2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：專題11 文言文閱讀

1.文言文閱讀1．閱讀諸葛亮《誡子書》，回答下列問題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(1)下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．靜以修身

可以為師矣B．知之不如好之者

夫君子之行C．年與時(shí)馳

學(xué)而時(shí)習(xí)之D．匹夫不可奪志也

非淡泊無以明志(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。

②淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

(3)下列對(duì)本文的理解和表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．諸葛亮開篇即以“君子之行”來要求其子，并強(qiáng)調(diào)人生在世首先要修身養(yǎng)德。B．“悲守窮廬，將復(fù)何及”體現(xiàn)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。C．“非淡泊無以明志”強(qiáng)調(diào)安貧樂道，不為名利所動(dòng)，這樣才能明確志向、達(dá)成志向。D．“遂成枯落”是諸葛亮對(duì)兒子的告誡，意在勸勉兒子要惜時(shí)勤學(xué)，為社會(huì)所用。

閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）誡子書____________

（2）年與時(shí)馳____________（3）非志無以成學(xué)____________

（4）儉以養(yǎng)德____________3．下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（

）A．夫/君子之行

B．靜/以修身，儉似養(yǎng)德C．夫?qū)W/須靜也，才須學(xué)也

D．年/與時(shí)馳，意/與日去4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（2）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

5．讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？

閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，耽眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。6．解釋加點(diǎn)詞語。（1）目似瞑(

)

（2）屠暴起(

)（3）其一犬坐于前(

)

（4）乃悟前狼假寐(

)7．文章的故事情節(jié)按順序可概括為屠夫遇狼、_______________、屠夫御狼和_______________。8．根據(jù)上文和下面的鏈接材料回答問題。【材料一】華為永遠(yuǎn)都會(huì)是“狼文化”。狼嗅覺很靈敏，聞到機(jī)會(huì)拼命往前沖；狼從來是一群去奮斗，不是個(gè)人英雄主義；生存很艱難，但狼會(huì)不屈不撓、奮不顧身地進(jìn)攻。（節(jié)選自華為董事長(zhǎng)任正非訪談）【材料二】格林（注：狼的名字）把脖子一伸，鼻子一拱，整個(gè)狼頭埋進(jìn)了我的腋下腰間，就這樣緊貼在我懷里。我放聲大哭，使勁撫摸著狼頭，眼淚滾落在格林耳朵上、額頭上。格林連忙伸長(zhǎng)了脖子舔我下巴上的淚滴，嗚嗚慰藉地叫著。我知道格林對(duì)我有感情，可我萬萬沒想到五個(gè)月大的格林竟然還會(huì)為病中的我叼來自己存的救命糧。（節(jié)選自李微漪紀(jì)實(shí)文學(xué)《重返狼群》）問題：中華文化兼容并蓄，人們對(duì)狼的認(rèn)識(shí)也是角度多樣。請(qǐng)你分別概括原文及兩則鏈接材料中狼的性格特點(diǎn)。

閱讀下面的詩文，完成下面小題穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。9．本文節(jié)選自《_______》。10．解釋下列加點(diǎn)字。（1）及其家穿井(

)

（2）求聞之若此(

)11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。國人道之，聞之于宋君。12．“穿井得一人”的本意是________________；經(jīng)過傳播，這句話的意思變成了______________；這則寓言給我們的啟示是_________________________。

閱讀下面文言文選段，完成下面小題①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚圩釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚茏釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚拮釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚咦釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚嘧酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?lt;論語>十二章》節(jié)選13．下列句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（

）A．為人謀/而不忠乎

B．擇其善者/而從之C．不義而富/且貴

D．吾/日/三省吾身14．下列各組中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．與朋友交而不信乎

過中不至，則是無信B．好之者不如樂之者

公大笑樂C．吾十有五而至于學(xué)

必有我?guī)熝蒁．為人謀而不忠乎

可以為師矣15．下列對(duì)文本內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文闡述兩方面的道理：學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度和良好的方法，做人要有好的品德修養(yǎng)。B．曾子認(rèn)為每天要用“忠”“信”的標(biāo)準(zhǔn)來自覺反省自己，進(jìn)行自我批評(píng)，提高自我修養(yǎng)。C．孔子能“不改其樂”，因?yàn)樗懈呱械木褡非?，即使吃得?jiǎn)單，住得簡(jiǎn)陋也自得其樂。D．“不義而富且貴，于我如浮云”孔子告誡弟子不可不擇手段追求富貴，也有自警的意味。16．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。［甲］子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚垡遥莘蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ā墩]子書》）17．下列加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．吾十有五而志于學(xué)

