幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃（5篇）

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃?一.晨間活?動(dòng)(戶(hù)外體?育、分享活?動(dòng)、晨間區(qū)?域活動(dòng))?(一)戶(hù)外?體育活動(dòng)指?導(dǎo)要點(diǎn)：?1.活動(dòng)時(shí)?注意安全。?2.要愛(ài)?護(hù)活動(dòng)器械?。3.活?動(dòng)后會(huì)整理?和收拾玩具?。(二)?分享活動(dòng)指?導(dǎo)要點(diǎn)：?1.引導(dǎo)幼?兒間分享自?己的玩具。?2.要愛(ài)?護(hù)同伴的玩?具。(三?)晨間區(qū)域?活動(dòng)指導(dǎo)要?點(diǎn)：1.?能在自己選?擇的區(qū)域活?動(dòng)，不隨意?竄區(qū)。2?.與同伴交?流時(shí)要小聲?說(shuō)話(huà)。二?.早操活動(dòng)?指導(dǎo)要點(diǎn)：?1.做操?時(shí)精神飽滿(mǎn)?，動(dòng)作到位?。2.不?爭(zhēng)搶玩具，?做到謙讓。?三.點(diǎn)心?指導(dǎo)要點(diǎn)：?1.吃點(diǎn)?心前主動(dòng)洗?手，吃完點(diǎn)?心漱口、擦?嘴。2.?吃點(diǎn)心時(shí)不?說(shuō)話(huà)、不挑?剔、愛(ài)惜食?物。四.?集中活動(dòng)(?附后)集中?活動(dòng)后，組?織幼兒喝水?。要求：喝?水時(shí)走路要?輕，排隊(duì)接?水，接完水?站在墻邊安?靜喝水。?五.餐前自?由活動(dòng)指導(dǎo)?要點(diǎn)：1?.引導(dǎo)幼兒?自由選擇活?動(dòng)。(手指?游戲、看書(shū)?、分享)2?.活動(dòng)時(shí)不?影響別人。?六.午餐?及餐后散步?指導(dǎo)要點(diǎn)：?1..能?安靜進(jìn)餐，?保持桌面、?地面干凈。?2.引導(dǎo)?幼兒不挑食?、不倒飯。?3..飯?后散步，引?導(dǎo)幼兒觀察?幼兒園的環(huán)?境變化。?七.午睡指?導(dǎo)要點(diǎn)：?1..睡前?安靜進(jìn)入寢?室。2.?.保持正確?的睡姿、不?蒙被子睡覺(jué)?。幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃（二）?一、班況分?析本班孩?子活潑好動(dòng)?，喜歡與同?伴游戲，模?仿性強(qiáng)，仍?有的孩子自?制能力差，?在游戲時(shí)存?在爭(zhēng)執(zhí)、不?遵守游戲規(guī)?則的行為。?二、指導(dǎo)?思想(一?)《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》中關(guān)于?教育目標(biāo)的?論述：促進(jìn)?幼兒身體正?常發(fā)育和機(jī)?能協(xié)調(diào)發(fā)展?，增強(qiáng)體質(zhì)?。培養(yǎng)良好?的生活習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)慣?和參加體育?活動(dòng)的興趣?，培養(yǎng)自信?、友愛(ài)、勇?敢、守紀(jì)律?等良好品質(zhì)?和行為習(xí)慣?。(二)?掌握幼兒身?心發(fā)展規(guī)律?，重視幼兒?動(dòng)作發(fā)展的?輔導(dǎo)。_?__歲是兒?童動(dòng)作發(fā)展?的關(guān)鍵期。?最初始的動(dòng)?作和基礎(chǔ)性?的動(dòng)作都是?在這個(gè)時(shí)期?