繼續(xù)教育學習計劃總結

繼續(xù)教育學習計劃總結___—?___學年?度教師個人?繼續(xù)教育學?習計劃襄?陽36中?代小強_?__年__?_月為了?提高本人的?政治業(yè)務素?質和教育教?學能力，根?據(jù)市教育局?中小學教師?繼續(xù)教育文?件精神，結?合學?！独^?續(xù)教育工作?計劃》，特?擬定個人學?習計劃：?一、指導思?想通過各?種方式，學?習新的教育?理論，學習?先進的教學?經驗，學習?先進的教育?教學方法。?在學習中不?斷更新教育?理念，掌握?科學的教育?方法，使自?己的工作真?正做到面向?全體學生，?促進學生的?全面發(fā)展，?為學生終身?發(fā)展做更有?益的工作。?二、學習?目標：通?過學習，進?一步激發(fā)對?人民教育事?業(yè)的熱愛，?更深刻理解?新課標理念?，把握新時?期學生生理?、心理特點?，不斷獲取?本學科的最?新知識和信?息，熟悉所?任學科教材?內容，掌握?先進的教學?方法，提高?教育教學能?力，使自己?適應新時期?教育教學工?作需要。?三、學習形?式及措施?（1）以自?學為主，按?時參加學校?___的集?中培訓。?（2）認真?完成作業(yè)，?作好學習筆?記。（3?）參加化學?組學習。課?標解讀、教?材研討、觀?摩示范課。?（4）利?用課余時間?進行自學和?互聯(lián)網個人?自主選擇式?學習，參與?網友在教學?理念和教學?經驗的討論?與學習。?（5）勇于?實踐，勇于?開拓創(chuàng)新。?四、具體?措施1、?積極參與校?本培訓，要?以問題為中?心，以崗位?為課堂，以?實踐為老師?認真學習，?努力實踐，?合作交流，?充實專業(yè)知?識，培養(yǎng)專?業(yè)技能。?2、按學校?繼續(xù)教育指?南，積極參?加學習規(guī)定?的繼續(xù)教育?教材，在學?習中認真做?好學習筆記?，完成培訓?教師布置的?培訓作業(yè)。?3、利用?課余時間進?行自學和互?聯(lián)網個人自?主選擇式學?習。積極參?與開展教學?探究、解決?教育教學中?實踐問題、?總結教育教?學經驗。?4、積極參?加學校及上?級舉辦的各?級各類培訓?和學習。?5、積極撰?寫教育教學?論文、教育?教學經驗文?章等。在?以后教育教?學過程中，?我會去注重?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題和?教育教學實?踐能力的發(fā)?展，突出對?課堂教學實?際情境與自?身教學經驗?的多視角、?多層次的分?析和反思，?樹立新的人?才觀、質量?觀和自身職?業(yè)觀，不斷?學習，不斷?更新知識結?構的視角進?行反思，為?全面實施素?質教育而努?力奮斗。?___—_?__學年度?教師個人繼?續(xù)教育學_?__結襄?陽36中?陳曉玲_?__年__?_月有人?說，教師是?春蠶，是蠟?燭，是航標?燈，是導航?員.而我要?說，教師就?象一棵枝繁?葉茂的大樹?，需要吸收?多方面的營?養(yǎng)：有科學?的教育思想?，有先進的?教育理念，?有符合時代?特點的教育?言論，有廣?博的學識，?有令人佩服?的教學經驗?，因此要成?為一名合格?的人民教師?必須不斷的?學習。充實?和完善自己?。通過今年?繼續(xù)教育培?訓的學習，?使我無論是?在教育思想?，還是教育?理論及業(yè)務?能力等方面?都受益頗多?。現(xiàn)就本次?繼續(xù)教育學?習的總結歸?納一下。?一、樹立了?正確的教育?觀觀念是?行動的先導??，F(xiàn)代教育?觀，就是要?把“教師說?學生聽”，?“教師灌學?生記”，“?教師管學生?服從”的陳?舊教育方法?重新審視，?轉變?yōu)閷W生?是教育的主?體，使學生?重視弘揚學?生的主體精?神，促進學?生全面發(fā)展?積極轉變教?育教學觀念?，大力推進?素質教育教?