有：“有”同“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間。B．不逾矩

矩：法度。C．非學(xué)無以廣才

廣：寬廣。D．年與時(shí)馳

馳：疾行，指迅速逝去。18．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）博學(xué)而篤志，切問而近思。

（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

19．［乙］文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“______”字加以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)“______”字，對(duì)比鮮明。（用原文內(nèi)容回答）20．這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”。結(jié)合［甲］［乙］兩文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。

閱讀選文，完成下面小題?！炯住空]子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】誡外甥書夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)慕先賢①絕情欲，棄凝滯②，使庶幾③之志，揭④然有所存，惻⑤然有所感；忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝⑥，雖有淹留⑦，何損于美趣，何患于不濟(jì)⑧。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸⑨，不免于下流⑩矣！【注釋】①先賢：已經(jīng)去世的有才德的人。②凝滯：心思局限于某個(gè)范圍；拘泥。③庶幾：接近。④揭：高舉。⑤惻：懇切。⑥嫌吝：怨恨恥辱。⑦淹留：德才不顯于世。⑧濟(jì)：成功，實(shí)現(xiàn)。⑨竄伏：逃避，藏匿。⑩下流：比喻低下的地位。21．解釋選文中加點(diǎn)的詞。（1）致：

（2）淫：

（3）何：22．下面句子中加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)是（

）A．永竄伏于凡庸

B．于我如浮云

C．其一犬坐于前

D．吾十有五而志于學(xué)23．用“/”給下面句子斷句。（斷2處）夫

志

當(dāng)

存

高

遠(yuǎn)

慕

先

賢

絕

情

欲24．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落

（2）棄凝滯，使庶幾之志

25．兩篇選文題目中的“書”的意思是A____。兩篇文章從表達(dá)方式上都運(yùn)用了B____，【甲】文主要論述的是C____，【乙】文主要論述的是D____。文言文閱讀【甲】誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。26．（甲）文作者是____________（人名），（乙）的出處是《____________》（書名）。27．選出下列加點(diǎn)詞義解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．靜以修身（以：依靠，憑借）

未若柳絮因風(fēng)起（因：趁）B．廢寢食者（廢：停止）

相委而去（委：牽拉）C．年與時(shí)馳（時(shí)：迅速逝去）

學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)：按時(shí)）D．國人道之（道：大路）

險(xiǎn)躁則不能治性（治：修養(yǎng)）28．（甲）文的主要觀點(diǎn)是____________，（乙）文中杞人言行舉止的積極意義在于____________

閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑瓿上旅嫘☆}?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚茏釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚葑釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚拮釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?9．下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．尊君在不（fǒu）

B．顧（gù）C．三?。╯hěng）吾身

D．好（hào）之者30．解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）下車引之(

)

（2）不逾矩(

)（3）三省吾身(

)

（4）去后乃至(

)31．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非人哉！與人期行，相委而去。

（2）溫故而知新，可以為師矣。

32．元方斥責(zé)“友人”無信，令你想起乙文中的哪句話？（

）A．為人謀而不忠乎

B．與朋友交而不信乎C．傳不習(xí)乎

D．人不知而不慍

文言文閱讀【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆贰疽摇孔迂晢栒?。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子貢曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！?3．解釋下面加點(diǎn)的詞語。（1）吾日三省吾身(

)

（2）傳不習(xí)乎(

)（3）子貢問政(

)

（4）民信之矣(

)34．翻譯句子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）自古皆有死，民無信不立。

35．【甲】文中“溫故而知新，可以為師矣”與“三人行，必有我?guī)熝伞钡挠^點(diǎn)矛盾嗎？

36．【甲】文中“曾子”的話與【乙】文共同強(qiáng)調(diào)的社會(huì)核心價(jià)值觀是什么？你如何看待它在人生成長(zhǎng)中的作用。

