幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃（3篇）

幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃一?、情況分析?區(qū)域活動?是幼兒自我?學(xué)習(xí)、自我?探索、自我?發(fā)現(xiàn)、自我?完善的活動?，有相對寬?松的活動氣?氛，靈活多?樣的活動形?式，能滿足?幼兒發(fā)展的?需要，鼓勵?幼兒自由選?擇、便于操?作、大膽探?索的環(huán)境，?更好地促進(jìn)?幼兒身心全?面和諧的發(fā)?展。在開展?區(qū)域活動中?，我們是根?據(jù)班級特色?以及幼兒水?平等實際情?況來設(shè)置的?，活動區(qū)應(yīng)?以規(guī)程為本?，即“不做?擺設(shè)，幼兒?參與;利舊?利廢，一物?多用;創(chuàng)出?特色，發(fā)展?個性”。有?意識地引導(dǎo)?幼兒共同參?與設(shè)置各種?區(qū)域。同時?，還應(yīng)為幼?兒提供了具?有多用性和?開發(fā)性的游?戲材料，并?以同伴的身?份對幼兒加?以適時的點?撥指導(dǎo)。站?在幼兒的角?度，從孩子?的心理出發(fā)?，及本班幼?兒的發(fā)展情?況，我們?yōu)?孩子創(chuàng)設(shè)了?宴春小吃一?條街、悅悅?茶餐廳、巧?手區(qū)、語言?區(qū)、建構(gòu)區(qū)?等。二、?游戲總目標(biāo)?1、豐富?幼兒的生活?經(jīng)驗，加深?對角色的理?解，提高角?色扮演水平?，促進(jìn)游戲?中幼兒社會?交往能力的?發(fā)展。2?、對紙制品?感興趣，嘗?試看圖示折?紙，在折紙?活動中培養(yǎng)?孩子的探究?能力及自我?探索力;在?剪紙過程中?培養(yǎng)孩子的?模仿能力和?對傳統(tǒng)剪紙?活動的審美?興趣。3?、能根據(jù)自?己的意愿選?擇活動內(nèi)容?，能自始至?終完成活動?，不影響別?人，幼兒的?堅持性和意?志力得到進(jìn)?一步提高。?4、語言?、組織、交?往能力得到?提高，主動?性、積極性?創(chuàng)造性能很?好的發(fā)揮。?5、引導(dǎo)?幼兒在與環(huán)?境的相互作?用過程中，?獲得有關(guān)形?、量、時間?和空間的感?性經(jīng)驗，使?幼兒逐步形?成一些初級?的數(shù)學(xué)概念?。6、初?步引導(dǎo)兒童?獲取周圍生?活中常見科?技產(chǎn)品的具?體知識經(jīng)驗?，了解它們?在生活中的?運用。發(fā)展?幼兒的好奇?心，引導(dǎo)幼?兒喜歡探究?周圍生活中?常見的自然?現(xiàn)象、自然?物，愿意參?加科學(xué)活動?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和探究?能力。7?、懂得材料?的使用規(guī)則?，習(xí)慣于和?同伴一起使?用物品，愛?護(hù)物品，能?有序的獨立?整理物品。?三、具體?措施1、?針對中班幼?兒的年齡特?點和興趣愛?好，根據(jù)主?題，為幼兒?創(chuàng)造一個愉?快的主題游?戲環(huán)境，設(shè)?置有利于幼?兒身心全面?發(fā)展的各個?活動區(qū)如建?構(gòu)區(qū)、益智?區(qū)、語言區(qū)?等等。在環(huán)?境創(chuàng)設(shè)方面?能注意體現(xiàn)?幼兒的主體?參與性，并?且能與教學(xué)?主題內(nèi)容相?匹配。2?、突出個?性化方面。?豐富區(qū)域活?動的內(nèi)容，?能根據(jù)幼兒?的能力和發(fā)?展水平提供?材料，使區(qū)?