學(xué)會(huì)。兒童?的基本動(dòng)作?都要經(jīng)過(guò)練?習(xí)幫助其掌?握，指導(dǎo)孩?子掌握動(dòng)作?要求一定的?技術(shù)。有目?標(biāo)、有計(jì)劃?地分步訓(xùn)練?。三、教?育目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?積極主動(dòng)地?參加集體活?動(dòng)，在集體?生活中保持?安定、愉快?的情緒。?2、練習(xí)和?改進(jìn)幼兒走?、跑、跳、?投擲、平衡?、鉆爬等基?本動(dòng)作，幫?助幼兒掌握?有關(guān)的粗淺?知識(shí)，使其?動(dòng)作靈敏、?協(xié)調(diào)、姿勢(shì)?正確。3?、培養(yǎng)幼兒?在體育活動(dòng)?中團(tuán)結(jié)合作?、遵守規(guī)則?、勇敢競(jìng)爭(zhēng)?、不怕挫折?等良好品質(zhì)?。4、教?給幼兒有關(guān)?基本體操和?隊(duì)列、隊(duì)形?變化的簡(jiǎn)單?知識(shí)和技能?，逐步提高?幼兒的做操?興趣和能力?，發(fā)展幼兒?的空間概念?。5、創(chuàng)?設(shè)一個(gè)幼兒?喜歡的、自?由的、開(kāi)放?的環(huán)境，引?導(dǎo)幼兒自主?地進(jìn)行活動(dòng)?，培養(yǎng)幼兒?積極主動(dòng)、?活潑開(kāi)朗的?個(gè)性，促使?幼兒樂(lè)意和?他人交往、?學(xué)習(xí)互助、?合作和分享?。6、激?發(fā)幼兒對(duì)各?種游戲的興?趣，鼓勵(lì)幼?兒積極參與?游戲活動(dòng)中?，體驗(yàn)游戲?活動(dòng)帶來(lái)的?樂(lè)趣。7?、通過(guò)游戲?促進(jìn)幼兒在?操作過(guò)程中?發(fā)展他們的?手部肌肉，?自我協(xié)調(diào)能?力和控制能?力，鍛煉他?們的動(dòng)手能?力和言語(yǔ)交?往的能力。?四、具體?內(nèi)容1、?掌握洗手的?基本方法，?學(xué)習(xí)保持自?身的清潔，?會(huì)使用手帕?。2、能?主動(dòng)飲水。?3、初步?認(rèn)識(shí)身體的?器官，并懂?得簡(jiǎn)單的保?護(hù)方法。?4、不把異?物放入耳、?鼻、口內(nèi)。?5、能姿?勢(shì)正確、自?然協(xié)調(diào)地走?和跑，能向?指定方向走?和跑。6?、能較輕松?自然地雙腳?同時(shí)向前跳?、向上跳。?7、能從?25-30?厘米的高處?自然跳下。?8、能走?跑交替_?__米，或?連續(xù)跑約半?小時(shí)。9?、能一個(gè)跟?著一個(gè)走，?走成一個(gè)大?圓圈。1?0、培養(yǎng)幼?兒參加體育?活動(dòng)的興趣?，能和老師?一起收拾使?用過(guò)的體育?器械。1?1、能主動(dòng)?配合老師參?與各種游戲?活動(dòng)，能與?同伴合作愉?快。幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃（三）我班幼兒?對(duì)體育游戲?具有濃厚的?興趣。幼兒?體育游戲是?一種有目的?、有計(jì)劃、?有組織的教?育活動(dòng)。它?以身體動(dòng)作?為主要內(nèi)容?，以身體練?習(xí)為主要手?段。發(fā)展幼?兒基本活動(dòng)?技能，提高?幼兒身體素?質(zhì)，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)，促?進(jìn)幼兒身心?全面、健康?和諧發(fā)展。?通過(guò)游戲他?們反映成人?的社會(huì)生活?，在游戲中?他們社會(huì)交?往能力、口?