答案及解析1．(1)D(2)①年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用。②縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。(3)B【詳解】（1）考查對(duì)一詞多義及用法的理解。A.以：連詞，來/介詞，憑借；B.之：代詞，指學(xué)問和事業(yè)/助詞，的；C.時(shí)：名詞，時(shí)光/副詞，按時(shí)；D.志：均為名詞，志向；故選D。（2）考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：與，跟隨；馳，疾行，指飛速逝去；日，時(shí)間；去，消逝，逝去；遂，最終；枯落，凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處；多不接世，大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)。（2）句重點(diǎn)詞語：淫慢，放縱懈怠；勵(lì)精，振奮精神；險(xiǎn)躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。B.有誤，“悲守窮廬，將復(fù)何及”，意思是只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？作者告誡兒子要珍惜時(shí)間，不是表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望；故選B?！緟⒖甲g文】：有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？2．

（1）告誡、勸勉。

（2）疾行，指迅速逝去

（3）立志

（4）連詞，表示后者是前者的目的。

3．C

4．（1）于是成為沒有用處的人，大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，可悲地守著陋室，又怎么來得及?。?）不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，不立志就不能成就學(xué)業(yè)。

5．示例：人在少年時(shí)期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)奮圖強(qiáng)?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：勸誡孩子的一封書信。誡：告誡、勸勉。（2）句意：年華隨著光陰流逝。馳：疾行，指迅速逝去。（3）句意：不立志就不能成就學(xué)業(yè)。志：立志。（4）句意：依靠?jī)€樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。以：連詞，表示后者是前者的目的。3．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。C.句意：學(xué)習(xí)必須摒除雜念和干擾，寧靜專一，增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)?！胺颉睘榫涫装l(fā)語詞，在其后應(yīng)斷一處；“學(xué)須靜也”“才須學(xué)也”中“學(xué)”與“才”分別為各短句中的主語，在其后應(yīng)斷一處；故斷為：夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也。故選C。4．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）枯落：凋落、衰殘，比喻人年老志衰，沒有用處；多不接世：大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)；窮廬：窮困潦倒之人住的陋室；復(fù)：再、又。（2）無以：沒有什么辦法可以拿來，沒辦法；廣才：增長(zhǎng)才干；成學(xué)：成就學(xué)業(yè)。5．本題考查閱讀啟示?！胺?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”意思是：學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。先正面強(qiáng)調(diào)如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的意義，接下來從反面論述學(xué)習(xí)與志向的關(guān)系；本文強(qiáng)調(diào)了立志與學(xué)習(xí)；“年與時(shí)馳，意與目去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”意思是：年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？強(qiáng)調(diào)時(shí)間流逝之快，不堅(jiān)定意志最終會(huì)不為社會(huì)所用；本文強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，即“惜時(shí)”。啟發(fā)我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，珍惜時(shí)間，不斷努力學(xué)習(xí)來充實(shí)自身，提高自身能力?！緟⒖甲g文】：品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜说男袨椴偈?，是依靠?jī)?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠?jī)€樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。不淡泊名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。學(xué)習(xí)必須摒除雜念和干擾，寧靜專一，增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，不立志就不能成就學(xué)業(yè)。過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶冶性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，于是成為沒有用處的人，大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，可悲地守著陋室，又怎么來得及！

6．

閉上眼睛

突然

像狗一樣/像狗似的

睡覺

7．

屠夫懼狼

屠夫殺狼

8．示例：原文：狼兇殘、陰險(xiǎn)、狡詐、貪婪；材料一：狼有團(tuán)結(jié)協(xié)作、不屈不撓等值得借鑒的品質(zhì)；材料二：狼有可愛、友善、重情（其它同義的表述也可）的一面。【解析】6．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：眼睛好像閉上了。瞑：閉上眼睛；（2）句意：屠戶突然跳起來。暴：突然；（3）句意：另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。犬：像狗一樣/像狗似的；（4）句意：他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺。寐：睡覺。7．本題考查文言文內(nèi)容理解。文章首段寫屠夫遇狼；第二段“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至”，寫屠夫感到害怕，希望通過“投骨”的方式讓狼不在繼續(xù)跟著；可概括為：屠夫懼狼；第三段寫屠夫御狼；第四段“久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”，寫一只狼在前面假裝睡覺，另一只狼打算從后面偷襲屠夫，屠夫砍殺兩狼；據(jù)此概括為：屠夫殺狼。8．本題考查形象分析。根據(jù)“綴行甚遠(yuǎn)”“一狼仍從”“后狼止而前狼又至”“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可知，兩只狼不滿足于吃骨頭，它們想吃掉屠戶，寫出了狼的貪婪的特點(diǎn)；根據(jù)“其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”可知，一只狼在前面假裝睡覺，另一只狼打算從后面偷襲屠夫，兩只狼想通過配合襲擊屠夫；可見狼的狡詐、兇殘。根據(jù)材料一“狼從來是一群去奮斗，不是個(gè)人英雄主義；生存很艱難，但狼會(huì)不屈不撓、奮不顧身地進(jìn)攻”可知，狼的身上具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、不屈不撓的品質(zhì)。根據(jù)材料二“格林連忙伸長(zhǎng)了脖子舔我下巴上的淚滴，嗚嗚慰藉地叫著”可知，狼通過舔舐、嗚嗚慰藉地叫來安慰“我”，可見其可愛、友善；根據(jù)材料二“我知道格林對(duì)我有感情，可我萬萬沒想到五個(gè)月大的格林竟然還會(huì)為病中的我叼來自己存的救命糧”可知，狼是重情的?！緟⒖甲g文】《狼》：一個(gè)屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。9．呂氏春秋