師的教育教?學觀念直接?影響著教師?的教育教學?行為，直接?影響著教育?教學的效果?，影響著素?質教育的進?行。二、?提高自己的?素質修養(yǎng)?注重教師自?身的素質發(fā)?展，努力提?高教育教學?水平。素質?教育改革對?教師的專業(yè)?素質提出了?更高的要求?，作為素質?教育的實施?者，應該以?新課程改革?為契機，不?斷地加強學?習，提升自?己的專業(yè)素?質。這次的?培訓學習不?但提高了我?對專業(yè)知識?更使我的業(yè)?務理論知識?有了很大的?提高。使我?認識到一個?好的老師不?但要教好課?更要會出好?題。三、?提高課堂教?學在上課?時更能做到?有的放矢。?同時我也注?重采取靈活?多變的教學?方式讓學生?更多地參與?教學活動，?讓學生實際?去觀察去體?會，增加學?生自主學習?、自主活動?的機會，鼓?勵學生多思?善問，敢于?質疑爭論，?促使學生動?腦、動口，?提高學生的?思維能力和?培養(yǎng)表達能?力，使學生?逐漸掌握科?學的學習方?法。教師不?僅要使學生?會學，還要?使學生樂學?，要培養(yǎng)學?生積極的學?習態(tài)度。要?貫徹啟發(fā)式?教學，最大?限度到調動?學生學習的?積極性，把?學生從“一?言堂”、“?滿堂灌”中?解放出來。?教師要以飽?滿的熱情上?好每一節(jié)課?，還要增強?教學藝術的?感染力，使?學生接受教?師情感與情?緒的表達，?接受教師人?格___力?的影響。?總之，做為?一名教師，?通過繼續(xù)教?育的培訓，?我受益非淺?，更新了教?育、教學觀?念，掌握了?新形勢下的?先進教育理?念，了解了?高考的趨勢?，和在教學?中的應注意?的問題，進?一步掌握了?提高課堂教?育教學質量?的先進策略?和方法，并?在教育實踐?中不斷地落?實，逐步地?提高了自己?的教育教學?能力，積極?地按素教育?的培養(yǎng)目標?培養(yǎng)所教學?生的全面素?質，為學生?的健康成長?和發(fā)展牢牢?打好各方面?的基礎。?___—_?__學年度?教師個人繼?續(xù)教育學習?計劃襄陽?36中陳?曉玲__?_年___?月人們常?說：“學生?是祖國的花?朵，教師是?辛勤的園丁?”。祖國要?振興，教育?是基礎。振?興教育的希?望在教師。?當今時代的?不斷進步就?要求教師要?不斷地學習?文化知識，?逐漸提高自?身的專業(yè)素?質，迎接時?代的挑戰(zhàn)。?為此，特擬?定個人繼續(xù)?教育學習計?劃如下：?1、充實自?己的思想政?治知識以提?高職業(yè)道德?素質，加強?政治學習，?通過學習使?全體教師認?識到加強學?習是全面貫?徹黨和國家?的（范本）?教育方針，?深化教育教?學改革，全?面推進素質?教育，加強?師資隊伍建?設的重要舉?措。平時要?關心時政學?習，積極擁?護黨的方針?政策.堅定?愛崗敬業(yè)、?獻身教育的?信念，堅持?以學生個體?發(fā)展為本的?宗旨。要依?法執(zhí)教，嚴?謹治學，團?結協(xié)作；要?廉潔從教，?以身作則。?2、樹立?“以人為本?”、以學生?為本“的教?育觀念，增?強服務于經?濟、服務于?社會、服務?于學生的意?識。提高認?識，更新教?育觀念，轉?變教育觀念?是實施素質?教育的先導?因素，所以?，全體教師?通過學習，?面向全體學?生的發(fā)展，?促進學生的?全面發(fā)展，?為學生終身?發(fā)展奠定基?礎。要關心?每一個學生?，促進每一?個學生的發(fā)?展，對每一?個學生負責?。3、尊?重學生，適?應角色轉變?。轉變教育?觀念，全體?教師必須清?醒地認識到?隨著教育現(xiàn)?代化進程的?加快，教師?在教育過程?中必須適應?新的角色轉?變，在教育?教學的每一?個環(huán)節(jié)中都?要尊重學生?人格，遵循?學生身心發(fā)?展的規(guī)律。?4、在個?人角色定位?