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篇1:班主任期中總結(jié):給我一個(gè)舞臺(tái)還你特別精彩
班主任期中總結(jié):給我一個(gè)舞臺(tái)還你特別精彩
初當(dāng)班主任要學(xué)的太多,小小的晨會(huì)課,短短的特別鐘就是個(gè)開(kāi)頭。雖然只有兩個(gè)月的班主任體驗(yàn),我的晨會(huì)課卻體驗(yàn)了三個(gè)階段的蛻變:
一、毫無(wú)籌劃,羅羅嗦嗦
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沒(méi)當(dāng)班主任之前不知道自己可以這樣羅嗦,也不知道自己可以輕松地上完四特別鐘的英語(yǔ)課卻不知如何將特別鐘的晨會(huì)課合理安置。每天上晨會(huì)課就是我毫無(wú)籌劃,天馬行空,沒(méi)有休止的持續(xù)特別鐘的演講。孩子們慵懶地聽(tīng)著,沒(méi)有同意與不同意,主要是根本插不進(jìn)話。每次我也都講得很沒(méi)趣,一下晨會(huì)課全體人都如釋重負(fù)。一個(gè)人的表演讓我感覺(jué)很累。
二、主動(dòng)探索,尋求方法
沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步,一位閱歷豐富的班主任一語(yǔ)驚醒我這個(gè)夢(mèng)中人:缺少方法的表現(xiàn)就是永無(wú)止盡的繁忙!我馬上意識(shí)到原本屬于孩子的舞臺(tái)被我搶占了,在這個(gè)舞臺(tái)上演繹的理應(yīng)是孩子們的精彩。于是我針對(duì)每天晨會(huì)課的不同主題確定不同的教導(dǎo)目標(biāo),并且將目標(biāo)細(xì)化,如從信息交流讀報(bào)競(jìng)賽或新聞聯(lián)播,讓孩子們實(shí)時(shí)了解班級(jí)、校園內(nèi)外的一些相關(guān)信息,以及國(guó)內(nèi)外大事,使他們從小學(xué)會(huì)留心查看身邊的事與物;從心理健康給﹡﹡的一封信,磨去批評(píng)的尖銳的棱角,讓孩子們肺腑之言流淌到信中提到的那個(gè)孩子的心靈上等等。應(yīng)學(xué)生的要求增加"生活小百科',學(xué)生介紹一些生活小常識(shí),如怎樣預(yù)防流感,如何舉行環(huán)保、如何學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)等,這一專欄既讓學(xué)生走近生活、關(guān)注生活,又提高了他們生活、生存的才能。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采取不同的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性,譬如教師主持、教師與學(xué)生合作主持、學(xué)生合作主持、學(xué)生獨(dú)立主持相結(jié)合等。小小的改革讓沉悶的晨會(huì)課如沐春風(fēng),恢復(fù)了應(yīng)有的活力,豐富的晨會(huì)內(nèi)容,使他們的生活絢麗多姿,彌漫人文關(guān)切,涌動(dòng)生命的激情。
三、運(yùn)籌帷幄,指示江山
不會(huì)"偷懶'的班主任不是好班主任。這個(gè)主任可能是世界上全體的主任中最小的領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別,但他卻需要最多的領(lǐng)導(dǎo)方面的聰慧和藝術(shù)。想要做一個(gè)卓越的班主任,很簡(jiǎn)樸,就看你什么時(shí)候能夠做到別人忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),你卻處置泰然,運(yùn)籌帷幄,悠閑自滿。想當(dāng)告成的班主任就從特別鐘晨會(huì)課開(kāi)頭吧!給我一個(gè)支點(diǎn),我不能撬動(dòng)整個(gè)地球,給我一個(gè)舞臺(tái),我卻可以還你特別鐘的精彩!
