教育技術培訓教程教學人員版課件

模塊1.培訓準備壹教育技術培訓教程(教學人員版·初級)北師大版楊仁智普格縣教育技術能力培訓組模塊1.培訓準備壹教育技術培訓教程(教學人員版·初級)培訓課程簡介2005年4月，教育部啟動實施全國中小學教師技術能力建設的計劃。該項目旨在全面提高教師教育技術應用能力，促進技術在學科教學中的有效運用。

兩套教材分別由北師大何克抗教授和華東師大祝智庭教授主編。這兩部教材的特點是：“任務驅動、強調活動、強調參與”為編寫原則，采用模塊化的章節(jié)設計方法，以教學設計作為主要任務，突出小組合作學習的方式，教材形式不但包括教科書，還有配套光盤和網站支持。培訓課程簡介2005年4月，教育部啟動實施全國中小學教師技術教師的專業(yè)化程度是憑借“實踐性知識”來加以保障的，而實踐性知識是通過日常教育實踐的創(chuàng)造與反思過程才得以形成的。培訓課程簡介----教師的專業(yè)知識組成教師的專業(yè)知識=學科知識+實踐性知識實踐性知識，即經驗性知識，包括：（

1）依存于情境的經驗性知識；（2）“案例性知識”；（3）以實踐性問題的解決為中心的綜合多學科知識。其屬性為種隱性知識和擁有個性的“個體性知識”。學科知識包括：學科內容的專業(yè)知識、教育學、心理學的科學原理與技術等。其屬性為顯性知識。教師的專業(yè)化程度是憑借“實踐性知識”來加以保障做中學LearningbyDoing案例學習CaseStudy例理演繹性思維，以理釋例，以理證例歸納性思維，從例到理，以例示理培訓課程簡介----教學設計思想做中學LearningbyDoing案例學習Cas個體學習集體學習面對面授課網絡學習ⅠⅡⅢⅣ培訓課程簡介----教學組織形式個體學習集體學習面對面授課網絡學習ⅠⅡⅢⅣ培訓課程簡介---學習是必須的實踐是必要的發(fā)展是必然的——北京市高井中學，尹紅芳培訓課程簡介----教學活動學習是必須的實踐是必要的發(fā)展是必然的——北京市高井中學，活動1：感受教育技術(70’)

活動2：認識培訓項目(40’)

活動3：創(chuàng)建學習團隊(35’)活動4：管理個人資料(25’)模塊一----培訓準備活動1：感受教育技術(70’)模塊一----培訓準備第1步：觀摩教學案例之一（10’）第2步：分析教學案例之一（15’）第3步：觀摩教學案例之二（10’）第4步：分析教學案例之二（15’）第5步：對比案例

（20’）活動1總時間：70分鐘活動一----感受教育技術第1步：觀摩教學案例之一（10’）活動1總時間：70分鐘活動案例1-1教育技術能做什么之一(案例來源：農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目)第1步----觀摩教學案例之一配套光盤：\module1\case1案例1-1教育技術能做什么之一第1步----觀摩教學案例根據(jù)案例1-1，請學員結合表1-1中所列的相關分析主題，進行自由討論。分析主題分析結果使用DVD光盤資源后，課堂教學中發(fā)生了哪些變化？DVD光盤資源在課前有什么作用？DVD光盤資源在課上有什么作用？DVD光盤資源在課后有什么作用？DVD光盤資源是在教育技術的思想與技術指導下完成的一種教育技術應用制品，你能總結一下它的作用嗎？你對“教育技術能做什么”有何感想？第2步----分析教學案例之一表1-1案例1-1分析記錄表根據(jù)案例1-1，請學員結合表1-1中所列的相關分析主題，進行案例1-2網絡教室中的數(shù)學探究（來源：上海市滬太新村第一小學胡瀾老師）

