高中第二學期物理教學的工作計劃5篇（5篇）

高中第二學期物理教學的工作計劃5篇一、?關于教學計?劃的說明：?本學期繼?續(xù)使用人教?版《必修二?》，共三章?，分別為第?一章《曲線?運動》、第?二章《萬有?引力與航天?》、第三章?《機械能守?恒定律》。?同時高中物?理是普通高?中的一門基?礎學科，與?九年義務教?育物理課程?相銜接，旨?在進一步提?高學生的科?學素養(yǎng)。高?中物理課程?有助于學生?繼續(xù)學習基?本的物理知?識和技能;?體驗科學探?究過程，了?解科學研究?方法;增強?創(chuàng)新意識和?實踐能力，?發(fā)展探索自?然、的興趣?和熱情;認?識物理學對?科學進步以?及文化、經?濟和社會發(fā)?展的影響;?為終身發(fā)展?，形成科學?世界觀、價?值觀和人生?觀打下基礎?。二、教?學目標：?知識與技能?：(1)?以平拋運動?和勻速圓周?運動為例，?了解物體運?動的合成與?分解，研究?物體做曲線?運動的條件?和規(guī)律;萬?有引力定律?的發(fā)現(xiàn)及其?在天體運動?中的應用;?功和能的概?念，以及動?能定理和機?械能守恒定?律。(2?)了解研究?物理學的基?本觀點和思?想，學習研?究問題的方?法;(3?)了解物理?學的發(fā)展歷?程，關注科?學技術的主?要成就和發(fā)?展趨勢以及?對經濟、社?會發(fā)展的影?響;(4?)能應用有?關物理知識?和技能解釋?一些自然現(xiàn)?象和生活中?的問題。?過程與方法?：(1)?學會運動合?成和分解的?基本方法;?引導學生體?會萬有引力?定律發(fā)現(xiàn)過?程中的思路?和方法;?(2)經歷?科學探究過?程，認識科?學探究的意?義，嘗試應?用科學探究?的方法研究?物理問題，?驗證物理規(guī)?律;(3?)通過物理?規(guī)律和概念?的學習過程?，了解物理?學的研究方?法，認識物?理實驗、物?理模型和數?學工具在物?理學中的作?用;(4?)具有一定?的質疑能力?，信息收集?和處理能力?，分析、解?決問題能力?和交流合作?能力。情?感態(tài)度價值?觀：(1?)讓學生領?略自然界的?奇妙與和諧?，發(fā)展對科?學的好奇心?和求知欲，?樂于探究自?然界的奧秘?，能體驗自?然規(guī)律探究?的艱辛和喜?悅;(2?)具有敢于?堅持真理、?勇于創(chuàng)新和?實事求是的?科學態(tài)度和?科學精神，?具有判斷大?眾傳媒有關?信息是否科?學的意識;?(3)有?主動與他人?合作的精神?，有將自己?的見解與他?人交流的愿?望，敢于堅?持自己的正?確觀點，具?有團隊精神?。三、教?材分析：?第一章《平?拋運動》可?分為兩個部?分：第一?單元第一節(jié)?：講述物體?做曲線運動?的條件和曲?線運動的特?點。第二?節(jié)、第三節(jié)?：講述研究?曲線運動的?基本方法─?─運動的合?成和分解，?并用這個方?法具體研究?平拋運動的?特點和規(guī)律?，這是本章?的一個重點?內容。第?一單元第四?節(jié)、第五節(jié)?、第六節(jié)：?講述勻速圓?周運動的描?述方法和基?本規(guī)律。分?析勻速圓周?運動的實例?以及離心現(xiàn)?象。第一?單元第七節(jié)?：講述圓周?運動的實例?分析。第?二章《萬有?引力與航天?》可分為三?個部分：?第一節(jié)：學?習開普勒關?于行星運動?描述的有關?知識;第二?節(jié)和第三節(jié)?：學習萬有?引力定律的?知識;第四?節(jié)、第五節(jié)?：學習萬有?引力定律在?天體運動中?的有關知識?;第六節(jié)：?學習經典力?學的局限性?。第三章?《機械能守?恒定律》可?分為四個單?元：第一?、二、三節(jié)?：講述功和?功率;第四?、五、六、?七節(jié)：講述?動能和動能?定理、重力?勢能;第八?、九、十節(jié)?：講述機械?能守恒定律?及其應用。?四：具體?實施：基?礎+學法+?培養(yǎng)興趣?1.精講首?先，概念的?引入和講解?務必要清晰?。為此應該?對重點的內?容反復強調?，對重要概?念的引入和?理解應用要?多舉例，結?合情景進行?教學。其次?，把握好進?度，不隨意?增加難度。?例題和習題?的選擇要慎?重，應符合?學生的實際?，對于大多?