高一第一學期班主任工作計劃（2篇）

高一第一學期班主任工作計劃一?、指導(dǎo)思想?我準備本?著以下四個?原則來執(zhí)行?我的一切計?劃和任務(wù)：?尊重;信任?;平等;關(guān)?注在德育?工作中，班?主任要尊重?并相信學生?的力量，要?相信學生都?有積極的一?面。如果班?主任不負責?任地去埋怨?或者是批評?或者是懲罰?一個學生，?就是對他人?格的極度不?尊重和不信?任，那樣的?結(jié)果是換來?學生對你的?不尊重和不?理解，結(jié)果?是班主任工?作的極難開?展。我們也?知道“己所?不欲，勿施?與人”，“?用人不疑問?，疑人不用?”。只有在?了解的基礎(chǔ)?上充分的尊?重和信任，?才能最大限?度的發(fā)揮學?生的潛能。?平等不僅?是指學生與?班主任之間?是平等的，?還包括班主?任對全體學?生的一視同?仁。只有做?到這兩點，?班主任才能?樹立威信，?并能和學生?保持良好的?交流。關(guān)?注學生是班?主任開展工?作的前提，?只有關(guān)注學?生才能了解?學生，才能?順利、有效?地開展德育?工作。二?、奮斗目標?努力培養(yǎng)?高一(4)?班的學生成?為合格的北?中人，不僅?努力培養(yǎng)學?生成為學業(yè)?優(yōu)秀的人，?更重要的是?讓學生“學?會學習”、?“學會生活?”、“學會?做人”、“?學會做事”?。三、具?體措施1?、班級實?行制度化管?理(1)?制定班規(guī)，?班級口號以?及班級制度?。(2)?實施班級常?規(guī)：為了?對一些學生?起到約束作?用，也為了?給自主管理?設(shè)置一個良?好的后盾，?我將制定詳?細的班級一?日、一周及?一月常規(guī)，?使事情具體?化、詳細化?，操作起來?更加容易，?班干部容易?管理，學生?的情況容易?量化，為今?后的工作開?展打下基礎(chǔ)?。(3)?每月根據(jù)班?級量化管理?評出“班級?之星”。?(4)增強?集體凝聚力?增強集體?的凝聚力，?首先要建立?文明向上的?班風。文明?向上的班風?是良好習慣?養(yǎng)成的基礎(chǔ)?，樹立學生?以高尚的品?德、超人的?才情、深厚?的學養(yǎng)為目?標的人生追?求，逐漸形?成文明儒雅?，奮發(fā)向上?班級風尚。?在良好的班?風里，學生?可以更加自?由地發(fā)展自?己的個性，?把班級當作?自己的家，?主動地愛護?、建設(shè)班級?。(5)?加強班委建?設(shè)在班級?建設(shè)中，班?委的建設(shè)是?至關(guān)重要的?。好的班委?可以在班級?里起到模范?帶頭作用，?幫助老師管?理好班級、?具體操作各?項事務(wù)，同?時也可以在?老師和學生?之間起到良?好的溝通作?用。建立好?的班委，需?要老師的教?育和引導(dǎo)。?本班級班委?剛剛成立時?，工作不夠?積極主動，?有些工作還?不能得心應(yīng)?手。因而，?我準備定期?召開班委會?，將作為班?委最基本的?要求以及管?理方法與班?委成員交流?，同時也向?班委了解班?級的情況以?及個別同學?的思想動向?。使班委成?為班級管理?的骨干，成?為老師的左?膀右臂，同?時也能夠為?學生所信服?。2、發(fā)?揮黑板報的?作用：黑?板報是班級?的一塊主要?的陣地，要?充分利用這?一現(xiàn)成的武?器。所以我?打算在班級?里成立一個?___人的?宣傳小組，?由宣傳委員?負責管理。?然后，按學?校要求每月?出一期黑板?報，內(nèi)容密?切聯(lián)系班級?現(xiàn)狀以及學?校的安排，?讓學生無時?無刻不在思?想上受到教?育。3、?充分利用好?一切德育教?育材料除?了要利用好?教導(dǎo)處下發(fā)?的德育教育?材料之外，?要利用課余?時間多查資?料，充分發(fā)?掘身邊緊貼?時事、與同?學們密切相?關(guān)、以及同?學們感興趣?的話題，利?用好一切可?以利用的德?育教育材料?。4、發(fā)?揮主題班會?和團會的作?用除了黑?板報之外，?主題班會與?團會更像是?一座大熔爐?，它能集中?全班同學們?的精華思想?，進而感染?每一個同學?，起到催化?劑的作用。?鑒于此，我?準備將全班?同學分成_?__個組，?然后讓他們?每個星期輪?流組織一次?班會或團會?，每個月再?評選出一個?辦得最優(yōu)秀?的組進行獎?勵。5、?抓好學生的?學習(1?)在班上樹?立正面、積?極的學習榜?樣。(2?)要求每位?學生每月都?要制定出自?己學習的計?劃。(3?)每月進行?班級的月考?排名，表揚?班級前__?_名以及有?進步的學生?，并按班規(guī)?