10．

待，等到

如，像

11．國都里的人都在講述這件事，使得宋國國君知道了這件事。

12．

丁氏家里打了井，不必再派人到外面打水，得到了一個(gè)人的勞力。

丁氏打井時(shí)挖出一個(gè)人來。

我們不能聽信謠言，不能以訛傳訛。/凡事要調(diào)查研究，才能弄清真相。/不可輕信流言，造成視聽混亂。（三選一）【解析】9．本題考查文學(xué)常識(shí)?！洞┚靡蝗恕饭?jié)選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》，《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。全書共二十六卷，分為十二紀(jì)、八覽、六論，共一百六十篇。10．本題考查文言實(shí)詞。把握句子含義，進(jìn)而準(zhǔn)確理解文言詞語的意義和用法，注意詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）及其家穿井：等到他家打了一口井（之后）。及：待，等到。

（2）求聞之若此：聽到像這樣的傳聞。若：像，如。11．本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語序。國人：國都的人。道：講述。之：代詞，這件事。聞：使動(dòng)用法，使……聽到。12．本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合“宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外”和“得一人之使，非得一人于井中也”的翻譯“得到一個(gè)人的勞力，并不是在井里挖出一個(gè)人啊”可知，“穿井得一人”的本義是：丁氏家里打了井，不必再派人到外面打水，得到了一個(gè)人的勞力。（2）結(jié)合“得一人之使，非得一人于井中也”可知，后來在人們的傳話過程中意思變了，變成丁氏打井時(shí)挖出一個(gè)人來。（3）啟示一般要從故事情節(jié)、人物行為和形象等方面去發(fā)掘。結(jié)合整個(gè)故事可知，丁氏因?yàn)橥诰尲依锸∠铝艘粋€(gè)勞動(dòng)力，但是在眾人的傳話過程中，變成了丁氏挖井、在井中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人。話語在傳遞中改變了意思，變得駭人聽聞，百姓們?cè)跓o形中聽信了謠言、傳播了謠言。從聽信謠言、傳遞謠言的百姓角度，我們獲得啟示：我們不能聽信謠言，不能以訛傳訛。宋國的國君聽說這件事情后，派人去打聽、核實(shí)這件事，最終查明了真相，由此得到啟示：凡事要調(diào)查研究，才能弄清真相。百姓輕信謠言，進(jìn)而傳播謠言，宋國國君聽到謠言，追根溯源去查明真相，讓謠言被破除，故得到啟示：不可輕信流言，造成視聽混亂?！緟⒖甲g文】：宋國有家姓丁的人，家里沒有水井，需到外面打水澆田，經(jīng)常要派一個(gè)人住在外面。等到他家打了一口井（之后），（便）告訴別人說：“我家打井得到了一個(gè)人?！庇腥寺犃诉@話就傳出去說：“丁家打井打出了一個(gè)人?！本幼≡趪贾械娜硕荚谡?wù)撨@件事，向宋國國君報(bào)告了這件事。宋國國君派人向丁家人問這件事，丁家人回答說：“得到一個(gè)人的勞力，并不是在井里挖出一個(gè)人啊?！甭牭较襁@樣的傳聞，還不如沒聽到。