第3步----觀摩教學案例之二配套光盤：\module1\case2案例1-2網絡教室中的數(shù)學探究第3步----觀摩教學案例根據(jù)案例1-2，請學員結合表1-2中所列的相關分析主題，進行自由討論。表1-2案例1-2分析記錄表分析主題分析結果技術在這堂課中所起的作用是什么？你對“教育技術能做什么”，有何感想？你所任教的班級中，存在哪些最困擾你的問題？你認為應該如何用技術去解決呢？第3步----觀摩教學案例之二根據(jù)案例1-2，請學員結合表1-2中所列的相關分析主題，進行

通過對前面兩則案例的觀摩，你覺得它們在哪些方面是相似的，在哪些方面是不同的？請將你的思考結果記錄在下面的圖中（圖1-1）。共同之處案例1-1案例1-2圖1-1兩個案例的比較第5步----對比案例通過對前面兩則案例的觀摩，你覺得它們在哪些方面是相似

從這些分析和比較中，你能理解為什么我們每一位教師都需要接受教育技術培訓嗎？

第5步----對比案例從這些分析和比較中，你能理解為什么我們每一位教師第1步：了解培訓項目(20’）第2步：認識支持網站與配套光盤(10’)第3步：明確預期的學習成果(10’)活動2總時間：40分鐘活動二----認識培訓項目第1步：了解培訓項目(20’）活動2總時間：40分鐘活動二1.了解中小學教師教育技術能力標準

2004年12月，教育部頒布的《中小學教師教育技術能力標準（試行）》,（全文見本書附錄2或配套光盤：\模塊1\參考資料\中小學教師教育技術能力標準（試行）），為方便起見，以下簡稱《標準》。第1步----了解培訓項目1.了解中小學教師教育技術能力標準第1步----了解培訓意識與態(tài)度知識與技能應用與創(chuàng)新社會責任請研讀該《標準》全文，并概括教師教育技術能力的四個組成部分的基本要求：第1步----了解培訓項目意識與知識與應用與社會責任請研讀該《標準》全文，并概括教師2.了解培訓課程的內容

2005年4月，教育部發(fā)布了《關于啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》。本培訓教材就是根據(jù)《標準》要求，參考教學人員初級培訓大綱編寫的，共設計了八個模塊。模塊一培訓準備模塊二初識教育技術模塊三教學媒體與資源利用模塊四授導型教學的設計模塊五探究型學習的設計模塊六教學實施方案設計模塊七信息技術與課程整合探討模塊八成果整理與展示第1步----了解培訓項目2.了解培訓課程的內容模塊一培訓準備模塊二初(書P9)：模塊2初識教育技術介紹教育技術的概念、教學設計的過程模塊8成果整理與展示整理作品文件夾、制作作品網站，匯報成果并做反思模塊7信息技術與課程整合探討理解信息技術與課程整合的內涵及整合的策略模塊3教學媒體與資源利用了解媒體和資源的類型，能夠搜索、獲取、合法使用和評價資源模塊6教學實施設計方案理解教學實施過程，設計并評價實施計劃模塊4授導型教學的設計設計授導型教案、能夠針對不同需求進行評價模塊5探究型學習的設計設計探究型學案、能夠對學習過程進行評價模塊1培訓準備研讀實踐案例、介紹培訓項目、創(chuàng)建學習團隊、建立作品文件夾第1步了解培訓項目圖1-2培訓模塊概覽(書P9)：模塊2初識教育技術模塊8成果整理與展示模塊7

以上各模塊的設計，既考慮到了培訓學習的內容序列關系，又考慮到了一般教學活動過程中教師選擇資源、設計活動、解決問題與教學評價的基本思路。在內容選擇上，做到既與《標準》相對應，又有適當拓展。第1步----了解培訓項目以上各模塊的設計，既考慮到了培訓學習的1.