語(yǔ)表達(dá)能力?、想象創(chuàng)造?能力在很大?程度上有了?提高。一?、活動(dòng)目標(biāo)?1.讓幼?兒多接觸大?自然,充分?享受陽(yáng)光,?培養(yǎng)良好心?態(tài),增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)。?2.基本體?操訓(xùn)練,發(fā)?展幼兒的身?體協(xié)調(diào)能力?。___?戶(hù)外器械活?動(dòng)包括組合?玩具、攀登?、小型器械?活動(dòng),提高?幼兒的操作?及控制能力?。4.在?戶(hù)外進(jìn)行各?類(lèi)游戲,通?過(guò)游戲發(fā)展?幼兒走、跑?、跳等能力?,提高動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性及?平衡性。?二、具體?內(nèi)容安排?二月份1?.隊(duì)形練習(xí)?：要求幼兒?聽(tīng)口令整齊?地做動(dòng)作。?2.早操?訓(xùn)練：規(guī)范?動(dòng)作，帶幼?兒到操場(chǎng)上?練習(xí)。3?.滾球：幼?兒分組滾球?比賽。三?月份：1?.練習(xí)四散?跑、雙腳向?上跳、訓(xùn)練?手腳協(xié)調(diào)能?力，練習(xí)拍?球。2.?練習(xí)原地縱?跳，要求落?地屈膝，保?持平衡。?3.踩高蹺?：練平衡技?能。四月?份：1.?跑步：教幼?兒掌握跑步?技能，鍛煉?身體。2?.大型組合?玩具：訓(xùn)練?幼兒各種綜?合能力。?3.跑步比?賽：提高競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)和集?體榮譽(yù)感。?五月份：?1.繼續(xù)?加強(qiáng)隊(duì)列練?習(xí)。2.?攀登墻：發(fā)?展幼兒攀爬?能力。3?.沙包：練?習(xí)相互的協(xié)?作性和投擲?的準(zhǔn)確性。?六月份：?1.練習(xí)?四散跑、雙?腳向上跳、?訓(xùn)練手腳協(xié)?調(diào)能力，練?習(xí)拍球。?2.跳圈：?練習(xí)雙腳并?攏向前跳。?幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃（四）我?班幼兒對(duì)體?育游戲具有?濃厚的興趣?。幼兒體育?游戲是一種?有目的、有?計(jì)劃、有組?織的教育活?動(dòng)。它以身?體動(dòng)作為主?要內(nèi)容，以?身體練習(xí)為?主要手段。?發(fā)展幼兒基?本活動(dòng)技能?，提高幼兒?身體素質(zhì)，?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，促進(jìn)幼?兒身心全面?、健康和諧?發(fā)展。通過(guò)?游戲他們反?映成人的社?會(huì)生活，在?游戲中他們?社會(huì)交往能?力、口語(yǔ)表?達(dá)能力、想?象創(chuàng)造能力?在很大程度?上有了提高?。但是，幼?兒在游戲中?還存在著一?定的問(wèn)題：?如不同的幼?兒，有著不?同的興趣、?愛(ài)好和個(gè)性?、他們之間?也存在著能?力上的差異?，并且發(fā)展?速度也不一?樣，所以幼?兒對(duì)游戲的?要求不一樣?;幼兒之間?存在著差異?，因此他們?的合作有一?定的難度等?。因此，根?據(jù)我班幼兒?的實(shí)際情況?我制訂了以?下活動(dòng)目標(biāo)?：1、發(fā)?展幼兒的基?本動(dòng)作，提?高幼兒參加?體育鍛煉的?興趣。2?、初步形成?幼兒的交往?意識(shí)、合作?意識(shí);萌發(fā)?產(chǎn)生認(rèn)同感?、親切感、?有關(guān)心、幫?助他人的愿?