13．C

14．A

15．C

16．（1）溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了。（2）廣泛地學(xué)習(xí)并且堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問并且常常思考眼前的事，仁就在這中間了?！窘馕觥?3．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。C.句意：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。應(yīng)斷為：不義/而富且貴。故選C。14．本題考查文言詞語的一詞多義。A．誠信＼誠信；B.以……為樂＼快樂，高興；C.同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間＼存在；D.替，給＼做，擔(dān)任；故選A。15．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的分析。C.根據(jù)第④則中的“回也不改其樂”可知，“不改其樂”是顏回，而不是孔子。故選C。16．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有：（1）故，舊知識(shí)；知新，得知新的理解與體會(huì)；以，憑借。（2）博，廣泛；篤，堅(jiān)定；近思，常常思考眼前的事?！緟⒖甲g文】：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?/p>

17．C

18．（1）廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情。（2）不能淡泊自守，就無法明確志向；不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

19．

靜

躁

20．人一定要有志向，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，志向也不會(huì)輕易改變。志是學(xué)的前提和動(dòng)力，學(xué)是志的具體體現(xiàn)。一個(gè)有志向的人，一定是一個(gè)勤學(xué)的人。（言之成理即可，但是一定要強(qiáng)調(diào)志向?qū)τ趯W(xué)習(xí)的重要性，志向與學(xué)習(xí)的辯證關(guān)系）【解析】17．本題考查文言實(shí)詞。C.句意：不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干。廣：增長(zhǎng)；故選C。18．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)；而：表并列，并且；篤：堅(jiān)定；切：懇切；（2）淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利；無以：沒有什么可以拿來，沒辦法；致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。19．本題考查文章內(nèi)容理解。乙文中作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)乙文“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”“學(xué)須靜”等句子可以看出作者把“靜”作為論述的中心，強(qiáng)調(diào)“靜”可以修身養(yǎng)性，是學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的基礎(chǔ)。根據(jù)“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”可以看出作者從反面進(jìn)行論述，把失敗歸結(jié)為“躁”，認(rèn)為輕薄浮躁就沒有辦法陶冶性情，走向失敗。20．本題考查文章內(nèi)容理解。甲文中“吾十有五而志于學(xué)”，強(qiáng)調(diào)應(yīng)盡早樹立志向，努力學(xué)習(xí)；“匹夫不可奪志也”，強(qiáng)調(diào)不可輕易改變志向，要堅(jiān)定志向；“博學(xué)而篤志”，強(qiáng)調(diào)廣泛學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向；乙文中“非志無以成學(xué)”論述了“志”的重要性，強(qiáng)調(diào)有明確的志向是成就學(xué)業(yè)的前提，只有有了明確的志向，堅(jiān)定地學(xué)習(xí)，才能最終成就我們的學(xué)業(yè)，學(xué)是志的具體體現(xiàn)。據(jù)此理解作答?！緟⒖甲g文】【甲】孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”【乙】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懈怠就不能勉勵(lì)心志使精神振作，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？

21．（1）達(dá)到

（2）放縱

（3）怎么

22．B

23．夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)/莫先賢/絕情欲

24．（1）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，最終就凋落了。（2）去掉郁結(jié)在胸中的俗念，使幾乎接近圣賢的那種高尚志向。

25．

A.書信

B.議論

C.修身治學(xué)

D.立志做人【解析】21．本題考查文言實(shí)詞理解。（1）“非寧靜無以致遠(yuǎn)”的意思是：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。