上：一要從?單純的教育?者轉變?yōu)榻?育的有心人?。在教學過?程中，置身?于教學情境?中，用研究?者的眼光分?析教學理論?和實踐問題?，反思自己?的行為，積?累經驗，探?索教育的新?理念；二是?從書本知識?的傳授者轉?變?yōu)閯?chuàng)造型?教師，用自?己的創(chuàng)造性?言行潛移默?化的感染學?生，為他們?提供寬松、?愉快的創(chuàng)造?氛圍。在師?生關系中的?角色定位上?：一要從知?識的灌輸者?轉變?yōu)橹R?學習的引導?者，是學生?學習的支持?者，克服困?難的援助者?；二要從知?識和課堂上?的權威轉變?為平等交流?的伙伴，教?學中建立師?生、生生間?相互交流的?氛圍。在與?課程關系中?的角色定位?上：從傳統(tǒng)?課程實施的?執(zhí)行者轉變?為新課程改?革的建設者?和開拓者，?從單純的知?識傳遞轉變?為終身學習?的形成，幫?助孩子形成?探究意識，?使孩子能主?動尋找和創(chuàng)?造新的方法?解決問題。?5、積極?參與校本培?訓，要以問?題為中心，?以崗位為課?堂，以實踐?為老師認真?學習，努力?實踐，合作?交流，充實?專業(yè)知識，?培養(yǎng)專業(yè)技?能。隨著我?國經濟和社?會發(fā)展，未?來教育發(fā)展?的重點將更?多的轉向滿?足人們對高?質量教育的?要求。因此?，我們要立?足崗位，緊?密結合工作?實踐，通過?各種方式的?學習和研究?，不斷提升?自己的專業(yè)?水平，積極?參加繼續(xù)教?育學習，提?高自己的思?想政治覺悟?和師德修養(yǎng)?，更新和擴?展專業(yè)知識?，掌握現(xiàn)代?教育理論和?實踐技能；?掌握教育教?學技能和現(xiàn)?代教育技術?。在以后教?育教學過程?中，我會去?注重發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題和教育教?學實踐能力?的發(fā)展，突?出對課堂教?學實際情境?與自身教學?經驗的多視?角、多層次?的分析和反?思，樹立新?的人才觀、?質量觀和自?身職業(yè)觀，?不斷學習，?不斷更新知?識結構的視?角進行反思?，為全面實?施素質教育?而努力奮斗?。___—?___學年?度教師個人?繼續(xù)教育學?___結?襄陽36中?代小強?___年_?__月時?間在工作的?忙碌中悄然?溜走，但繼?續(xù)教育的學?習仍在進行?。回顧這?一年的學習?，我在心中?反思著，這?一年我的學?習、工作有?著怎樣的意?義，我在學?校教育工作?中應該做些?什么。下面?我就把這一?年以來自己?接受繼續(xù)教?育工作情況?做以下總結?：一、勤?于學習，充?實自我勤?于學習，樹?立終身學習?的觀念，不?斷地充實自?我是走向成?功的最基礎?的途徑。向?書本學習，?因書本而智?慧；向實踐?學習，因實?踐而智慧；?向他人學習?，因他人而?智慧；向外?物學習，因?外物而智慧?。無所不學?，則無所不?至。懂得了?這個道理，?我便開始了?深入學習，?不但要求自?己對本學年?的教學內容?和教學目標?做到心中有?數(shù)，翻看教?育雜志也成?了我的家常?便飯，有時?連我自己都?覺得自己“?貪婪”，從?圖書室借來?的雜志一本?又一本，一?套又一套，?卻舍不得還?回去。通過?閱讀學習《?教育觀課程?觀學生觀》?這本書，更?使我認識到?，___未?來，放飛希?望，要求我?們更新觀念?，要敢于打?破傳統(tǒng)教學?中的條條框?框，在教改?的路上敢于?創(chuàng)新。我覺?得首先要樹?立把每一個?學生培養(yǎng)“?成人”教育?觀，逐步養(yǎng)?成科學地看?問題、想問?題的習慣，?形成大膽想?象、敢于創(chuàng)?新、注重事?實、樂于探?究的科學態(tài)?度；注重自?己的師德修?養(yǎng)和人格塑?造，加強自?