瀏覽光盤

光盤主要提供了學習過程中可能需要使用到的與每個模塊對應的有關表格或案例等，同時還提供了一些擴展知識材料、技術支持工具和資源鏈接，如果你對某方面的知識有興趣，還可以自主學習。打開并瀏覽光盤，先閱讀光盤的使用說明，初步熟悉一下培訓光盤的主要結構，并大致了解一下光盤中各板塊的主要內容，以便在培訓活動中自由使用。請注意：由于教材篇幅和格式限制，很多材料，包括拓展學習資源、技術支持工具、教學演示課件等內容都是由光盤提供的，所以請務必弄清楚光盤的結構，以便培訓順利進行。第2步----認識支持網站與配套光盤

1.瀏覽光盤第2步----認識支持網站與配套光盤第2步----認識支持網站與配套光盤

第2步----認識支持網站與配套光盤

如果你需要修改個人信息，請登錄后點擊“個人資料中心”，對你提供的個人資料（年級、學科、學校）進行修改，特別注意你的電子郵件地址，這將是與你聯(lián)系的主要方式（如果你還沒有電子郵箱，不要著急，下一步的活動我們會學習申請一個電子信箱）。登錄后，先初步瀏覽一下各個模塊，大致了解一下各模塊的主要內容，當你在以后的學習中有需求時，可以隨時訪問本網站以獲取你所需要的信息。

第2步----認識支持網站與配套光盤

如果你需要修改個人信息，請登錄后點擊“個人

如果你們學校目前上網還比較困難，我們可以暫時越過這一環(huán)節(jié)，相信我們的培訓教材和培訓過程已經可以讓你對信息化環(huán)境下的教學活動設計等諸環(huán)節(jié)形成一個比較完整的認識。學習過程中，如果我們無法從網站中獲取資源，我們也可以借助于學術期刊等圖書資料獲得一些最新的學習資源，資源就在身邊，只要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，就不會遇到缺乏資源的困擾。第2步----認識支持網站與配套光盤

如果你們學校目前上網還比較困難，我們可以暫時越過在完成每一模塊的學習后，將會獲得不同的學習成果，如表1-3所示(書P11)：模塊名稱活動收獲或代表性成果模塊1培訓準備活動1：感受教育技術案例分析記錄表、案例比較圖活動2：認識培訓項目本次培訓的初步成果框架模塊2初識教育技術活動1：理解教育技術的概念對教育技術概念及內涵的理解活動2：理解教學設計過程對教學設計一般過程的認識活動3：制作“我所理解的教育技術”演示文稿“我所理解的教育技術”演示文稿………………第3步----明確預期的學習成果

表1-3培訓成果概覽在完成每一模塊的學習后，將會獲得不同的學習成果，如表1-3所

請你在培訓的過程中經?；仡櫯嘤柲K概覽和培訓成果概覽，檢查自己是否按時完成了活動，并對后續(xù)活動形成預期。

第3步----明確預期的學習成果

請你在培訓的過程中經?；仡櫯嘤柲K概覽和培訓成第1步構建個人信息表

填寫個人信息表培訓平臺：\模塊1\作業(yè)材料\表1-4個人信息表（下載并保存到D盤）提交個人信息表（將該表打開放在桌面上）（友情互助：讓每個學友都有E-MAIL和QQ號）活動3--創(chuàng)建學習團隊第1步構建個人信息表活動3--創(chuàng)建學習團隊活動3--創(chuàng)建學習團隊第2步結識新同學把自己推介給別人了解我的學習伙伴(姓名/學科/年級/教齡/興趣/教育技術應用能力/參加培訓的目的/其他有代表性的個人信息)活動3--創(chuàng)建學習團隊第2步結識新同學第3步建立學習小組

小游戲光盤：\模塊1\參考資料\看圖找伙伴建立小組(組內友情交流)選組長推代言人、技術支持人員起隊名(給小組起一個響亮的名字)提隊訓收集個人及小組信息，見培訓平臺表1－5小組通訊錄

由小組長填寫，組員將個人信息按表1－5內容提供給組長，待其組長填好并共享后到組長處機上拷貝即可。活動3--創(chuàng)建學習團隊第3步建立學習小組活動3--創(chuàng)建學習團隊第1步建立個人學習作品文件夾在D:盤下面先建立以個人名字命名的文件夾,并在該文件夾中建立若干個子文件夾

