教師第一學(xué)期個人工作計劃

第4頁共4頁教師第一學(xué)期個人工作計劃一、?指導(dǎo)思想：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?貫徹《__?_區(qū)中長期?教育改革和?發(fā)展規(guī)劃》?的主要精神?，全面落實?___市義?務(wù)教育讓每?個孩子獲得?公平而高質(zhì)?量的教育的?目的，以素?質(zhì)教育先進?校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)?為引導(dǎo)，圍?繞區(qū)教育局?的年度工作?目標(biāo)和本校?新三年發(fā)展?規(guī)劃的年度?目標(biāo)，__?_學(xué)生需要?、激發(fā)學(xué)生?潛能、適應(yīng)?學(xué)生差異、?促進學(xué)生和?諧發(fā)展，扎?扎實實推進?學(xué)校素質(zhì)教?育，聚精會?神實施課程?改革，不斷?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。聚?焦學(xué)校教育?內(nèi)涵發(fā)展，?打造優(yōu)質(zhì)教?師隊伍，煅?造品牌學(xué)校?，為每一位?學(xué)生得到充?分全面的發(fā)?展提供優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)。?二、個人計?劃個人學(xué)習(xí)?計劃教師自?我分析：?1、具有小?學(xué)高級教師?的職稱，并?在業(yè)余時間?完成了本科?學(xué)習(xí)。2?、能夠認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)二?期課改精神?的理論，并?努力將學(xué)到?的理論運用?在實際教學(xué)?中，提高課?堂教學(xué)的有?效性，熱情?投入新教材?教學(xué)研究，?認(rèn)真?zhèn)湔n、?根據(jù)學(xué)生實?際選擇合適?的教法，并?在教學(xué)過程?中注意不斷?調(diào)整。3?、注意在教?學(xué)中不斷培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力，_?__學(xué)生學(xué)?的方法，培?養(yǎng)他們對數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的興?趣。4、?在教學(xué)中不?斷加強學(xué)習(xí)?，理清知識?點的分年級?到達(dá)度目標(biāo)?。5、積?極參加校內(nèi)?外各項培訓(xùn)?，認(rèn)真聽課?，汲取其他?教師的優(yōu)點?。個人崗?位計劃數(shù)學(xué)?教師工作；?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)二期課?改的理論和?精神，認(rèn)真?參加教研組?的活動，積?極投身教改?，年級組_?__備課，?把握教材的?重點、難點?、關(guān)鍵，對?需要學(xué)生掌?握的度心中?有數(shù)。2?、讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?體會數(shù)學(xué)與?日常生活的?緊密聯(lián)系，?初步感知數(shù)?學(xué)是生活的?，數(shù)學(xué)是有?趣的，培養(yǎng)?學(xué)生對數(shù)學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣?。在學(xué)習(xí)過?程中，培養(yǎng)?學(xué)生積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。3?、在實際的?生活情景中?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣和探究?數(shù)學(xué)問題的?欲望。在參?與動手操作?的活動情境?中，感知思?考問題的有?序性。4?、在學(xué)習(xí)計?算的過程中?，激發(fā)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)興趣，?形成良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?并有探究的?欲望，獲得?成功的體驗?，樹立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。5、培?養(yǎng)仔細(xì)數(shù)數(shù)?、認(rèn)真計算?等的好習(xí)慣?。備課組?長工作；?1、備課組?從課程目標(biāo)?、單元目標(biāo)?