七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文7篇

關(guān)于七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文精選7篇步入職場(chǎng)都有寫(xiě)過(guò)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)吧，工作總結(jié)可以協(xié)助我們很好地歸納工作中得到的經(jīng)歷，那么相關(guān)的總結(jié)該怎么寫(xiě)呢？以下是我細(xì)心為您引薦的關(guān)于七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文精選7篇，供大家參考。關(guān)于七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文精選1接近學(xué)期末，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回憶這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充溢，特殊是參與了縣里的老師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的'工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我踴躍響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，踴躍參與政治學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想踴躍向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，協(xié)助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以安康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面為了適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)信息的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探容他們，給他們更多的吃飯等處理個(gè)人生活的時(shí)間；寬容他們，給他們締造更多改正錯(cuò)誤、重塑形象的時(shí)機(jī)；寬容他們，耐性地勸服教育成了我教育孩子的主旋律等。因溝通而理解，因理解而寬容，我和孩子、孩子和孩子之間更和諧、更親近了！我的教育也更有效了！關(guān)于七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文精選4本學(xué)期我任教初一六個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了“教學(xué)六謹(jǐn)慎〃，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎上課，謹(jǐn)慎聽(tīng)課，謹(jǐn)慎評(píng)課，謹(jǐn)慎剛好批改作業(yè)，謹(jǐn)慎講評(píng)作業(yè)。并廣泛涉獵個(gè)種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，并從中得到以下幾點(diǎn)體會(huì)。一、搜集材料，補(bǔ)充教材培根有句名言“學(xué)問(wèn)就是力氣。〃我們教育界也有一句老話叫"給學(xué)生半桶水，自己就得有一桶水?！ㄋ裕蠋熎匠W(xué)問(wèn)的積累是很重要的。我平常堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，看電視新聞，閱讀報(bào)刊雜志，以擴(kuò)大和更新自己的學(xué)問(wèn)，在上課時(shí)可以補(bǔ)充一些教材之外的材料。我平常收集的資料方法多種多樣，或剪報(bào)、或抄錄、或有同感的稍作修改記錄，把這些資料歸納分類(lèi)，到時(shí)運(yùn)用起來(lái)很便利，在教學(xué)中講到問(wèn)題就感到左右逢源，輕松自如，可見(jiàn)教學(xué)者，欲教必需先學(xué)，作為老師，應(yīng)當(dāng)教到老，學(xué)到老，教學(xué)相長(zhǎng)恒久是個(gè)真理。二、把握課堂教學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，要對(duì)教材的根本思想，根本概念弄清晰，重要的是了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能教好。同時(shí)了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好，、須要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施，比方說(shuō)考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。俗話說(shuō)，知己知彼，才能百仗百勝。三、結(jié)合班規(guī)，鼓舞完成作業(yè)初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩、缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方作業(yè)寫(xiě)端正的、精確率高的就表?yè)P(yáng)，再結(jié)合班級(jí)里的千分制賜予加分。這樣催促了其他同學(xué)謹(jǐn)慎作業(yè)的看法，一箭雙雕,何樂(lè)而不為呢！四、促進(jìn)師生關(guān)系的開(kāi)展和諧的師生關(guān)系是對(duì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的首要條件，一方面我盡力做到臉帶微笑和自信走進(jìn)課堂，不讓工作、生活中不開(kāi)心的陰影流露給學(xué)生，讓學(xué)生自然而然的振作精神。另一方面在教學(xué)設(shè)計(jì)上，問(wèn)題設(shè)計(jì)面對(duì)全體，處理方式盡可能讓學(xué)生全員參加，同時(shí)把探究的問(wèn)題與學(xué)生的生活嚴(yán)密聯(lián)系，注意新、舊學(xué)問(wèn)的遷移與轉(zhuǎn)化，少設(shè)障礙，讓更多的學(xué)生踴躍投入到探究解決問(wèn)題過(guò)程中來(lái)，使師生、生生之間的互助過(guò)程真正有效。五、虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)每個(gè)人都有自己獨(dú)到的經(jīng)歷和方法，自己經(jīng)歷總是有限的，所以我利用空余時(shí)間多問(wèn)其他老師，討點(diǎn)教學(xué)方法的好點(diǎn)子，踴躍參加聽(tīng)課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的好方法，博采眾長(zhǎng)、提高教學(xué)水平。并且造就多種愛(ài)好與愛(ài)好，多看書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入別致血液。以上所談到的是我在本學(xué)期在教學(xué)中做到的一些方法，可能這些做法非常淺薄，但我知道，教海無(wú)崖，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研，上面的幾點(diǎn)方法是我在教學(xué)海洋邊拾到的幾個(gè)貝殼罷了。