知。通“矣”，語氣詞通“供”，供給通“悅”，高興通“智”，明智通假字１今老矣，無能為也已。通“矣”，語氣詞通“供”，供給通4古今異義1.敢以煩執(zhí)事（辦事的官吏/掌管某項(xiàng)工作的人）2.以為東道主（東方道路上的主人/接待宴客的主人）3.行李之往來（出使的人/外出的人攜帶的包裹、箱子）4.微夫人之力（那個人/尊稱一般人的妻子）古今異義1.敢以煩執(zhí)事（辦事的官吏/掌管某項(xiàng)工作的人）5詞類活用１晉軍函陵，秦軍氾南２夜縋而出３若亡鄭而有益于君４越國以鄙遠(yuǎn)５焉用亡鄭以陪鄰

若亡鄭而有益于君名→動，駐軍名→狀，在夜晚動→使動，使……亡鄙：名→意動，以……為邊境遠(yuǎn)：形→名，遠(yuǎn)地動→使動，使……亡詞類活用１晉軍函陵，秦軍氾南名→動，駐軍名→狀，在夜晚動→使6詞類活用６與鄭人盟７朝濟(jì)而夕設(shè)版焉８既東封鄭，又欲肆其西封９闕秦以利晉，唯君圖之10燭之武退秦師名→狀，向東名→意動，以……為邊境名→狀，在早晨名→狀，在晚上名→動，結(jié)為同盟名→使動，使…減少；使…受益動→使動，使……退卻詞類活用６與鄭人盟名→狀，向東名→意動，以……為邊境名→狀，7文言虛詞——以１以其無禮于晉２若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事３越國以鄙遠(yuǎn)４焉用亡鄭以陪鄰５若舍鄭以為東道主６闕秦以利晉，唯君圖之７以亂易整，不武（連）因?yàn)椋ń椋┯茫ㄟB）表目的，“來”（連）表目的，“來”（連）表目的，“來”（介）用（介）把文言虛詞——以１以其無禮于晉（連）因?yàn)椋ń椋┯茫ㄟB）表目的，8文言虛詞——以１以其無禮于晉２越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也３行李之往來，共其乏困４失其所與，不知５吾其還也（代）它（指鄭國）（代）那（代）他（指行李）（代）自己的（副詞）表希望，“還是”文言虛詞——以１以其無禮于晉（代）它（指鄭國）（代）那（代）9文言虛詞——其１以其無禮于晉２越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也３行李之往來，共其乏困４失其所與，不知５吾其還也（代）它（指鄭國）（代）那（代）他（指行李）（代）自己的（副詞）表希望，“還是”文言虛詞——其１以其無禮于晉（代）它（指鄭國）（代）那（代）10文言虛詞——而１今急而求子２夜縋而出３若亡鄭而有益于君４朝濟(jì)而夕設(shè)版焉５因人之力而敝之（連）表順承（連）表修飾（連）表順承（連）表順承（連）表轉(zhuǎn)折，“卻”文言虛詞——而１今急而求子（連）表順承（連）表修飾（連）表順11文言虛詞——之１公從之２臣之壯也，猶不如人３今急而求子，是寡人之過也４鄰之厚，君之薄也５行李之往來，共其乏困（代）他（指佚之狐）（助）取獨(dú)（助）的（助）取獨(dú)（助）取獨(dú)文言虛詞——之１公從之（代）他（指佚之狐）（助）取獨(dú)（助）的12文言虛詞——之６君之所知也７夫晉，何厭之有？８微夫人之力不及此９因人之力而敝之（助）的（助）提賓標(biāo)志（助）的（助）的（代）他（指秦穆公）共16處，未總結(jié)５處均為“代詞，他／它”文言虛詞——之６君之所知也（助）的（助）提賓標(biāo)志（助）的（助13文言虛詞——焉１然亡鄭，子亦有不利焉２朝濟(jì)而夕設(shè)版焉３若不闕秦，將焉取之４焉用亡鄭以陪鄰語氣詞兼詞，“于此”疑問代詞，“哪里”疑問代詞，“什么”文言虛詞——焉１然亡鄭，子亦有不利焉語氣詞兼詞，“于此”疑問14特殊句式１以其無禮于晉２佚之狐言于鄭伯３若亡鄭而有益于君４何厭之有？5焉用亡鄭以陪鄰［］［］［］﹏﹏×狀語后置賓語前置特殊句式１以其無禮于晉［］［］15感謝您的閱讀！為了便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印，歡迎下載！