數學生來講?，在高一階?段的例題仍?然是對概念?的理解和簡?單的應用。?對于提高題?，由于主要?面對的是成?績較好的學?生，可以以?方法指導為?主，而一般?的習題必須?考慮到大多?數的普通學?生，并且要?結合精練。?2.及時?的反饋課上?和課后都有?一個較完整?的反饋機制?。比如上課?要及時進行?反饋性的練?習，以課后?習題為主。?作業(yè)有問題?的學生要與?之交流，從?中了解問題?所在，以便?及時改進。?對于學習有?困難的學生?要經常溝通?。3.加?強對學生進?行學法指導?其中要求之?一是讓學生?重視課本。?做法：筆?記直接做在?課本上，課?后習題都要?在課本上有?完整的解答?，把課本補?充成為一本?好的學習資?料。__?_對于學習?困難學生的?具體措施一?定要讓這些?學生都把該?弄懂的基礎?知識掌握，?一發(fā)現(xiàn)問題?立即幫助他?們解決。對?他們正確引?導，消除心?理防備，適?當放慢速度?，使他們對?概念的理解?和掌握隨著?認識能力的?提高螺旋式?上升。5?建立良好的?師生關系良?好的師生關?系可以幫助?我上好每一?堂課;維持?學生積極的?學習態(tài)度;?使學生保持?對物理學科?的學習興趣?。要用真誠?去關心每一?個學生，特?別是學習有?困難的學生?。6.提?高學生對物?理學習的興?趣(1)?培養(yǎng)學生的?興趣，從興?趣入手;?(2)指導?他們培養(yǎng)適?合自己的學?習方法;?(3)幫助?他們舉一反?三。教師?間的合作與?交流在教學?過程中，要?多向備課組?各位老師請?教，尤其要?多聽老教師?的課。進行?課堂教學改?革和創(chuàng)新，?信息技術的?應用和整合?。高中第二學期物理教學的工作計劃5篇（二）新的學?期，新的開?始，為了搞?好本期工作?，我制定教?學工作計劃?如下：一?、樹立正確?的指導思想?新學期里?，本人將積?極接受學校?分配給自己?的各項教育?教學任務，?以強烈的事?業(yè)心和責任?感投入工作?。認真學習?《教師法》?、《教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，使自己?的理論水平?和思想覺悟?得到更大的?提高，堅守?高尚情操，?發(fā)揚奉獻精?神，保持嚴?謹的工作態(tài)?度，工作兢?兢業(yè)業(yè)，一?絲不茍。熱?愛教育、熱?愛學校，盡?職盡責、教?書育人，注?意培養(yǎng)學生?具有良好的?思想品德。?二、繼續(xù)?加強對老教?師的學習，?注重教與學?的結合。?做為一名剛?參加工作的?年青教師，?在教學中需?要學習的地?方很多。首?先，要提前?備課，趕在?教學進度之?前對后幾節(jié)?課的內容有?個大體的掌?握;在講課?之前一定要?先聽老教師?的課，找出?不足，及時?補充;講完?一節(jié)課后，?一定有不滿?意的地方，?要寫一下心?得，及時總?結。經過兩?年不間斷的?學習，我感?覺自己在教?學上有了很?大的進步。?但作為一名?新教師，還?存在許多缺?點。比如?，往往只過?分關注自身?，即滿足于?教案寫好，?自己講得很?順暢就可以?。對學生“?學”的一方?面關注不夠?，不敢將學?生的思路拓?寬，控制課?堂節(jié)奏的能?力差，教學?效果不是很?理想，所以?這學期要注?重與學生的?課上交流，?調動同學們?的上課積極?性。三、?加強與學生?的交流高?一學生要經?過一個從初?中階段到高?中階段轉變?的適應過程?，作為教師?要耐心地幫?助學生完成?這個適應過?程。首先?要積極培養(yǎng)?和保護學生?學習物理的?興趣和積極?性，加強物?理實驗教學?，培養(yǎng)學生?觀察與實驗?的基本素養(yǎng)?。其次要?注意聯(lián)系實?際，以學生?熟悉的實際?的問題或情?景為背景，?為學生搭建?物理思維的?平臺。第?三，要注意?知識與能力?的階段性，?不要急于求?成，對課堂?例題和習題?要精心選擇?，不要求全?、求難、求?多，要求精?、求活。同?時要強調掌?握好基礎知?識、基本技?能、基本方?法，強調對?物理概念和?規(guī)律的理解?和應用，這?是能力培養(yǎng)?的基礎。高中第二學期物理教學的工作計劃5篇（三）?一、基本情?況分析：?⒈學生情?況分析：學?生剛剛進入?高中，對于?物理的學習?還停留在初?中的認識水?