中學(xué)生運(yùn)動會期間紀(jì)律部工作總結(jié)反思

中學(xué)生運(yùn)動會期間紀(jì)律部工作總結(jié)反思今年的運(yùn)動會，我作為紀(jì)律部的負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)運(yùn)動會期間,看臺上的同學(xué)紀(jì)律問題，大體上來說，要保證同學(xué)平安有序，肯定不能消失任何平安事故，不能讓觀看秩序失控，不能消失玩嬉戲、過分打鬧等問題。坦率的講，這不是一件簡單做的事情，一天下來，真的很累。當(dāng)然，最簡潔的做法就是要求班主任值守好自己的班級，實(shí)際狀況是，有的班主任會離開自己的班級，有的是有工作的事情,有的是個(gè)人的私事，可以理解，以前我不負(fù)責(zé)紀(jì)律問題的時(shí)候,我也會消失這樣的問題。這次學(xué)校給我們紀(jì)律部分了十位老師，人員數(shù)量很浩大，但是實(shí)際效果確是極其一般。有的老師，去了一會就走了，打了電話回來，一會又走了，也有的老師即使在，也是沒有起到很好的管理作用。從人員上而言，下次紀(jì)律部只需要四個(gè)人就夠了，一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)班級，當(dāng)然要求同學(xué)按班級來坐位置。詳細(xì)反思如下：（一）人的因素是第一位的不需要人多，必需是能干的，對工作負(fù)責(zé)，有敬業(yè)精神，能夠明白自己工作的重要性，每次負(fù)責(zé)一件詳細(xì)的工作，對個(gè)別老師的工作態(tài)度，真的特別生氣。即使公辦的高中，每一個(gè)人都有編制，但是編制不能等同于“鐵飯碗”，到了肯定的時(shí)候，或許真的要實(shí)行“末位淘汰制”，工作就是工作，先干好再說。（二）該開的會必需要開不做管理者，不負(fù)責(zé)詳細(xì)的管理工作，假如僅僅做一位一般的老師，毫無疑問是厭煩開會的，但是當(dāng)你詳細(xì)的負(fù)責(zé)一件工作的時(shí)候，尤其是這件工作需要許多人一起來完成的時(shí)候，必需講清晰工作的要求，必需當(dāng)面開會，該提的要求要提到，否則工作肯定會有許多的失誤，即使說的很清晰了，執(zhí)行力也未必會很到位。（三）常規(guī)管理者最好的品質(zhì)是持之以恒許多工作誰都可以做，但是未必誰都能夠做好，或者說，領(lǐng)導(dǎo)未必敢交給你去做，為什么？關(guān)鍵因素在于是否有持之以恒的精神，是否有把職業(yè)當(dāng)事業(yè)做的意識。這是最好的干工作的素養(yǎng),好好的跟一些優(yōu)秀者學(xué)習(xí)一下，差別真的很大，假如是在公司中,有的人早都被淘汰了。（四）是否該對老師發(fā)火？始終堅(jiān)持不要發(fā)火的理念，不就是個(gè)副主任嗎？還真把自己當(dāng)回事了？作為班主任，對同學(xué)確定有許多的批判，對于老師呢？有的不負(fù)責(zé)的老師，內(nèi)心真的很生氣，言語上也簡單掌握不住，一次批判，估量永久都得罪了，想一想都是同事，有的時(shí)候，也沒有必要。以后，還是心平氣和的說吧，擺事實(shí)，講道理，多發(fā)覺四周人的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，更好的推動工作的開展。（五）我究竟更適合做什么？做德育處的工作，我真的擅長嗎？我真的喜愛嗎？我內(nèi)心深處的想法是什么？我真的能夠做好嗎？還有二十年的工作時(shí)間，我究竟該怎么樣才能更好的不鋪張我的生命，究竟怎么樣才能讓我的生命