進行加分獎?勵。(4?)每天登記?好學生交作?業(yè)的情況，?每周進行總?結(jié)。(5?)協(xié)調(diào)各科?目的學習?在抓緊我自?己的學科英?語的教育之?余，也要協(xié)?調(diào)本班學生?各科目的學?習。整體上?，幫助學生?調(diào)節(jié)各個科?目的學習時?間，使各個?科目協(xié)調(diào)發(fā)?展。早晨督?促學生按時?上交各科作?業(yè)，杜絕抄?襲現(xiàn)象。學?生反映的作?業(yè)量等問題?及時反饋給?任課老師并?與其交流。?關(guān)注每一個?同學每一科?目的學習情?況，針對個?別同學的偏?科現(xiàn)象，與?其耐心交流?，幫助其找?出學習中的?不足，努力?使其在所有?學科上得到?均衡的發(fā)展?。6、與?家長共同完?成對孩子的?教育。要?經(jīng)常與家長?保持聯(lián)系。?由于學生除?了學校之外?，最直接的?教育就是來?自于家庭。?老師需要通?過家長了解?學生在校外?的學習和生?活情況，家?長也需要通?過老師了解?孩子在家庭?以外表現(xiàn)出?來的另一面?。只有學校?和家庭共同?努力，才能?給予孩子跟?完善、更成?功的教育。?高一第一學期班主任工作計劃（二）一、指?導(dǎo)思想：深?刻領(lǐng)會黨的?教育方針和?《中學生德?育大綱》的?方向，結(jié)合?本學?！叭?本、和諧”?的理念和德?育工作的要?求，抓好班?級教育工作?。二、奮?斗目標：確?保我班學生?在高中第一?學期能夠?qū)?現(xiàn)“四個一?”目標：一?個和諧融洽?的生活集體?、一種科學?發(fā)展的學習?習慣、一個?奮發(fā)追求的?班風班容、?一種健康積?極的精神面?貌，爭當學?校先進文明?班集體;?作為一名高?一年級班主?任，接受高?中教育還是?第一次，因?此自己倍感?榮幸和壓力?，自問能否?擔當此重任?，能否上不?辜負領(lǐng)導(dǎo)信?任、下不辜?負學生希望?，能否帶領(lǐng)?出一個優(yōu)秀?的班級體，?但無論如何?自己會全力?以赴，盡己?所能，不斷?學習、注意?請教，不斷?思考，注意?總結(jié)，努力?適應(yīng)新崗位?提出的新要?求。鑒于目?前還不了解?自己所帶班?級的特點，?因此只能?大概理清思?路，在工?作一段時間?后再加以完?善總結(jié)。為?履行好班主?任工作，我?將認真貫徹?學校辦學育?人理念，著?眼本班特點?，探索形成?一套行之有?效的帶班方?法，為學生?的高中生活?打好基礎(chǔ)，?起好步。?我將從以下?幾方面來制?定自己的班?主任工作計?劃。第一?：了解高一?階段的特殊?地位常言?道：知己知?彼方可百戰(zhàn)?百勝。高中?一年級第一?學期，作為?初高中過渡?期，對學生?的高中學習?生活起著至?關(guān)重要的作?用。因此了?解該階段的?幾個轉(zhuǎn)變是?作為班主任?有效開展工?作的前提。?該階段環(huán)境?轉(zhuǎn)換較大，?學生不穩(wěn)定?性高。學生?從初中到高?中、從原先?學校到我校?，在客觀上?經(jīng)歷了三個?環(huán)境轉(zhuǎn)變過?程，作為班?主任必須加?以重視。首?先是年齡的?轉(zhuǎn)變必然要?求處理周圍?關(guān)系的方式?轉(zhuǎn)變，如果?不能很好地?處理這些轉(zhuǎn)?變必然影響?今后的學習?生活;其次?是學習階段?的轉(zhuǎn)變。由?于初中與高?中接受的知?識結(jié)構(gòu)不同?，必然要求?學習方法的?轉(zhuǎn)變;最后?是學習環(huán)境?的轉(zhuǎn)變。學?生剛進學校?，因此對于?學校的各個?方面的制度?，校規(guī)校紀?，學校里一?些具體的行?動都不是很?明確，學生?處于極為不?穩(wěn)定的階段?，也是學生?習慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵時期，?因此這時候?，班主任的?工作必須跟?進，努力做?到心細如微?，幫助學生?及時適應(yīng)環(huán)?境，發(fā)揮應(yīng)?有的作用。?具體而言，?首先大家在?生活習慣等?方面或多或?少存在一些?差別。因此?，班主任工?作中要注意?引導(dǎo)學生相?互尊重、相?互包容、相?互幫助，形?成良好的團?隊精神。只?有這樣才能?在尊重個體?的同時發(fā)揮?團體的強大?凝聚力。其?次家庭背景?復(fù)雜，心理?個性特點多?。從心理學?角度上來講?，家庭條件?較差的學生?在這個年齡?階段的特點?是性格敏感?