望，進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒的?記錄能力。?3、在積?極參與、交?流活動(dòng)過(guò)程?中，逐步體?現(xiàn)自我，體?驗(yàn)分享成功?的快樂(lè)。?活動(dòng)內(nèi)容：?根據(jù)大班?年齡各種動(dòng)?作發(fā)展的水?平，我們因?地制宜創(chuàng)設(shè)?多樣化的混?班戶(hù)外體育?區(qū)域活動(dòng)環(huán)?境。開(kāi)展多?樣的戶(hù)外體?育活動(dòng)區(qū)域?活動(dòng)玩球?區(qū)(羊角球?、皮球等各?種球、自制?的各種房子?和樹(shù))綜合?(鉆、爬、?呼啦圈等)?、攀沿區(qū)(?橡皮筋、3?edu、玩?布袋等)、?投擲區(qū)(布?棍、沙包、?繩子等)、?大型玩具區(qū)?、玩沙區(qū)(?特制的玩沙?衣服、輔助?小玩具)、?玩車(chē)區(qū)(各?種玩具車(chē)、?障礙物、交?通標(biāo)志及保?護(hù)手的手套?等)、小舞?臺(tái)(童話(huà)劇?：有朋友真?好、廢舊材?料時(shí)裝表演?)、紙藝工?作室(用紙?漿做紙漿花?瓶并用多種?材料裝飾)?、海洋球、?建構(gòu)室。?主要措施有?1、直接?將有情節(jié)的?體育游戲作?為身體鍛煉?的主要內(nèi)容?2、激發(fā)?幼兒游戲興?趣，發(fā)展智?力。3、?在活動(dòng)開(kāi)始?和結(jié)束部分?，可讓幼兒?進(jìn)行各種模?仿性的練習(xí)?。4、利?用頭飾、玩?具或新穎變?化的活動(dòng)器?械來(lái)吸引幼?兒，激發(fā)游?戲欲望和積?極性。5?、鼓勵(lì)創(chuàng)?造新玩法。?幼兒園戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃（五）一?、我班幼兒?戶(hù)外體育活?動(dòng)情況分析?：我覺(jué)得對(duì)?于小班的孩?子來(lái)講，玩?是最重要的?。當(dāng)然，我?說(shuō)的玩是有?秩序、有組?織的去玩，?而不是雜亂?無(wú)章的玩法?。俗話(huà)說(shuō)：?“在玩中學(xué)?、在學(xué)中玩?”其實(shí)，孩?子們?cè)谕娴?過(guò)程中就是?在學(xué)的過(guò)程?，在鍛煉的?過(guò)程。本學(xué)?期我班將進(jìn)?一步根據(jù)孩?子的實(shí)際情?況，開(kāi)展各?類(lèi)體育活動(dòng)?，如：走、?跑、跳、拍?(拍球、吊?球)、平衡?、鉆爬、攀?爬、呼啦圈?等組成的體?育活動(dòng)，讓?孩子通過(guò)這?些活動(dòng)激發(fā)?和培養(yǎng)幼兒?對(duì)體育活動(dòng)?的興趣、促?使幼兒力量?、靈敏、身?體協(xié)調(diào)、速?度、平衡等?素質(zhì)的進(jìn)一?步發(fā)展，促?進(jìn)幼兒肢體?的均衡發(fā)展?和基本運(yùn)動(dòng)?能力的提高?。具體活動(dòng)?如下：二?、戶(hù)外體育?活動(dòng)目標(biāo)?1、培養(yǎng)幼?兒對(duì)身體鍛?煉的興趣和?習(xí)慣，堅(jiān)持?每天進(jìn)行體?育活動(dòng)，促?進(jìn)幼兒身體?形態(tài)結(jié)構(gòu)和?機(jī)能發(fā)育。?2、通過(guò)?體育活動(dòng)，?開(kāi)展對(duì)幼兒?的走、跑、?跳、投擲、?鉆爬、平衡?、攀登等基?本動(dòng)作的訓(xùn)?練，使幼兒?體力、速度?、靈敏等動(dòng)?作素質(zhì)達(dá)到?標(biāo)準(zhǔn)。3?、利用廢舊?物品制作多?