小動物的尾巴教案大班6篇

Word-15-小動物的尾巴教案大班6篇

優(yōu)先預備好適合自己的教案是可以增加我們在課堂上與同學的互動的，在上課之前，寫好一篇教案至關重要，今日就為您帶來了小動物的尾巴教案大班6篇，信任肯定會對你有所關心。

小動物的尾巴教案大班篇1

活動設計背景

本班幼兒對動物很感愛好，為了激發(fā)幼兒的愛好和愛好，引起同學觀看其他動物尾巴特點的愛好，結合綱要精神及本班幼兒實際，特設計了本節(jié)活動課。

活動目標

1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的閱歷。

2.讓幼兒能依據(jù)各種關系續(xù)編兒歌。

3.進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的閱歷。

難點：讓幼兒能依據(jù)各種關系續(xù)編兒歌。

活動預備

各種動物圖片

活動過程

一、嬉戲導入

幼兒跟老師做手指嬉戲

二、看圖說話

1.大二班的小伴侶，今日動物園里可喧鬧了，由于許多動物都來參與比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎?

2.出示第一組動物圖片：

你們看到哪些動物來了?誰來說一說你最喜愛哪個小動物，它的尾巴是怎樣的?

3.出示其次組動物圖片：

在這幾只動物里，你最喜愛誰?它的尾巴又是怎樣的?

4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢?

三、誦讀兒歌

1.小伴侶跟嚴老師讀課題：比尾巴。小伴侶請仔細聽老師讀兒歌，思索一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的?

2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物?它們的尾巴是怎樣的?

3.師述：這首兒歌是以問答的形式消失的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要留意先問后答。

4.小伴侶跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍，老師教小伴侶讀。其次遍小伴侶做小老師教老師讀。)

四、創(chuàng)編兒歌

動物園里還不止這些動物呢!出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎?

五、結束活動

大二班的小伴侶，我們幼兒園的門窗也貼有許多動物的圖片對嗎?讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的?

教學反思

愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜愛的小動物有關，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關動物學問，又有肯定的表達力量，所以一開課創(chuàng)設一個布滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，認真觀看，細心發(fā)覺，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習仆人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很簡單就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小伴侶也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉崗的老師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。

小動物的尾巴教案大班篇2

設計意圖

小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平常特別簡單疏忽的。我們要盡全力愛護小動物。為了進一步培育幼兒對小動物的寵愛之情，在本活動中層層深化地綻開，先讓幼兒通過與小動物“做伴侶”，觀看發(fā)覺它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒愛好，在“我畫你猜”“猜謎語”中進一步鞏固了解動物尾巴的形狀特征，再通過表演律動了解小動物尾巴的用途。

活動目標

1、通過細致觀看了解動物尾巴的形狀特征。

2、通過表演兒歌，初步了解動物尾巴的作用。

3、激發(fā)對小動物的寵愛之情。

活動重難點

1、通過細致觀看了解動物尾巴的形狀特征（重點）。

2、初步了解動物尾巴的作用（難點）。

活動預備

1、毛絨玩具小猴子一個。

2、松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的圖片。

3、沒有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚及對應尾巴圖片。

活動過程

一、由老師長“尾巴”激趣導入

師：咦，這是什么？我怎么長出了一條尾巴呢？啊，原來是小猴在我的后面啊。

老師：老師可喜愛小猴了，它又聰慧又敏捷……你們想和它做伴侶嗎？咱們一起來看看小猴的尾巴長什么樣子的？除了小猴，老師還帶來了松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀，你們想不想和它們做伴侶呢？那我們也好好看看它們的尾巴長什么樣子。