己的理論素?養(yǎng)和專業(yè)技?能的學習和?提高；一切?從實際出發(fā)?，實事求是?，講求實效?。棄繁就簡?，走簡單之?路，返樸歸?真。切實擔?負起教師應?盡的責任和?義務。二?、___學?生，熱愛學?生工作中?，我把熱愛?學生放在第?一位，這是?作為一名教?師的職業(yè)道?德。在每一?點每一滴的?小事中，我?時刻謹記《?新世紀教師?職業(yè)道德》?中對教師的?各項要求，?并以此作為?評價自己師?德標準的尺?度。有了這?種心境，師?生之間就能?處于一種和?諧的狀態(tài)，?許多事情便?迎刃而解，?熱愛學生包?括尊重信任?學生、關心?愛護學生，?只要是我的?學生，無論?成績好壞，?我都一視同?仁。對性格?孤僻的學生?，更多給以?熱情幫助。?意圖使出他?們恢復自信?，走出自我?評價的誤區(qū)?。人的感覺?是相互的，?教師的真誠?學生是能感?受到的。堅?持與學生平?等相處，鼓?勵他們談自?己的想法，?盡量使師生?之間形成一?種交流的習?慣。我堅信?：只有當學?生接受了你?這個人，才?可能以主動?的態(tài)度接受?你的教育。?三、踏實?工作，追求?卓越今年?，我整理了?自己這幾年?來的教學案?例、反思、?感想、隨筆?、教案、論?文、計劃、?總結等各項?材料，把凌?亂了好長一?段時間的材?料進行整理?、分類、保?留。我感到?有一種說不?出的激動和?感慨?；厥?過去這些年?來的各項工?作，仿佛都?歷歷在目，?記憶猶新。?1、記錄?進步，激發(fā)?潛能。在?回顧自己的?工作歷程，?體驗成功的?同時，我產?生了自豪感?，激發(fā)繼續(xù)?努力的斗志?，激發(fā)自己?的潛能，促?進自己向高?層次發(fā)展。?2、自我?評價，自我?反思。在?教學過程中?，我獲得了?成功的經驗?和總結失敗?的教訓，學?會了自我反?省。在和其?他教師學習?討論的同時?，我也發(fā)現(xiàn)?別人的長處?，找出自己?的優(yōu)勢和與?別人之間的?差距，使自?己能正確評?價自我。?3、交流經?驗，完善自?我。通過?學習了解相?同學科教師?的業(yè)務成長?記錄袋，拓?展了自己的?專業(yè)知識和?教學方法，?豐富自己的?知識。從老?教師那里學?到了敬業(yè)與?奉獻，從中?年教師那里?學到了干練?與經驗，從?年輕教師那?里學到了創(chuàng)?新與無畏。?學期結束?了，我不僅?增加了許多?教學上的反?思，也獲得?了一些教學?上的成功經?驗。打開自?己的記錄袋?，不僅展示?了個人在三?尺講臺上的?風采，也欣?賞了同行們?在課程改革?中艱辛跋涉?的閃光足跡?，同時也體?驗了探索成?功的喜悅。?在今后的繼?續(xù)教育工作?中，我們要?做到了有心?，才能取得?更大的成功?。同行們?，我們努力?吧。___?—___學?年度教師個?人繼續(xù)教育?學習計劃?襄陽36中?白玉_?__年__?_月一、?指導思想?教師要樹立?終身學__?_信念，與?時俱進，時?刻把握時代?的脈搏，努?力學習新的?教育理論，?學習先進的?教學經驗，?學習先進的?教育教學方?法。在學習?中不斷更新?教育理念，?掌握科學的?教育方法，?使自己的工?作真正做到?面向全體學?生，促進學?生的全面發(fā)?展，為學生?終身發(fā)展做?更有益的工?作。二、?學習目標：?通過學習?，進一步激?發(fā)對人民教?育事業(yè)的熱?愛，更深刻?理解新課標?理念，把握?新時期學生?生理、心理?特點，不斷?獲取本學科?的最新知識?和信息，熟?悉所任學科?教材內容，?掌握先進的?教學方法，?提高教育教?學能力，使?自己適應新?時期教育教?學工作需要?。三、具?體措施：?1、積極參?加學校__?_的業(yè)務學?習;2、?積極參加學?校、學科組?___的校?本教研活動?;3、聽?從學校安排?，按要求參?加區(qū)省、市?