（2）“淫慢則不能勵(lì)精”的意思是：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。淫：放縱。（3）“何損于美趣”的意思是：怎么會(huì)損害自己美好的志趣。何：怎么。22．本題考查一詞多義。A.于：在；B.于：對(duì)于；C.于：在；D.于：在；故選B。23．本題考查文言斷句。原句的意思是：一個(gè)人志向應(yīng)該高尚、遠(yuǎn)大，要追慕古代圣賢，斷絕貪欲?！胺颉卑l(fā)語詞，“志”是主語，“當(dāng)”是謂語，“存高遠(yuǎn)”為賓語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“存高遠(yuǎn)”“莫先賢”“絕情欲”的結(jié)構(gòu)一致，所以“莫先賢”“絕情欲”之間應(yīng)斷開，所以正確的斷句應(yīng)為：夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)/莫先賢/絕情欲。24．本題考查文言語句翻譯。重點(diǎn)詞語：（1）馳，疾行，指迅速逝去；意，意志；去，消失；枯落，凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處。（2）棄，摒棄；幾，幾乎。25．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。兩篇文章中的“書”都是書信的意思，【甲】文是諸葛亮寫給兒子的勸勉書信，【乙】文是諸葛亮勸勉外甥的書信?！炯住课年U述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。運(yùn)用議論的表達(dá)方式?！疽摇课年U述了“立志做人”的重要性，不光要有崇高的理想、遠(yuǎn)大的志向，還必須有實(shí)現(xiàn)理想志向的具體可行措施和戰(zhàn)勝困難、排除干擾的毅力，不然理想就可能會(huì)成為一種空想，甚至在不知不覺中淪為平庸下流。同樣運(yùn)用了議論的表達(dá)方式?！緟⒖甲g文】：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？【乙】一個(gè)人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，節(jié)制情欲，拋開疑難困惑的羈絆，使自己發(fā)奮成才的志向，顯露崛起而有所依存，誠懇篤行而感動(dòng)他人。要能夠適應(yīng)順逆不同境遇的考驗(yàn)，擺脫瑣碎事務(wù)的糾纏，廣泛地向賢人請(qǐng)教，除去個(gè)人仇怨和貪財(cái)吝嗇之情，這樣，雖然也有可能在事業(yè)上暫時(shí)停步不前，但又何損于自己美好的志趣，何患于事業(yè)不成功呢？如果志向不剛強(qiáng)堅(jiān)定，意氣不慷慨高昂，就只會(huì)被凡俗庸習(xí)牽制而碌碌無為，被私情邪欲束縛而默默無聞，永遠(yuǎn)混雜在平庸的人群之中，難免就會(huì)淪落為地位卑賤的人。

26．

諸葛亮

列子

27．A

28．

靜以修身，儉以養(yǎng)德

具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)【解析】26．本題考查文學(xué)常識(shí)。第①空：《誡子書》是三國時(shí)期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對(duì)兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。第②空：《杞人憂天》出自《列子》。作者列子，名御寇，又名寇，字云，亦作圄寇。戰(zhàn)國前期道家代表人物。27．本題考查文言實(shí)詞理解。B.有誤?！跋辔ァ钡摹拔苯忉尀椋簰仐?、舍棄；C.有誤?！澳昱c時(shí)馳”的“時(shí)”解釋為：時(shí)光；D.有誤?！皣说乐钡摹暗馈苯忉尀椋赫f、談?wù)?、傳播；故選A。28．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解?！墩]子書》一文中，諸葛亮概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。勸勉其兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。其中心觀點(diǎn)即第一句話“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”?！惰饺藨n天》講的是一個(gè)杞國人總是害怕天塌下來，從此吃也吃不好，睡也睡不好的寓言故事。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人也會(huì)經(jīng)常杞人憂天，擔(dān)心一些沒有必要擔(dān)心的事情。這則寓言辛辣地諷刺了那些胸?zé)o大志，患得患失的人。反其意而行之；從積極地角度分析，人要具有憂患意識(shí)（人無遠(yuǎn)慮必有近憂）；處在憂患中可以使人生存（生于憂患）。據(jù)此填空分即可?！緟⒖甲g文】：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？【乙】杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？”那個(gè)人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會(huì)墜落下來了嗎？”開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么?！蹦莻€(gè)人又說：“那地壞了又怎么辦呢？”開導(dǎo)他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”那個(gè)杞國人放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。29．C

30．

拉，牽拉

越過

自我檢查，反省

才

31．（1）（你的父親）簡(jiǎn)直不是人??！和別人相約同行，卻丟下我先離開了?；颍赫娌皇侨?！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了。（2）溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)會(huì)有新的領(lǐng)悟，憑借這樣就可以當(dāng)老師了。

32．B【解析】29．考查字音。C．三省吾身：多次反省自己。省，xǐng，反省。故選C。30．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：友人下車來拉元方。引，牽，拉。（2）句意：不會(huì)超過規(guī)矩。逾，越過。（3）句意：多次反省自己。省，反省。（4）句意：太丘離開后友人才到。乃，才。31．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)非人，不是人。期，相約。委，舍棄。去，離開。(2)故，舊的知識(shí)。而，表順承，就?？?，可以。以，憑借。為，做。32．考查句子理解。元方斥責(zé)“友人”無信，是說他不講誠信。A.替別人辦事是不是盡心竭力了呢？B.同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？C.老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？D.人家不了解我，我卻不惱怒。故選B?！緟⒖甲g文】：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇竣倏鬃诱f：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