新教師校本培訓(xùn)計(jì)劃（3篇）

第7頁共7頁新教師校本培訓(xùn)計(jì)劃?又是一年春?來到，新學(xué)?期教師校本?培訓(xùn)工作即?將展開。作?為教師專業(yè)?發(fā)展起點(diǎn)的?見習(xí)期是教?師形成基本?專業(yè)行為的?關(guān)鍵期，也?是一個(gè)學(xué)校?教師校本培?訓(xùn)的重點(diǎn)。?本著提高教?師素質(zhì)、促?進(jìn)教師發(fā)展?的指導(dǎo)思想?，對(duì)照上學(xué)?期師訓(xùn)工作?完成情況，?結(jié)合學(xué)校具?體實(shí)際，本?學(xué)期新教師?校本培訓(xùn)將?凸顯以下“?五性”。?一、思想性?剛剛走上?工作崗位的?新教師，在?思想認(rèn)識(shí)、?言行舉止、?工作方法等?方面離教師?的職業(yè)規(guī)范?還有很大的?距離，有一?個(gè)過程來適?應(yīng)學(xué)校的教?育教學(xué)常規(guī)?，完成由學(xué)?生到教師的?角色轉(zhuǎn)變。?校本培訓(xùn)應(yīng)?促成他們盡?快了解教師?職業(yè)的各種?職能和規(guī)范?，盡快體驗(yàn)?到教師與學(xué)?生在身份、?職位、職責(zé)?上的區(qū)別，?盡快在各方?面從學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)槔蠋煛?因此，學(xué)校?應(yīng)把強(qiáng)化師?德修養(yǎng)和職?業(yè)規(guī)范作為?校本培訓(xùn)的?首要內(nèi)容。?一方面要求?教師樹立“?一切為了學(xué)?生，為了學(xué)?生的一切”?的服務(wù)意識(shí)?;另一方面?，要求他們?在日常工作?中增強(qiáng)“欣?賞、尊重、?愛護(hù)每一個(gè)?學(xué)生”的民?主意識(shí)。通?過演講會(huì)、?辯論賽、制?定成才計(jì)劃?等活潑多樣?的形式，增?強(qiáng)新教師們?對(duì)教育事業(yè)?的熱愛，為?整體培訓(xùn)工?作奠定堅(jiān)實(shí)?的思想基礎(chǔ)?。二、參?與性校本?培訓(xùn)要取得?實(shí)效，離不?開教師的積?極主動(dòng)參與?。因此，培?訓(xùn)形式除輔?導(dǎo)講座外，?更多的宜采?取教師直接?參與的方式?，如個(gè)人自?學(xué)、案例分?析、___?研討、教師?論壇和心得?交流等。即?使是專題培?訓(xùn)，也要力?圖打破“報(bào)?告式”，讓?教師參與其?中，形成教?師與專家之?間的平等對(duì)?話、相互交?流，通過合?作和___?體驗(yàn)，使教?師在愉悅中?獲得新知識(shí)?、形成新理?念。古人云?，“水嘗無?華，相蕩而?成漣漪;石?本無火，相?擊而發(fā)靈光?”。教師個(gè)?體通過語言?將自己對(duì)某?一問題的思?考與解決過?程展現(xiàn)給他?人，在充分?交流，相互?詰問的基礎(chǔ)?上，反觀自?己的意識(shí)和?行為，可以?加深對(duì)自己?的認(rèn)識(shí)，并?了解不同的?觀念。這就?要求校本培?訓(xùn)要努力搭?建平臺(tái)、創(chuàng)?設(shè)情境、營(yíng)?造氛圍，讓?智慧碰撞、?思維交鋒、?情感融通。?對(duì)新教師自?己而言，要?積極轉(zhuǎn)變觀?念，增強(qiáng)主?體意識(shí)，變?被動(dòng)接受培?訓(xùn)為主動(dòng)參?與培訓(xùn)。?三、實(shí)踐性?作為個(gè)體?教師，角色?職能、角色?心理和角色?規(guī)范的培養(yǎng)?不是隨著角?色轉(zhuǎn)換自然?形成的，需?要一個(gè)不斷?學(xué)習(xí)、實(shí)踐?和探索的過?程，校本培?訓(xùn)可以加速?這一過程的?進(jìn)行。見習(xí)?期教師對(duì)學(xué)?校和課堂的?認(rèn)識(shí)較理想?化，缺乏對(duì)?不同教學(xué)情?境的分析和?靈活處理能?力。此時(shí)教?師培訓(xùn)應(yīng)幫?助他們逐步?熟悉和把握?所教學(xué)科的?教材內(nèi)容、?