00456教育科學(xué)研究方法(二)2013年01月試卷_第1頁(yè)
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浙00456#教育科學(xué)研究方法試題第5頁(yè)共5頁(yè)絕密★考試結(jié)束前全國(guó)2013年1月高等教育自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法試題課程代碼:00456請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1.教育科學(xué)研究方法形成和發(fā)展的第一個(gè)時(shí)期是A.直覺(jué)觀察時(shí)期 B.分析方法時(shí)期C.系統(tǒng)綜合發(fā)展時(shí)期 D.科學(xué)的辯證法時(shí)期2.將社會(huì)科學(xué)方法分為哲學(xué)方法論、跨學(xué)科領(lǐng)域方法論和具體科學(xué)方法論,其分類依據(jù)是A.研究目的 B.研究方法C.研究適用程度 D.研究?jī)?nèi)容3.張老師以自己課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“教學(xué)策略改進(jìn)”為課題進(jìn)行研究,這種選擇課題的途徑是A.實(shí)踐改革的需要 B.社會(huì)發(fā)展的需要C.學(xué)生發(fā)展的需要 D.學(xué)校發(fā)展的需要4.教育科學(xué)研究所選擇的課題,對(duì)教育實(shí)踐應(yīng)具有較好的指導(dǎo)作用和理論上的創(chuàng)新突破,這體現(xiàn)出選題的A.外部?jī)r(jià)值 B.內(nèi)部?jī)r(jià)值C.綜合價(jià)值 D.科學(xué)價(jià)值5.在文獻(xiàn)中,以作者本人的實(shí)踐為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn)屬于A.一次文獻(xiàn) B.二次文獻(xiàn)C.三次文獻(xiàn) D.四次文獻(xiàn)6.在歷史研究中,文獻(xiàn)檢索與搜集資料的程序一般是A.搜集資料先于文獻(xiàn)檢索 B.文獻(xiàn)檢索先于搜集資料C.兩者合一 D.沒(méi)有聯(lián)系7.歷史研究的核心是A.揭示規(guī)律 B.搜集史料C.描述事件 D.提出假設(shè)8.在影響觀察客觀性的主觀因素中,因研究者利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去修正、填補(bǔ)觀察中的空白,從而作出錯(cuò)誤的分析,這種影響因素是A.先入為主 B.無(wú)意過(guò)失C.假象過(guò)失 D.錯(cuò)覺(jué)過(guò)失9.常用的代碼符號(hào)有數(shù)字型代碼和A.圖像型代碼 B.符號(hào)型代碼C.記錄型代碼 D.描述型代碼10.問(wèn)卷的回收率一般不能低于A.50% B.60%C.70% D.80%11.世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)辦于A.1879年 B.1881年C.1883年 D.1885年12.教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,單組后測(cè)設(shè)計(jì)的基本模式是A.R×O B.RO1×O2C.×O D.O1×O213.教育理論的邏輯形成由兩個(gè)基本因素構(gòu)成,即教育概念和A.教育現(xiàn)象 B.教育問(wèn)題C.教育命題 D.教育范疇14.根據(jù)事物的因果聯(lián)系,推出某類事物中所有對(duì)象都具有某種屬性的歸納法是A.不完全枚舉法 B.完全歸納法C.科學(xué)歸納法 D.經(jīng)驗(yàn)歸納法15.反映不同研究者同時(shí)研究同一研究對(duì)象所得結(jié)果的一致程度的是資料的A.吻合率 B.一致率C.完整率 D.有效率16.用來(lái)表示研究所依據(jù)的理論以及從研究結(jié)果中建立起來(lái)的理論是否真實(shí)反映了所研究現(xiàn)象的效度是A.描述型效度 B.解釋型效度C.理論型效度 D.評(píng)價(jià)型效度17.由樣本特性推斷出總體特征并估計(jì)出誤差范圍,從而得出科學(xué)結(jié)論的定量分析是A.?dāng)?shù)據(jù)推斷 B.數(shù)據(jù)綜合分析C.數(shù)據(jù)描述 D.數(shù)據(jù)概率分析18.在總體參數(shù)估計(jì)中,用一個(gè)特定值作為總體的參數(shù)估計(jì)值,這種估計(jì)類型是A.點(diǎn)估計(jì) B.區(qū)間估計(jì)C.相關(guān)估計(jì) D.差異估計(jì)19.在調(diào)查報(bào)告的正文部分,把教育調(diào)查的基本情況按種類分成并列的幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě),這種寫(xiě)法屬于A.順序式 B.并列式C.定性式 D.定量式20.在對(duì)教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),按評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)成果做出評(píng)語(yǔ)式的鑒定,這種評(píng)價(jià)方法是A.定量評(píng)價(jià) B.定性評(píng)價(jià)C.通訊評(píng)價(jià) D.會(huì)議評(píng)價(jià)非選擇題部分注意事項(xiàng):用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上,不能答在試題卷上。二、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)21.捷克教育家夸美紐斯以________作為研究教育現(xiàn)象的方法論理論基礎(chǔ)。22.笛卡爾被稱為西方理性主義的創(chuàng)始人,倡導(dǎo)以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的________的演繹法。23.選擇和確定研究課題是進(jìn)行教育研究的________環(huán)節(jié),并且是關(guān)鍵性的一步。24.教育觀察研究的實(shí)施的第一步工作是________。25.教育觀察研究的描述記錄法有三種方法,一是日記描述法,二是________,三是連續(xù)記錄法。26.問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查和調(diào)查表法是按照________劃分的教育調(diào)查研究的類型。27.將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?,分別抽取其個(gè)別屬性加以考察,從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是________。28.定性分析目的在于________。29.描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中的位置的量數(shù)是________。常用的主要有百分等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。30.對(duì)教育科學(xué)研究的結(jié)果評(píng)價(jià)主要從________兩個(gè)方面進(jìn)行。三、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)31.研究32.外部評(píng)論33.問(wèn)卷調(diào)查34.資料分類35.定量分析四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)36.簡(jiǎn)述選題在教育科學(xué)研究中的作用。37.簡(jiǎn)述教育現(xiàn)場(chǎng)觀察的優(yōu)缺點(diǎn)。38.一個(gè)好的教育實(shí)驗(yàn)有哪些主要特征?

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