李紅的檔案袋

我的教學設計

我的教學實施

我的練習作品

我的學習記錄

我的資源庫-活動4—管理個人資料今后凡是作業(yè)，則按教師要求放在D盤相應文件夾內；其他放在E盤內把前面完成的“個人信息表”、“小組通訊錄”等相關文件復制到學習作品文件夾“我的檔案袋”下第1步建立個人學習作品文件夾-活動4—管理個人資料今后凡第2步建立個人網絡資源收藏夾

你還記得我們的網站嗎？你能夠回憶多少網址？我們需要記住網址嗎？

試試網絡資源收藏夾吧

活動4—管理個人資料第2步建立個人網絡資源收藏夾活動4—管理個人資料第5步練習與反思

練習1.為我的教研組建一個資料管理文件夾。2.與同伴共享我常用的網站地址。

反思1.教師教育技術能力培訓有意義嗎？2.你認為如何才能更好地進行小組合作？第5步練習與反思練習結束語讓我們共同致力于教育技術，讓技術更好的支持教育和學習，讓我們的教育充滿研究，讓我們的研究充滿思想，讓我們的思想充滿智慧，讓我們用智慧進一步反思……結束語讓我們共同致力于教育技術，讓技術演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！模塊1.培訓準備壹教育技術培訓教程(教學人員版·初級)北師大版楊仁智普格縣教育技術能力培訓組模塊1.培訓準備壹教育技術培訓教程(教學人員版·初級)培訓課程簡介2005年4月，教育部啟動實施全國中小學教師技術能力建設的計劃。該項目旨在全面提高教師教育技術應用能力，促進技術在學科教學中的有效運用。

兩套教材分別由北師大何克抗教授和華東師大祝智庭教授主編。這兩部教材的特點是：“任務驅動、強調活動、強調參與”為編寫原則，采用模塊化的章節(jié)設計方法，以教學設計作為主要任務，突出小組合作學習的方式，教材形式不但包括教科書，還有配套光盤和網站支持。培訓課程簡介2005年4月，教育部啟動實施全國中小學教師技術教師的專業(yè)化程度是憑借“實踐性知識”來加以保障的，而實踐性知識是通過日常教育實踐的創(chuàng)造與反思過程才得以形成的。培訓課程簡介----教師的專業(yè)知識組成教師的專業(yè)知識=學科知識+實踐性知識實踐性知識，即經驗性知識，包括：（

1）依存于情境的經驗性知識；（2）“案例性知識”；（3）以實踐性問題的解決為中心的綜合多學科知識。其屬性為種隱性知識和擁有個性的“個體性知識”。學科知識包括：學科內容的專業(yè)知識、教育學、心理學的科學原理與技術等。其屬性為顯性知識。教師的專業(yè)化程度是憑借“實踐性知識”來加以保障做中學LearningbyDoing案例學習CaseStudy例理演繹性思維，以理釋例，以理證例歸納性思維，從例到理，以例示理培訓課程簡介----教學設計思想做中學LearningbyDoing案例學習Cas個體學習集體學習面對面授課網絡學習ⅠⅡⅢⅣ培訓課程簡介----教學組織形式個體學習集體學習面對面授課網絡學習ⅠⅡⅢⅣ培訓課程簡介---學習是必須的實踐是必要的發(fā)展是必然的——北京市高井中學，尹紅芳培訓課程簡介----教學活動學習是必須的實踐是必要的發(fā)展是必然的——北京市高井中學，活動1：感受教育技術(70’)

活動2：認識培訓項目(40’)

活動3：創(chuàng)建學習團隊(35’)活動4：管理個人資料(25’)模塊一----培訓準備活動1：感受教育技術(70’)模塊一----培訓準備第1步：觀摩教學案例之一（10’）第2步：分析教學案例之一（15’）第3步：觀摩教學案例之二（10’）第4步：分析教學案例之二（15’）第5步：對比案例