感謝您的閱讀！16判斷句１是寡人之過也。２鄰之厚，君之薄也。３且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。４因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。判斷句１是寡人之過也。17課堂討論1.你最欣賞的是哪一個人物,理由是什么?鄭伯——禮賢下士，從諫如流……佚之狐——識人才的伯樂。燭之武——官微人輕,懷才不遇,臨危受命，不避艱險(xiǎn)，深明大義，才智超群……課堂討論1.你最欣賞的是哪一個人物,理由是什么?鄭伯——18課堂討論秦伯——以利為重,亦敵亦友,變化難測,政治手腕了得。晉侯——以利為重,以”不仁”為借口,沉著應(yīng)

對,有政治家的風(fēng)度。課堂討論秦伯——以利為重,亦敵亦友,變化難測,晉侯—19函陵氾水晉軍秦軍函陵氾水晉軍秦軍202.請用成語概括文中所說鄭國面臨的形勢課堂討論從軍事力量上看：從情勢上看：從地理上看：寡不敵眾大敵當(dāng)前兵臨城下危在旦夕計(jì)無所出腹背受敵進(jìn)退失據(jù)鄭國的危機(jī)迫在眉睫。2.請用成語概括文中所說鄭國面臨的形勢課堂討論從軍事力量上21《燭之武退秦師》(第二課時)課件22課堂討論3.佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？側(cè)面烘托未見其人，先聽其才課堂討論3.佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？側(cè)面烘托未見其人23臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。燭之武鄭伯吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！败洝薄坝病本貌坏弥境贾畨岩?，猶不如人；今老矣，無能為也已。燭之武鄭伯吾不能早用24鄭伯形象分析“軟”招：承認(rèn)錯誤，態(tài)度誠懇“硬”招：前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，重在“不利”綿里藏針、禮賢下士鄭伯形象分析“軟”招：承認(rèn)錯誤，態(tài)度誠懇“硬”招：前后是轉(zhuǎn)25秦伯燭之武？秦伯燭之武？26課堂討論4.燭之武是怎么說服秦穆公退兵的？一、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。二、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。三、夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。課堂討論4.燭之武是怎么說服秦穆公退兵的？一、越國以鄙遠(yuǎn)，君27課堂討論亡鄭無利，有小害對秦舍鄭無害，有小利對秦亡鄭將有大害對秦分析利弊，層層深入（表面）（深入）課堂討論亡鄭無利，有小害對秦舍鄭無害，有小利對秦亡鄭將有大害28課堂討論一．高明的迂回策略：處處站在秦國的利益上替秦國著想，使秦穆公樂于接受二．剖析的層層深入：曉以利害，引史為鑒，敲響警鐘，使秦意識到晉才是近敵和勁敵。三．精妙的辭令藝術(shù)：隱鋒芒于平和謙卑，顯骨氣于曲折委婉。首段即埋下伏筆：為燭之武的巧言離間提供了可乘之機(jī)。①圍鄭皆因晉國②秦晉分兵駐扎作者謀篇布局的匠心由此可見，這又體現(xiàn)在情節(jié)的波瀾起伏上。

課堂討論一．高明的迂回策略：處處站在秦國的利益上替秦國著想，29燭之武形象分析勇赴國難，不卑不亢的愛國志士。

知己知彼，精于辭令的善辯之士。佚之狐的話：有才之士“臣之壯也……許之：久不得志深明大義夜縋而出，見秦伯臨危受命，知難而上，義無反顧，有膽有識

“無畏”與“愛國”燭之武形象分析勇赴國難，不卑不亢的愛國志士。

知己知彼，精于30拓展延伸朱自清先生說：“《左傳》不但是史學(xué)的權(quán)威，也是文學(xué)的權(quán)威?！薄稜T之武退秦師》的藝術(shù)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在：二．絕妙的行文辭令一．善于塑造鮮明的人物形象三．波瀾起伏的情節(jié)拓展延伸朱自清先生說：“《左傳》不但是史學(xué)的權(quán)威，也是文31波瀾起伏——三抑三揚(yáng)的情節(jié)美

開篇寫秦晉聯(lián)合，直逼鄭都，第二自然段寫佚之狐關(guān)鍵時刻薦舉燭之武出使秦軍，“國危矣！若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！边@是一抑一揚(yáng)。燭之武應(yīng)召進(jìn)見鄭君，卻辭曰“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！痹卩嵅肭槿肜淼膭裾f下，燭之武終于顧全大局，勇?lián)厝?，這是二抑二揚(yáng)。