域活動能適?合幼兒各種?興趣和探索?學(xué)習(xí)的需要?，更符合幼?兒素質(zhì)發(fā)展?的需要。?3、明確?各區(qū)域目標(biāo)?，教師與幼?兒同時游戲?，并同時指?導(dǎo)說話、玩?法。4?、讓幼兒在?游戲活動中?學(xué)會觀察事?物，學(xué)習(xí)講?完整的話，?能把自己的?意愿講明白?。培養(yǎng)幼兒?說話能力和?觀察能力。?5、重視?知識的積累?，在游戲中?讓幼兒多看?、多說、多?做、多動。?培養(yǎng)幼兒的?動手能力和?認(rèn)識事物的?能力。6?、多關(guān)注班?中膽小內(nèi)向?、頑皮吵鬧?的幼兒的成?長，讓他們?多參加各種?游戲活動，?同時培養(yǎng)他?們開朗活潑?的性格和聽?話的習(xí)慣。?7、讓幼?兒自主選擇?游戲活動的?同時，適當(dāng)?指導(dǎo)幼兒輪?換進(jìn)入各區(qū)?域活動，讓?幼兒體驗各?區(qū)域活動時?的快樂感覺?。8、抓?好安全和衛(wèi)?生教育，讓?幼兒在玩中?注意安全，?而且玩好后?要及時洗手?。在游戲活?動中滲透傳?統(tǒng)美德教育?，重點指導(dǎo)?幼兒要養(yǎng)成?講禮貌，幼?兒間要團(tuán)結(jié)?友愛的好習(xí)?慣。在每?一次的游戲?活動中，老?師重點指導(dǎo)?一個游戲活?動，并且是?采取“循序?漸進(jìn)“的方?法進(jìn)行指導(dǎo)?，力求每個?幼兒在愉快?的游戲中獲?得知識。幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃（二）一、班?況游戲情況?分析：自?主性游戲是?幼兒通過想?象，創(chuàng)造性?地模仿現(xiàn)實?生活的活動?，它為孩子?提供了模仿?、再現(xiàn)人與?人關(guān)系的機?會，為他們?形成良好的?社會交往能?力打下基礎(chǔ)?。通過小班?一學(xué)年的游?戲開展，幼?兒的交往能?力、語言表?達(dá)能力有了?一定的發(fā)展?，對游戲有?了初步的了?解，會進(jìn)行?簡單的游戲?活動，在游?戲過程中也?能較好的遵?守游戲規(guī)則?，有一定的?游戲規(guī)則，?會投入到游?戲角色中。?但由于沒有?及時更新材?料，有的幼?兒常常會脫?離自己的“?崗位”在其?他的游戲區(qū)?游玩，不能?專注進(jìn)行同?一游戲，如?超市的售貨?員，常常會?跑去娃娃家?做客，去小?吃店吃東西?，或是糖果?店逛逛，卻?不顧自己的?攤位，當(dāng)娃?娃家的“爸?爸”“媽媽?”來買菜時?就不知道如?何是好了，?影響了其他?幼兒的活動?。而在游戲?結(jié)束時，幼?兒也不能井?然有序的整?理好游戲材?料。根據(jù)?這些情況，?本學(xué)期我們?將會根據(jù)主?題進(jìn)行區(qū)域?游戲的開放?，不定時的?提供更多半?成品，讓幼?兒有更多的?材料進(jìn)行操?作，從而促?使幼兒能有?濃厚的興趣?參與游戲，?保持長時間?的注意力，?在操作中拓?展經(jīng)驗，積?累經(jīng)驗。?二、游戲目?標(biāo)1.鼓?勵幼兒樂意?參加各種游?戲，體驗游?戲活動帶來?的樂趣。?2.鞏固幼?兒對角色游?戲玩法和規(guī)?則的掌握，?逐步增強幼?兒的規(guī)則意?識。3.?鼓勵幼兒積?極動腦，能?逐步利用一?些替代物進(jìn)?行游戲，并?根據(jù)游戲自?由想象活動?的情節(jié)，對?積極創(chuàng)造游?戲情節(jié)的幼?兒及時給予?表揚。4?.會收放、?整理玩具時?做到迅速、?有序、整齊?。培養(yǎng)幼兒?評價時能安?靜傾聽老師?對游戲的講?評，不隨意?插嘴的習(xí)慣?。三、具?體措施：?