實用的教育演講稿錦集四篇范文

實用的教育演講稿錦集四篇范文演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在充斥活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，演講稿的考前須知有許多，你確定會寫嗎？下列是小編精心整理的教育演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育演講稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家上午好！我演講的題目是?用愛播種教育的田園》。

馳名教育家陶行知先生說過：“愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育〞。愛是教師的天性，從一個個黃金般的青春年華到桑榆晚霞，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進的足跡，三尺講臺寫就無悔人生。

到現(xiàn)在，我才在三尺講臺上耕耘五載，可以說是一個還摸不到門道的新手。從懵懂中走來的我，一邊摸索一邊教學，但我依然懂得一個最簡單的道理，那就是用愛心教育每一個學生。記得我剛調(diào)到四中小學部的時候，擔憂城里的孩子淘氣搗蛋，不聽調(diào)遣，心里越想越膽怯，有時還特意唬著個臉，給自己壯膽子，可是幾天下來，同學們給我的印象全然打消了我起初的擔憂，他們天真活躍，大膽可愛，熱愛老師。特別是教師節(jié)那天，我收到他們精心繪制的賀卡，用零花錢買來的塑料花和各種小禮物，這是搭建師生愛心的橋梁，那永遠不會凋零的塑料花，比玫瑰嬌艷，比牡丹雍容，比水仙高雅，是我九月里見到的最美麗最馨香的花朵。從那天起，我更加用心地撲在我的小天地里，看他們一張張燦假設(shè)星辰的笑臉，聽他們瑯瑯悅耳的讀書聲，對學習好的同學我激勵加激勵，對學習困難的孩子我耐心加耐心。

我們班一個叫易學智的同學在開學不久，不小心讓車給撞傷了腿，耽擱了將近一個月的功課，腿傷還沒好清，他就來上學了，可是落下的一大堆功課，一下子讓他覺得如墜云里霧里。為了讓他能盡快撿起丟下的功課，每次我都利用空閑時間，坐在他座位旁，耐心地給他講解每個習題，直到他弄懂為止。每次家長來接他的時候，都對我投來充斥謝意的眼光。如今，易學智又能開心地和大家一起學習一起玩耍，我非常開心。

當清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛，那一聲聲老師好輕叩我的耳膜，我認為教育就是最朝陽的行業(yè)，我就是最幸福的老師。

陶行知先生還說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。〞在這傳道授業(yè)解惑的過程中，我會像蜜蜂一樣，采過很多花，釀就更多蜜，對學生動之以情曉之以理，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，教給他們正確的學習辦法，教育他們做人的道理，用綠葉的情懷烘托紅花的人生。正如泰戈爾說的那樣：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。

三寸粉筆，萬鈞重擔。教師之責任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風逐秀林木。在漫漫的教學生涯中，我將一如既往地執(zhí)著于教育，他日桃李園中芳菲一片，必定有幾朵嬌艷之花，凝聚著我繽紛的瓔珞。

教育演講稿篇2尊敬的老師、同學們：

大家好！

世界是美麗的，春有煙波畫船，夏有朝云暮卷，秋有天高云淡，冬有冰肌玉骨，可是這美麗的背后是需要挫折的磨礪的。

在人生的旅途中，我們越行越遠，路途中的絆腳石屢屢將我們絆倒，路邊的棘草一次又一次在我們幼小的心靈上劃出一道道困苦的痕跡，應(yīng)對人生道路上的溝壑荊棘，我們是害怕，是退縮，還是勇往直前。貝多芬以他的行動為我們做出了最好的詮釋。

自幼雙耳失聰，命運給了他音樂的天賦，卻不讓他聽見美妙的聲音，應(yīng)對如此的不公，跌宕起伏的人生，他并沒有退縮，不能聽聞，他便用一根筷子抵住牙齒，經(jīng)過振動來創(chuàng)作，在這種情景下，同樣發(fā)明出了“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞〞的?月光曲》。他自我曾說過：“我要扼住命運的咽喉。〞他成功了，是挫折讓他變得美麗。

挫折如一把大火，它能夠?qū)⑽覀兊囊庵驹綗綀?，也能夠?qū)⑽覀儾豢耙粨舻木駸秊榛覡a。其實挫折并不是什么洪水猛獸，它只是上天為了考驗我們而派發(fā)到我們身邊的戴著魔鬼面具的小天使，它苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。但只要我們堅持一種淡定和渴求挫折的心態(tài)，定會在刺骨的寒冷后，散發(fā)出陣陣梅花撲鼻香。曼德拉的27年牢獄之災，將他魯莽急躁的內(nèi)心磨礪得理智而豁達樂觀，也將他解放黑人、為黑人爭取與白人平等地位的意志磨得更加堅決。這位令人敬畏的南非總統(tǒng)的一生，如一杯香茗，在經(jīng)歷了挫折的浸泡后，最終向世人們散發(fā)出濃郁的芳香，他經(jīng)過挫折，讓自我成為人們心目中最美的人。

俄國馳名作家陀思妥耶夫斯基說過：“我不懼怕挫折，只怕我配不上那高貴的挫折。〞挫折如一朵云，它非但不會將山峰隱藏，反而為山峰增添了一絲美麗。

僅有經(jīng)歷了挫折的人，才會去感恩，去回報，才會有“會當凌絕頂，一覽眾山小〞的豪情；才會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞的高尚；才會有“誰言寸草心，報得三春暉〞的執(zhí)著和那份“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒〞的氣度與胸懷。

人生如一顆顆璀璨的珍珠，挫折便如打磨我們的蚌；人生如一杯杯香濃的咖啡，挫折便如浸泡我們的沸水；人生如一朵朵堅韌的梅花，挫折便如刺骨的寒風?！安唤?jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。〞讓我們在受到挫折時大聲喊一句：“挫折，你也美麗！〞

教育演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：大家好!