、個性突出?、要求被尊?重、隱私被?保護愿望強?烈。作為班?主任，自己?必須在這一?點加強重視?和研究，確?保學生情緒?的穩(wěn)定，引?導(dǎo)學生形成?健康的心理?。第二:?主要工作方?法科學的?管理方法、?融洽的生活?環(huán)境是一個?集體成長進?步的前提。?作為這個集?體的管理者?，必須具有?自己的管理?理念，但是?由于自己學?識淺薄、能?力欠缺，將?主要從以下?幾個方面努?力。一：?完善制度、?形成規(guī)矩。?大到國家，?小到班級都?是如此，正?所謂無規(guī)矩?不成方圓。?為此，自己?將把學校的?各項管理規(guī)?定貫穿始終?，將結(jié)合班?級特點完善?機制，形成?一套合理的?管理制度，?但同時，自?己將注意做?到制度貫徹?不生硬讓各?項制度得到?最高效的貫?徹落實。?二：實事求?是、立足實?際。工作中?，自己將著?眼學校要求?、班級特點?，注重抓好?基礎(chǔ)工作，?一切工作的?出發(fā)點立足?于實際，任?何教學工作?、德育工作?都不追求“?大”，只追?求“實”;?自己作為一?個班主任要?冷靜頭腦，?不急功近利?，潛心帶好?班，不給學?生壓力，不?給自己包袱?，讓學生和?自己都有一?份積極健康?的心態(tài)。?三：注重主?體、形成合?力。學生是?班級管理的?主體，因此?我將注重發(fā)?揮學生的主?體作用。從?各項制度的?建立、各種?活動的組織?謀劃實施到?班級榮譽的?維護、班級?作風的形成?，都使學生?最大限度地?參與決策，?這是素質(zhì)教?育的要求也?是管理工作?的重點。信?任學生、鍛?煉學生，培?養(yǎng)他們的全?面能力。同?時，作為一?個班主任，?自己也要融?于班級，讓?學生感覺到?老師的愛、?老師的責任?感、老師的?奮斗目標，?只有這樣，?才能達到和?諧共贏。?四：把握細?節(jié)，潤物無?聲。班主任?工作，除了?教學更多的?是德育工作?，作為學校?德育工作第?一線，面對?的將是無數(shù)?細節(jié)的處理?，因此要注?意在細節(jié)上?關(guān)心學生，?培養(yǎng)學生。?根據(jù)本班學?生的性格特?征，在管理?教學中靈活?方法、熱心?關(guān)懷、平等?信任，真正?努力達到“?潤物無聲”?的效果，培?養(yǎng)一批全面?發(fā)展的高中?生。五：?不斷學習，?開拓創(chuàng)新。?因為自己能?力還很不夠?，加之高中?正是學生生?理、心理全?面成熟的時?期，為此，?自己要有緊?迫意識，多?學習、多思?考、多研究?。培養(yǎng)“防?患未然”的?能力?？傊?自己將做到?：向經(jīng)驗豐?富的同事學?經(jīng)驗、向年?輕同事學創(chuàng)?新。第三?：本學期具?體工作要點?一：明校?紀。針對?學生剛?cè)胄?特點，作為?學生德育工?作第一人，?自己將充分?利用班會等?適當時機引?導(dǎo)學生明確?學校的各種?規(guī)章制度，?確保本班學?生能夠遵章?守紀，不發(fā)?生任何有違?校紀的事情?。在此基礎(chǔ)?上，發(fā)動班?級同學，共?同制定班級?公約、宿舍?公約，用科?學合理的制?度規(guī)定約束?行為、規(guī)范?言行，為今?后的班級工?作奠定好組?織基礎(chǔ)。?二：摸底數(shù)?。針對本?班特點，自?己將集中利?用一周時間?與每名學生?面對面進行?一次深入談?心，并以適?當?shù)姆绞脚c?學生家長進?行交流，切?實摸請自己?學生的性格?特征、家庭?背景、學習?方法、理想?抱負。并為?每名學生建?立學習心理?小檔案，通?過心靈溝通?本和小信箱?的方式掌握?動態(tài)，切實?做到每名學?生基本情況?了然于胸。?三：定班?魂。作為?班主任我將?從自己做起?，發(fā)揮好帶?頭人作用，?用自己的良?好精神狀態(tài)?感染和激勵?學生，帶領(lǐng)?我的學生努?力營建一個?“有情、有?志、有為”?的奮發(fā)向上?的班級。具?體來講，通?過主體班會?，圍繞“我?愛我家”的?大討論，制?定班歌班徽?，明確目標?，讓學生?確實感受到?家的溫暖。?依靠學生整?理歸納出我?們的奮斗目?標，對照目?標讓學生制?定自己的目?標。四：?建隊伍通?過軍訓(xùn)和前?一周與學生?的交流，把?有意競選班?委會干部的?學生定為候?選人，并找?其單獨談話?，鼓勵他們?勇于挑起重?任、為班作?貢獻，利用?班會課舉行?了氣氛熱烈?的班干部競?選活動，再?通過全班同?學的不記名?投票，最終?選出每個崗?位的人選。?具體而合理?分工，讓每?位班干部都?感覺到自己?的