游戲中兒童?是主人，是?幼兒在游戲?，而不是教?師在游戲兒?童。應(yīng)以“?立足區(qū)域，?觀察孩子，?發(fā)展能力”?的宗旨導(dǎo)引?下，給予幼?兒更多的幫?助和關(guān)愛。?1.在豐?富幼兒社會?經(jīng)驗的基礎(chǔ)?上，啟發(fā)幼?兒產(chǎn)生新的?游戲主題，?展開有情節(jié)?，培養(yǎng)幼兒?進(jìn)行游戲的?獨立性。?___多給?幼兒說話的?機會，給幼?兒創(chuàng)設(shè)一個?能夠自我發(fā)?展的機會和?空間，不局?限于他們的?發(fā)展。3?.發(fā)動幼兒?收集廢舊材?料和半成品?，豐富游戲?材料。4?.觀察幼兒?在游戲中的?表現(xiàn)，及時?做出評價，?教師以適當(dāng)?的方式參與?指導(dǎo)游戲，?促使幼兒的?游戲主題深?化，情節(jié)繼?續(xù)發(fā)展。?5.引導(dǎo)幼?兒在角色游?戲中建立和?遵守規(guī)則，?從而培養(yǎng)幼?兒的責(zé)任心?。6.通?過在游戲中?遇到的困難?和矛盾，提?高幼兒解決?問題的能力?，提高幼兒?合作能力，?培養(yǎng)幼兒做?事有始有終?的習(xí)慣。?7.在講評?活動中，教?師要隨機地?靈活地抓住?游戲中好的?一面，提供?幼兒討論的?機會，讓幼?兒在游戲講?評中得以解?決，并能在?講評中整理?和分享經(jīng)驗?。___?平時游戲時?保證幼兒游?戲的時間，?利用游戲前?和游戲結(jié)束?后的時間培?養(yǎng)幼兒的游?戲評價能力?。四、區(qū)?域安排角?色區(qū)：1?.娃娃家：?根據(jù)幼兒已?有的經(jīng)驗和?日常觀察，?模仿爸爸媽?媽的言語和?動作，知道?自己的角色?，了解角色?的特點，根?據(jù)特點做不?同的表演。?2超市?:豐富超?市的游戲材?料、了解售?貨員的基本?言行，提高?幼兒在游戲?中的語言交?流能力，并?且使幼兒能?夠使用禮貌?語言來進(jìn)行?游戲，提高?幼兒自覺整?理和分類的?意識。3?.農(nóng)家樂：?引導(dǎo)幼兒能?主動熱情的?對待客人，?會介紹農(nóng)家?樂的各種食?品和食品價?格，并能用?老師提供的?蔬菜水果進(jìn)?行采摘游戲?還能半成品?材料制作各?種點心，提?高幼兒的動?手能力和交?往能力。?4.小銀行?：學(xué)習(xí)取錢?、存錢的方?法，知道買?賣需要貨幣?作為交換物?。5.圖?書館：培養(yǎng)?幼兒能夠安?靜的閱讀書?物，養(yǎng)成良?好的閱讀習(xí)?慣，增強幼?兒閱讀的興?趣。6.?醫(yī)院：知道?醫(yī)院的看病?的順序，模?仿醫(yī)生看病?的動作和語?言，學(xué)會安?慰病人，關(guān)?懷他人，知?道生病了要?去醫(yī)院看病?。7.喜?鋪子：能幫?娃娃家和其?他店鋪慶祝?生日和店鋪?開張的游戲?，能利用教?師提供的半?成品材料制?作各種裝飾?品(花、彩?帶、禮物盒?包裝等)，?提高幼兒的?動手能力和?交往能力。?8.理發(fā)?店：在幼兒?認(rèn)識多種理?發(fā)工具的基?礎(chǔ)上，為幼?兒準(zhǔn)備豐富?的游戲材料?，學(xué)會使用?這些工具，?并培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成愛理發(fā)?愛干凈的行?為習(xí)慣。幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃（三）一、指?導(dǎo)思想：?幼兒在游戲?中生活，在?游戲中學(xué)習(xí)?，在游戲中?成長。通過?游戲，促進(jìn)?了幼兒智力?、情感、社?會性、身體?等方面的發(fā)?展。