關(guān)于七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文精選5這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)和七2、八2兩個(gè)班的政治教學(xué)工作。通過(guò)上一學(xué)期的磨合，孩子們對(duì)于我的教學(xué)方式已經(jīng)根本適應(yīng)，教學(xué)工作得以順當(dāng)綻開(kāi)?，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、本學(xué)期的個(gè)人收獲1、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的不斷提升這一學(xué)期，我們組內(nèi)開(kāi)展了屢次組內(nèi)研討課一一同課異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)組內(nèi)教師們一起對(duì)一節(jié)新課的備課：備內(nèi)容、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程等等，到第一次試講，再到二次備課，再次講課，最終一起評(píng)課。這樣的活動(dòng)雖然很〃磨人〃，但是也真的很熬煉人。通過(guò)同課異構(gòu)活動(dòng)，我對(duì)課本學(xué)問(wèn)的整合更加?jì)故?，?duì)于一些之前沒(méi)有留意到的細(xì)微環(huán)節(jié)學(xué)問(wèn)把握得更加精準(zhǔn)，對(duì)于自己的課堂教學(xué)也更有信念?！鞍霾〕芍椤?，沒(méi)錯(cuò)的，過(guò)程越辛苦，結(jié)果越喜人。2、學(xué)習(xí)與駕馭教育學(xué)和心理學(xué)學(xué)問(wèn)作為一個(gè)教師，假如不懂得一些教育學(xué)和心理學(xué)的學(xué)問(wèn)，那將是教師自己的悲慘、學(xué)生的缺憾。這一學(xué)期，我讀了幾本教育學(xué)和心理學(xué)書(shū)籍?？戳T之后，很懊悔自己此時(shí)此刻才看，但又慶幸此時(shí)此刻我看了。對(duì)于每個(gè)階段的孩子，我們都要在了解他們的心理根底上，綻開(kāi)教育教學(xué)。對(duì)于初中生而言，他們起先渴望獨(dú)立與敬重，所以在教育的過(guò)程中，我們要充分敬重孩子們的人格，同時(shí)賜予他們必須的獨(dú)立空間，給課堂留白、給教育留白，幸免滿(mǎn)堂灌、一言堂。同時(shí)，我們也要試著將他們“大人化〃，不要總以為他們小，什么也不懂，其實(shí)不然，這個(gè)階段的孩子什么都懂，只要你跟他耐性講道理，他是明白的，"動(dòng)之以情、曉之以理〃讓他們打心眼里明白教師的專(zhuān)心。這一學(xué)期，我和七年級(jí)的學(xué)生溝通的比擬多，孩子們都能主動(dòng)向我放開(kāi)心扉，講心里話，我感到很欣慰。雖然，有時(shí)候我也不能協(xié)助他們解決問(wèn)題，但是至少我能夠成為他們合理宣泄的對(duì)象，緩解一下他們的心情。3、真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子即將為人母的我，這學(xué)期有些母愛(ài)泛濫，不管是走在大街上還是在學(xué)校里，看到每一個(gè)孩子，我都覺(jué)得得意。以前對(duì)頑皮搗蛋的孩子頗有微詞，此時(shí)此刻反倒覺(jué)得這樣的孩子有特性、機(jī)智迅捷。心態(tài)變更了，看法也變更了，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，成果不是衡量孩子將來(lái)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我要用全面開(kāi)展的眼光對(duì)待孩子，只要孩子的品德端正，都是可塑之才。每一個(gè)孩子都有自己的父母，想想班上的孩子是自己的孩子，哪有不愛(ài)的呢？二、下學(xué)期努力的方向1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)：大量閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，每讀完一本書(shū)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。2、加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，提高個(gè)人的語(yǔ)言精煉表達(dá)。3、接著研讀教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍，用理論豐富自己，能夠真正走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心世界。接著加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，多找學(xué)生談心,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。4、探究自己的課堂、探究自己的專(zhuān)業(yè)、探究學(xué)生的狀態(tài)，比什么都重要！5、多聽(tīng)課、多思索、多溝通、多動(dòng)筆！經(jīng)歷+反思:進(jìn)步！不斷反思自己，不管總結(jié)經(jīng)歷，才能取得進(jìn)步！還有兩天就中考了，在此，誠(chéng)心祝福我校xxxx年中考大捷、海南省第一非美舍莫屬！關(guān)于七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文精選6本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七〔4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：、備課每天謹(jǐn)慎閱讀、挖掘、活用教材，探究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)〃，每堂課都在課前做好充分的打算，課后趁記憶猶新，回憶、反思寫(xiě)下自己教學(xué)時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用的。二、課堂教學(xué)1、增加了上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。2、進(jìn)展必須數(shù)量的練習(xí)。練習(xí)有目的，抓根底與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，每講完一個(gè)例題，配備了必須數(shù)量的練習(xí)題，練習(xí)題強(qiáng)化學(xué)生對(duì)概念的理解及數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，形成了必須的思維實(shí)力。3、做好培優(yōu)輔差工作。依據(jù)七四班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有教師指引、改正。除了教師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"；，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生，給學(xué)困生每天布置5道計(jì)算題，做完讓輔導(dǎo)的同學(xué)檢查，假如有錯(cuò)誤，輔導(dǎo)他們的學(xué)生給他們謹(jǐn)慎講解，直到清晰為止。