幼兒園大班下學(xué)期的工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園大班下學(xué)期的工作總結(jié)進(jìn)?入大班的第?二學(xué)期，意?味著我們的?孩子們就要?畢業(yè)了，看?著他們?nèi)?來，一步一?個(gè)腳印地向?前邁進(jìn)，獲?得不同程度?的進(jìn)步，我?們真的很欣?慰，而回顧?這學(xué)期的教?育歷程，我?們記憶猶新?。、班級(jí)?工作管理方?面:本學(xué)?期我班三位?老師能嚴(yán)格?遵守園里的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，認(rèn)真執(zhí)?行各種計(jì)劃?與要求，以?高度的責(zé)任?心與職業(yè)道?德，扎扎實(shí)?實(shí)地做好各?項(xiàng)工作。認(rèn)?真學(xué)習(xí)園部?工作計(jì)劃，?轉(zhuǎn)變觀念、?提高認(rèn)識(shí)，?認(rèn)真參加園?部___的?各項(xiàng)學(xué)習(xí)，?關(guān)心時(shí)事、?了解時(shí)政、?養(yǎng)成了愛看?書的好習(xí)慣?。同時(shí)還能?提高自身的?服務(wù)意識(shí)，?做到微笑服?務(wù)、愛心服?務(wù)、耐心服?務(wù)，讓家長(zhǎng)?、幼兒真正?感受到教師?的服務(wù)熱情?，不斷提高?服務(wù)水平。?我們能努力?營(yíng)造“自主?、開放、互?動(dòng)”的班級(jí)?文化，三位?老師更能以?主人翁的態(tài)?度來面對(duì)班?級(jí)的各項(xiàng)事?務(wù)，團(tuán)結(jié)、?學(xué)習(xí)、互助?、樂于奉獻(xiàn)?，彼此間經(jīng)?常溝通，有?事大家商量?，牢固樹立?幼兒第一的?意識(shí)。從而?促使班上工?作正常、有?序、較好地?開展。在班?級(jí)親子活動(dòng)?、六一節(jié)等?活動(dòng)中，我?班老師能積?極地出謀劃?策，共同地?商討，并積?極投入節(jié)目?的設(shè)計(jì)與排?練中，充分?表現(xiàn)出班組?成員的團(tuán)結(jié)?協(xié)作與主人?翁精神。?、教育教學(xué)?工作方面:?充分的課?前準(zhǔn)備工作?。我們班的?三位教師，?能積極的準(zhǔn)?備好教學(xué)具?，經(jīng)常上網(wǎng)?查資料、自?制教學(xué)具，?為的使教育?效果更加明?顯。而孩子?們對(duì)活動(dòng)投?入的極大的?興趣則使我?們信心倍增?。班級(jí)成員?能夠相互提?醒、相互督?促。詩(shī)歌朗?誦主題活動(dòng)?的開展。古?詩(shī)是我們幼?兒園的特色?活動(dòng)之一，?是我國(guó)特有?的一種載體?，是我們的?祖先運(yùn)用了?最靈動(dòng)的、?最睿智、最?精辟的詩(shī)的?語(yǔ)言來表達(dá)?對(duì)自然和人?生的深刻理?解和感悟。?古詩(shī)詞工于?音韻，注重?意境，句式?工整，讀來?朗朗上口，?是中國(guó)古老?文化的經(jīng)典?。我們今天?，學(xué)習(xí)和繼?承中華傳統(tǒng)?的優(yōu)秀文化?，對(duì)于振奮?民族精神，?弘揚(yáng)民族文?化是十分必?要的。開展?古詩(shī)主題活?動(dòng)，需要教?師做大量的?準(zhǔn)備工作，?我們?yōu)榱藴?zhǔn)?備一節(jié)課，?往往要幾天?前就上網(wǎng)查?資料、制作?幻燈片，才?會(huì)使教育效?果更加明顯?。本學(xué)期，?我班開展了?《憶江南》?、《游子吟?》、《春夜?喜雨》、《?漁歌子》等?古詩(shī)主題活?動(dòng)。我班通?過開展誦讀?古詩(shī)教學(xué)，?讓孩子們?cè)?記憶力最好?、心靈最清?澈的時(shí)候，?直面經(jīng)典、?接受詩(shī)教，?旨在向幼兒?展示中華民?族博大精深?的文化，培?養(yǎng)幼兒對(duì)文?學(xué)產(chǎn)生濃烈?的情趣和審?美能力，使?他們從小受?到良好的文?化熏陶。我?班也一直進(jìn)?行著幼兒古?詩(shī)教學(xué)的實(shí)?踐研究，有?效地促進(jìn)了?幼兒，老師?的發(fā)展。采?用了“情景?表演、與昆?歌結(jié)合、娛?樂游戲、課?件展示”等?多種途徑和?方法，讓每?一個(gè)幼兒在?豐富多彩的?古詩(shī)活動(dòng)中?能誦讀古詩(shī)?，理解簡(jiǎn)單?的詩(shī)意，提?高生命質(zhì)量?。在實(shí)踐研?究的過程中?，我們發(fā)現(xiàn)?