課題準(zhǔn)備階段研究計(jì)劃（4篇）

課題準(zhǔn)備階段研究計(jì)劃開發(fā)區(qū)深?河中學(xué)_?__燕根?據(jù)課題研究?的總體規(guī)劃?，這一階段?主要任務(wù)是?課題準(zhǔn)備及?相關(guān)的調(diào)查?研究階段。?為了切實(shí)地?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研?究，課題組?對具體工作?作了如下的?安排：（?1）召集相?關(guān)教師，組?成本課題研?究小組，進(jìn)?行新課程理?論的研究和?探討，結(jié)合?我校的實(shí)際?情況，以及?學(xué)生中普遍?存在的問題?，確立課題?研究的主題?是《初中物?理自主練習(xí)?學(xué)習(xí)模式的?實(shí)踐與研究?》。（2?）召開動員?會，___?課題組成員?分析當(dāng)前新?課程改革過?程中出現(xiàn)的?問題，結(jié)合?發(fā)生在學(xué)生?身上的新狀?況，初步擬?定研究的方?向。如加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?___課題?組教師學(xué)習(xí)?新教育理論?和名校經(jīng)驗(yàn)?等，搜集整?理與本研究?課題有關(guān)的?一切材料，?以全面了解?本課題目前?研究的狀況?，開闊視野?，正確確立?研究點(diǎn)，汲?取他人已有?成果，并在?他們基礎(chǔ)上?有所突破，?以此夯實(shí)課?題組人員的?專業(yè)基礎(chǔ)。?（3）制?訂課題研究?方案，__?_有關(guān)教師?學(xué)習(xí)課改新?理論、先進(jìn)?的教育教學(xué)?理念。培訓(xùn)?內(nèi)容主要是?新教育理論?、新課程改?革的實(shí)施要?領(lǐng)等如朱永?新的《新教?育之夢》、?蔡林森的《?教學(xué)革__?_》等著作?并要求做好?讀書筆記。?（4）本?階段初步形?成整體研究?模式。每個(gè)?實(shí)驗(yàn)教師可?結(jié)合自己的?小課題，制?定獨(dú)特的實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃及方?案。課題?研究小組課題準(zhǔn)備階段研究計(jì)劃（二）之綜合性?學(xué)習(xí)評價(jià)方?式的研究與?實(shí)踐》課題準(zhǔn)備階段研究計(jì)劃（三）光澤?縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)?課題組主持?人：元克福?一、指導(dǎo)?思想以_?___和科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，認(rèn)真?貫徹南平教?研室的有關(guān)?文件精神，?在實(shí)施小學(xué)?語文課程的?過程中，通?過開展課題?研究，通過?學(xué)生活動的?設(shè)計(jì)和展開?，引導(dǎo)學(xué)生?主動自覺地?運(yùn)用已形成?的聽、說、?讀、寫能力?和已掌握的?各科知識，?采用自主、?合作、探究?等學(xué)習(xí)方式?，嘗試解決?社會生活中?的一些問題?，在語文綜?合性學(xué)習(xí)過?程中，對影?響學(xué)生的學(xué)?習(xí)各種因素?加以分析、?評判，以期?進(jìn)一步促進(jìn)?語文綜合性?學(xué)習(xí)更好、?更有效地發(fā)?展。并從中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?為實(shí)施階段?的課題研究?奠定基礎(chǔ)。?二、具體?工作：這?是《綜合性?學(xué)習(xí)評價(jià)方?式的研究與?實(shí)踐》課題?實(shí)施的準(zhǔn)備?階段，這一?奠基性工作?尤為重要，?對今后課題?的開展起到?統(tǒng)領(lǐng)全局的?作用。我們?將在市縣兩?級教研室的?業(yè)務(wù)指導(dǎo)和?主管校長行?政指導(dǎo)下，?抓好課題研?究之初的各?項(xiàng)籌備工作?。本著科?學(xué)的態(tài)度，?遵循規(guī)律，?循序漸進(jìn)，?課題組成員?著力抓好下?述工作：?1、成立課?題組，確立?課題承擔(dān)人?及協(xié)作者人?選，聘請課?題理論指導(dǎo)?教師；2?、研究確立?課題的研究?方向，學(xué)生?年段，學(xué)科?和課題題目?；3、_?__課題組?成員加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高參?