椒山組陳新良三年級上U教學設計

單元整體視角下的小學英語教學設計——以湘少版三年級上冊第一單元Hello為例作者：祁陽縣浯溪街道椒山完小陳新良教學設計標題：湘少英語三年級上冊Unit1Hello教學設計學情分析：1、學生的學習能力、知識儲備與情感體驗的分析：三年級學生家長80、90后居多，他們對英語對認知度較高，隨著近幾年社會上英語學習熱潮出現(xiàn)，很多家長在學生三年級前就通過各種方式對孩子進行了英語啟蒙，部分學生在簡單對英語口語交際已經(jīng)有了一點基礎。26個字母對英文歌曲對他們來說也不陌生。三年級學生初次接觸學校的英語課程，對英語課懷有非常期待的心情，表現(xiàn)強烈對求知欲望。初次接觸英語課程對英語課堂對模式和課堂用語會非常陌生。2、教學內(nèi)容分析：本單元是開啟英語學習對第一單元，話題是“Greeting”。主要是認識幾個簡單對打招呼用語和初次見面的問候及學習ABC這3個字母。作為起始單元，書中的主要人物是需要學生辨認的，簡單的課堂用語和如何學習這本書、本學期的學習內(nèi)容和需要達成的目標需要學生知曉。教學目標：知識目標：學生通過聽說、玩演、看等活動能認識、會說單詞——Hello、Hi、I、am、Miss等詞；能認讀、會畫出ABC三個字母；能辨認書中主要幾個人物2、能力目標：學生能在正確的情境下用Hello、Hi、Nicetomeetyou與他人打招呼并大膽地用I'm...介紹自己；能說出含有字母ABC開頭的單詞并能分辨字母名與字母音；能用筆或者肢體語言表示字母ABC；與他人交流禮貌地問候，自信大膽地做自我介紹。3、情感目標：能知道自己為什么要學英語，初步感知英語語音特殊魅力，對英語學習產(chǎn)生興趣。教學重難點：1、重點：學生通過聽說、玩演、看等活動能認識、會說單詞——Hello、Hi、I、am、Miss等詞；能認讀、會畫出ABC三個字母；能辨認書中主要幾個人物；能在正確的情境下用Hello、Hi、Nicetomeetyou與他人打招呼并大膽地用I'm...介紹自己2、難點:認讀含有字母ABC開頭的單詞；分辨字母名與字母音；辨認人物的名字。教學方法：交際法，活動教學法，TPR教學法學習方法：合作學習法課時安排：兩課時Period1PartA、B&C教學目標：本課結束學生能認識、會說單詞——Hello、Hi、I、am、Miss等詞；能辨認書中主要幾個人物；能在正確的情境下用Hello、Hi、Nicetomeetyou與他人打招呼并大膽地用I'm...介紹自己。教學準備：PPT，人物頭飾，單詞卡片等教學過程：Step1Warming-up①SinganddoHelloSong[設計意圖：用主題歌曲+TPR活躍課堂氣氛，緩解學生或緊張或激動的情緒]②Self-introductionT：Hello，boysandgirls.I’myourEnglishteacher,Meggie.Nicetomeetyou(適當用中文解釋，并在黑板上板書，教授hello，hi，Iam..)[設計意圖：教師自我介紹，給出范例，讓學生初步感知如何用英語介紹自己]③簡單介紹課程，引導學生觀察英語書，了解課程知識。讓學生提問自己對英語課的疑問。④為什么學英語？[設計意圖：通過提問增進對學科學法的了解，明確學習目標]Step2Presentation①Lookandsay（PartA）[設計意圖：通過看圖說話，了解學生的拼讀基礎，培養(yǎng)學生觀察能力和表達能力。]②Listenandrepeat[設計意圖：通過原音朗讀，為學生正音，讓學生感知正確語調(diào)。]③Readandact小組合作進行角色扮演④Roleplay學生戴頭飾表演[設計意圖：通過小組合作分角色扮演給學生呈現(xiàn)英語學習可以用到的方法，并讓他們沉浸其中體驗表演的樂趣。]Step3Practice①Introducemyselftonewteachers.學習了書中人物的打招呼和自我介紹，下面用所學方法介紹自己②ChooseEnglishname小組活動，為每組學生（4人一組）提供一些英語名字，讓他們自己挑選，并介紹自己。③與課文人物對話，用英語介紹自己。Step3Summary①今天你學到了什么？②測一測，（PPT）人物辨認③SingHellosong[設計意圖：學生自己說收獲有利于學生的語言歸納與總結能力的培養(yǎng)，而且通過回憶加深了記憶；人物辨認培養(yǎng)學生觀察能力；歌曲結束本課輕松愉快地釋放注意力高度集中過后的壓力。]Homework：①試試回去用英語介紹自己，有條件的話將自己話用手機錄下來聽，也可以用視頻的形式。②制作與老師的一樣單詞卡片，將今天學習的單詞大聲地認讀出來。③試試課文D部分的與同學一起角色扮演BlackboardDesign：Unit1Hello（1）教學后記：Period2PartE、F&G教學目標：本課結束學生能說出含有字母ABC開頭的單詞并能分辨字母名與字母音；能用筆或者肢體語言表示字母ABC；能在正確的情境下自信大膽與他人交流禮貌地問候，用Hello、Hi、Nicetomeetyou與他人打招呼并大膽地用I'm...介紹自己。教學準備：PPT、人物頭飾、字母及單詞卡片、字母磁貼教學過程：Step1Warming-up①SinganddoHelloSong[設計意圖：用主題歌曲+TPR活躍課堂氣氛，熟悉英文歌曲培養(yǎng)語感]②Homework-check：用自己的英文名字與大家打招呼；出示頭飾與課文中人物打招呼。③D部分角色扮演PK賽，體醒學生注意人物的語氣和語調(diào)。還可以用英語寶進行配音秀。Step2Presentation①Meetnewfriend：視頻播放，遇見字母寶寶②Findletters：聽音辯詞，圈出聽到的詞，說一說你是這么圈出來的？（學生感知字母名和字母音）③Listenandrepeat.Playagame:蒼蠅拍Step3Practice①Trytoread學生嘗試讀F部分的chant,，猜一猜講的是什么？②Findthesamepart.③Listenandchant。學生分組練習chant，互相正音。④用學過的詞模仿編創(chuàng)chant。Step3Summary①今天你學到了什么？②向字母寶寶介紹自己與字母寶寶們說再見③