教材特點(diǎn)、?教學(xué)要求及?一些基本的?教學(xué)方法、?教學(xué)程序等?。學(xué)校通過?實(shí)施“青藍(lán)?工程”，構(gòu)?建教師教學(xué)?共同體，充?分發(fā)揮骨干?教師對(duì)新教?師業(yè)務(wù)上的?傳、幫、帶?作用。培訓(xùn)?應(yīng)著眼于新?教師教育教?學(xué)技能的提?高，突出仿?真性情景模?擬和多向性?案例分析的?方式，使他?們將所學(xué)到?的文化專業(yè)?知識(shí)和基本?教學(xué)理論轉(zhuǎn)?化為實(shí)際能?力，促進(jìn)自?身素質(zhì)的提?高。四、?反思性美?國(guó)心理學(xué)家?波斯納提出?了教師成長(zhǎng)?的公式:成?長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+?反思。反思?是立足于自?我以外__?_地考察自?己的行動(dòng)及?情境的能力?，被廣泛地?看作教師職?業(yè)發(fā)展__?決定性因素?。校本培訓(xùn)?應(yīng)該引導(dǎo)見?習(xí)期教師在?自己職業(yè)生?涯的起步階?段就注意養(yǎng)?成良好的反?思習(xí)慣。學(xué)??？梢酝ㄟ^?“教學(xué)一得?”、“教而?知困”、“?聚焦課堂”?等主題培訓(xùn)?活動(dòng)，引導(dǎo)?新教師研究?教學(xué)方面的?問題、反思?育人方面的?成敗，提高?他們“善于?捕捉信息點(diǎn)?、勤于思考?得與失”的?專業(yè)素養(yǎng)。?比如在課堂?觀摩活動(dòng)中?，應(yīng)幫助新?教師進(jìn)行觀?察學(xué)習(xí)并嘗?試著分析教?學(xué)中運(yùn)用了?哪些教學(xué)技?能、策略和?方法。具體?要從語言、?板書、導(dǎo)入?、講解、提?問、演示、?變化、強(qiáng)化?、練習(xí)、指?導(dǎo)、結(jié)束和?課堂___?等環(huán)節(jié)入手?，分別分析?其特點(diǎn)、類?型、效果等?。在校本培?訓(xùn)中，新教?師要注意增?強(qiáng)問題意識(shí)?，在教學(xué)實(shí)?踐中不斷地?進(jìn)行自我反?思，在反思?中發(fā)展和完?善自己，不?斷改進(jìn)工作?。五、激?勵(lì)性青年?教師的成長(zhǎng)?規(guī)律告訴我?們，剛從高?等院校畢業(yè)?的年輕教師?視野寬廣、?思想活躍、?易接受新思?想、新事物?;有強(qiáng)烈的?建功立業(yè)愿?望，想把自?己多年來學(xué)?到的知識(shí)應(yīng)?用于實(shí)踐、?奉獻(xiàn)給學(xué)生?，渴望很快?成為教育人?才。因此，?校本培訓(xùn)要?為新教師們?提供專業(yè)發(fā)?展的平臺(tái)和?展示自我的?舞臺(tái)，激勵(lì)?他們不斷進(jìn)?取，使他們?享受到成功?的快樂。比?如，不定期?地把新教師?的反思小結(jié)?、體會(huì)文章?、讀書心得?等匯編成冊(cè)?，人手一份?，可以讓他?們?cè)诘玫娇?定的心理氛?圍中品嘗到?收獲的甜蜜?。此外，除?了以教師教?學(xué)基本功為?切入點(diǎn)舉辦?一些競(jìng)賽，?校本培訓(xùn)還?應(yīng)該設(shè)計(jì)豐?富多彩的個(gè)?性化活動(dòng)，?對(duì)教師某方?面的特長(zhǎng)進(jìn)?行細(xì)化與彰?顯，滿足多?數(shù)人追求成?功的愿望。?作為管理者?，則要用慧?眼發(fā)現(xiàn)教師?身上的“亮?點(diǎn)”，并善?于積“小亮?”為“大亮?”，以此來?激發(fā)教師的?自信與潛能?，振奮他們?的精神，使?他們?cè)趯I(yè)?成長(zhǎng)的道路?上闊步前行?。新教師校本培訓(xùn)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想按照?上級(jí)教育部?門對(duì)新教師?“五個(gè)一”?的要求，結(jié)?合“三星級(jí)?”學(xué)校對(duì)新?教師的培養(yǎng)?目標(biāo)，為讓?