教育項(xiàng)目合作合同（4份范本）

教育項(xiàng)目合作合同（4份范本）名目第1篇教育項(xiàng)目合作契約書(shū)第2篇教育項(xiàng)目合作合同模板第3篇2023年教育項(xiàng)目合作合同模板第4篇教育項(xiàng)目合作協(xié)議合同范本

【第1篇】教育項(xiàng)目合作契約書(shū)

甲方：

地址：

電話：

乙方：

地址：

電話：

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同進(jìn)展的原則，達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、合作內(nèi)容

項(xiàng)目名稱：高中各學(xué)科補(bǔ)習(xí)合作項(xiàng)目

方式：乙方于甲方各校區(qū)開(kāi)展高中各科補(bǔ)習(xí)合作項(xiàng)目。

二、乙方職責(zé)

1、供應(yīng)教學(xué)資源、教具、教材等項(xiàng)目運(yùn)行所需物品。

2、聘請(qǐng)優(yōu)秀老師為同學(xué)授課。

3、進(jìn)行授課老師的管理和支付相關(guān)費(fèi)用。

4、在培訓(xùn)時(shí)管理同學(xué)。

三、甲方職責(zé)

1、負(fù)責(zé)供應(yīng)教學(xué)場(chǎng)地和生源。

2、進(jìn)行宣揚(yáng)工作。

3、進(jìn)行招生工作。

四、股份標(biāo)準(zhǔn)

1、授課老師的課時(shí)費(fèi)用和交通費(fèi)、餐費(fèi)、教具費(fèi)等由乙方擔(dān)當(dāng)，并且甲方投入資金______元用于項(xiàng)目合作，占股______%。

2、乙方投入資金______元和供應(yīng)場(chǎng)地，占股______%。

五、收費(fèi)及結(jié)算方式

1、由甲方負(fù)責(zé)人收取學(xué)費(fèi)，并出具收據(jù)，學(xué)員需在授課前繳納所學(xué)課時(shí)的費(fèi)用，試聽(tīng)滿足之后，費(fèi)用不返。

2、結(jié)算方式：甲方負(fù)責(zé)人收取同學(xué)學(xué)費(fèi)，試聽(tīng)滿足后，將學(xué)費(fèi)的______%預(yù)付給乙方，乙方于______月結(jié)算給授課老師應(yīng)得的收入。

同時(shí)甲方將______%的學(xué)費(fèi)支付給乙方。

五、嚴(yán)禁行為

1、從正式簽署之日起，未經(jīng)甲方同意，乙方不得擅自使用本項(xiàng)目獨(dú)立或與第三方合作開(kāi)展本培訓(xùn)項(xiàng)目。

2、愛(ài)護(hù)場(chǎng)地設(shè)施，嚴(yán)禁乙方學(xué)員人為損壞桌椅以及辦公設(shè)施。

課后，任課老師組織同學(xué)整理教室，保持教室內(nèi)干凈衛(wèi)生。

3、甲方不得對(duì)乙方隱瞞輔導(dǎo)班高中同學(xué)的信息。

4、乙方不得擅自將同學(xué)帶回家、若有需要，需與甲方協(xié)商。

六、違約責(zé)任

假如一方違反本合同的任何條款，非違約方有權(quán)終止本合同的執(zhí)行，并依法要求違約方賠償______元。

七、協(xié)議解除

1、一方合伙人有違反本合作協(xié)議的，另一方有權(quán)解除合作協(xié)議。

2、合作協(xié)議期滿。

3、雙方同意終止協(xié)議的。

4、一方合伙人消失法律上問(wèn)題及做出損害對(duì)方的事情，另一方有權(quán)解除合作協(xié)議。

八、其他

1、未盡事宜，雙方可再協(xié)商補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議同等本協(xié)議有效。

2、本協(xié)議一式______份，雙方各執(zhí)______份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效。

甲方代表簽字：

______年______月______日

乙方代表簽字：

______年______月______日

【第2篇】教育項(xiàng)目合作合同模板

甲方：吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)討論中心

乙方：____________________

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同進(jìn)展，使“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”這項(xiàng)新創(chuàng)造以及相關(guān)的“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”項(xiàng)目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓(xùn)的生產(chǎn)力，達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、甲方授權(quán)乙方為省市縣“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作單位之一。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金元。