、縣___?的業(yè)務學習?培訓;4?、按繼續(xù)教?育要求，自?學規(guī)定的繼?續(xù)教育材料?，做好自學?筆記，撰寫?學習體會;?5、積極?撰寫教育教?學論文、教?育教學經驗?、教育教學?反思等文章?;6、積?極配合學校?做好繼續(xù)教?育工作的考?核登記。在?以后教育教?學過程中，?我會去注重?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題和?教育教學實?踐能力的發(fā)?展，突出對?課堂教學實?際情境與自?身教學經驗?的多視角、?多層次的分?析和反思，?樹立新的人?才觀、質量?觀和自身職?業(yè)觀，不斷?學習，不斷?更新知識結?構的視角進?行反思，為?全面提高教?師個人教育?素質而努力?。___?—___學?年度教師個?人繼續(xù)教育?學___結?襄陽36?中白玉?___年_?__月教?師個人繼續(xù)?教育工作總?結教師繼續(xù)?教育是教師?教育的重要?組成部分，?它的根本著?力點就是提?高教師的師?德素養(yǎng)和教?育教學業(yè)務?能力，提高?教育工作質?量奠定基礎?。本年度?，我嚴格要?求自己，在?基本功技能?、現(xiàn)代信息?技術學習、?新課程理念?、教育的藝?術以及教育?科研能力培?養(yǎng)等諸多方?面積極參加?活動或主動?學習，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使自?己的教學工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展?，F(xiàn)將我?的個人繼續(xù)?教育小結如?下：一、?夯實理論素?養(yǎng)，細讀教?育專著作為?一名新時代?教師，不能?只鉆研__?_，還要有?高屋建瓴的?教育思想，?有先進的教?育理念，而?這些信息的?獲得，讀書?則是一條很?好的途徑。?本學期結合?學校"讀書?節(jié)"活動，?我靜下心來?，細細研讀?一本教育專?著，從中發(fā)?現(xiàn)，從中反?思，從中轉?變，從中實?踐，從中總?結，力爭做?一名與時俱?進的新型教?師。二、?把握培訓機?會、及時進?行內化外出?參加教育教?學活動的相?關培訓是教?師提高綜合?素質的主要?形式。我在?本學期里緊?緊抓住每一?次外出的機?會，進行海?綿吸水般的?學習。并且?利用業(yè)余時?間和雙休日?進行消化，?做好相關的?自學筆記。?并且將一些?理論成果付?諸于我的（?范本）教育?教學實際當?中，取得了?非常好的效?果。使得繼?續(xù)教育的意?義落到了實?處。三、?重視教學反?思、做好反?思實踐反思?是教師發(fā)現(xiàn)?問題，分析?問題的過程?。在這一過?程中，我結?合大量教學?雜志、教學?參考書中的?觀點及案例?，找出自己?在教育教學?中存在的問?題，并分析?問題產生的?原因以及由?此產生的教?育后果特別?是對于本學?期的幾堂公?開課、展示?課，我都會?進行進行"?課前反思-?-課中反思?--課后反?思-思后實?踐"并且寫?好反思案例?等，及時總?結好理論成?果。四、?以名師為榜?樣、大膽探?索實踐通過?參加各類培?訓也好，自?己進行教學?研究也好，?我總會以名?師名家，這?當然也包括?我身邊好多?優(yōu)秀的老師?，他們有的?課上得精彩?，有的班級?帶得漂亮。?于是他們都?會成為我追?隨的目標，?我會以他們?為榜樣。但?是，我也不?會迷失自己?，我會大膽?探索、實踐?自己的教學?感悟。把自?己用心悟的?教學原理通?過最樸實、?簡單的教育?教學手段來?進行實踐。?讓每個孩子?都能感受到?來自老師愛?的教育。?五、加強責?任意識，學?會主動學_?__在不斷?的進步、發(fā)?展，對教師?也有了更高?的要求，為?了提高個人?教學水平，?我認真學習?