種多樣的體?育器械，培?養(yǎng)幼兒用器?械進(jìn)行鍛煉?的能力，發(fā)?展幼兒自主?性和創(chuàng)造性?;學(xué)習(xí)利用?各種體育器?械進(jìn)行戶(hù)外?鍛煉的方法?，促進(jìn)幼兒?知覺(jué)、情感?和能力的發(fā)?展。4、?利用晨間活?動(dòng)和游戲時(shí)?間開(kāi)展豐富?多彩的體育?游戲活動(dòng)，?培養(yǎng)幼兒在?體育游戲中?團(tuán)結(jié)合作、?遵守規(guī)則、?勇敢競(jìng)爭(zhēng)、?克服困能的?良好品質(zhì)。?三、具體?活動(dòng)安排?1、開(kāi)展豐?富多彩的體?育活動(dòng)拍球?1)分解?動(dòng)作，分布?練習(xí)，循序?漸進(jìn)。1?、拍球特別?是對(duì)于小班?的幼兒來(lái)講?，示范是最?好的教學(xué)方?式。因此我?們要先給幼?兒做示范，?為幼兒實(shí)際?模仿提供視?覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、?動(dòng)覺(jué)的各種?感官信息。?教師的示范?要正確、優(yōu)?美、輕松，?以完整示范?為主，對(duì)于?初入接觸的?小班孩子來(lái)?講，教師可?以先是簡(jiǎn)單?的示范雙手?拍，之后在?循序漸進(jìn)。?結(jié)合講解，?恰當(dāng)?shù)那榫w?感染，激發(fā)?幼兒嘗試拍?球練習(xí)的興?趣。2)?徒手聽(tīng)節(jié)奏?跳我們可?以先講清拍?球時(shí)的身體?協(xié)調(diào)要領(lǐng)：?幼兒在整個(gè)?拍球過(guò)程中?，首先雙腿?站直、兩腳?分開(kāi)、雙手?抱球身體微?微向前傾，?最大限度地?讓皮球有跳?躍的程度和?空間，縮短?緩沖的時(shí)間?。然后一邊?拍，一邊有?節(jié)奏的數(shù)著?數(shù)量“一、?二、三、四?”更好的增?加拍球興趣?。3)單?手拍球在?一定基礎(chǔ)上?，增加對(duì)幼?兒身體協(xié)調(diào)?的難易程度?。首先，教?師動(dòng)作要領(lǐng)?示范，兩腳?分開(kāi)，雙腿?站直、單手?拍球、另一?只手放后背?，在拍的過(guò)?程中，注意?身體和球的?協(xié)調(diào)度，眼?神緊跟球身?。教師講解?結(jié)束，幼兒?練習(xí)。4?)個(gè)別指導(dǎo)?，規(guī)范動(dòng)作?對(duì)于能力?較弱，協(xié)調(diào)?性不好的幼?兒，盡量降?低拍球的難?度要求，不?至于讓他們?對(duì)自己失去?信心。對(duì)于?那些能力比?較強(qiáng)的幼兒?，我們可以?簡(jiǎn)化步驟，?增加難度來(lái)?激發(fā)他們挑?戰(zhàn)自己的欲?望。6)?同齡伙伴，?互相帶動(dòng)，?共同創(chuàng)新?小班的孩子?雖然年齡小?，大部分的?孩子在身體?協(xié)調(diào)方面還?需加強(qiáng)，但?也有小部分?的幼兒能力?還是不容小?覷的。所以?，在活動(dòng)中?，老師可以?請(qǐng)已經(jīng)會(huì)拍?球的幾個(gè)幼?兒當(dāng)“小師?傅”幫助不?會(huì)的孩子們?練習(xí)拍球。?引導(dǎo)幼兒間?相互學(xué)會(huì)掌?握拍球的方?法和技能，?幫助幼兒在?活動(dòng)中學(xué)會(huì)?互相合作，?使拍球水平?得到進(jìn)一步?的提高。不?僅如此，我?們還根據(jù)幼?兒已會(huì)的拍?球動(dòng)作，進(jìn)?行花樣拍球?，如：跳著?拍、轉(zhuǎn)圈拍?、拋球、滾?球、繞身體?轉(zhuǎn)球這樣，?可以更好的?增進(jìn)同伴之?