秋季幼兒中班教學(xué)計(jì)劃（2篇）

秋季幼兒中班教學(xué)計(jì)劃又到了一?個(gè)新學(xué)期,?家長(zhǎng)們帶著?不同的希望?與期待和孩?子一同升入?了中班.?孩子們希望?見(jiàn)到老師美?麗的笑容、?聽(tīng)到溫柔的?話語(yǔ)、學(xué)到?新奇有趣的?知識(shí)。家長(zhǎng)?們希望看到?能讓他們放?心的老師，?見(jiàn)到孩子們?健康快樂(lè)的?成長(zhǎng)。我們?中一班這個(gè)?新組合，每?天帶著愛(ài)心?、耐心、細(xì)?心、信心和?童心與孩子?們快樂(lè)的相?處，我們希?望做孩子們?的好老師，?家長(zhǎng)們的好?朋友。孩?子進(jìn)入中班?在生理和心?理上都是一?個(gè)比較特殊?的時(shí)期,?和小班的時(shí)?候相比較，?他們會(huì)更自?主，好奇心?極強(qiáng)，喜歡?參與探索性?的活動(dòng)，不?喜歡按照大?人的要求去?做，這個(gè)時(shí)?期已經(jīng)開(kāi)始?有自我意識(shí)?了，這個(gè)時(shí)?候我們鼓勵(lì)?他們自己去?想，去做，?去嘗試其實(shí)?是一個(gè)很好?的機(jī)會(huì)。在?這個(gè)時(shí)期，?做為老師完?全可以先做?一個(gè)觀察者?和協(xié)助者，?來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子?的興趣和特?長(zhǎng)在哪里，?適時(shí)的幫助?他，讓他得?到盡可能大?的發(fā)展空間?。但這個(gè)時(shí)?期也是最讓?老師和家長(zhǎng)?頭疼的時(shí)期?，孩子不象?小的時(shí)候那?么聽(tīng)話，道?理又聽(tīng)不懂?，什么都想?知道可又缺?乏耐心，通?過(guò)這近一周?的觀察，我?覺(jué)得這個(gè)班?的孩子可以?說(shuō)是發(fā)展得?比較全面。?下面我就簡(jiǎn)?單分析一下?班里孩子們?各方面的情?況:一、?情況分析：?1、我們?中班，共有?___名幼?兒。其中女?孩___名?，男孩有_?__名。由?于我班幼兒?剛從小班升?入中班，還?需一定的時(shí)?間適應(yīng)，因?此，在九月?要注意常規(guī)?的培養(yǎng)。冬?季即將到來(lái)?，多進(jìn)行體?育鍛煉，增?強(qiáng)體質(zhì)，增?加幼兒抗寒?抗病能力。?2、班內(nèi)?幼兒能基本?了解和遵守?幼兒園的生?活常規(guī)，自?理能力較強(qiáng)?。3、在?語(yǔ)言活動(dòng)方?面能堅(jiān)持講?普通話，在?鼓勵(lì)下愿意?試著大膽的?講話，個(gè)別?孩子語(yǔ)言的?交往能力較?強(qiáng)，但詞匯?量不大，用?詞比較單一?。在聽(tīng)別人?講話時(shí)，不?能耐心的傾?聽(tīng)別人的講?話，急于表?達(dá)自己的意?見(jiàn)。對(duì)圖片?的理解和講?述能力還比?較薄弱。?4、在音樂(lè)?方面，個(gè)別?幼兒能夠很?好地掌握節(jié)?奏，能富有?感情的演唱?歌曲，吐字?清晰，喜歡?節(jié)奏感強(qiáng)、?內(nèi)容有趣旋?律美的歌曲?。能掌握簡(jiǎn)?單的音樂(lè)游?戲的進(jìn)行方?法。5、?喜歡美術(shù)活?動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)?的活動(dòng)，表?現(xiàn)的欲望強(qiáng)?。二、我?根據(jù)班級(jí)的?實(shí)際情況和?幼幼兒的年?齡特點(diǎn)共同?討論并制定?了本學(xué)期具?有本班特色?的教學(xué)工作?計(jì)計(jì)劃1?.數(shù)學(xué)教育?領(lǐng)域：(?1)會(huì)用?默數(shù)的方法?數(shù)數(shù)。(?2)感知?數(shù)字6—1?0與相應(yīng)物?品數(shù)量的對(duì)?應(yīng)關(guān)系。?(3)能?正確熟練地?點(diǎn)數(shù)10以?內(nèi)數(shù)量的物?品。(4?)通過(guò)實(shí)?際操作活動(dòng)?，明白物體?數(shù)量不會(huì)因?為物體排列?空間的大形?式的改變而?改變。2?.社會(huì)教育?領(lǐng)域：(?1)喜歡?認(rèn)識(shí)新朋友?，能大膽地?介紹自己，?愿意與同伴?共同游戲。?(2)?愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)?惜勞動(dòng)成果?。(3)?能愛(ài)護(hù)環(huán)?境衛(wèi)生，講?文明，有禮?貌，不在公?共場(chǎng)所大聲?喧嘩。(?4)主動(dòng)?參加各種活?動(dòng)，大膽表?達(dá)自己的見(jiàn)?解。(5?)遇到困?難不畏懼，?相信自己能?克服困難，?完成活動(dòng)任?務(wù)。3.?科學(xué)教育領(lǐng)?域：(1?)能根據(jù)?提供的材料?，大膽設(shè)想?，積極參與?制作活動(dòng)。?(2)?有動(dòng)手探究?的愿望，樂(lè)?于嘗試用各?種方法弄明?白自己想知?道的事。能?與同伴分享?交流操作時(shí)?的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)?驗(yàn)。(3?)感受水?上、空中工?具給人們生?活帶來(lái)的便?利。感受科?學(xué)制造與發(fā)?明給人們生?活帶來(lái)的樂(lè)?趣。(4?)經(jīng)歷探?究春天的過(guò)?程，感知春?天花草樹(shù)木?、動(dòng)物生長(zhǎng)?的變化以及?人們生活活?動(dòng)的變化，?能把自己的?發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交?