篇2:班主任期中工作總結(jié):生動(dòng)積分讓晨會(huì)好玩有效
班主任期中工作總結(jié):生動(dòng)積分讓晨會(huì)好玩有效
每天特別鐘晨會(huì),內(nèi)容嚴(yán)格按照德育處的部署,日復(fù)一日地重復(fù)著,師生按部就班,有時(shí)自己都感覺(jué)羅嗦、麻木。老師的心緒和方式、方法嚴(yán)重感染著學(xué)生,如何使一樣的內(nèi)容、模式呈現(xiàn)不一樣的趣味和效果呢?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索和實(shí)踐,我結(jié)合本班的"積分爭(zhēng)星'管理模式,變更了以往的空洞說(shuō)教、訓(xùn)斥為主,以多樣方式、表?yè)P(yáng)為主,生動(dòng)積分,使學(xué)生渴望上晨會(huì),喜悅度過(guò)特別鐘。由于每天的晨會(huì),他們都會(huì)享受到意外的表?yè)P(yáng)和加分,這樣,美好的一天在愉悅中開(kāi)頭了。
周一的集體晨會(huì),排隊(duì)急速、保持寧?kù)o、隊(duì)禮標(biāo)準(zhǔn)等,我會(huì)集體加分,個(gè)別表現(xiàn)特好的,表?yè)P(yáng)、加分,請(qǐng)他示范、談感受,提升其榮耀感,激發(fā)其余學(xué)生的上進(jìn)心,從而營(yíng)造積極向上的良好班風(fēng)。周二的養(yǎng)成教導(dǎo),我總是先讓班干表?yè)P(yáng)查看到的好人好行為建議加分,學(xué)校抽查沒(méi)被扣分就會(huì)加分,同學(xué)之間彼此表?yè)P(yáng)建議加分,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和氣于察覺(jué)美好的心靈。周三的安好和心理健康教導(dǎo),那么讓他們結(jié)合生活實(shí)際探討、辯論,形成正確熟悉,我適時(shí)、適當(dāng)評(píng)議引導(dǎo)。更重要的是與語(yǔ)文和品社學(xué)科相結(jié)合。如講安好教導(dǎo)時(shí),他們會(huì)聯(lián)想到品社課的《心中有規(guī)矩》,懂得規(guī)矩的重要,聯(lián)想到課文《你務(wù)必把這條魚(yú)放掉》,感受嚴(yán)守規(guī)矩的難得。"如何面對(duì)挫折'主題晨會(huì),我沒(méi)有自顧自講道理,而是讓學(xué)生陳述生活中遇到的困難挫折,說(shuō)體會(huì)和感受,有學(xué)生聯(lián)想到課文《輪椅上的霍金》《青海高原一株柳》《司馬遷發(fā)憤寫史記》等,聯(lián)想到品社課介紹的張海迪、桑蘭、海倫凱勒等,道理不言自明。
這樣的晨會(huì),不僅讓學(xué)生懂得了確定的道理,也滲透了一些學(xué)習(xí)和斟酌的方法,還磨練了學(xué)生多方面的才能,提升了晨會(huì)的有效價(jià)值。周四的新聞交流,以往是我一個(gè)人播報(bào)新聞,其余呆若木雞,特別鐘又累又氣;強(qiáng)制手段下依舊是只有幾個(gè)生動(dòng)的孩子交流;再后來(lái)要么只讀標(biāo)題,要么斷章取義,要么結(jié)結(jié)巴巴地長(zhǎng)篇大論照本宣科,一句話,為完成任務(wù)而做,一點(diǎn)效果都沒(méi)有。我結(jié)合語(yǔ)文的口語(yǔ)交際內(nèi)容--播報(bào)新聞,舉行了用心指示,讓他們不只"聽(tīng)',還有"聽(tīng)懂',還要會(huì)"提問(wèn)',發(fā)布者還要弄懂新聞,回復(fù)提問(wèn),彌漫了挑戰(zhàn)性;采用小組捆綁積分的方式,學(xué)生發(fā)布新聞的積極性和質(zhì)量都提高了。而周五的晨會(huì)最令他們興奮:評(píng)比"一周之星',賞賜積分其次、三名,表?yè)P(yáng)積分進(jìn)步者。
晨會(huì)為德育教導(dǎo)搭建起一種有效平臺(tái),晨會(huì)是班主任老師一天中所上的第一堂短課,就像細(xì)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物一樣,讓讓我們每天給孩子們的心靈窗戶射入一縷陽(yáng)光。
篇3:MD初中年其次學(xué)期初二年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)小結(jié)
德明初中2xxxx學(xué)年其次學(xué)期初二年級(jí)期中質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)
靜下心沉住氣迎頭趕
2xxxx年5月13日下午,我校召開(kāi)了初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì),本次會(huì)議由教務(wù)處陸紅亞老師主持,全體初二任課老師準(zhǔn)時(shí)加入了此次會(huì)議。
首先,教務(wù)處陸z老師對(duì)本次考試舉行了數(shù)據(jù)層面上的分析,從與太倉(cāng)市其他兄弟學(xué)校的比較,到本校各班之間的比較,從屢次考試總分排名的變化,到各科排名的變化,從與市里最高分之間的差距,到各班最高分與最低分之間差距,從各班前100名、前50名人數(shù)變化,到后100名、后50名人數(shù)變化,讓在場(chǎng)與會(huì)老師明顯了解本校、本班、本學(xué)科的概括處境,明確了所教學(xué)科和所帶班級(jí)的優(yōu)勢(shì)與缺乏。
接著,各備課組長(zhǎng)針對(duì)本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)處境,從試卷難易、學(xué)生的解題才能及教學(xué)工作的充沛與否,都一一舉行了細(xì)致地分析,指出了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題,更側(cè)重于后期的提升措施,全體組長(zhǎng)一致認(rèn)可"一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園',他們看中的是組員的集體聰慧,強(qiáng)調(diào)是全組人員團(tuán)結(jié)一心。
結(jié)果,zz校長(zhǎng)要求全體初二任課教師多關(guān)注考試合格率
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