對(duì)于他們遺漏的學(xué)問(wèn)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步剛好賜予鼓舞表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也取得了較好的成果。對(duì)于優(yōu)生，給他們布置書(shū)中拓廣探究的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以隨時(shí)到辦公室問(wèn)教師。4、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，謹(jǐn)慎分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，有錯(cuò)誤的學(xué)生當(dāng)面訂正，或在其次天上課時(shí)課堂上在全班學(xué)生面前訂正，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法,做到有的放矢剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。5、課后反應(yīng)，尋求方法。在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，例如：學(xué)生不知怎樣預(yù)習(xí)新課，在課堂上怎樣才能聽(tīng)懂教師講課，我采納什么樣的方法才能給學(xué)生講懂，對(duì)待這些問(wèn)題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的缺乏的，從同教研組教師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。三、考試本學(xué)期學(xué)校進(jìn)展了兩次月考，我采納每章考一次，以加深學(xué)生對(duì)本章根底學(xué)問(wèn)的駕馭。學(xué)校第一次月考，我班的成果是七年級(jí)四個(gè)班中的倒數(shù)第一，比第一名差了7分多，我感覺(jué)是我的教學(xué)方法有問(wèn)題,在以后的教學(xué)中，我就在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生方面做了大量的改良，在其次次月考中，成果有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，以后接著遵照這種方法進(jìn)展教學(xué)。四、存在問(wèn)題1、教材挖掘不深化。2、學(xué)生的學(xué)問(wèn)構(gòu)造還不是很完整，學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的局部。3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、探究、效果方面還要考慮。4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用還有待提高；針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改良缺乏，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文精選7時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)，來(lái)到匯賢已經(jīng)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。作為一個(gè)新教師，剛來(lái)到這里時(shí)的驚慌無(wú)措仿佛還歷歷在目，猶記得這種感覺(jué)很快就消逝了，我想這多虧了《匯賢要典》的指引。回憶這一學(xué)期的工作，我覺(jué)得我的進(jìn)步很大，但仍舊還有許多缺乏的地方須要學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖?04班的數(shù)學(xué)課，下面就我這一學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)：一、課前打算首先，我踴躍地向我的對(duì)子孫xx教師請(qǐng)教，從她的身上我學(xué)到了許多；其次，在我沒(méi)有課的時(shí)候，我經(jīng)常到我們備課小組各成員的課堂上去聽(tīng)課，從他們的實(shí)際操作中學(xué)習(xí)一些方法；最終，每天下午的集體三定備課，在備課的時(shí)候，我們每個(gè)人都拿出提前打算好的教輔資料和導(dǎo)學(xué)案及課堂支配的構(gòu)思，再一起探討，一起探究，最終將導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)確定下來(lái)，各班再依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際狀況有針對(duì)地綻開(kāi)教學(xué)。二、課堂實(shí)錄在課堂上，運(yùn)用最多的就是抓閹，隨機(jī)確定展示內(nèi)容和展示人員,在學(xué)生展示完畢之后，再依據(jù)展示缺乏進(jìn)展客觀的補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。另外,為了豐富課堂，我時(shí)時(shí)將多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合，還利用各種競(jìng)賽的形式進(jìn)展教學(xué)，鼓舞學(xué)生上課，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，到達(dá)激活課堂的效果。三、關(guān)于課后一堂課完畢之后，我會(huì)在課后作一個(gè)反思，有缺乏的地方，我會(huì)剛好地在下一堂課上進(jìn)展補(bǔ)充。我還利用要典，狠抓每天的日清過(guò)關(guān);利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展陪輔；剛好批改學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案和糾錯(cuò)本；每大周按時(shí)召開(kāi)學(xué)科教研會(huì)，了解教與學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并剛好解決。另外，上過(guò)關(guān)課及老師每日一練也讓我進(jìn)步許多。雖然收獲甚多,但我覺(jué)得自己仍舊有缺乏的地方須要改良。1、閱讀量過(guò)少，都說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華〃，我會(huì)在以后的日子里加深自己的閱讀量;2、粉筆字書(shū)寫(xiě)有待加強(qiáng)，所以以后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)字；3、班內(nèi)學(xué)生成果差距大，依據(jù)這一點(diǎn)，我會(huì)努力找尋一種有效的培優(yōu)輔差的方法，在保證優(yōu)秀的同時(shí)拉進(jìn)學(xué)生之間的成果。究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了必須的教學(xué)效果。