《粉刷匠》（教案）音樂一年級下冊

?粉刷匠?教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念：本課的設(shè)計緊緊圍繞新課標(biāo)“以學(xué)生為主〃的教學(xué)理念展開。在每個環(huán)節(jié)，都涉及不同的問題，讓學(xué)生帶著問題、任務(wù)去聆聽音樂、感受音樂，使學(xué)生能主動參與其中，并得到相應(yīng)的審美體驗。最終使學(xué)生到達“勞動創(chuàng)造美，熱愛勞動最榮耀〃等思想品德教育，隨著各個教學(xué)環(huán)節(jié)的循序漸進，將本課主題深化落實下去。了解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音演唱?粉刷匠？。教材分析：？粉刷匠?選自河北少年兒童出版社一年級下冊教材,是一首幽默,活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍,F大調(diào),一段體結(jié)構(gòu)，全曲音域僅在五度以內(nèi)，有五個唱名組成短小嚴(yán)整的四個樂句,多使用重復(fù)，簡單而易唱易記。第一、第二、第四樂句曲調(diào)根本相同，第三樂句曲調(diào)稍有變化。曲風(fēng)輕松幽默,語言活潑而幽默，生動的描繪了“小粉刷匠〃愉快勞動的情景。學(xué)情分析：一年級學(xué)生好奇、好動，愿意參加各項活動，對新事物產(chǎn)生較強的興趣，具有創(chuàng)造性的開展方向，是參與活動、體驗活動最關(guān)鍵的時期。所以本課的教學(xué)設(shè)計是以趣味性的游戲，集體舞，樂器表演等活動來培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生玩的快樂，學(xué)的主動。教學(xué)內(nèi)容：.聆聽歌曲？我有一雙萬能的手？。.歌曲？粉刷匠？的演唱和表演。教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能：熟悉歌曲旋律，掌握歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲?粉刷匠？。.過程與方法：學(xué)生能夠用打擊樂、口風(fēng)琴為歌曲進行伴奏,從而培養(yǎng)學(xué)生初步的小組合作能力。通過動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。.情感與態(tài)度：通過聆聽歌曲？我有一雙萬能的手？，演唱歌曲？粉刷匠？，讓學(xué)生體會勞動的榮耀，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛之情。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：能夠用活潑、輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點：用打擊樂器為歌曲配伴奏，會用口風(fēng)琴演奏?粉刷匠？。教學(xué)方法：為了讓學(xué)生得到生動活潑的開展，選用多種的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生興趣；讓學(xué)生自主參與、自主探索、獨立獲取知識。教學(xué)中，采用的教法是游戲互動法、引導(dǎo)法、講授法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的引導(dǎo)作用。通過學(xué)生的動手操作，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，同時通過歌表演來調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、鈴鼓、響板、沙錘口風(fēng)琴粉刷匠圖片、蘑菇房子假設(shè)干、報紙帽子假設(shè)干、彩筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師唱：1234|5-|5432|1-||小朋友你好，小朋友你好。學(xué)生唱：1234|5-|5432I1-||老師你好，老師你好。師：歡送小朋友來到音樂課堂，小朋友喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲吧,大拇指是爸爸,爸爸開車嘟嘟嘟，睹E嘟嘟，旁邊食指是媽媽,媽媽洗衣服搓搓搓，搓搓搓，個子最高是哥哥，哥哥寫字沙沙沙，沙沙沙，無名指是姐姐，姐姐會跳舞，蹦擦擦，蹦擦擦，個子小小就是我，小小個子會唱歌，123415-15432I1-IIo我們用到了身體的什么部位？