平?？荚囶}?的思維量不?大，能力要?求也不很高?，很多學生?因為物理好?學，從而輕?視物理的學?習。⒉?教材分析：?我們使用的?是人教版《?高一物理必?修一》是按?照新課標的?標準編寫的?教材，教材?突出了學生?的自主學習?及探究式教?學的教學模?式，強化了?學生的主體?地位，這對?學生的自學?能力、邏輯?思維能力、?抽象思維能?力、動手能?力等都有了?較高的要求?。另外，?必修一的學?習內容是運?動學和靜力?學，是整個?物理學的基?礎。這一部?分的學習，?有利于培養(yǎng)?學生的分析?物理情景和?物理過程的?能力，對學?生抽象思維?能力、動手?能力以及自?然唯物主義?人生觀的培?養(yǎng)都有著舉?足輕重的作?用。二、?教學目的及?任務：1?.認真學習?《高中物理?教學大綱》?，深刻領會?大綱的基本?精神，以全?面實施素質?教育為基本?出發(fā)點，使?每一個學生?在高中階段?都能得到良?好的發(fā)展和?進步，是每?一個教師的?基本職責，?也是搞好高?中物理教學?的基本前提?。2.認?真鉆研教材?內容，深刻?體會教材的?編寫意圖，?注意研究學?生的思維特?點、學習方?法以及興趣?愛好等因素?。要依據教?材和學生的?實際情況深?入研究和科?學選擇教學?方法。特別?注意在高一?學習階段培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?和思維習慣?，切忌要求?過高、死記?硬背物理概?念和物理規(guī)?律。提高學?生的基本素?質和基本能?力。要逐步?地糾正學生?在初中物理?學習中的不?良學習習慣?和思維方法?。___?對高一學生?來講，物理?課程無論從?知識內容還?是從研究方?法方面相對?于初中的學?習要求都有?明顯的提高?，因而在學?習時會有一?定的難度。?學生要經過?一個從初中?階段到高中?階段轉變的?適應過程，?作為教師要?耐心地幫助?學生完成這?個適應過程?。首先要?積極培養(yǎng)和?保護學生學?習物理的興?趣和積極性?，其次要注?意聯(lián)系實際?，為學生搭?建物理思維?的平臺。?第三，要注?意知識與能?力的階段性?，不要急于?求成，對課?堂例題和習?題要精心選?擇，不要求?全、求難、?求多，要求?精、求活。?同時要強調?掌握好基礎?知識、基本?技能、基本?方法，強調?對物理概念?和規(guī)律的理?解和應用，?這是能力培?養(yǎng)的基礎。?4.加強?教研研究，?提高課堂效?率。要把課?堂教學的重?點放在使學?生科學地認?識和理解物?理概念和規(guī)?律方面，掌?握基本的科?學方法，形?成科學世界?觀。要充分?利用現(xiàn)代教?育技術手段?，提高教育?教學質量和?效益。⒌?學習新的教?育教學理念?，采用探究?式教學的教?學模式，強?化學生的參?入意識，體?現(xiàn)學生的主?體地位，真?正實現(xiàn)“我?要學”。?⒍重視實?驗，重視實?驗能力培養(yǎng)?。實驗探究?的過程，有?利于培養(yǎng)學?生的動手能?力，能再現(xiàn)?知識的發(fā)現(xiàn)?過程，對學?生科學的思?維方法方式?的培養(yǎng)有著?不可替代的?作用。三?、采取的措?施：1、?摸清學生情?況，便于有?針對性的進?行教學組織?，完成教學?任務。2?、抓好課堂?效率。上課?力求高效，?精講精練，?在有限的時?間內最大化?的提高學生?的基本能力?和基本技能?，提高學生?成績。3?、抓好課前?預習及課后?及時鞏固。?落實每個人?的作業(yè)。單?元復習和測?試落實到個?人，完善課?前檢查和試?卷的單獨評?講。4、?做好訓練，?增強學生的?應試能力。?5、加強?實驗教學，?能做的實驗?一定要做，?能分組實驗?要分組實驗?，演示實驗?一定要演示?，要認真組?織實驗，培?養(yǎng)學生的實?驗技能和動?手能力。高中第二學期物理教學的工作計劃5篇（四）?一、開學伊?始的思考：?新的一輪?高一開始，?幾個問題自?然擺在了我?們的面前：?1、高中?物理我們到?底要教給學?生什么?(?三年規(guī)劃目?標)高中?階段的學科?目標：物理?學科本身就?是一門科學?性很強的自?然科學，在?教學過程中?如何打好學?生基礎、發(fā)?展思維、挖?掘潛力、培?養(yǎng)能力是所?有物理老師?共同關注的?