我踴躍參與縣里組織的信息技術(shù)老師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?jí)的信息技術(shù)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，勤于專(zhuān)研，注意在實(shí)踐中踴躍探究新的教學(xué)方式，潛心探究信息課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和造就學(xué)生學(xué)習(xí)信息的愛(ài)好，使學(xué)生在輕松、開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)。四、考勤請(qǐng)假方面。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，做到了有事請(qǐng)假，堅(jiān)持每天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。五、努力提高方向。1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的造就；2、對(duì)差生多些關(guān)懷愛(ài)心和耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)!關(guān)于七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文精選2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本班共有學(xué)生42人,隨著年齡的增長(zhǎng)，青春期生理和心理的影響及社會(huì)諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生漸漸多起來(lái)，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比擬努力，有上進(jìn)心。在教學(xué)中，我謹(jǐn)慎教學(xué)、踴躍鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會(huì)總結(jié)如下：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)實(shí)施新課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，謹(jǐn)慎反思自身教學(xué)實(shí)際，探究學(xué)生，探究教法，樹(shù)立起以學(xué)生的終身開(kāi)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中踴躍探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生實(shí)力提高與開(kāi)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探究以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作、探究、締造、創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的踴躍性，收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問(wèn)目標(biāo)而綻開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，但無(wú)視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、情感、意志，如何激活所需的從前經(jīng)歷，萌動(dòng)學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，造就學(xué)生主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的實(shí)力，并把這種實(shí)力的造就定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我細(xì)致探究教育心理，精確把握八年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，踴躍探究有利于激發(fā)愛(ài)好、激活思維、鼓勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采納整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學(xué)生的親近摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、靜默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與造就：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角〃,課堂上充溢著流淌的陽(yáng)光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在?；顫姷乃季S，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地駕馭了學(xué)問(wèn)，又潛移默化地造就了實(shí)力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的根本要求，也就是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)。教學(xué)中，一改正去課堂上過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注意書(shū)本學(xué)問(wèn)，構(gòu)造上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，細(xì)致探究教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放〃出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，使他們能夠在自主探究與溝通的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展締造性思維。四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生；接著了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語(yǔ)句。2、加強(qiáng)了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解干脆抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。3、在理解課文內(nèi)容、熟識(shí)科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)。4、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。5、在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的根底上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫(xiě)景、敘事、爭(zhēng)論的藝術(shù)，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處；積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，增加了語(yǔ)感。