二、甲方職責(zé)：

1、向乙方供應(yīng)合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書(shū)》;

2、向乙方供應(yīng)“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論的方案;

3、向乙方有償供應(yīng)從事“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用試驗(yàn)討論”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習(xí)本》等相關(guān)教材。

三、乙方職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作項(xiàng)目的有關(guān)手續(xù);

2、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及階段性的檢驗(yàn)與評(píng)估;

3、自籌科研課題經(jīng)費(fèi)，并負(fù)責(zé)向各級(jí)教育科研部門申報(bào)教育科研課題;

4、乙方必需嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的試驗(yàn)討論設(shè)計(jì)方案，并準(zhǔn)時(shí)向甲方通報(bào)教學(xué)試驗(yàn)討論的執(zhí)行狀況;

5、負(fù)責(zé)撰寫“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論報(bào)告或論文以及“成果應(yīng)用證明”，并以書(shū)面版和電子版兩種形式呈報(bào)給甲方;

6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、示范講學(xué)，乙方需擔(dān)當(dāng)甲方講課費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等基本費(fèi)用。

7、乙方從事開(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作項(xiàng)目期間自行管理，自負(fù)盈虧，并擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

四、項(xiàng)目名稱及相關(guān)狀況

項(xiàng)目名稱：“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論

“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)討論中心李永強(qiáng)討論員創(chuàng)造的一套旨在推動(dòng)中學(xué)校作文教學(xué)進(jìn)展的互動(dòng)作文教學(xué)體系。它以“同學(xué)習(xí)作與老師再創(chuàng)作比較作文教學(xué)”為指導(dǎo)思想，以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法，以九宮格作文構(gòu)思練習(xí)紙為基本操作工具，是關(guān)心廣闊中學(xué)校生快速提升作文力量的系統(tǒng)工程。

1、試驗(yàn)假設(shè)：

(1)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校試驗(yàn)組同學(xué)，其“記敘文評(píng)定量表”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校掌握組同學(xué)。(2)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校試驗(yàn)組同學(xué)，其“寫作態(tài)度問(wèn)卷”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校掌握組同學(xué)。

2、合作討論項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的條件：(1)具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或多年教育行政管理工作閱歷;(2)有參與教育科研的經(jīng)受;(3)能夠籌措經(jīng)費(fèi)和獲得必要的討論條件;(4)能夠切實(shí)擔(dān)當(dāng)起討論、組織和指導(dǎo)課題的責(zé)任。

3、合作模式：“九宮格創(chuàng)意作文教學(xué)大綱”所規(guī)定的試驗(yàn)討論課程為討論者對(duì)學(xué)校生所設(shè)計(jì)的應(yīng)用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”寫作記敘文的教學(xué)參考方案。在連續(xù)十五周中每周實(shí)施兩節(jié)課共15單元的教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容為指導(dǎo)同學(xué)使用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”，并融入作文寫作與評(píng)量之中，并創(chuàng)立“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”寫作模式，以李氏作文三步構(gòu)思法“捕獲醒悟-感覺(jué)到位-心靈外化”的教學(xué)模式，引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”使用技巧，并實(shí)際運(yùn)用于寫作之中，提升同學(xué)對(duì)寫作的愛(ài)好與成就，并啟發(fā)同學(xué)的制造性思索力量。

4、試驗(yàn)教材供應(yīng)及結(jié)算方法：九宮格作文系列培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品均系研發(fā)，試驗(yàn)討論用培訓(xùn)教材50套起訂，第一期作文教材每?jī)?cè)124頁(yè)，第一期閱讀教材每?jī)?cè)144頁(yè)，這套書(shū)可使用一學(xué)期32次課，64學(xué)時(shí)，定價(jià)64元/套(含學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)使用費(fèi)24元，但未包括書(shū)款15%的郵寄費(fèi))，建議以40元/套價(jià)格賣給同學(xué)。

五、發(fā)生以下?tīng)顩r之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的有關(guān)“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”的相關(guān)權(quán)益。

1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無(wú)關(guān)的活動(dòng);