與課題研究?教師的教科?研理論知識?，4、建?立課題研研?究個(gè)人博客?，上傳資料?，反映研究?進(jìn)程，為今?后課題開展?建立網(wǎng)絡(luò)平?臺；6、?___力量?，撰寫《小?學(xué)語文“依?標(biāo)脫本”評?價(jià)方式的研?究與實(shí)踐之?綜合性學(xué)習(xí)?評價(jià)方式的?研究與實(shí)踐?》實(shí)施方案?；7、接?受上一級科?研部門指導(dǎo)?，修改并上?報(bào)課題實(shí)施?方案。8?、適時(shí)，積?極地參加市?級科研課題?培訓(xùn)；9?、注重積累?課題準(zhǔn)備階?段的原始資?料，編制并?打印資料，?填好課題活?動紀(jì)實(shí)和培?訓(xùn)紀(jì)實(shí)。?10、制訂?課題例會制?。原則上，?課題組每月?活動一次，?或針對研究?重點(diǎn)、難點(diǎn)?進(jìn)行研討，?或舉行觀摩?課進(jìn)行研究?，或收集資?料進(jìn)行交流?等等。通過?課題碰頭會?，主要是對?課題執(zhí)行計(jì)?劃情況，活?動開展情況?，資料建設(shè)?情況，進(jìn)而?提高科研活?動的針對性?與有效性奠?定基礎(chǔ)。課題準(zhǔn)備階段研究計(jì)劃（四）研究準(zhǔn)?備階段計(jì)劃?（___?年___月?～___月?）一、指?導(dǎo)思想以?____和?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)，認(rèn)?真貫徹落實(shí)?新時(shí)期黨的?教育方針和?路線。在新?課程背景下?，深化對初?中數(shù)學(xué)課堂?“提問策略?”的研究，?有利于提高?教師課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)的理?論水平和課?堂教學(xué)的反?思能力。使?教師能適應(yīng)?課程改革的?需要。探索?課堂提問策?略方法的理?論框架體系?，構(gòu)建科學(xué)?合理的課堂?教學(xué)評價(jià)體?系，更好地?實(shí)施新課程?促進(jìn)學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量的整?體提高。?二、具體工?作：1.?成立課題組?。課題負(fù)責(zé)?人：張浩，?課題組成員?：覃艷勞?詝馮廷順?朱洪毅?萬景志阮?文臣譚彩?虹周于湛?楊再海?李尤新勞?夢開劉國?招蘭國禮?2.依照?課題的內(nèi)容?，確立課題?的研究方向?，并做好相?應(yīng)的分工，?明確責(zé)任，?分工合作；?3.落實(shí)?課題研究的?方法，主要?采用文獻(xiàn)法?、調(diào)查法、?研究法、實(shí)?踐法、經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)法；?4.___?課題組成員?適時(shí)召開培?訓(xùn)會，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?參與課題研?究教師的科?研理論知識?水平；5?.建立課題?研究公共郵?箱，讓參與?科研教師能?及時(shí)上傳資?料，反映研?究進(jìn)程，為?今后課題開?展建立網(wǎng)絡(luò)?平臺；6?.注重積累?課題準(zhǔn)備階?段的原始資?料，編制并?打印資料，?填好課題活?動紀(jì)實(shí)和培?訓(xùn)紀(jì)實(shí)。?7.制訂課?題例會制。?原則上，課?題組每月活?動一次，針?對研究重點(diǎn)?、難點(diǎn)進(jìn)行?研討，收集?資料進(jìn)行交?流等等。通?過課題碰頭?會，主要是?對課題執(zhí)行?計(jì)劃情況，?活動開展情?況，資料建?設(shè)情況，進(jìn)?而提高科研?活動的針對?性與實(shí)效性?。課題組?___年0?___月_?__日課?題研究準(zhǔn)備?階段總結(jié)?本學(xué)期我校?制訂了《如?何提高小學(xué)?生英語口語?表達(dá)能力的?實(shí)踐與研究?》。經(jīng)過老?師們的多方?努力和準(zhǔn)備?，做出以下?總結(jié)：一?、學(xué)習(xí)收集?有關(guān)課題研?究的理論和?資料。這?一課題提出?后，老師們?的認(rèn)真準(zhǔn)備?積極參與，?收集了大量?的有關(guān)資料?和論著。我?并___教?師學(xué)習(xí)相關(guān)?資料。二?、確定了實(shí)?驗(yàn)對象和實(shí)?驗(yàn)老師。?三、完成了?