文章結(jié)尾寫子犯建議晉文公擊秦，可是晉文公一番“不仁、不知、不武”的理性分析和清醒判斷果斷地拒絕了子犯的建議，并最終撤軍。這是三抑三揚(yáng)。

波瀾起伏——三抑三揚(yáng)的情節(jié)美開篇寫秦晉聯(lián)合，直逼鄭都，第321.思考：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！睜T之武說退秦師在于剖析利害，鄭伯賠罪也不忘言及利害。你認(rèn)為“利”是否是燭之武讓秦穆公退兵的決定因素？2.完成

課后作業(yè)作業(yè)布置1.思考：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！睜T之33謝謝謝謝34燭之武退秦師第二課時燭之武退秦師第二課時35學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握相關(guān)的虛詞、實(shí)詞及重點(diǎn)語句的翻譯。2.通過對話，深入體會《左傳》在刻畫人物形象的特點(diǎn)。3.通過誦讀，抓住文中關(guān)鍵詞語，領(lǐng)悟燭之武高妙的勸說藝術(shù)，感悟《左傳》語言的魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握相關(guān)的虛詞、實(shí)詞及重點(diǎn)語句的翻譯。2.通過36文言知識歸納通假字古今異義一詞多義詞類活用文言句式文言知識歸納通假字37通假字１今老矣，無能為也已。２行李之往來，共其乏困。３秦伯說，與鄭人盟。４失其所與，不知。通“矣”，語氣詞通“供”，供給通“悅”，高興通“智”，明智通假字１今老矣，無能為也已。通“矣”，語氣詞通“供”，供給通38古今異義1.敢以煩執(zhí)事（辦事的官吏/掌管某項(xiàng)工作的人）2.以為東道主（東方道路上的主人/接待宴客的主人）3.行李之往來（出使的人/外出的人攜帶的包裹、箱子）4.微夫人之力（那個人/尊稱一般人的妻子）古今異義1.敢以煩執(zhí)事（辦事的官吏/掌管某項(xiàng)工作的人）39詞類活用１晉軍函陵，秦軍氾南２夜縋而出３若亡鄭而有益于君４越國以鄙遠(yuǎn)５焉用亡鄭以陪鄰

若亡鄭而有益于君名→動，駐軍名→狀，在夜晚動→使動，使……亡鄙：名→意動，以……為邊境遠(yuǎn)：形→名，遠(yuǎn)地動→使動，使……亡詞類活用１晉軍函陵，秦軍氾南名→動，駐軍名→狀，在夜晚動→使40詞類活用６與鄭人盟７朝濟(jì)而夕設(shè)版焉８既東封鄭，又欲肆其西封９闕秦以利晉，唯君圖之10燭之武退秦師名→狀，向東名→意動，以……為邊境名→狀，在早晨名→狀，在晚上名→動，結(jié)為同盟名→使動，使…減少；使…受益動→使動，使……退卻詞類活用６與鄭人盟名→狀，向東名→意動，以……為邊境名→狀，41文言虛詞——以１以其無禮于晉２若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事３越國以鄙遠(yuǎn)４焉用亡鄭以陪鄰５若舍鄭以為東道主６闕秦以利晉，唯君圖之７以亂易整，不武（連）因?yàn)椋ń椋┯茫ㄟB）表目的，“來”（連）表目的，“來”（連）表目的，“來”（介）用（介）把文言虛詞——以１以其無禮于晉（連）因?yàn)椋ń椋┯茫ㄟB）表目的，42文言虛詞——以１以其無禮于晉２越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也３行李之往來，共其乏困４失其所與，不知５吾其還也（代）它（指鄭國）（代）那（代）他（指行李）（代）自己的（副詞）表希望，“還是”文言虛詞——以１以其無禮于晉（代）它（指鄭國）（代）那（代）43文言虛詞——其１以其無禮于晉２越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也３行李之往來，共其乏困４失其所與，不知５吾其還也（代）它（指鄭國）（代）那（代）他（指行李）（代）自己的（副詞）表希望，“還是”文言虛詞——其１以其無禮于晉（代）它（指鄭國）（代）那（代）44文言虛詞——而１今急而求子２夜縋而出３若亡鄭而有益于君４朝濟(jì)而夕設(shè)版焉５因人之力而敝之（連）表順承（連）表修飾（連）表順承（連）表順承（連）表轉(zhuǎn)折，“卻”文言虛詞——而１今急而求子（連）表順承（連）表修飾（連）表順45文言虛詞——之１公從之２臣之壯也，猶不如人３今急而求子，是寡人之過也４鄰之厚，君之薄也５行李之往來，共其乏困（代）他（指佚之狐）（助）取獨(dú)（助）的（助）取獨(dú)（助）取獨(dú)文言虛詞——之１公從之（代）他（指佚之狐）（助）取獨(dú)（助）的46文言虛詞——之６君之所知也７夫晉，何厭之有？８微夫人之力不及此９因人之力而敝之（助）的（助）提賓標(biāo)志（助）的（助）的（代）他（指秦穆公）共16處，未總結(jié)５處均為“代詞，他／它”文言虛詞——之６君之所知也（助）的（助）提賓標(biāo)志（助）的（助47文言虛詞——焉１然亡鄭，子亦有不利焉２朝濟(jì)而夕設(shè)版焉３若不闕秦，將焉取之４焉用亡鄭以陪鄰語氣詞兼詞，“于此”疑問代詞，“哪里”疑問代詞，“什么”文言虛詞——焉１然亡鄭，子亦有不利焉語氣詞兼詞，“于此”疑問48特殊句式１以其無禮于晉２佚之狐言于鄭伯３若亡鄭而有益于君４何厭之有？5焉用亡鄭以陪鄰［］［］［］﹏﹏×狀語后置賓語前置特殊句式１以其無禮于晉［］［］49感謝您的閱讀！為了便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印，歡迎下載！

