三年級(jí)語文組集體備課教案 《她是我的朋友》第二課時(shí)

三年級(jí)語文組集體備課教案《她是我的朋

友》第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。3、理解課文內(nèi)容，感受伴侶真摯的友情，樹立正確的友情觀。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、表情的語句，了解他當(dāng)時(shí)簡單的心情。課前預(yù)備：1、多媒體課件2、同學(xué)課前了解關(guān)于抽血和輸血的學(xué)問。3、學(xué)習(xí)多音字“血”，積累描寫“哭”的詞語。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。師：這節(jié)課我們連續(xù)走進(jìn)課文。生（齊讀課題）：她是我的伴侶1、出示學(xué)習(xí)單師：請(qǐng)同學(xué)們看學(xué)習(xí)單，讓我們一起完成第一題練一練。2、讀一讀多音字“血”組成的詞語。3、說一說表示“哭”的詞語。二、深化文本，品讀感悟。（一）學(xué)習(xí)第五自然段，體會(huì)人物的沖突心理。師：炮彈落在孤兒院中，小女孩身負(fù)重傷，狀況如此危險(xiǎn)，輸血——（生：迫在眉睫。）就在這個(gè)迫在眉睫的時(shí)候，誰站了出來情愿為小姑娘獻(xiàn)血？師：阮恒毫不遲疑地站了出來，對(duì)嗎？師：你從哪里知道的？一陣緘默之后，一只小手顫抖地舉起來，突然又放下去，然后又舉起來J（點(diǎn)擊課件出示相關(guān)句子）1、句子質(zhì)疑師：看到這句話，你們能提出什么問題嗎？2、圈畫動(dòng)詞，感悟體會(huì)師：學(xué)貴有疑，有疑問才會(huì)有進(jìn)步。要解決這些問題，我們可以通過人物的動(dòng)作，來體會(huì)他的內(nèi)心世界。誰來找一下這句話里有哪些動(dòng)詞。師：現(xiàn)在老師來讀這句話，你們來做動(dòng)作，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)阮恒的簡單心理。（師讀句子，生做“顫抖地舉”“放下去”“又舉起來”的動(dòng)作。）TOC\o"1-5"\h\z一陣緘默之后，一只小手顫抖地舉了起來，他想。這只小手一一突然又放下去，這時(shí)候他想。然后這只小手又舉起來，這時(shí)候他又在想。3、指導(dǎo)朗讀師：經(jīng)過了短暫的思想斗爭，阮恒最終打算要為小姑娘獻(xiàn)血。多么英勇的孩子?。“炎约旱睦斫馑偷骄渥永锶?，體會(huì)著讀一讀。（生自由練讀。）（二）感情升華：獻(xiàn)血義無反顧。師：在輸血的過程中，阮恒說的話不多，但我們也可以通過他的動(dòng)作、表情來體會(huì)阮恒的內(nèi)心。自由讀課文8——10自然段，畫出描寫人物表情和動(dòng)作的句子，選擇最讓你感動(dòng)的地方多讀幾遍細(xì)細(xì)品嘗。（同學(xué)讀課文畫句子，老師巡察指導(dǎo)）溝通：1、出不1：抽血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說。師：從這句話中你體會(huì)到了什么？（指導(dǎo)朗讀）2、出示2：過了一會(huì)兒，他突然抽泣了一下，全身顫抖，并快速用手捂住了臉。但過了一會(huì)兒，他又開頭哽咽，并再一次試圖用手掩蓋他的苦痛。接著，他那不時(shí)的抽泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。1）找一找“哭”的近義詞（抽泣哽咽哭泣）2）說說他們的不同，發(fā)覺了什么？3）指導(dǎo)朗讀4）解讀可怕3、出示3：他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。師：原來阮恒可怕死亡。死，都怕。誰不盼望活著，但是阮恒抽回自己的小手了嗎？他要求醫(yī)生停止抽血了嗎？你從哪里知道的？感受英勇，指導(dǎo)朗讀。4、醫(yī)生勸慰，練習(xí)寫話師：當(dāng)醫(yī)生用輕柔的話語勸慰了他之后，阮恒立即停止了哭泣,誰來當(dāng)醫(yī)生勸慰一下苦痛的阮恒？（寫在學(xué)習(xí)單其次題）5、朗讀8——10自然段三、突顯主題：她是我的伴侶師：情愿放棄生命，去換得別人的生命，這份和善讓全部人為之感動(dòng)。但是，他為什么情愿這樣做呢？（引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)讀課題:指課題）師：是啊，為了伴侶，連自己的生命都可以放棄，像這樣的伴侶，值得我們一生珍惜。我不禁想起一句話。（課件出示：“有一種愛很小很小，可它，卻在你需要的時(shí)候，為你付出一切，這就是伴侶的愛J（生：齊讀。）師：讓我們記住這種愛，也愿我們?cè)诮?/p>