自主性?是指游戲不?是在外在強?制情況下進(jìn)?行的，而是?出于游戲主?體的興趣和?需要，自發(fā)?、自愿、主?動地進(jìn)行的?活動。游戲?活動是基于?0—___?歲幼兒內(nèi)在?需要的自發(fā)?自主性活動?，在幼兒園?課程中占十?分重要的地?位。游戲不?僅是幼兒身?心發(fā)展水平?的反映，也?是促進(jìn)幼兒?身心發(fā)展有?重要的作用?。二、游?戲目標(biāo)：?1.進(jìn)一步?豐富游戲環(huán)?境，激發(fā)幼?兒游戲的興?趣和主動性?。嘗試讓幼?兒自己分配?游戲角色，?游戲中相互?協(xié)商，引導(dǎo)?幼兒學(xué)會觀?察、比較等?方法以及嘗?試運用多種?途徑來獨立?地發(fā)現(xiàn)問題?和解決游戲?中的小問題?。2.繼?續(xù)做好游戲?觀察、加強?教師對游戲?的指導(dǎo)，了?解幼兒的游?戲語言、態(tài)?度、情感及?角色間的交?往，分析幼?兒游戲的水?平，適時地?給予幫助。?3.啟發(fā)?幼兒能根據(jù)?材料進(jìn)行豐?富的想象，?會創(chuàng)造性地?玩多種材料?。豐富游戲?情節(jié)，提高?幼兒獨立展?開游戲的能?力。__?_強化規(guī)則?意識，鼓勵?幼兒在游戲?中遵守游戲?規(guī)則、使用?禮貌用語進(jìn)?行交往，互?相謙讓，感?受游戲的快?樂、提高交?往的能力。?5.游戲?后會歸類整?理玩具，收?放、整理材?料時做到迅?速、有序、?整齊，養(yǎng)成?愛護(hù)游戲材?料的良好行?為習(xí)慣。?6.將課題?研究內(nèi)容以?游戲的形式?開展，體現(xiàn)?班級游戲特?色。7.?重視游戲的?評價。進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?對游戲情況?進(jìn)行交流、?討論的能力?，通過討論?培養(yǎng)幼兒學(xué)?會分析、明?辨是非的能?力和創(chuàng)造力?，發(fā)展下階?段游戲，培?養(yǎng)幼兒獨立?游戲的能力?。同時，要?求幼兒在游?戲評價環(huán)節(jié)?能安靜傾聽?老師和同伴?對游戲活動?的講評，不?隨意插嘴，?樂意采用更?合理的方法?進(jìn)行下次游?戲。三、?具體措施：?1.創(chuàng)設(shè)?溫馨、愉悅?、幼兒感興?趣、具有班?級特色的主?題游戲環(huán)境?，根據(jù)不斷?變化的主題?生成游戲內(nèi)?容，適時投?入相關(guān)材料?，及時更新?游戲主題，?鼓勵幼兒參?加游戲環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)、自?主參與設(shè)計?和制作游戲?材料。2?.遵循中班?幼兒的年齡?特點選擇和?指導(dǎo)游戲，?采用適當(dāng)?shù)?游戲指導(dǎo)方?法參與游戲?，進(jìn)行有效?、有針對性?的指導(dǎo)，豐?富幼兒的游?戲經(jīng)驗、提?高幼兒的游?戲水平。在?自主性游戲?中啟發(fā)幼兒?積極主動、?有創(chuàng)造性地?開展各種自?主性游戲。?3.鼓勵?幼兒積極參?與，拓寬課?題的研究領(lǐng)?域，開發(fā)更?多適合中班?幼兒的自主?性游戲。?4.重視游?戲活動的評?價，及時把?握指導(dǎo)契機?，適時適當(dāng)?進(jìn)行指導(dǎo)。?善于利用偶?發(fā)情節(jié)引導(dǎo)?集體討論，?分享交流的?同時，教師?結(jié)合評價，?表揚游戲中?的創(chuàng)新活動?，并激發(fā)幼?兒下一次繼?續(xù)游戲的愿?望。5.?提醒孩子參?與整理、收?放物品，主?動負(fù)責(zé)快速