2、乙方違規(guī)辦學(xué);

3、乙方違反本合同的有關(guān)條款;

六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過(guò)程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期一年，屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。

甲方法人代表簽字：乙方法人代表簽字：

單位公章：?jiǎn)挝还拢?/p>

【第3篇】2023年教育項(xiàng)目合作合同模板

甲方：吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)討論中心

乙方：____________________

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同進(jìn)展，使“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”這項(xiàng)新創(chuàng)造以及相關(guān)的“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”項(xiàng)目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓(xùn)的生產(chǎn)力，達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、甲方授權(quán)乙方為省市縣“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作單位之一。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金元。

二、甲方職責(zé)：

1、向乙方供應(yīng)合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書(shū)》;

2、向乙方供應(yīng)“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論的方案;

3、向乙方有償供應(yīng)從事“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用試驗(yàn)討論”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習(xí)本》等相關(guān)教材。

三、乙方職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作項(xiàng)目的有關(guān)手續(xù);

2、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及階段性的檢驗(yàn)與評(píng)估;

3、自籌科研課題經(jīng)費(fèi)，并負(fù)責(zé)向各級(jí)教育科研部門申報(bào)教育科研課題;

4、乙方必需嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的試驗(yàn)討論設(shè)計(jì)方案，并準(zhǔn)時(shí)向甲方通報(bào)教學(xué)試驗(yàn)討論的執(zhí)行狀況;

5、負(fù)責(zé)撰寫“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論報(bào)告或論文以及“成果應(yīng)用證明”，并以書(shū)面版和電子版兩種形式呈報(bào)給甲方;

6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、示范講學(xué)，乙方需擔(dān)當(dāng)甲方講課費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等基本費(fèi)用。

7、乙方從事開(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作項(xiàng)目期間自行管理，自負(fù)盈虧，并擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

四、項(xiàng)目名稱及相關(guān)狀況

項(xiàng)目名稱：“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論

“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)討論中心李永強(qiáng)討論員創(chuàng)造的一套旨在推動(dòng)中學(xué)校作文教學(xué)進(jìn)展的互動(dòng)作文教學(xué)體系。它以“同學(xué)習(xí)作與老師再創(chuàng)作比較作文教學(xué)”為指導(dǎo)思想，以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法，以九宮格作文構(gòu)思練習(xí)紙為基本操作工具，是關(guān)心廣闊中學(xué)校生快速提升作文力量的系統(tǒng)工程。

1、試驗(yàn)假設(shè)：

(1)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校試驗(yàn)組同學(xué)，其“記敘文評(píng)定量表”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校掌握組同學(xué)。(2)使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校試驗(yàn)組同學(xué)，其“寫作態(tài)度問(wèn)卷”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校掌握組同學(xué)。

2、合作討論項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的條件：(1)具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或多年教育行政管理工作閱歷;(2)有參與教育科研的經(jīng)受;(3)能夠籌措經(jīng)費(fèi)和獲得必要的討論條件;(4)能夠切實(shí)擔(dān)當(dāng)起討論、組織和指導(dǎo)課題的責(zé)任。

3、合作模式：“九宮格創(chuàng)意作文教學(xué)大綱”所規(guī)定的試驗(yàn)討論課程為討論者對(duì)學(xué)校生所設(shè)計(jì)的應(yīng)用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”寫作記敘文的教學(xué)參考方案。在連續(xù)十五周中每周實(shí)施兩節(jié)課共15單元的教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容為指導(dǎo)同學(xué)使用“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”，并融入作文寫作與評(píng)量之中，并創(chuàng)立“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”寫作模式，以李氏作文三步構(gòu)思法“捕獲醒悟-感覺(jué)到位-心靈外化”的教學(xué)模式，引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”使用技巧，并實(shí)際運(yùn)用于寫作之中，提升同學(xué)對(duì)寫作的愛(ài)好與成就，并啟發(fā)同學(xué)的制造性思索力量。