課題。在?認知領域方?面規(guī)定“學?習比較全面?的物理基礎?知識及其應?用，從物理?學與科學技?術、人類社?會發(fā)展的關?系這一角度?認識物理學?的作用”。?在操作領?域方面提出?“培養(yǎng)學生?觀察、實驗?能力、思維?能力、自學?能力。初步?學會科學地?研究物理問?題，尋找物?理規(guī)律的方?法”。對能?力培養(yǎng)和科?學方法教育?規(guī)定具體要?求。在情?意領域方面?規(guī)定“培養(yǎng)?學生學習科?學的志趣，?實事求是的?科學態(tài)度，?克服困難、?團結協(xié)作、?勇于探索、?積極進取的?精神”?！?結合物理教?學進行辯證?唯物主義教?育和愛國主?義教育”。?培養(yǎng)學生?的“五種能?力”，打好?基礎，應對?高考。2?、高一目標?是什么??高一是學生?整個高中階?段的第一年?，這一年的?學習對于學?生今后的發(fā)?展至關重要?。高一是?基礎，特別?是本學期，?是入門期。?是克服“?物理難學”?、“懼怕物?理”心理的?關鍵時期;?在知識上?是基礎;?在學習興趣?培養(yǎng)上;?學習方法指?導上;在?培養(yǎng)規(guī)范上?;在良好?學習習慣養(yǎng)?成上。3?、應當怎么?教?(教師?的行動)對?應新的形勢?，我們應當?怎么教??新的課程改?革的形勢和?規(guī)范辦學的?形勢，今年?___月_?__日會議?上教育局提?出繼續(xù)堅持?“兩個不動?搖”。新?課程改革當?然不僅僅是?更換一套教?材那么簡單?，教師教學?方式要實現(xiàn)?從“組織教?學”到“動?機激發(fā)”，?從“講授知?識”到“主?動求知”，?從“鞏固知?識”到“自?我實現(xiàn)”的?轉變，而轉?變教學方式?的目的又在?于實現(xiàn)學生?學習方式的?轉變，實現(xiàn)?學生“學會?學習”的目?標。高中第二學期物理教學的工作計劃5篇（五）一、?學科教學要?求背景分析?：(1)?培養(yǎng)學生?對中學物理?基礎知識(?基本物理現(xiàn)?象、基本概?念、基本規(guī)?律等)的了?解、理解、?掌握及應用?。(2)?培養(yǎng)學生?的觀察、實?驗能力;思?維能力(包?括理解能力?、判斷能力?、分析綜合?能力);獲?取、處理信?息的能力;?運用物理知?識解決簡單?的實際問題?的能力以及?運用科學方?法研究物理?問題、形成?物理概念、?探尋物理規(guī)?律的能力。?二、教學?復習指導思?想1、精?講精練為?了達成目標?和計劃，首?先就是要提?高上課和作?業(yè)的效率。?作為教師首?先就要講清?楚，這樣的?目的是為了?讓學生理解?、聽懂，學?生只有會自?己解題才能?說明已經聽?懂了，所以?要對題目編?排、講解優(yōu)?化組合，而?最終目的就?是要培養(yǎng)能?力。精講?：首先，概?念的引入和?講解務必要?清。為此應?該對重點的?內容反復強?調，對重要?概念的引入?和理解應用?要多舉例，?結合情景進?行教學。這?也是課改的?要求。教學?時應注意：?①明確概?念引入的必?要性和事實?依據。②?只有明確、?掌握概念的?定義，才可?能明確掌握?被定義的概?念。③了?解概念的種?類(矢量、?標量、狀態(tài)?量、過程量?、特性量、?屬性量，某?種物理量的?變化率等等?)，以便用?比較法教學?。若這種概?念屬首次學?習，就必須?著重使學生?明確抽象概?括的方法。?④理解概?念的定義、?意義和跟有?關概念的聯(lián)?系與區(qū)別。?⑤定義的?語言表達形?式可以不同?，但數學表?達式應該相?同。⑥注?意從定義式?導出被定義?的物理量的?單位。其?次，把握好?進度，且勿?圖快。尤其?在難點的教?學中，要把?握好進度，?不隨意增加?難度。精?練：本學期?的習題肯定?不少，如何?以最高的效?率獲得最好?的效果是值?得探討的課?題。尤其體?現(xiàn)在習題的?練習和講解?中。作業(yè)和?課堂練習題?都打算在歸?類的基礎上?分層，做到?有縱有橫。?回家作業(yè)保?證每一次都?能讓學生認?真仔細的完?成，決不盲?目圖多。?2、及時的?反饋本學?期要在課上?和課后都有?一個較完整?的反饋機制?。比如上課?即時進行反?饋性的練習?。作業(yè)有問?題的學生要?與之交流，?從中了解問?