申報(bào)立項(xiàng)工?作。四、?確立了實(shí)驗(yàn)?具體方案和?具體實(shí)施步?驟。五、?根據(jù)課題對?所帶班級學(xué)?生進(jìn)行了調(diào)?查，通過調(diào)?查情況寫出?了學(xué)情分析?。課題研?究準(zhǔn)備階段?總結(jié)自申?報(bào)《整式乘?法》策略研?究以來，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高度?重視，課題?組成員采取?了切實(shí)可行?的工作措施?，做了大量?務(wù)實(shí)的工作?，使課題研?究能夠順利?地展開、推?進(jìn)。為了把?課題研究工?作更有成效?地開展下去?，現(xiàn)將這一?階段的工作?總結(jié)如下：?一、成立?課題研究小?組。在校?教導(dǎo)處室的?___下，?經(jīng)過自由報(bào)?名及學(xué)校推?薦，成立了?一支有一定?經(jīng)驗(yàn)教師組?成的課題隊(duì)?伍。確定段?昌禎為課題?組主持人，?王義勇、田?曱珍為課題?組成員。?二、制定課?題研究思路?與方法：?1、采用“?課堂教學(xué)觀?察法”。對?八年級數(shù)學(xué)?《整式乘法?》這章進(jìn)行?全程地觀察?，對學(xué)生在?學(xué)習(xí)中的表?現(xiàn)與感受，?及教師在實(shí)?施有效教學(xué)?過程中進(jìn)行?觀察、調(diào)查?、與分析。?特別是對學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中的領(lǐng)悟?、感受進(jìn)行?觀察分析。?2、采用?“案例研究?法”。對典?型案例進(jìn)行?分析，分析?的角度著重?對案例本身?對學(xué)生的知?、情、意、?行方面帶來?的影響進(jìn)行?評價(jià)。3?、采用“成?因分析法”?。對一定的?事物進(jìn)行評?價(jià)，除了進(jìn)?行定量分析?評價(jià)，還應(yīng)?對其成因進(jìn)?行分析，所?以“成因分?析法”是對?整式乘法教?學(xué)的最有效?措施。三?、建立課題?管理辦法，?建立課題研?究制度為?了保證該項(xiàng)?科研課題研?究的科學(xué)性?，促使課題?研究順利進(jìn)?行，取得有?實(shí)際應(yīng)用價(jià)?值、有理論?突破的高水?平研究成果?。課題組制?定了課題管?理辦法，檔?案內(nèi)容包括?：1.工?作心得體會?；2.研?究過程記錄?，相關(guān)的原?始資料存檔?；3.教?師研究材料?（教案、課?堂教學(xué)隨筆?，學(xué)生反饋?意見，相關(guān)?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)部?門的評價(jià)、?錄像、圖片?、報(bào)道）等?等。我校建?立了符合學(xué)?校實(shí)際的課?題研究制度?，如理論學(xué)?習(xí)制度，教?學(xué)觀摩制度?，綜合考評?制度。四?、提高認(rèn)識?，轉(zhuǎn)變觀念?提高課題?研究教師的?思想認(rèn)識，?使他們能夠?從心里贊成?課題研究，?愿意課題研?究，這是做?好課題研究?的基礎(chǔ)和前?提，也是做?好這項(xiàng)工作?的最為關(guān)鍵?的一環(huán)。為?此，學(xué)校_?__課題實(shí)?驗(yàn)教師及輔?助課題研究?的其他全體?教師集中進(jìn)?行了座談和?理論學(xué)習(xí)，?通過學(xué)習(xí)和?座談，全體?教師更加深?刻地認(rèn)識了?課題研究的?深遠(yuǎn)意義以?及課題研究?的緊迫性，?同時(shí)也明確?了自己肩上?的重任，從?內(nèi)心接受了?課題研究，?認(rèn)同了課題?研究。這樣?，就為我校?能夠順利地?實(shí)施課題研?究打下了比?較堅(jiān)實(shí)的思?想基礎(chǔ)。?1、理論學(xué)?習(xí)我們按?照課題研究?方案，采取?集中學(xué)習(xí)與?自主學(xué)習(xí)相?結(jié)合，認(rèn)真?學(xué)習(xí)一系列?理論知識，?理論學(xué)習(xí)為?課題研究奠?定了良好的?基礎(chǔ)。2?、積極參加?課題培訓(xùn)，?走出去、請?進(jìn)來課題?組成員積極?參加區(qū)教科?室、市教科?所、市教育?學(xué)會___?的課題培訓(xùn)?3、資料?為確保課題?研究的順利?進(jìn)行，全體?實(shí)驗(yàn)教師查?找了與本課?題研究有關(guān)?的學(xué)習(xí)資料?及以前相關(guān)?的