感謝您的閱讀！50判斷句１是寡人之過也。２鄰之厚，君之薄也。３且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。４因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。判斷句１是寡人之過也。51課堂討論1.你最欣賞的是哪一個人物,理由是什么?鄭伯——禮賢下士，從諫如流……佚之狐——識人才的伯樂。燭之武——官微人輕,懷才不遇,臨危受命，不避艱險(xiǎn)，深明大義，才智超群……課堂討論1.你最欣賞的是哪一個人物,理由是什么?鄭伯——52課堂討論秦伯——以利為重,亦敵亦友,變化難測,政治手腕了得。晉侯——以利為重,以”不仁”為借口,沉著應(yīng)

對,有政治家的風(fēng)度。課堂討論秦伯——以利為重,亦敵亦友,變化難測,晉侯—53函陵氾水晉軍秦軍函陵氾水晉軍秦軍542.請用成語概括文中所說鄭國面臨的形勢課堂討論從軍事力量上看：從情勢上看：從地理上看：寡不敵眾大敵當(dāng)前兵臨城下危在旦夕計(jì)無所出腹背受敵進(jìn)退失據(jù)鄭國的危機(jī)迫在眉睫。2.請用成語概括文中所說鄭國面臨的形勢課堂討論從軍事力量上55《燭之武退秦師》(第二課時)課件56課堂討論3.佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？側(cè)面烘托未見其人，先聽其才課堂討論3.佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？側(cè)面烘托未見其人57臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。燭之武鄭伯吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！败洝薄坝病本貌坏弥境贾畨岩?，猶不如人；今老矣，無能為也已。燭之武鄭伯吾不能早用58鄭伯形象分析“軟”招：承認(rèn)錯誤，態(tài)度誠懇“硬”招：前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，重在“不利”綿里藏針、禮賢下士鄭伯形象分析“軟”招：承認(rèn)錯誤，態(tài)度誠懇“硬”招：前后是轉(zhuǎn)59秦伯燭之武？秦伯燭之武？60課堂討論4.燭之武是怎么說服秦穆公退兵的？一、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。二、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。三、夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。課堂討論4.燭之武是怎么說服秦穆公退兵的？一、越國以鄙遠(yuǎn)，君61課堂討論亡鄭無利，有小害對秦舍鄭無害，有小利對秦亡鄭將有大害對秦分析利弊，層層深入（表面）（深入）課堂討論亡鄭無利，有小害對秦舍鄭無害，有小利對秦亡鄭將有大害62課堂討論一．高明的迂回策略：處處站在秦國的利益上替秦國著想，使秦穆公樂于接受二．剖析的層層深入：曉以利害，引史為鑒，敲響警鐘，使秦意識到晉才是近敵和勁敵。三．精妙的辭令藝術(shù)：隱鋒芒于平和謙卑，顯骨氣于曲折委婉