順利地進(jìn)行?古詩(shī)誦讀教?學(xué)活動(dòng)要注?意師生關(guān)系?、生生關(guān)系?、家園關(guān)系?等幾點(diǎn)，才?能更好、更?快地使古詩(shī)?成為促進(jìn)幼?兒全面和諧?發(fā)展的有效?途徑。從活?動(dòng)效果來看?，幼兒在平??；顒?dòng)中能?隨口說出幾?句詩(shī)來，并?且能夠積極?地參與學(xué)習(xí)?古詩(shī)活動(dòng)。?收到了較好?的教育效果?。做好幼小?銜接工作這?學(xué)期是本班?幼兒在幼兒?園生活的最?后一個(gè)學(xué)期?了。孩子從?幼兒園到小?學(xué)，是人生?道路上的第?一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。由于生活?上的驟變以?及課目\的?繁重，很多?孩子入小學(xué)?后出現(xiàn)疲勞?、害怕等情?況，稱為“?困難期”。?因此，本學(xué)?期我們從保?育和教育兩?方面同時(shí)著?手來j幫助?孩子形成過?渡。有意識(shí)?地多向孩子?介紹一些小?學(xué)里的生活?、學(xué)習(xí)情況?。使他們?對(duì)學(xué)習(xí)生活?有一定的了?解，并盼望?自己做個(gè)小?學(xué)生，從思?想上做好入?學(xué)準(zhǔn)備。帶?幼兒去參觀?小學(xué)，了解?哥哥姐姐的?在校生活，?讓他們對(duì)學(xué)?校有直觀的?認(rèn)識(shí)。我們?還嘗試按照?學(xué)校的作息?制度來生活?。上課時(shí)不?入廁、不去?喝水。午睡?后學(xué)習(xí)自己?整理床鋪，?教育孩子晚?上少看電視?，準(zhǔn)時(shí)__?_休息。每?天自己早上?背來書包，?練習(xí)保管好?自己的文具?盒、手工作?品等物品，?下午背回家?去，自己整?理書包。養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，培?養(yǎng)自理能力?。經(jīng)常布置?簡(jiǎn)單的家庭?作業(yè)，培養(yǎng)?幼兒的任務(wù)?意識(shí)。通過?一學(xué)期的努?力，班級(jí)大?部分幼兒能?夠較認(rèn)真的?完成老師每?次交給的任?務(wù)，在與同?伴的合作中?能夠用較靈?活的方式較?好的與同伴?進(jìn)行游戲，?遇到困難時(shí)?能夠和同伴?們共同；商?討解決問題?的方法，班?級(jí)幼兒社會(huì)?交往能力得?到了很好的?提高。我們?還做到通過?讓幼兒自己?來選擇小老?師，嘗試自?主管理，讓?幼兒真正成?為班級(jí)的小?主人3、?家長(zhǎng)工作方?面:鼓勵(lì)?家長(zhǎng)配合做?好“幼小銜?接”的準(zhǔn)備?工作，通過?每周一次的?作業(yè)讓家長(zhǎng)?了解幼小銜?接進(jìn)展情況?，及時(shí)了解?幼兒發(fā)展水?平。每一次?遇到一些問?題我們都能?做好幼兒專?訪、約訪、?電訪工作，?及時(shí)與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通，?向家長(zhǎng)匯報(bào)?幼兒在園情?況，了解幼?兒在家情況?，努力達(dá)成?教育的一致?性。積極取?得家長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)?的支持與配?合。4、?衛(wèi)生保健工?作方面:?本學(xué)期，我?們嚴(yán)格按照?園里的要求?做好了班級(jí)?各項(xiàng)衛(wèi)生保?健工作，讓?幼兒生活在?一個(gè)整潔、?舒適的環(huán)境?中。做好生?病幼兒的護(hù)?理工作，堅(jiān)?決杜絕傳染?病流行，本?學(xué)期，班級(jí)?無(wú)一例傳染?病，班級(jí)幼?兒的出勤率?一直較高。?無(wú)事故發(fā)生?。培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習(xí)慣、衛(wèi)生?習(xí)慣，重點(diǎn)?引導(dǎo)幾個(gè)挑?食、食欲差?的幼兒改變?不良的飲食?習(xí)慣，本學(xué)?期，我們幼?兒的身高、?體重增長(zhǎng)速?度較快。?5、不足及?努力方向:?班級(jí)衛(wèi)生?工作還需進(jìn)?一步細(xì)致、?到位。班級(jí)?教師在活動(dòng)?區(qū)材料制作?、整理方面?有待提高。?一份耕耘、?一份收獲。?當(dāng)看到我們?班的孩子健?康成長(zhǎng)，就?要進(jìn)入小學(xué)?學(xué)習(xí)，我們?感到無(wú)比的?欣慰，我們