班主任期中總結(jié)給我一個(gè)舞臺(tái)還你十分精彩

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篇1:班主任期中總結(jié)：給我一個(gè)舞臺(tái)還你特別精彩

班主任期中總結(jié)：給我一個(gè)舞臺(tái)還你特別精彩

初當(dāng)班主任要學(xué)的太多，小小的晨會(huì)課，短短的特別鐘就是個(gè)開(kāi)頭。雖然只有兩個(gè)月的班主任體驗(yàn)，我的晨會(huì)課卻體驗(yàn)了三個(gè)階段的蛻變：

一、毫無(wú)籌劃，羅羅嗦嗦

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沒(méi)當(dāng)班主任之前不知道自己可以這樣羅嗦，也不知道自己可以輕松地上完四特別鐘的英語(yǔ)課卻不知如何將特別鐘的晨會(huì)課合理安置。每天上晨會(huì)課就是我毫無(wú)籌劃，天馬行空，沒(méi)有休止的持續(xù)特別鐘的演講。孩子們慵懶地聽(tīng)著，沒(méi)有同意與不同意，主要是根本插不進(jìn)話。每次我也都講得很沒(méi)趣，一下晨會(huì)課全體人都如釋重負(fù)。一個(gè)人的表演讓我感覺(jué)很累。

二、主動(dòng)探索，尋求方法

沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步，一位閱歷豐富的班主任一語(yǔ)驚醒我這個(gè)夢(mèng)中人：缺少方法的表現(xiàn)就是永無(wú)止盡的繁忙！我馬上意識(shí)到原本屬于孩子的舞臺(tái)被我搶占了，在這個(gè)舞臺(tái)上演繹的理應(yīng)是孩子們的精彩。于是我針對(duì)每天晨會(huì)課的不同主題確定不同的教導(dǎo)目標(biāo)，并且將目標(biāo)細(xì)化，如從信息交流讀報(bào)競(jìng)賽或新聞聯(lián)播，讓孩子們實(shí)時(shí)了解班級(jí)、校園內(nèi)外的一些相關(guān)信息，以及國(guó)內(nèi)外大事，使他們從小學(xué)會(huì)留心查看身邊的事與物；從心理健康給﹡﹡的一封信，磨去批評(píng)的尖銳的棱角，讓孩子們肺腑之言流淌到信中提到的那個(gè)孩子的心靈上等等。應(yīng)學(xué)生的要求增加"生活小百科'，學(xué)生介紹一些生活小常識(shí)，如怎樣預(yù)防流感，如何舉行環(huán)保、如何學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)等，這一專欄既讓學(xué)生走近生活、關(guān)注生活，又提高了他們生活、生存的才能。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采取不同的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，譬如教師主持、教師與學(xué)生合作主持、學(xué)生合作主持、學(xué)生獨(dú)立主持相結(jié)合等。小小的改革讓沉悶的晨會(huì)課如沐春風(fēng)，恢復(fù)了應(yīng)有的活力，豐富的晨會(huì)內(nèi)容，使他們的生活絢麗多姿，彌漫人文關(guān)切，涌動(dòng)生命的激情。

三、運(yùn)籌帷幄，指示江山

不會(huì)"偷懶'的班主任不是好班主任。這個(gè)主任可能是世界上全體的主任中最小的領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別，但他卻需要最多的領(lǐng)導(dǎo)方面的聰慧和藝術(shù)。想要做一個(gè)卓越的班主任，很簡(jiǎn)樸，就看你什么時(shí)候能夠做到別人忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你卻處置泰然，運(yùn)籌帷幄，悠閑自滿。想當(dāng)告成的班主任就從特別鐘晨會(huì)課開(kāi)頭吧！給我一個(gè)支點(diǎn)，我不能撬動(dòng)整個(gè)地球，給我一個(gè)舞臺(tái)，我卻可以還你特別鐘的精彩！

篇2:班主任期中工作總結(jié)：生動(dòng)積分讓晨會(huì)好玩有效

班主任期中工作總結(jié)：生動(dòng)積分讓晨會(huì)好玩有效

每天特別鐘晨會(huì)，內(nèi)容嚴(yán)格按照德育處的部署，日復(fù)一日地重復(fù)著，師生按部就班，有時(shí)自己都感覺(jué)羅嗦、麻木。老師的心緒和方式、方法嚴(yán)重感染著學(xué)生，如何使一樣的內(nèi)容、模式呈現(xiàn)不一樣的趣味和效果呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索和實(shí)踐，我結(jié)合本班的"積分爭(zhēng)星'管理模式，變更了以往的空洞說(shuō)教、訓(xùn)斥為主，以多樣方式、表?yè)P(yáng)為主，生動(dòng)積分，使學(xué)生渴望上晨會(huì)，喜悅度過(guò)特別鐘。由于每天的晨會(huì)，他們都會(huì)享受到意外的表?yè)P(yáng)和加分，這樣，美好的一天在愉悅中開(kāi)頭了。