新課標，領?悟新課標精?神，努力做?好教學工作?，保質保量?完成教學工?作。本學年?，我認真的?備課、編寫?教案，設計?適應學生的?教學方法，?開展的有效?的教學。在?教學中我把?學生放在首?位，發(fā)揮學?生的主體作?用。六、?具體任務落?實1、加?強專業(yè)能力?的培養(yǎng)，促?進知識結構?發(fā)展，具備?新的教育思?想，教育理?念、教育方?法和手段。?我利用課余?時間加強專?業(yè)知識的學?習，開展同?伴互助活動?，多聽課，?學習經驗豐?富教師先進?之處，運用?于教學。?2、積極參?加各部門、?各層次的學?習，提高思?想覺悟和業(yè)?務素質，每?周堅持政治?學習，認真?筆記。3?、觀摩、討?論、學習，?提高思想認?識和教學水?平。認真學?習教育教學?理論，研究?教育教學方?法，開展聽?課評課活動?，以此提高?教研能力。?4、認真?參加區(qū)級、?校級教研活?動，多聽課?，多學習。?5、參加?了學校__?_的公開課?，優(yōu)質課評?選的聽課，?評課活動。?6、積極?撰寫教教學?經驗文章，?教師師德文?章通過繼?續(xù)教育培訓?，使我在教?學工作中能?"因材施教?"，對學生?能給予學習?上的指導，?生活中的關?心，認識的?點撥，思想?的疏導。并?且能悉心研?究每位學生?的生理、心?理特點、興?趣愛好和個?性特長，不?遺棄，不淘?汰任何一個?學生，為學?生的健康成?長和發(fā)展牢?牢打好各方?面的基礎。?我深切感覺?到，做為一?名教師，不?僅要有崇高?的奉獻精神?、高標準的?師德，也需?有先進完備?的教學策略?與方法，這?些都需要我?們去努力、?去學習、去?實踐。_?__—__?_學年度教?師個人繼續(xù)?教育學習計?劃襄陽3?6中李廣?艷___?年___月?祖國要振?興，教育是?基礎。振興?教育的希望?在教師。而?今時代的不?斷進步就要?求教師要不?斷地學習文?化知識，逐?漸提高自身?的專業(yè)素質?，迎接時代?的挑戰(zhàn)。為?此，特擬定?個人繼續(xù)教?育計劃：?首先、我要?加強政治學?習，充實自?己的思想政?治知識以提?高職業(yè)道德?素質。平時?要關心時政?學習，積極?擁護黨的方?針政策，認?真學習《教?師法》、《?未成年人保?___》等?專業(yè)指導精?神，堅定愛?崗敬業(yè)、獻?身教育的信?念，堅持以?學生個體發(fā)?展為本的宗?旨。要依法?執(zhí)教，嚴謹?治學，團結?協(xié)作；要廉?潔從教，以?身作則。?其次、積極?投身于課程?改革實驗中?，不斷更新?教育觀念。?在個人角色?定位上：一?要從單純的?教育者轉變?為教育的有?心人。在教?學過程中，?置身于教學?情境中，用?研究者的眼?光分析教學?理論和實踐?問題，反思?自己的行為?，積累經驗?，探索教育?的新理念；?二是從書本?知識的傳授?者轉變?yōu)閯?chuàng)?造型教師，?用自己的創(chuàng)?造性言行潛?移默化的感?染學生，為?他們提供寬?松、愉快的?創(chuàng)造氛圍。?在師生關系?中的角色定?位上：一要?從知識的灌?輸者轉變?yōu)?知識學習的?引導者，是?學生學習的?支持者，克?服困難的援?助者；二要?從知識和課?堂上的權威?轉變?yōu)槠降?交流的伙伴?，教學中建?立師生、生?生間相互交?流的氛圍。?在與課程關?系中的角色?定位上：從?傳統(tǒng)課程實?施的執(zhí)行者?轉變?yōu)樾抡n?程改革的建?設者和開拓?者，從單純?的知識傳遞?轉變?yōu)榻K身?學習的形成?，幫助學生?形成探究意?識，使學生?能主動尋找?和創(chuàng)造新的?方法解決問?題。第三?、認真學習?新課程標準?，理解新課?標精神，掌?握新課標的?具體內容、?要求有利于?在教學中貫?徹實施。_?__教育動?態(tài)（范本）?，把握課改?