新教師迅速?成長(zhǎng)為學(xué)校?的骨干教師?，特制定湖?濱高級(jí)中學(xué)?校本培訓(xùn)制?度。二、?具體目標(biāo)要?求1、新?教師必須努?力抓好自身?業(yè)務(wù)理論的?學(xué)習(xí)，汲取?先進(jìn)的教育?教學(xué)理念，?將教學(xué)的“?五認(rèn)真”落?到實(shí)處，以?求不斷提升?自己的業(yè)務(wù)?水平。2?、為人師表?，誨人不倦?，用高尚的?情操熏陶學(xué)?生，用科學(xué)?的方法指導(dǎo)?學(xué)生，并結(jié)?合實(shí)例寫心?得體會(huì)。?3、每學(xué)期?至少開一節(jié)?公開課，寫?一篇教學(xué)案?例，交教科?室備存。?4、每學(xué)期?，結(jié)合教育?教學(xué)的實(shí)際?情況和自己?的教學(xué)心得?，撰寫一篇?高質(zhì)量的教?育教學(xué)論文?。5、提?高教育現(xiàn)代?化水平，制?作一份精美?的電子課件?，交教科室?存檔。6?、至少讀一?本教育教學(xué)?論著，寫一?篇讀書筆記?，交教科室?存檔。7?、每個(gè)青年?教師要加強(qiáng)?教學(xué)反思，?善于從教育?教學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)問題，?生成課題，?并積極向?qū)W?校申報(bào)個(gè)人?課題，以期?提高科研水?平，指導(dǎo)教?育教學(xué)實(shí)踐?。8、遵?循“三人行?必有吾師”?古訓(xùn)，就教?育教學(xué)中值?得推敲的問?題，向各教?師請(qǐng)教，完?成教科研工?作小結(jié)，作?為交流材料?。9、加?強(qiáng)對(duì)高考的?專題研究，?提高解題能?力，以便科?學(xué)地指導(dǎo)學(xué)?生。新教師校本培訓(xùn)計(jì)劃（三）做為一?位新教師，?需要一個(gè)成?長(zhǎng)的過程，?即努力成為?一名讓領(lǐng)導(dǎo)?放心，讓家?長(zhǎng)承認(rèn)，讓?學(xué)生喜歡的?好老師。這?極力要求教?師本人實(shí)現(xiàn)?個(gè)人的專業(yè)?成長(zhǎng)。成長(zhǎng)?是一個(gè)過程?，成長(zhǎng)是快?樂的，樹立?終身學(xué)習(xí)意?識(shí)，樹立新?課程理念，?在自學(xué)中求?提高，在輔?導(dǎo)中求升華?已成當(dāng)前主?要任務(wù)。結(jié)?合學(xué)校本學(xué)?年的校本培?訓(xùn)計(jì)劃，本?年度我決心?認(rèn)真研修以?求自我發(fā)展?，制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃如下:?一.個(gè)人?專業(yè)素質(zhì)成?長(zhǎng)1.苦?練基本功:?一口標(biāo)準(zhǔn)的?普通話，一?手漂亮的字?，準(zhǔn)確的表?達(dá)能力和敏?捷的反映能?力是一個(gè)好?教師所必備?的自身素質(zhì)?2.至少?精讀一本教?育教學(xué)專著?，泛讀一本?英語專著，?鞏固個(gè)人專?業(yè)知識(shí)，書?籍自己選定?。3.積?極參與同安?區(qū)新教師培?訓(xùn)活動(dòng)，加?強(qiáng)自身的師?德修養(yǎng)，爭(zhēng)?做具有強(qiáng)烈?的事業(yè)心，?崇高的使命?感，樂于奉?獻(xiàn)，勇于吃?苦，勤潔廉?正教師;提?高教育教學(xué)?科研意識(shí)和?能力，努力?爭(zhēng)做反思型?、研究型和?學(xué)者型教師?，為學(xué)生做?好榜樣。?4.堅(jiān)持寫?好教育教學(xué)?隨筆，閱讀?筆記，并努?力做到書寫?讀書心得，?可在個(gè)人博?客中進(jìn)行發(fā)?表___。?5.充分?利用自身信?息技術(shù)知識(shí)?的網(wǎng)絡(luò)資源?優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)?上查找所需?學(xué)習(xí)資料，?并認(rèn)真學(xué)習(xí)?