周一的集體晨會(huì)，排隊(duì)急速、保持寧?kù)o、隊(duì)禮標(biāo)準(zhǔn)等，我會(huì)集體加分，個(gè)別表現(xiàn)特好的，表?yè)P(yáng)、加分，請(qǐng)他示范、談感受，提升其榮耀感，激發(fā)其余學(xué)生的上進(jìn)心，從而營(yíng)造積極向上的良好班風(fēng)。周二的養(yǎng)成教導(dǎo)，我總是先讓班干表?yè)P(yáng)查看到的好人好行為建議加分，學(xué)校抽查沒(méi)被扣分就會(huì)加分，同學(xué)之間彼此表?yè)P(yáng)建議加分，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和氣于察覺(jué)美好的心靈。周三的安好和心理健康教導(dǎo)，那么讓他們結(jié)合生活實(shí)際探討、辯論，形成正確熟悉，我適時(shí)、適當(dāng)評(píng)議引導(dǎo)。更重要的是與語(yǔ)文和品社學(xué)科相結(jié)合。如講安好教導(dǎo)時(shí)，他們會(huì)聯(lián)想到品社課的《心中有規(guī)矩》，懂得規(guī)矩的重要，聯(lián)想到課文《你務(wù)必把這條魚(yú)放掉》，感受嚴(yán)守規(guī)矩的難得。"如何面對(duì)挫折'主題晨會(huì)，我沒(méi)有自顧自講道理，而是讓學(xué)生陳述生活中遇到的困難挫折，說(shuō)體會(huì)和感受，有學(xué)生聯(lián)想到課文《輪椅上的霍金》《青海高原一株柳》《司馬遷發(fā)憤寫史記》等，聯(lián)想到品社課介紹的張海迪、桑蘭、海倫凱勒等，道理不言自明。

這樣的晨會(huì)，不僅讓學(xué)生懂得了確定的道理，也滲透了一些學(xué)習(xí)和斟酌的方法，還磨練了學(xué)生多方面的才能，提升了晨會(huì)的有效價(jià)值。周四的新聞交流，以往是我一個(gè)人播報(bào)新聞，其余呆若木雞，特別鐘又累又氣；強(qiáng)制手段下依舊是只有幾個(gè)生動(dòng)的孩子交流；再后來(lái)要么只讀標(biāo)題，要么斷章取義，要么結(jié)結(jié)巴巴地長(zhǎng)篇大論照本宣科，一句話，為完成任務(wù)而做，一點(diǎn)效果都沒(méi)有。我結(jié)合語(yǔ)文的口語(yǔ)交際內(nèi)容--播報(bào)新聞，舉行了用心指示，讓他們不只"聽(tīng)'，還有"聽(tīng)懂'，還要會(huì)"提問(wèn)'，發(fā)布者還要弄懂新聞，回復(fù)提問(wèn)，彌漫了挑戰(zhàn)性；采用小組捆綁積分的方式，學(xué)生發(fā)布新聞的積極性和質(zhì)量都提高了。而周五的晨會(huì)最令他們興奮：評(píng)比"一周之星'，賞賜積分其次、三名，表?yè)P(yáng)積分進(jìn)步者。

晨會(huì)為德育教導(dǎo)搭建起一種有效平臺(tái)，晨會(huì)是班主任老師一天中所上的第一堂短課，就像細(xì)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物一樣，讓讓我們每天給孩子們的心靈窗戶射入一縷陽(yáng)光。

篇3:MD初中年其次學(xué)期初二年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)小結(jié)

德明初中2xxxx學(xué)年其次學(xué)期初二年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)

靜下心沉住氣迎頭趕

2xxxx年5月13日下午，我校召開(kāi)了初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)，本次會(huì)議由教務(wù)處陸紅亞老師主持，全體初二任課老師準(zhǔn)時(shí)加入了此次會(huì)議。

首先，教務(wù)處陸z老師對(duì)本次考試舉行了數(shù)據(jù)層面上的分析，從與太倉(cāng)市其他兄弟學(xué)校的比較，到本校各班之間的比較，從屢次考試總分排名的變化，到各科排名的變化，從與市里最高分之間的差距，到各班最高分與最低分之間差距，從各班前100名、前50名人數(shù)變化，到后100名、后50名人數(shù)變化，讓在場(chǎng)與會(huì)老師明顯了解本校、本班、本學(xué)科的概括處境，明確了所教學(xué)科和所帶班級(jí)的優(yōu)勢(shì)與缺乏。

接著，各備課組長(zhǎng)針對(duì)本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)處境，從試卷難易、學(xué)生的解題才能及教學(xué)工作的充沛與否，都一一舉行了細(xì)致地分析，指出了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，更側(cè)重于后期的提升措施，全體組長(zhǎng)一致認(rèn)可"一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園'，他們看中的是組員的集體聰慧，強(qiáng)調(diào)是全組人員團(tuán)結(jié)一心。

結(jié)果，zz校長(zhǎng)要求全體初二任課教師多關(guān)注考試合格率