部編人教版八年級語文下冊同步練習(xí)：23　馬　說

.@:第4頁23馬說1．以下加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．相馬〔xiànɡ〕駢死〔pián〕B．粟〔lì〕槽櫪〔cáolì〕C．食馬者〔shí〕執(zhí)策〔cè〕D．才美不外見〔jiàn〕邪〔yé〕2．以下加點(diǎn)詞的意義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．雖有千里之能安求其能千里也B．策之不以其道執(zhí)策而臨之C．故雖有名馬故天將降大任于是人也D．食馬者不知其能千里而食也食不飽，力缺乏3．解釋以下加點(diǎn)的詞?！?〕一食或盡粟一石________________________________________________________〔2〕食之不能盡其材________________________________________________________〔3〕執(zhí)策而臨之____________________________________________________________〔4〕策之不以其道__________________________________________________________〔5〕其真無馬邪____________________________________________________________4．以下句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．其真/無馬邪？其真/不知馬也B．安求其能/千里也C．食馬者/不知其能千里/而食也D．世/有/伯樂，然/后有/千里馬5．以下句子省略了賓語的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．馬之千里者B．祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間C．食馬者不知其能千里而食也D．鳴之而不能通其意6．填空?！?〕韓愈，字__________，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎〞，______代著名______家、思想家、教育家。他和__________、__________、____________、__________、__________、__________、________一起被稱為“唐宋八大家〞?！?〕“說〞是一種文體，可以記敘，也可以議論，但都是為了___________________?！?〕文中韓愈說明“食馬者〞不知馬的詳細(xì)表現(xiàn)的句子是：______________________，______________________，______________________。7．“世有伯樂，然后有千里馬。〞?三國演義?中，諸葛亮遇到劉備后，才有隆中決策，才有赤壁之戰(zhàn)，才有……請根據(jù)課文內(nèi)容和已有提示，將下面的對偶句補(bǔ)充完好?！惭a(bǔ)充后每句不少于7個(gè)字〕有________方顯____________________；無________豈有____________________。8．根據(jù)上聯(lián)意思，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：無才難做千里馬下聯(lián)：_____________________________________________〔一〕閱讀下文，答復(fù)以下問題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力缺乏，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！〞嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！9．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思?！?〕且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？〔2〕策之不以其道。10．千里馬有什么特點(diǎn)？〔用原文答復(fù)〕11．說明造成千里馬“欲與常馬等不可得〞的原因的是哪句話？12．第二段中哪句話表達(dá)了作者對“食馬者〞的強(qiáng)烈譴責(zé)？13．找出第三段的中心句。14．在作者看來，“伯樂〞與“千里馬〞哪個(gè)更重要？為什么？15．假如你是一匹“千里馬〞，但尚未被“伯樂〞發(fā)現(xiàn)，你會(huì)怎么做？答題技法詳見?聽課手冊?P80〔二〕閱讀下面兩篇文言文，完成題目。[甲]馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力缺乏，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！〞嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！[乙]千里之馬臣聞古之人君，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“懇求之。〞君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金？〞涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。〞于是不能期年，千里之馬至者三?！策x自?戰(zhàn)國策·燕策一?〕[注]①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白費(fèi)。16．給下面句中加點(diǎn)的字注音?！?分〕〔1〕駢死于槽櫪之間〔〕〔2〕一食或盡粟一石〔〕17．解釋以下句中加點(diǎn)的詞?！?分〕〔1〕策之不以其道___________________________________________________________〔2〕反以報(bào)君_______________________________________________________________18．把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕〔1〕其真無馬邪？其真不知馬也！〔2〕死馬且買之五百金，況生馬乎？19．?馬說?與?千里之馬?兩文中“千里馬〞的命運(yùn)截然不同，請簡要分析它們的不同之處。〔4分〕1．[解析]AB項(xiàng)，“粟〞應(yīng)讀“sù〞；C項(xiàng)，“食〞應(yīng)讀“sì〞；D項(xiàng)，“見〞應(yīng)讀“xiàn〞。2．[解析]CC項(xiàng)，兩個(gè)“故〞都是“所以〞的意思。A項(xiàng)，第一個(gè)“能〞是名詞，才能；第二個(gè)“能〞是動(dòng)詞，可以。B項(xiàng)，第一個(gè)“策〞是動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕；第二個(gè)“策〞是名詞，馬鞭。D項(xiàng)，第一個(gè)“食〞同“飼〞，喂；第二個(gè)“食〞是動(dòng)詞，吃。3．〔1〕有時(shí)?！?〕才能，才干?！?〕面對?！?〕正確的方法?！?〕表示詰問，豈、難道。4．[解析]CA項(xiàng)，應(yīng)為“其/真無馬邪？其/真不知馬也〞；B項(xiàng)，應(yīng)為“安求/其能千里也〞；D項(xiàng)，應(yīng)為“世/有/伯樂，然后/有/千里馬〞。5．[解析]C應(yīng)為“食馬者不知其能千里而食〔之〕也〞。6．〔1〕退之唐文學(xué)昌黎先生集柳宗元?dú)W陽修王安石蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏〔2〕陳述對社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)〔3〕策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意7．例如：伯樂槽間千里馬劉備隆中決策人8．例如：有志可成萬里駒9．〔1〕想要跟普通的馬一樣尚且不能做到，怎么能要求它日行千里呢？〔2〕用馬鞭趕它不按照〔驅(qū)使千里馬〕的正確方法。10．一食或盡粟一石。11．食不飽，力缺乏，才美不外見。12．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？13．其真不知馬也。14．伯樂更重要。因?yàn)橄扔胁畼罚缓蟛庞星Ю锺R?！不颍阂?yàn)闆]有伯樂，千里馬也就被埋沒了?！?5．例如：①毛遂自薦，主動(dòng)展示自己的才能；②努力完善自己，使自己做得更好；③做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光。16．〔1〕pián〔2〕sù17．[解析]注意詞類活用及通假現(xiàn)象。[答案]〔1〕用馬鞭驅(qū)趕?！?〕同“返〞，返回。18．〔1〕真的沒有千里馬嗎？恐怕是〔他們〕不能識別千里馬吧！〔2〕死馬尚且花五百金購置，何況活馬呢？19．[解析]通過比照總結(jié)兩匹“千里馬〞的不同命運(yùn)。[答案]?馬說?中的“千里馬〞因?yàn)椴荒艿玫浇y(tǒng)治者的賞識，最終不能“以千里稱〞。?千里之馬?中的“千里馬〞因君主渴求并可以采納正確的建議而脫穎而出。〔意思接近即可〕[參考譯文][乙]我聽說古代有一位國君，用千金求購千里馬，三年也沒有買到。宮里一個(gè)主管灑掃清潔的人對國君說：“請〔讓我為您〕尋求千里馬。