（20’）活動1總時間：70分鐘活動一----感受教育技術第1步：觀摩教學案例之一（10’）活動1總時間：70分鐘活動案例1-1教育技術能做什么之一(案例來源：農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目)第1步----觀摩教學案例之一配套光盤：\module1\case1案例1-1教育技術能做什么之一第1步----觀摩教學案例根據(jù)案例1-1，請學員結合表1-1中所列的相關分析主題，進行自由討論。分析主題分析結果使用DVD光盤資源后，課堂教學中發(fā)生了哪些變化？DVD光盤資源在課前有什么作用？DVD光盤資源在課上有什么作用？DVD光盤資源在課后有什么作用？DVD光盤資源是在教育技術的思想與技術指導下完成的一種教育技術應用制品，你能總結一下它的作用嗎？你對“教育技術能做什么”有何感想？第2步----分析教學案例之一表1-1案例1-1分析記錄表根據(jù)案例1-1，請學員結合表1-1中所列的相關分析主題，進行案例1-2網絡教室中的數(shù)學探究（來源：上海市滬太新村第一小學胡瀾老師）

第3步----觀摩教學案例之二配套光盤：\module1\case2案例1-2網絡教室中的數(shù)學探究第3步----觀摩教學案例根據(jù)案例1-2，請學員結合表1-2中所列的相關分析主題，進行自由討論。表1-2案例1-2分析記錄表分析主題分析結果技術在這堂課中所起的作用是什么？你對“教育技術能做什么”，有何感想？你所任教的班級中，存在哪些最困擾你的問題？你認為應該如何用技術去解決呢？第3步----觀摩教學案例之二根據(jù)案例1-2，請學員結合表1-2中所列的相關分析主題，進行

通過對前面兩則案例的觀摩，你覺得它們在哪些方面是相似的，在哪些方面是不同的？請將你的思考結果記錄在下面的圖中（圖1-1）。共同之處案例1-1案例1-2圖1-1兩個案例的比較第5步----對比案例通過對前面兩則案例的觀摩，你覺得它們在哪些方面是相似

從這些分析和比較中，你能理解為什么我們每一位教師都需要接受教育技術培訓嗎？

第5步----對比案例從這些分析和比較中，你能理解為什么我們每一位教師第1步：了解培訓項目(20’）第2步：認識支持網站與配套光盤(10’)第3步：明確預期的學習成果(10’)活動2總時間：40分鐘活動二----認識培訓項目第1步：了解培訓項目(20’）活動2總時間：40分鐘活動二1.了解中小學教師教育技術能力標準

2004年12月，教育部頒布的《中小學教師教育技術能力標準（試行）》,（全文見本書附錄2或配套光盤：\模塊1\參考資料\中小學教師教育技術能力標準（試行）），為方便起見，以下簡稱《標準》。第1步----了解培訓項目1.了解中小學教師教育技術能力標準第1步----了解培訓意識與態(tài)度知識與技能應用與創(chuàng)新社會責任請研讀該《標準》全文，并概括教師教育技術能力的四個組成部分的基本要求：第1步----了解培訓項目意識與知識與應用與社會責任請研讀該《標準》全文，并概括教師2.了解培訓課程的內容

2005年4月，教育部發(fā)布了《關于啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》。本培訓教材就是根據(jù)《標準》要求，參考教學人員初級培訓大綱編寫的，共設計了八個模塊。模塊一培訓準備模塊二初識教育技術模塊三教學媒體與資源利用模塊四授導型教學的設計模塊五探究型學習的設計模塊六教學實施方案設計模塊七信息技術與課程整合探討模塊八成果整理與展示第1步----了解培訓項目2.了解培訓課程的內容模塊一培訓準備模塊二初(書P9)：模塊2初識教育技術介紹教育技術的概念、教學設計的過程模塊8成果整理與展示整理作品文件夾、制作作品網站，匯報成果并做反思模塊7信息技術與課程整合探討理解信息技術與課程整合的內涵及整合的策略模塊3教學媒體與資源利用了解媒體和資源的類型，能夠搜索、獲取、合法使用和評價資源模塊6教學實施設計方案理解教學實施過程，設計并評價實施計劃模塊4授導型教學的設計設計授導型教案、能夠針對不同需求進行評價模塊5探究型學習的設計設計探究型學案、能夠對學習過程進行評價模塊1培訓準備研讀實踐案例、介紹培訓項目、創(chuàng)建學習團隊、建立作品文件夾第1步了解培訓項目圖1-2培訓模塊概覽(書P9)：模塊2初識教育技術模塊8成果整理與展示模塊7