二、了解小動物尾巴的形狀特征

1、讓幼兒細致觀看松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的尾巴，并說說它們的特征。

2、通過“我畫你猜”的嬉戲讓幼兒進一步感知小動物的尾巴。

3、通過“猜謎語”加深幼兒對動物尾巴形狀特征的了解。

三、初步了解動物尾巴的作用

1、老師：這些小動物都有尾巴，它們的尾巴有什么作用呢？它沒有了尾巴會怎么樣呢？（請幼兒思索回答）

師幼看圖得出答案。

2、編兒歌，加深地動物尾巴作用的熟悉。

四、幫小動物找尾巴

師：既然小動物的尾巴這么重要，它們能不能沒有尾巴哦？寶寶們看看這些小動物，它們怎么樣？你能幫幫它們嗎？

請幼兒幫小動物找尾巴。

請幼兒把尾巴圖片貼到對應的動物身上。

五、活動小結

師：寶寶們真是太厲害，幫小動物都找到了尾巴，你們都是有愛心的好孩子，小動物們有了尾巴可興奮了，想邀請你們去做客，你們情愿嗎？

小動物的尾巴教案大班篇3

活動目標

1、激發(fā)幼兒探究動物尾巴神秘的愛好，培育幼兒寵愛動物的美妙情感。

2、進展幼兒的觀看力、探究學習力量和口語表達力量。

3、引導幼兒進一步熟悉各種動物尾巴的形狀和作用。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備

物質預備：好玩的尾巴多媒體課件，誰的尾巴最好看音樂磁帶、錄音機，動物尾巴作用錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

精神預備：學習歌表演，活動前請幼兒家長關心幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓舞幼兒去觀看動物尾巴的形狀特征，探究動物尾巴的作用。

活動重難點

重點：通過了解動物尾巴的形狀和作用，激發(fā)幼兒運用各種學習方法探究動物神秘的愛好，運用資料搜集法、爭論法與嬉戲法突破。

難點：能夠把關于動物尾巴的零散的學問形成系統(tǒng)的認知，運用啟發(fā)提問法、課件突破。

活動過程

一、導入：帶領幼兒做誰的尾巴最好看的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？

都唱了動物的什么？那咱們今日就來談談動物的尾巴吧？

二、綻開：

1、引導幼兒與各種關于動物的觀看操作材料進行互動，從中初步探究發(fā)覺動物尾巴的形狀和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜愛的一種動物去觀看、思索、敘述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本事。

（2）大家共同溝通探究結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本事？

（3）老師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真好玩??！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的嬉戲吧。

2、引導幼兒與課件互動，在嬉戲中進一步熟悉各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒寵愛動物的美妙情感。

（1）做課件互動嬉戲誰的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯了，進一步了解動物尾巴的形狀特征。

（2）小結（過渡）：咱們小伴侶可真能干！幫尾巴找到了仆人，也幫動物找到了它的`尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，由于尾巴對每種動物的生存都起著特別重要的作用。那動物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的學問形成系統(tǒng)的認知。

（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并敘述各種動物尾巴的作用。

（2）師小結：動物世界可真奇異，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅逐蚊蟲、愛護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，掌握方向，就像金魚等。

三、結束：請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩找伴侶的嬉戲，進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探究愛好。

活動反思

愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜愛的小動物有關，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關動物學問，又有肯定的表達力量，所以一開課創(chuàng)設一個布滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，認真觀看，細心發(fā)覺，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習仆人翁的角色，在玩中學、學中玩。

小動物的尾巴教案大班篇4

設計背景

動物是受關注的，幼兒寵愛動物也是與生俱來的，而動物身上的神秘則是幼兒感愛好的內容?！皠游镂舶偷奶卣鳌背闪恕罢椅舶汀被顒拥脑掝}，我設計了此活動。

活動目標

1、培育幼兒傾聽、參加活動、情愿敘述的習慣。

2、豐富幼兒的學問，讓幼兒知道很多小動物都有他們相應的尾巴。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

重點難點

把握一些常見動物尾巴的特征

活動預備

動物絨玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅;斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

活動過程

一、猜一猜，說一說。

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動物?你怎么知道的?猜對的小伴侶讓小動物親一下。

3、小結：動物尾巴的特征。

二、看一看，說一說。

1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小伴侶說說，那些動物躲在里面?