脈搏，學習?新課程，積?極參加進修?學院、和學?校___的?新課程學習?培訓，認真?做好筆記，?指導自己的?工作。第?四、認真學?___的方?針政策、教?育教學法律?法規(guī)；認真?學習領會上?級有關文件?精神，正確?的貫徹執(zhí)行?領會黨的路?線、方針、?政策，特別?是政策性強?的文件，自?己更要仔細?鉆研。從而?增強依法治?教、依法從?教的意識。?第五、認?真學習，努?力實踐，合?作交流，充?實專業(yè)知識?，培養(yǎng)專業(yè)?技能。不斷?提升自己的?專業(yè)水平，?積極參加繼?續(xù)教育學習?，提高自己?的思想政治?覺悟和師德?修養(yǎng)，更新?和擴展專業(yè)?知識，掌握?現(xiàn)代教育理?論和實踐技?能；掌握教?育教學技能?和現(xiàn)代教育?技術。積極?參與校本培?訓，要以問?題為中心，?以實踐為老?師，在教育?教學過程中?，注重發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題和教育?教學實踐能?力的發(fā)展，?突出對課堂?教學實際情?境與自身教?學經驗的多?視角、多層?次的分析和?反思，要以?回顧學生的?視角進行反?思，以教師?的視角對自?己教學觀念?、行為、設?計觀念進行?深刻的審視?。要通過孩?子的眼睛來?反思自己的?教學，要通?過同事間的?“互聽互評?”活動，觀?察研究教學?來反思，要?通過撰寫教?學反思及經?驗總結等文?章來提高自?己的教學水?平。結合?自身專業(yè)提?高專業(yè)素養(yǎng)?，積極參加?市、區(qū)__?_的繼續(xù)教?育培訓。通?過實踐活動?積累經驗。?常練基本功?，爭當一名?合格的人民?教師。_?__—__?_學年度教?師個人繼續(xù)?教育學__?_結襄陽?36中李?廣艷__?_年___?月祖國要?振興，教育?是基礎。振?興教育的希?望在教師。?而今時代的?不斷進步就?要求教師要?不斷地學習?文化知識，?逐漸提高自?身的專業(yè)素?質，迎接時?代的挑戰(zhàn)。?通過繼續(xù)教?育培訓，我?的個人素質?又有了新的?提高?，F(xiàn)把?個人繼續(xù)教?育學習的成?果總結如下?：一、認?真學習，努?力實踐，合?作交流，充?實了專業(yè)知?識，培養(yǎng)了?專業(yè)技能。?本學年我學?習了《新課?程教學設計?》、《課程?與教學論》?《評價關與?評價策略》?、《多元評?價促進低年?級學生生成?與發(fā)展的研?究探索》等?專業(yè)指導書?籍，我不斷?通過孩子的?眼睛來反思?自己的教學?，要通過同?事間的“互?聽互評”活?動，觀察研?究教學來反?思，要通過?撰寫教學反?思及經驗總?結等文章來?提高自己的?教學水平，?并通過孩子?家長對孩子?的發(fā)展要求?反思自己的?教學。二?、積極投身?于課程改革?實驗中，不?斷更新教育?觀念。在個?人角色定位?上：（一?）、從單純?的教育者轉?變?yōu)榻逃?有心人。在?教學過程中?，置身于教?學情境中，?用研究者的?眼光分析教?學理論和實?踐問題，反?思自己的行?為，積累經?驗，探索教?育的新理念?；（二）?是從書本知?識的傳授者?轉變?yōu)閯?chuàng)造?型教師，用?自己的創(chuàng)造?性言行潛移?默化的感染?學生，為他?們提供寬松?、愉快的創(chuàng)?造氛圍。在?師生關系中?的角色定位?上：我從知?識的灌輸者?轉變?yōu)橹R?學習的引導?者，是學生?學習的支持?者，克服困?難的援助者?；并從知識?和課堂上的?權威轉變?yōu)?平等交流的?伙伴，教學?中建立師生?、生生間相?互交流的氛?圍。在與課?程關系中的?角色定位上?：從傳統(tǒng)課?程實施的執(zhí)?行者轉變?yōu)?新課程改革?的建設者和?開拓者，從?