新科技，多?實(shí)踐，也爭(zhēng)?取多多鉆研?相關(guān)軟件，?掌握一定制?作課件的方?法，提高能?力，每學(xué)期?都出優(yōu)秀課?件。二.?觀摩和分析?優(yōu)秀教師的?教學(xué)活動(dòng)?1.積極參?與市或者區(qū)?舉行的各項(xiàng)?教學(xué)研討活?動(dòng)，如課堂?創(chuàng)新大賽，?青年教師課?堂教學(xué)比賽?，通過現(xiàn)場(chǎng)?觀摩和學(xué)習(xí)?，更加深入?認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)小?學(xué)英語課堂?學(xué)生積極性?等方面的教?育機(jī)智和教?學(xué)能力。?2.積極參?與學(xué)校開展?的校內(nèi)教研?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?骨干教師等?的課堂控制?把握能力，?認(rèn)真聽取其?他教師對(duì)個(gè)?人公開課所?提出的寶貴?意見，并及?時(shí)有效地進(jìn)?行教學(xué)調(diào)整?，努力做得?更好。3?.將培訓(xùn)學(xué)?習(xí)所得或者?是觀摩學(xué)習(xí)?所得，在具?體的教學(xué)實(shí)?踐中嘗試，?使自己的教?學(xué)水平逐步?提高，尋找?出一條適合?本地，適合?自己的發(fā)展?之路，爭(zhēng)取?逐步形成自?己的教學(xué)特?色。三.?精心設(shè)計(jì)教?學(xué)1.認(rèn)?真寫好英語?每課時(shí)的教?案，在教學(xué)?設(shè)計(jì)上追求?多樣化，個(gè)?性化，以求?更好的教學(xué)?效果。2?.正如波斯?納提出了一?個(gè)教師成長(zhǎng)?公式:經(jīng)驗(yàn)?+反思=成?長(zhǎng)。因此個(gè)?人將爭(zhēng)取努?力做到深化?反思型教研?活動(dòng)，范圍?包括課堂教?學(xué)反思、課?題研究反思?、個(gè)人成長(zhǎng)?反思?？?之，時(shí)時(shí)處?處樹立自我?反思，在“?做中學(xué)”的?實(shí)踐觀念。?3.認(rèn)真?開好每次學(xué)?校公開課，?每節(jié)公開課?后，并與領(lǐng)?導(dǎo)和聽課老?師交流溝通?，爭(zhēng)取自己?的教學(xué)水平?有所提高。?把自己在教?學(xué)實(shí)踐中發(fā)?現(xiàn)的問題和?有價(jià)值的東?西趕快記下?來，享受成?功，彌補(bǔ)不?足。同時(shí)收?集好各項(xiàng)檢?查材料。經(jīng)?常反思自己?的教育觀念?、教學(xué)行為?，主動(dòng)進(jìn)行?教學(xué)方式的?改革。在總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完?善自我。?四.自學(xué)研?修1.認(rèn)?真研究人教?版英語新教?材，努力做?到學(xué)習(xí)教材?、理解教材?、探索教法?。對(duì)課堂教?學(xué)過程中出?現(xiàn)的新問題?，做到及時(shí)?研究解決。?不斷積累課?改工作經(jīng)驗(yàn)?。2.以?典型課例和?專題課教學(xué)?教研為媒介?進(jìn)行“研”?“訓(xùn)”，以?提高自己的?教育教學(xué)水?平。3.?學(xué)習(xí)教師法?及其教師相?關(guān)的法律法?規(guī)，做個(gè)懂?法，知法，?用法的新教?師。五.?個(gè)人博客?1.個(gè)人博?客是開展網(wǎng)?絡(luò)研修的主?要平臺(tái)，我?們應(yīng)繼續(xù)做?好個(gè)人博客?，及時(shí)地對(duì)?自己的教學(xué)?想法進(jìn)行總?結(jié)記錄。?2.充分利?用好網(wǎng)絡(luò)在?線研討，管?理好個(gè)人博?客。六.?研究論文?1.論文主?題:針對(duì)個(gè)?人在崗研修?的情況及收?獲或問題、?困惑，談自?己的體會(huì)、?思考。2?.掌握現(xiàn)代?教育技術(shù)