今天我演講的題目是“愛與責任，貢獻無悔〞。

有一首詩這樣寫道：

我是一個老師，

我把手中的紅燭高高舉起，

只要我的鴿群能翱翔藍天，

只要我的雛鷹能鵬程萬里，

只要我的信念能堅如磐石，

只要我的理想能永遠年輕，

我情愿焚燒我的每一寸軀體，

讓我的青春乃至整個的生命，

在跳動的燭火中升華，

在鮮紅的血液中奔騰。

我驕傲，

我是一個老師!

是的，我驕傲，我是一名人民教師!作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美的語言、廣博的知識、豐盛的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。

冰心奶奶曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。〞在平日的教學工作中，我總以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。

當然，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛，也是一種責任。我們不光是教書匠，更是人類靈魂的項目師。我們可以感染同事，同心同德、齊心協(xié)力;我們可以感染家長，樹立威信、真誠溝通;我們可以感染學生，積極進取、勤奮努力;我們更可以感動社會，與時俱進，和諧開展!

一曲?長大后，我就成了你》，鼓勵了一代又一代人，那動人的歌聲也曾激蕩著我的青春幻想。兒時的我仰慕于神圣的教師職業(yè)，總希望自己能成為歌曲中那美麗的角色。正像歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是貢獻，擦去的是名利。〞

作為一名青年教師，我感到無比的自豪，因為在我的周圍，一個個鮮活的事例鼓勵著我的成長，他們勇?lián)熑?，愛崗敬業(yè)，無私貢獻，用自己的實際行動譜寫著一曲曲動人的青春貢獻之歌。

在我的心中，愛與貢獻就是大愛譚千秋!譚千秋，一個讓億萬中國人不禁落淚的名字。譚千秋，一位平凡而偉大的老師，在地動山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會的希望，國家的未來;在生命攸關(guān)的那一刻，他用血肉之軀抵擋千鈞重壓，把生的希望留給了學生。他用自己珍貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是責任，什么是貢獻。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一方寸土《如果你是一縷陽光，你是否照亮了一抹黑暗《如果你是一粒米，你是否哺育了璀璨的生命《不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點點滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵!

或許在教師的崗位上，我注定平凡一生，則，就讓我做一顆小小的鋪路石吧，靜靜地躺在泥土里。它沒有水晶純潔，更沒有寶石艷麗，但它閃爍著最耀眼的光芒，因為愛與責任賦予了它人世間最永恒的魅力!

如果說愛與責任就是舵與槳，則教師就是搭送求知者駛向成功此岸的渡船;如果說愛與責任是莖與脈，則教育就是烘托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉。作為一名普普通通的教育工作者，我愿承當起教育的責任，不斷地豐盛自我、完善自我、開展自我，實現(xiàn)我真誠的育人理想：“三尺講臺，傳道解惑，春蠶吐絲，燭照人寰;金石開花，教學相長，為人師表，桃李滿天。〞

親愛的朋友們，讓我們擎起“愛〞的火炬，吹響“責任〞的號角，高舉“貢獻〞的旗幟，在平凡的崗位上，勤奮執(zhí)著，積極進取，用我們的熱血和汗水，用我們的青春和智慧共創(chuàng)朐城美好明天!

我的演講完畢。謝謝!

教育演講稿篇4有人說教師的生命就像長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說教師的生命像根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次地開平方。其實這些都只說對了一小半。對于一名高興而幸福的教師而言，教師的`工作不僅是貢獻，而且是享受；教育不是機械重復，而是生動發(fā)明；教育不只是謀生的伎倆，而更是生活的本身。則怎樣做一名高興的教師呢？

一、學會原諒自己與別人

學生用他的無知與偏執(zhí)讓我們生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓我們動氣，領(lǐng)導因?qū)ξ覀兊恼`解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不稱心，低著腦袋生自己的悶氣，這些聚集到我們身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，我們得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。

二、學會控制自己的情緒

當我們準備批評我們的學生時，我們要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了我們的言行。事實上，只有我們完全控制了自己的情緒，我們才能在面對讓我們厭惡的學生時，仍能面帶微笑；而當我們對學生暴跳如雷時，并不能說明我們真的控制不了自己，事實上此刻的我們也許心靜如水。

這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)術(shù)，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。

三、要學一點風趣

風趣是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點風趣的藝術(shù)，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。但風趣應(yīng)止于譏諷，因為譏諷會傷害一局部學生，同時風趣也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導致學生“樂〞而不學。

四、不要吝嗇贊賞的語言

就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生呢？所以，對待尚在成長過程中的學生，我們不要永不滿足，我們要學會發(fā)現(xiàn)學生的特長與其成功的之處，并給予充沛的肯定；同時，當學生正確地答復了我們的問題，或者提出了一個好的創(chuàng)意，甚至是一個小小的善舉，我們都要用愉悅?cè)诵牡恼Z氣對他給予真誠的贊賞。我們贊賞學生的成功，學生會再還我們一個驚喜。

五、不要高估了自己的作用

考試分數(shù)頒布后，人們關(guān)注的是考生的總分，這實際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時候，我們都不要夸大我們在教育學生過程中的作用。再說，優(yōu)秀的學生并不完全是靠教師教出來的，在很大程度上，學生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來的一樣。

六、不要奢求額外的回報

教書作為我們的職業(yè)，薪水就是我們的回報。我們也許在正常的教學工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了我們是將責任放大的老師，但我們并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的