4、試驗(yàn)教材供應(yīng)及結(jié)算方法：九宮格作文系列培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品均系研發(fā)，試驗(yàn)討論用培訓(xùn)教材50套起訂，第一期作文教材每?jī)?cè)124頁(yè)，第一期閱讀教材每?jī)?cè)144頁(yè)，這套書(shū)可使用一學(xué)期32次課，64學(xué)時(shí)，定價(jià)64元/套(含學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)使用費(fèi)24元，但未包括書(shū)款15%的郵寄費(fèi))，建議以40元/套價(jià)格賣給同學(xué)。

五、發(fā)生以下?tīng)顩r之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的有關(guān)“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”的相關(guān)權(quán)益。

1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無(wú)關(guān)的活動(dòng);

2、乙方違規(guī)辦學(xué);

3、乙方違反本合同的有關(guān)條款;

六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過(guò)程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期一年，屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。

甲方法人代表簽字：乙方法人代表簽字：

單位公章：?jiǎn)挝还拢?/p>

【第4篇】教育項(xiàng)目合作協(xié)議合同范本

甲方：吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)討論中心

乙方：____________________

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同進(jìn)展，使“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板”這項(xiàng)新創(chuàng)造以及相關(guān)的“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”項(xiàng)目盡快轉(zhuǎn)化為教育培訓(xùn)的生產(chǎn)力，達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、甲方授權(quán)乙方為省市縣“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作單位之一。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金元。

二、甲方職責(zé)：

1、向乙方供應(yīng)合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書(shū)》；

2、向乙方供應(yīng)“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論的方案；

3、向乙方有償供應(yīng)從事“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用試驗(yàn)討論”和示范教學(xué)所需要的《胖胖鼠創(chuàng)意作文練習(xí)本》等相關(guān)教材。

三、乙方職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作項(xiàng)目的有關(guān)手續(xù)；

2、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及階段性的檢驗(yàn)與評(píng)估；

3、自籌科研課題經(jīng)費(fèi)，并負(fù)責(zé)向各級(jí)教育科研部門申報(bào)教育科研課題；

4、乙方必需嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的試驗(yàn)討論設(shè)計(jì)方案，并準(zhǔn)時(shí)向甲方通報(bào)教學(xué)試驗(yàn)討論的執(zhí)行狀況；

5、負(fù)責(zé)撰寫“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論報(bào)告或論文以及“成果應(yīng)用證明”，并以書(shū)面版和電子版兩種形式呈報(bào)給甲方；

6、如需甲方赴乙方所在地作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、示范講學(xué)，乙方需擔(dān)當(dāng)甲方講課費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等基本費(fèi)用。

7、乙方從事開(kāi)展“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論合作項(xiàng)目期間自行管理，自負(fù)盈虧，并擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

四、項(xiàng)目名稱及相關(guān)狀況

項(xiàng)目名稱：“九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板教學(xué)應(yīng)用”試驗(yàn)討論

“中國(guó)九宮格作文教學(xué)”是吉林省磐石市天下英才九宮格作文教學(xué)討論中心李永強(qiáng)討論員創(chuàng)造的一套旨在推動(dòng)中學(xué)校作文教學(xué)進(jìn)展的互動(dòng)作文教學(xué)體系。它以“同學(xué)習(xí)作與老師再創(chuàng)作比較作文教學(xué)”為指導(dǎo)思想，以李氏作文三步構(gòu)思法和十三種一句話作文構(gòu)思法為基本方法，以九宮格作文構(gòu)思練習(xí)紙為基本操作工具，是關(guān)心廣闊中學(xué)校生快速提升作文力量的系統(tǒng)工程。

1、試驗(yàn)假設(shè)：

（1）使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校試驗(yàn)組同學(xué)，其“記敘文評(píng)定量表”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校掌握組同學(xué)。（2）使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校試驗(yàn)組同學(xué)，其“寫作態(tài)度問(wèn)卷”的分?jǐn)?shù)顯著高于沒(méi)有使用九宮格作文構(gòu)思練習(xí)模板的學(xué)校掌握組同學(xué)。

2、合作討論項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的條件：（1）具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或多年教育行政管理工作閱歷；（2）有參與教育科研的經(jīng)受；（3）能夠籌措經(jīng)費(fèi)和獲得必要的討論條件；（4）能夠切實(shí)擔(dān)當(dāng)起討論、組織和指導(dǎo)課題的責(zé)任。