（手〕每個人都有一雙手，這雙手可以學(xué)著做很多很多事情，老師覺得只有愛勞動的手才是最靈巧的手！二、聆聽歌曲？我有一雙萬能的手？.有一位小朋友，說自己有一雙萬能的手，他這雙手到底會做哪些事情呢？請同學(xué)們仔細聽，聽完了再告訴老師好嗎？播放歌曲?我有一雙萬能的手？，學(xué)生跟著音樂旋律自由律動.誰能告訴老師，這雙萬能的手都會做哪些事情？學(xué)生匯報，出示相應(yīng)的圖片〔掃地、洗衣服，疊被子等）.這雙手能做這么多的事情，真不愧是一雙萬能的手??！老師想知道你們的手能做哪些事情呢？（學(xué)生自由發(fā)言）三、學(xué)唱歌曲？粉刷匠？原來小朋友的手也這么能干，今天，我也請來了一位能干的小朋友，他能把房子粉刷的很漂亮，我們來聽一聽他是怎樣介紹自己的吧！1.初聽歌曲?粉刷匠？，學(xué)唱簡譜，學(xué)唱歌詞，11）分析第一樂句：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？（強）應(yīng)該用哪種情緒來歌唱？12）呈現(xiàn)第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮〃，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？〔3〕注意聽清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？“刷了房頂又刷墻……〃[4）刷著刷著，突然發(fā)生了一件事，是什么？（鼻子變了樣）（5）為什么鼻子會變樣？小粉刷匠當(dāng)時的心情怎樣？再聽歌曲，從歌聲里你聽到的是一個開心的還是不開心的粉刷匠?[6）小粉刷匠的鼻子弄臟了，卻一點都不難過，依然那么開心?？梢娝坏绢I(lǐng)強，而且不怕臟不怕累對嗎？我們要學(xué)習(xí)他這種不怕臟不累的這種精神。（7）讓我們一起用歌聲來表揚他，贊美他吧！齊唱?粉刷匠？。分句唱，齊唱，分組唱。四、超級模仿秀咱們先放松一下，讓我們一起做個游戲，游戲的名字就叫“超級模仿秀〃。.游戲要求：請同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動作，然后把它模仿出來。.教師分別拍擊XO|XO|和XX|XO|學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細觀察老師拍節(jié)奏的動作以及拍節(jié)奏時的強弱規(guī)律。.請同學(xué)看黑板:第一組拍X01X01兩遍，第二組拍XXIX0|兩遍，我們比比看哪組最齊。五、打擊樂表演你們仔細聽（邊唱邊拍節(jié)奏，用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進行伴奏。）我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強，我要把那新房子，刷得很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂打擊樂器表演.認(rèn)識鈴鼓,并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。（節(jié)奏譜2/4XX|XX||）.認(rèn)識響板，并在教師示范下學(xué)會響板演奏的正確姿勢。然后用響板為歌曲伴奏為歌曲？粉刷匠?配伴奏。（節(jié)奏譜2/4XXXXIX義XII）0.認(rèn)識沙球，并在教師示范下學(xué)會演奏沙球的正確姿勢。讓學(xué)生嘗試用沙球為歌曲伴奏?！补?jié)奏譜2/4X0|X0||）教師用樂器來敲擊聲音,示范后，請小朋友分三組，打節(jié)奏，找學(xué)生分別手拿鈴鼓、響板、沙錘，打出節(jié)奏。邊唱邊進行表演。請學(xué)生表演口風(fēng)琴演奏?粉刷匠?,教師獎勵彩色貼紙給表現(xiàn)好的學(xué)生。六、創(chuàng)編歌曲動作。師：小朋友坐的有點累了吧，讓我們活動一下，全體起立學(xué)?粉刷匠？舞蹈。能跟著音樂做動作。請幾名小朋友上臺表演舞蹈。獎勵表現(xiàn)好的小朋友。七、創(chuàng)編活動，深化主題。.兔媽媽給小兔子們蓋了很多的蘑菇房子，可是她不知道怎樣把房子粉刷的更漂亮，小朋友愿意幫助她嗎？〔愿意），師：小朋友們讓我們動手，做一回粉刷匠吧！小朋友把帽子戴上吧，讓學(xué)生發(fā)揮想象，給房子圖上各種顏色。.勞動成