以上各模塊的設計，既考慮到了培訓學習的內容序列關系，又考慮到了一般教學活動過程中教師選擇資源、設計活動、解決問題與教學評價的基本思路。在內容選擇上，做到既與《標準》相對應，又有適當拓展。第1步----了解培訓項目以上各模塊的設計，既考慮到了培訓學習的1.

瀏覽光盤

光盤主要提供了學習過程中可能需要使用到的與每個模塊對應的有關表格或案例等，同時還提供了一些擴展知識材料、技術支持工具和資源鏈接，如果你對某方面的知識有興趣，還可以自主學習。打開并瀏覽光盤，先閱讀光盤的使用說明，初步熟悉一下培訓光盤的主要結構，并大致了解一下光盤中各板塊的主要內容，以便在培訓活動中自由使用。請注意：由于教材篇幅和格式限制，很多材料，包括拓展學習資源、技術支持工具、教學演示課件等內容都是由光盤提供的，所以請務必弄清楚光盤的結構，以便培訓順利進行。第2步----認識支持網站與配套光盤

1.瀏覽光盤第2步----認識支持網站與配套光盤第2步----認識支持網站與配套光盤

第2步----認識支持網站與配套光盤

如果你需要修改個人信息，請登錄后點擊“個人資料中心”，對你提供的個人資料（年級、學科、學校）進行修改，特別注意你的電子郵件地址，這將是與你聯(lián)系的主要方式（如果你還沒有電子郵箱，不要著急，下一步的活動我們會學習申請一個電子信箱）。登錄后，先初步瀏覽一下各個模塊，大致了解一下各模塊的主要內容，當你在以后的學習中有需求時，可以隨時訪問本網站以獲取你所需要的信息。

第2步----認識支持網站與配套光盤

如果你需要修改個人信息，請登錄后點擊“個人

如果你們學校目前上網還比較困難，我們可以暫時越過這一環(huán)節(jié)，相信我們的培訓教材和培訓過程已經可以讓你對信息化環(huán)境下的教學活動設計等諸環(huán)節(jié)形成一個比較完整的認識。學習過程中，如果我們無法從網站中獲取資源，我們也可以借助于學術期刊等圖書資料獲得一些最新的學習資源，資源就在身邊，只要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，就不會遇到缺乏資源的困擾。第2步----認識支持網站與配套光盤

如果你們學校目前上網還比較困難，我們可以暫時越過在完成每一模塊的學習后，將會獲得不同的學習成果，如表1-3所示(書P11)：模塊名稱活動收獲或代表性成果模塊1培訓準備活動1：感受教育技術案例分析記錄表、案例比較圖活動2：認識培訓項目本次培訓的初步成果框架模塊2初識教育技術活動1：理解教育技術的概念對教育技術概念及內涵的理解活動2：理解教學設計過程對教學設計一般過程的認識活動3：制作“我所理解的教育技術”演示文稿“我所理解的教育技術”演示文稿………………第3步----明確預期的學習成果

表1-3培訓成果概覽在完成每一模塊的學習后，將會獲得不同的學習成果，如表1-3所

請你在培訓的過程中經?；仡櫯嘤柲K概覽和培訓成果概覽，檢查自己是否按時完成了活動，并對后續(xù)活動形成預期。

第3步----明確預期的學習成果

請你在培訓的過程中經?；仡櫯嘤柲K概覽和培訓成第1步構建個人信息表

填寫個人信息表培訓平臺：\模塊1\作業(yè)材料\表