2、請幼兒找出躲在里面的小動物是誰?并說你怎么知道的?

3、小結：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴?

三、嬉戲：找尾巴。

教學反思

此次活動能夠培育幼兒傾聽情愿敘述的習慣，讓幼兒把握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參加爭論過程中不夠樂觀互動，今后還要在這方面多調動幼兒參加活動的樂觀性，提高學習愛好。

小動物的尾巴教案大班篇5

活動預備

1、活動前階段下發(fā)活動調查表（詳細內容見附）。

2、將幼兒與家長一起收集的有關動物尾巴的資料：圖片或書籍，布置成展區(qū)。

3、“動物尾巴妙用”的錄像帶。

4、魚、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的圖片資料。

5、彩筆、紙若干。

活動目標

1、熟悉常見動物的尾巴，并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

2、通過不同的途徑收集有關動物尾巴的資料，在看看，說說，問問，畫畫的過程中溝通對動物尾巴的熟悉。

3、情愿傾聽他人的發(fā)言，初步積累傾聽和溝通學習的方法。

活動過程

1、參與動物尾巴展覽會，了解常見動物尾巴的用處。

老師：歡迎小伴侶到展覽會上來參觀，參觀的時候請小伴侶認真看看這些動物的尾巴是什么樣的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用處？有什么問題或不明白的地方，請小伴侶記在心里，等參觀結束的時候我們一起來解決。

（1）幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片，書籍等，并自由交談。（老師傾聽并輕聲與幼兒溝通：看看它的尾巴是什么樣的？猜猜它的尾巴有什么用呢？假如幼兒向老師提出了問題，老師可以輕聲回答，并提示他等參觀結束后再去考考其他小伴侶。）

（2）結束后溝通：你看到的動物的尾巴是什么樣的？象什么？

老師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同。那么動物的尾巴有什么用呢？

（3）老師有重點地請幾個帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動物，它的尾巴有什么用處，并回答參觀者（幼兒）的自由提問。

老師：歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員說完后，假如參觀的小伴侶有什么問題可以向講解員提出來。

該幼兒在介紹的時候，老師有意識地提示他結合圖片來介紹。假如回答不出，可請別的同伴幫忙，或由老師補充。

（4）請帶其他動物尾巴資料的幼兒上來介紹。

2、再次參觀展覽，鞏固對常見動物尾巴用處的熟悉。

老師：通過小小講解員的介紹，小伴侶知道了一些動物尾巴的用處。請小伴侶再去參觀一下動物尾巴展覽，想一想，假如動物的尾巴相互交換，行不行？為什么？

（1）自由參觀，相互溝通，老師個別詢問，了解幼兒的把握狀況。

（2）結束后溝通：動物的尾巴相互交換行不行？為什么？

老師：小伴侶說的都特別好，每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能把握前進的方向，比如魚；有的尾巴能驅逐蚊蟲，比如牛等等。尾巴對每種動物的生存都起著特別重要的作用。

（3）老師以問答歌，總結幼兒所探究到的動物尾巴的妙用。

老師：小伴侶，想一想，誰的尾巴象扇子？

小伴侶，想一想，誰的尾巴象把傘？

小伴侶，想一想，誰的尾巴象鉤子？

小伴侶，想一想，誰的尾巴象凳子？

……

3、觀看錄像，了解更多動物尾巴的妙用。

老師：今日老師還帶來了一些其他動物的資料，請小伴侶看一看這些動物的尾巴有什么用？

（1）老師播放錄像，幼兒寧靜觀看。

（2）請幼兒談談自己的發(fā)覺。老師提問：“你喜愛誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

延長活動

幼兒以繪畫“我最喜愛的動物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲，并將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由溝通觀賞。

在區(qū)域活動中增加“動物找尾巴”的材料，讓幼兒把動物和它的尾巴進行匹配，鞏固對動物尾巴的熟悉。

附：

主題活動調查表

活動名稱：

幼兒姓名：

時間：

您見過哪些動