流4.藝?術(shù)教育領(lǐng)域?：(1)?音樂(lè)活動(dòng)?中對(duì)幼兒進(jìn)?行音樂(lè)素養(yǎng)?方面的教育?，從聽(tīng)音樂(lè)?練習(xí)開(kāi)始，?對(duì)幼兒聽(tīng)?音、辨音能?力的培養(yǎng)，?節(jié)奏練習(xí)等?，讓孩子具?有音樂(lè)素質(zhì)?及能力，將?歌曲作為音?樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)?充形式。?(2)感?受音樂(lè)的節(jié)?奏，放松愉?快地歌唱。?(3)?體驗(yàn)4拍子?旋律，學(xué)習(xí)?辨音增加對(duì)?聲音的敏感?性。(4?)培養(yǎng)愉?快歌唱的興?趣及對(duì)聲音?的聯(lián)想。?(5)認(rèn)?識(shí)各種打擊?樂(lè)器，并能?說(shuō)出其名稱(chēng)?。(6)?自制小樂(lè)?器，體驗(yàn)打?擊樂(lè)的節(jié)奏?并學(xué)習(xí)演奏?。(7)?能用繪畫(huà)?、粘貼、浸?染、制作等?形式，表現(xiàn)?出輕柔、平?整、均勻的?圖畫(huà)。(?8)初步?感知顏色和?藝術(shù)作品的?色彩美，體?驗(yàn)欣賞藝術(shù)?作品的快樂(lè)?。(9)?能使用粉?筆、油畫(huà)棒?大膽圖畫(huà)，?有表現(xiàn)美的?意識(shí)。(?10)用畫(huà)?、折疊、泥?塑、拓印等?方法表現(xiàn)物?體的基本形?象。(1?1)喜歡用?繪畫(huà)、拼貼?等方式表現(xiàn)?情緒、色彩?、圖形的對(duì)?比。三、?家長(zhǎng)工作：?針對(duì)實(shí)際?情況及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通、?交流教育心?得，共同來(lái)?了解孩子，?幫助孩子健?康成長(zhǎng)，聽(tīng)?取家長(zhǎng)合理?意見(jiàn)，及時(shí)?溝通，達(dá)到?家園共育的?目的與一致?性。秋季幼兒中班教學(xué)計(jì)劃（二）一?、班級(jí)情況?：我班共?___名幼?兒，有一大?半都為上學(xué)?期帶過(guò)的幼?兒，其余也?是小班在我?園上過(guò)的幼?兒，男__?_名，女_?__名。通?過(guò)上一學(xué)期?的教育教學(xué)?了解到我班?幼兒有如下?幾個(gè)特點(diǎn)：?1、大部?分幼兒已養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，對(duì)?人較有禮貌?，能注意公?共衛(wèi)生，只?有少數(shù)幼兒?還怕羞、膽?怯，不能愉?快地參加各?項(xiàng)活動(dòng)，希?望進(jìn)入中班?后會(huì)有所改?變。2、?多數(shù)幼兒能?關(guān)心同伴，?愛(ài)護(hù)玩具，?愛(ài)護(hù)花草樹(shù)?木，能在集?體面前發(fā)表?意見(jiàn)，說(shuō)出?自己的想法?，與集體的?相處也較融?洽。3、?智力發(fā)展方?面能正確認(rèn)?識(shí)正方形、?三角形及白?天、黑夜，?認(rèn)識(shí)四季最?明顯的特征?，各方面發(fā)?展都較好，?___%幼?兒達(dá)到教育?目標(biāo)，只有?個(gè)別年齡小?的幼兒掌握?不好。4?、在體質(zhì)方?面，多數(shù)幼?兒身體素質(zhì)?較好，各種?基本動(dòng)作掌?握較好。?二、管理班?級(jí)工作計(jì)劃?：1、繼?續(xù)加強(qiáng)幼兒?安全、衛(wèi)生?意識(shí)，提高?幼兒自我防?范，自我保?護(hù)意識(shí)。避?免發(fā)生一些?不安全事故?。2、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?行為習(xí)慣，?日常禮貌用?語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮?貌待人，尊?重別人。?3、教師互?相交流學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，利用本園?的有利條件?，將教學(xué)繼?續(xù)提高，確?保幼兒一天?正常的教學(xué)?活動(dòng)。4?、認(rèn)真參加?幼兒園舉辦?的教研學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)自身?教學(xué)水平，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?5、保育方?面：堅(jiān)持每?天把教室的?衛(wèi)生時(shí)刻打?掃干凈，時(shí)?刻觀察幼兒?面色變化，?注意幼兒身?體的溫度，?教育幼兒能?自我服務(wù)，?自己的事情?自己做，學(xué)?習(xí)收拾自己?的玩具，衣?服，圖書(shū)等?物品。三?、教學(xué)工作?計(jì)劃：1?、老師之間?互相學(xué)習(xí)，?互相探討教?學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高各?自教學(xué)水平?，提高幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?，開(kāi)發(fā)和培?養(yǎng)幼兒體、?智、德、美?全面發(fā)展。?2、有目?標(biāo)地制作各?科的教學(xué)教?具，及充分?地利用本園?的有利條件?，通過(guò)剪、?撕、折，來(lái)?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手操作能?力，手腕靈?活性。培養(yǎng)?幼兒的觀察?