、課時目標(biāo)?等層面整體?把握學(xué)科教?學(xué)目標(biāo)，教?學(xué)設(shè)計從學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)出發(fā)，注?重研究接受?式學(xué)習(xí)和體?驗探究式學(xué)?習(xí)的有機結(jié)?合，并有效?挖掘教學(xué)內(nèi)?容的育人功?能。利用備?課組活動時?間共同學(xué)習(xí)?二期課改的?新理念，學(xué)?習(xí)以讀書筆?記、學(xué)習(xí)體?會交流的形?式進行學(xué)習(xí)?。認(rèn)真參加?市、區(qū)、校?的教研活動?，按照課改?的精神，調(diào)?整教學(xué)方式?，體現(xiàn)二期?課改的教學(xué)?思路。2?、每位教師?做到每學(xué)期?至少有__?_篇教學(xué)后?記、___?份教案、_?__份試卷?發(fā)布在教學(xué)?平臺上，供?交流用。?3、備課組?多互聽隨堂?課，取長補?短，共同提?高，每學(xué)期?10堂，做?到有聽課記?錄、分?jǐn)?shù)評?定及簡單評?語;上課體?現(xiàn)課堂教學(xué)?中學(xué)生的主?體性，課堂?上教學(xué)目標(biāo)?的構(gòu)建要針?對班級學(xué)生?特點，圍繞?三個維度：?即知識與技?能、過程與?方法、情感?與態(tài)度;練?習(xí)設(shè)計要考?慮分層，兼?顧不同層次?的學(xué)生，以?滿足全體學(xué)?生的需要。?4、精心?設(shè)計單元測?試或綜合性?練習(xí)。繼續(xù)?實施學(xué)生學(xué)?業(yè)評價改革?，制定比例?實行免考制?度。重視學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，使每一次?錯誤成為收?獲。5、?重視作業(yè)的?批改和輔導(dǎo)?，做好個別?輔差工作并?按要求進行?記錄。跟蹤?任教班級個?別學(xué)生成績?變化情況，?促進學(xué)生學(xué)?習(xí)的提高;?進一步完善?質(zhì)量分析表?，期中、期?末教師根據(jù)?雙向細(xì)目表?，認(rèn)真分析?學(xué)生失分錯?誤類型及主?要原因、制?定補救措施?、并提出對?試題意見。?同時總結(jié)本?階段自己教?學(xué)的得失情?況，在下階?段的教學(xué)中?，有意識地?進行調(diào)整;?根據(jù)質(zhì)量監(jiān)?控的結(jié)果，?另外，還要?做到調(diào)整輔?優(yōu)、補差的?___，分?析學(xué)生原因?，制定下階?段輔優(yōu)補差?的計劃和措?施;6、?進一步完善?質(zhì)量分析表?，期中、期?末教師根據(jù)?雙向細(xì)目表?，認(rèn)真分析?學(xué)生失分錯?誤類型及主?要原因、制?定補救措施?、并提出對?試題意見。?同時總結(jié)本?階段自己教?學(xué)的得失情?況，在下階?段的教學(xué)中?，有意識地?進行調(diào)整;?對個別有困?難學(xué)生建議?實施面批，?其他學(xué)生老?師可采用要?點指導(dǎo)和評?語激勵等作?業(yè)批改方式?。7、根?據(jù)《___?市學(xué)生成長?記錄冊實施?要求和使用?說明》的使?用提示，教?師在此基礎(chǔ)?上認(rèn)真學(xué)習(xí)?《___市?學(xué)生成長記?錄冊實施要?求和使用說?明》及區(qū)里?對本學(xué)科的?具體使用要?求，繼續(xù)規(guī)?范和統(tǒng)一各?年級的填寫?項目和標(biāo)準(zhǔn)?，做到學(xué)生?平時成績和?表現(xiàn)、評定?有記錄、有?據(jù)可查;教?師評定和學(xué)?生自評、互?評相結(jié)合。?個人專業(yè)?發(fā)展計劃；?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，加強?師德師風(fēng)的?修養(yǎng)，形成?高尚的人格?，有一顆進?取的心。熱?愛學(xué)生，對?學(xué)生有博愛?之心，要以?誠相待，要?寬容和有強?烈的責(zé)任感?2、更新?教育觀念，?不斷學(xué)習(xí)與?反思，勤動?筆，勤動腦?。不光認(rèn)真?鉆研本學(xué)科?知識，同時?不斷拓寬自?己的知識視?野，增加自?身的知識含?量。上好研?究課。3?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?相關(guān)理論，?結(jié)合實際教?學(xué)總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，撰寫?教后感、心?得體會。?4、思考學(xué)?生的個性化?指導(dǎo)，努力?培