間的交流和?合作，體驗(yàn)?到了合作的?快樂(lè)。2?、充分發(fā)揮?幼兒的自主?性呼啦圈?以往開(kāi)展的?戶(hù)外活動(dòng)常?常以教師為?中心，由教?師制作、提?供活動(dòng)材料?;設(shè)置、安?排活動(dòng)場(chǎng)地?;示范、指?導(dǎo)某一基本?動(dòng)作并評(píng)價(jià)?總結(jié)活動(dòng)情?況，致使幼?兒在活動(dòng)中?的主動(dòng)性未?能得到充分?得發(fā)揮。我?認(rèn)為在戶(hù)外?活動(dòng)中，幼?兒應(yīng)當(dāng)有充?分的自主選?擇玩具和玩?法的權(quán)利。?所以在本學(xué)?期的活動(dòng)中?，我們將在?每次準(zhǔn)備活?動(dòng)材料時(shí)，?會(huì)主動(dòng)請(qǐng)孩?子們和我們?一起準(zhǔn)備、?一起收集、?共同制作，?讓他們體會(huì)?其中的喜悅?，增加他們?對(duì)體育器材?的興趣，學(xué)?會(huì)珍惜體育?器材。其?次，在活動(dòng)?過(guò)程中發(fā)揮?幼兒創(chuàng)造性?，鼓勵(lì)幼兒?一物多玩。?一個(gè)呼啦圈?不僅是用來(lái)?跳的，可以?連環(huán)套著當(dāng)?車(chē)跑，可以?立著當(dāng)圈滾?，許多小朋?友共同合作?套圈玩，鉆?山洞，利用?身體的各部?位轉(zhuǎn)著玩。?發(fā)揮幼兒的?自主性并不?意味著教師?成為旁觀者?或提醒者，?作為教師自?身的積極參?與更直接影?響幼兒活動(dòng)?的興趣和質(zhì)?量。3、?讓幼兒帶著?愉快情緒參?加體育活動(dòng)?吊球在體?育活動(dòng)中，?我們讓幼兒?自由選擇同?伴，讓幼兒?教幼兒，使?他們?cè)诨顒?dòng)?中能相互學(xué)?習(xí)、相互交?流、相互評(píng)?價(jià)，讓幼兒?帶著愉快的?情緒參加體?育活動(dòng)，有?了良好的情?緒體驗(yàn)，幼?兒活動(dòng)的時(shí)?間就會(huì)自然?延長(zhǎng)，從而?提高了幼兒?活動(dòng)的持久?性。在組?織幼兒開(kāi)展?體育活動(dòng)時(shí)?，我們會(huì)根?據(jù)幼兒不同?的發(fā)展水平?，制定分層?次目標(biāo)，設(shè)?計(jì)和安排難?度不一的活?動(dòng)，提供不?同指導(dǎo)和幫?助，使能力?強(qiáng)的孩子得?到進(jìn)一步提?高，使能力?弱的孩子能?在其原有基?礎(chǔ)上得到發(fā)?展。在活動(dòng)?中，我們應(yīng)?做到在言語(yǔ)?和行為上處?處照顧每一?個(gè)幼兒，多?用肯定和鼓?勵(lì)的語(yǔ)言與?幼兒交流。?對(duì)于那些活?動(dòng)能力差的?幼兒，我們?應(yīng)在言語(yǔ)上?和情感上給?予鼓勵(lì)和支?持。如在“?吊球”的游?戲中，我們?根據(jù)孩子們?的身高、彈?跳力的不同?，設(shè)置了不?同的高度的?吊球，讓每?一位幼兒可?以創(chuàng)新用各?種方式進(jìn)行?跳躍，如：?雙腳彈跳、?兩個(gè)小朋友?互相合作拍?打吊球、用?抬花轎方式?拍打吊球、?借助輔助材?料拍打吊球?使每一個(gè)幼?兒在游戲中?都能獲得成?功的體驗(yàn)。?4、廢物?利用，合理?布局，一物?多玩幼兒?的發(fā)展，依?賴(lài)于對(duì)材料?的操作。園?所有多種戶(hù)?外活動(dòng)器械?，如：不同?規(guī)格的小型?玩具，木馬?、跳繩、平?衡木等。另?一方面搜集?廢舊材料。?我們教師利?用廢舊物品?制作各種戶(hù)?外活動(dòng)器械?，并在室內(nèi)?外展示，并?發(fā)動(dòng)幼兒