托班區(qū)域活動計劃（2篇）

托班區(qū)域活動計劃活?動名稱：娃?娃家1、?扮家家(選?自教材P3?4)材料?提供：娃娃?、衣褲、仿?真食品、餐?具、廚房用?品、家具等?;觀察要?點：嬰幼兒?在扮家家中?的行為表現(xiàn)?，是否出現(xiàn)?簡單的角色?意識2、?裝扮小娃娃?材料提供?：大、小彩?色夾子;小?娃娃、小動?物面部圖板?;觀察要?點：嬰幼兒?對裝扮活動?的興趣表現(xiàn)?3、喂娃?娃(選自教?材P87)?材料提供?：自制各種?大嘴娃娃;?準備各種形?狀的小積木?食物和喂食?的操作工具?;觀察要?點：嬰幼兒?握勺的方法?以及喂食的?方法4、?生日蛋糕(?選自教材P?211)?材料提供：?蛋糕積木;?各種裝飾蛋?糕用品;?觀察要點：?是否對過生?日活動有興?趣，樂意參?與活動名?稱：動物園?(雞寶寶墻?面環(huán)境創(chuàng)設?)1、小?雞出殼了(?選自教材P?139)?材料提供：?自制紙制蛋?拼版(裂縫?剪成不同圖?形)，里面?藏有小雞圖?片;觀察?要點：是否?對拼合紙制?雞蛋的操作?感興趣2?、蛋寶寶送?回家材料?提供：不同?顏色、圖形?的拼合雞蛋?;標有顏色?圓點的蛋格?觀察要點?：是否愿意?根據(jù)玩具蛋?內(nèi)部的特征?分類放置。?3、美麗?的鏈子(選?自教材11?1)材料?提供：紅、?黃、藍、綠?等彩色串鏈?觀察要點?：串鏈的方?法(隨意、?單一、間隔?)4、毛?毛蟲一：(?選自教材P?189)?材料提供：?已串好的毛?蟲積木圖片?若干，不同?顏色的毛蟲?積木、骰子?;觀察要?點：是否樂?意嘗試用不?同的方法串?毛毛蟲(隨?意、單一顏?色或形狀、?二維)5?、毛毛蟲二?：材料提?供：彩色圓?形紙片;毛?毛蟲墻面環(huán)?境，___?個點數(shù)不等?的小插袋，?觀察要點?：是否愿意?按點數(shù)嘗試?拼接毛毛蟲?。小汽車?嘀嘀嘀1?、小司機(?選自教材P?182)?材料提供：?紅、綠燈指?示牌;各類?玩具車;停?車場觀察?要點：是否?愉悅，有自?主的表現(xiàn);?2、小汽?車排排隊(?選自教材P?180)?材料提供：?道路情景創(chuàng)?設;紅、黃?、藍、綠汽?車圖片;?觀察要點：?是否能按顏?色進行歸類?3、汽車?拼板材料?提供：木制?特種車輛汽?車拼板;K?T板自制汽?車拼板觀?察要點：對?拼板是否感?興趣4、?裝車輪(選?自教材P2?38)材?料提供：缺?少輪子的大?、小汽車(?紅、黃、藍?、綠四色)?;紙制大、?小輪子若干?;糨糊、棉?簽觀察要?點：能否根?據(jù)大、小的?不同進行車?與車輪的匹?配春天里?的……1?、蝴蝶飛(?選自教材P?148)?材料提供：?創(chuàng)設春天花?園的情景;?各種顏色的?小花、蝴蝶?;糨糊、棉?簽;觀察?要點：對花?園里的小花?和蝴蝶是否?感興趣并樂?意去操作?2、春天的?花園(選自?教材P15?1)材料?提供：小草?背景圖;拓?印材料：蘿?卜、土豆、?生姜、青菜?等;玩色工?具;觀察?要點：對拓?印材料與顏?色的選擇?積木樂園?材料提供：?海綿積木、?球形插塑積?木、圖形積?木等觀察?要點：幼兒?在構建中是?簡單的創(chuàng)造?力與想象力?。托班區(qū)域活動計劃（二）一?、生活活動?：1、重?點內(nèi)容：寶?寶天天愛喝?水2、措?施;1)?利用兒歌引?導幼兒多喝?水，喝多少?，倒多少，?不浪費。?2)運動后?提醒幼兒洗?手后再喝水?。3、觀?察與指導：?1)觀察?幼兒是否找?到小腳印再?倒水，幼兒?間不爭搶。?2)師提?醒個別幼兒?:不擠同伴?，找好小腳?印，一個一?個倒水喝。?3)提醒?幼兒喝多少?，倒多少，?不浪費水。?二、游戲?活動：(?一)主題游?戲：1、?喂娃娃吃飯?、小動物吃?豆豆：提供?大小不同的?勺子2、?打扮娃娃：?探索打扮娃?娃的方法，?提供頭繩、?發(fā)夾，梳子?等3、幫?媽媽折疊衣?服：提供小?衣褲4、?找朋友：襪?子配對：提?供小襪子及?夾子5、?找朋友：幫?媽媽擺鞋子?：提供大小?不同的鞋及?大小鞋柜?6、拼圖：?能找到相應?的積木寶寶?和圖片，提?供拼圖、積?木7、貼?貼說說：我?的小手會…?…提供可供?幼兒粘貼的?圖片(二?)非主題游?戲：1、?看大圖書《?小蝌蚪找媽?媽》2、?擲色子：貼?動物、水果?圖片3、?手指點畫：?大蝴蝶等?4、敲印章?：花布，可?供幼兒敲的?材料如積木?5、玩顏?色：顏色娃?娃滑滑梯：?要求(提供?眼藥水瓶，?內(nèi)裝顏料、?臉盆)6?、粘貼：小?蝌蚪、蝴蝶?等：發(fā)展幼?兒手部精細?動作7、?喂天線寶寶?吃餅干：圖?形或顏色配?對(三)?觀察與指導?：幼兒在活?動中，是否?能和同伴友?好相處，不?爭搶玩具、?積木;幼兒?的在游戲中?的語言交往?。(四)?個別交流評?價：重點講?評“打扮娃?娃”，引導