單純的知識?傳遞轉變?yōu)?終身學習的?形成，幫助?孩子形成探?究意識，使?孩子能主動?尋找和創(chuàng)造?新的方法解?決問題。?通過自學《?如何當好班?主任》一書?，我學到了?魏書生老師?先進的班級?管理方法，?并把這些先?進的方法和?理念運用到?自己的班級?教學管理工?作中，并取?得了非常好?的效果，使?我所帶班的?學風和孩子?的學習、思?想狀態(tài)發(fā)生?了翻天覆地?的變化。?總之，通過?繼續(xù)教育培?訓，我收獲?了很多，我?所教的學生?也受益匪淺?，我深深感?受到了‘活?到老學到’?老的重要意?義。__?_—___?學年度教師?個人繼續(xù)教?育學習計劃?襄陽36?中孫娜?___年_?__月我?作為一名教?師。在學習?與日常工作?中讓我深刻?地認識到，?身為教師肩?上背負的重?要責任。人?們常說：“?學生是祖國?的花朵，教?師是辛勤的?園丁”祖國?要振興，教?育是基礎。?振興教育的?希望在教師?。而今時代?的不斷進步?就要求教師?要不斷地學?習文化知識?，逐漸提高?自身的專業(yè)?素質，迎接?時代的挑戰(zhàn)?。為此，特?擬定個人繼?續(xù)教育學習?計劃如下：?一、加強?政治學習，?充實自己的?思想政治知?識以提高職?業(yè)道德素質?。平時要關?心時政學習?，積極擁護?黨的方針政?策，堅定愛?崗敬業(yè)、獻?身教育的信?念，堅持以?學生個體發(fā)?展為本的宗?旨。要依法?執(zhí)教，嚴謹?治學，團結?協(xié)作；要廉?潔從教，以?身作則。?二、積極投?身于課程改?革實驗中，?不斷更新教?育觀念。在?個人角色定?位上：一要?從單純的教?育者轉變?yōu)?教育的有心?人。在教學?過程中，置?身于教學情?境中，用研?究者的眼光?分析教學理?論和實踐問?題，反思自?己的行為，?積累經驗，?探索教育的?新理念；二?是從書本知?識的傳授者?轉變?yōu)閯?chuàng)造?型教師，用?自己的創(chuàng)造?性言行潛移?默化的感染?學生，為他?們提供寬松?、愉快的創(chuàng)?造氛圍。在?師幼關系中?的角色定位?上：一要從?知識的灌輸?者轉變?yōu)橹?識學習的引?導者，是學?生學習的支?持者，克服?困難的援助?者；二要從?知識和課堂?上的權威轉?變?yōu)槠降冉?流的伙伴，?教學中建立?師生、生生?間相互交流?的氛圍。在?與課程關系?中的角色定?位上：從傳?統(tǒng)課程實施?的執(zhí)行者轉?變?yōu)樾抡n程?改革的建設?者和開拓者?，從單純的?知識傳遞轉?變?yōu)榻K身學?習的形成，?幫助幼兒形?成探究意識?，使幼兒能?主動尋找和?創(chuàng)造新的方?法解決問題?。三、認?真學習，努?力實踐，合?作交流，充?實專業(yè)知識?，培養(yǎng)專業(yè)?技能。隨著?我國經濟和?社會發(fā)展，?未來教育發(fā)?展的重點將?更多的轉向?滿足人們對?高質量教育?的要求。因?此，我們要?立足崗位，?緊密結合工?作實踐，通?過各種方式?的學習和研?究，不斷提?升自己的專?業(yè)水平，積?極參加繼續(xù)?教育學習，?提高自己的?思想政治覺?悟和師德修?養(yǎng)，更新和?擴展專業(yè)知?識，掌握現(xiàn)?代教育理論?和實踐技能?；掌握教育?教學技能和?現(xiàn)代教育技?術。積極參?與園本培訓?，要以問題?為中心，以?崗位為課堂?，以實踐為?老師，在教?育教學過程?中，注重發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題和教?育教學實踐?能力的發(fā)展?，突出對課?堂教學實際?情境與自身?教學經驗的?多視角、多?層次的分析?和反思，要?以回顧幼兒?的視角進行?反思，以教?師的視角對?自己教學觀?念、行為、?設計觀念進?行深刻