6、在借助提示、注釋和工具書(shū)讀懂課文的根底上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品嘗了古詩(shī)文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，造就學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐實(shí)力死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的須要，新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問(wèn)的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問(wèn)的組織者，由學(xué)問(wèn)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“造就學(xué)習(xí)者〃的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由"授之以魚(yú)''到"授之以漁〃的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力造就學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習(xí)的本事。對(duì)八年級(jí)的學(xué)生而言，方法要比學(xué)問(wèn)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對(duì)不同的學(xué)問(wèn)板塊，采納不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)根底一一生字書(shū)寫(xiě)與名篇名句抄寫(xiě)或默寫(xiě)每日一文，字詞聽(tīng)寫(xiě)"循環(huán)放映〃；擴(kuò)大積累一一課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記（摘記）每天都寫(xiě)；訓(xùn)練實(shí)力一一閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練一一按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題〃發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無(wú)定法，從根底入手到提高實(shí)力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互穿插、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所須要的語(yǔ)文實(shí)踐實(shí)力。六、教育教學(xué)效果和缺乏一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好協(xié)作下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿(mǎn)完成。老師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的學(xué)問(wèn)和實(shí)力得到進(jìn)步。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待接著提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。初一是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最正確時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠老師的催促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說(shuō):“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用，就是要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。〃而運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣就是多讀、多寫(xiě)、多想、多積累。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣特別重要，會(huì)在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果；否那么學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動(dòng)的，甚至有時(shí)不知道該干些什么。我的詳細(xì)做法是：（一）要養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣在閱讀課文或?qū)懽鲿r(shí)，遇到不相識(shí)的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書(shū)請(qǐng)教。所以但凡學(xué)生問(wèn)我某個(gè)字怎么讀，某個(gè)詞怎么講,我一律不說(shuō)，而是讓他查字典自己解決。在寫(xiě)作時(shí)不會(huì)寫(xiě)的，我也不讓他問(wèn)別人，還是讓他查工具書(shū)。時(shí)間一長(zhǎng)，漸漸地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書(shū)的習(xí)慣。（二）要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書(shū)的習(xí)慣讀古今中外的名著，能學(xué)到很多為人處事的大道理。反復(fù)揣摩、品嘗冰心老人的九字真言：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！康木褪亲寣W(xué)生明白“讀書(shū)有好處，這是站在巨人的肩上遠(yuǎn)眺世界；要愛(ài)好讀書(shū)，在浩如煙海的書(shū)中選擇有用的書(shū)來(lái)讀?！硗膺€要求學(xué)生必讀書(shū)后的《名著引讀》，并且在課余時(shí)間讀完該冊(cè)規(guī)定的名著，對(duì)于提前讀的要賜予確定和指導(dǎo)。除了名著之外，還要鼓舞學(xué)生多讀其他有益的課外讀物。（三）要養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣很多學(xué)生怕寫(xiě)作文，有人甚至拒絕寫(xiě)作。假如讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記,在寫(xiě)作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消退畏難心情，定會(huì)讓學(xué)生喜愛(ài)寫(xiě)作。因?yàn)槿沼浀膬?nèi)容是廣泛的：平常不好說(shuō)的、不敢說(shuō)的，都可寫(xiě)進(jìn)日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中；可以把對(duì)外界的視察寫(xiě)在日記中,比方視察教師同學(xué)的