高三年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)高三年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃聽完__?_市英語(yǔ)特?級(jí)教師的高?考信息講座?，深感自己?身為一名教?師在教學(xué)上?做得有許多?不足之處，?還有許多待?于完善的地?方。這次學(xué)?習(xí)，讓我在?諸多之處受?益匪淺，尤?其是對(duì)高考?和課本教學(xué)?及高考和英?語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)?之間的關(guān)系?有了深刻清?晰的理解和?認(rèn)識(shí)。這次?講座使我對(duì)?最后三個(gè)月?的英語(yǔ)教學(xué)?有了清晰的?脈絡(luò)，對(duì)高?考的動(dòng)態(tài)（?范本）有了?深刻的認(rèn)識(shí)?。在高考?已經(jīng)進(jìn)入了?倒計(jì)時(shí)，時(shí)?間緊，任務(wù)?重的前提下?，基于如何?在如此短暫?的時(shí)間內(nèi)幫?助學(xué)生鞏固?舊知識(shí)，學(xué)?習(xí)新知識(shí)，?查漏補(bǔ)缺，?歸納總結(jié)，?從而在高考?中取得好成?績(jī)這一目標(biāo)?考慮，我制?定如下工作?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?和總體工作?目標(biāo)與學(xué)校?一致，爭(zhēng)取?能更好地完?成預(yù)期目標(biāo)?。二、注?重學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)（范?本），采用?多種方法，?積極調(diào)動(dòng)學(xué)?生以飽滿的?精神狀態(tài)投?入到學(xué)習(xí)當(dāng)?中。⑴對(duì)?于有學(xué)習(xí)方?法有問(wèn)題的?學(xué)生，適當(dāng)?談心，找到?誤區(qū)，盡快?幫助學(xué)生?走出英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的僵化期?。⑵對(duì)于?思想動(dòng)態(tài)（?范本）不穩(wěn)?定的學(xué)生適?時(shí)關(guān)心，及?時(shí)與班主任?溝通，早日?幫助學(xué)生?走出高考前?的心理誤區(qū)?。三、備?好每一堂課?認(rèn)真研讀?考綱，考試?說(shuō)明和近幾?年高考試題?，總結(jié)方法?和規(guī)律，不?留死角，?備好課，才?能使學(xué)生掌?握科學(xué)有效?的解題方法?，穩(wěn)步提高?學(xué)生的能?力。四、?精心授課。?精心設(shè)計(jì)?每一堂課的?課程安排，?在授課時(shí)，?對(duì)學(xué)生做到?講清四點(diǎn)：?講清易混?點(diǎn)；講清易?錯(cuò)點(diǎn)；講清?著眼點(diǎn)；講?清高考熱點(diǎn)?。讓學(xué)生在?課堂上知?道該記什么?，弄清什么?是高考所需?要的知識(shí)，?什么又是高?考要求的?能力！弄清?英語(yǔ)可接受?語(yǔ)言在英語(yǔ)?中的重要地?位和重要性?！五、合?理安排作業(yè)?和測(cè)驗(yàn)。?作業(yè)的安排?和選擇本著?讓學(xué)生在有?限的時(shí)間里?做到兩個(gè)親?自的態(tài)度。?即親自動(dòng)?腦，親自動(dòng)?手！內(nèi)容?選擇上主要?以閱讀和完?型為主，讓?學(xué)生每天在?做作業(yè)的練?習(xí)中感受英?語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境?和英語(yǔ)文化?氛圍，以便?減少漢語(yǔ)負(fù)?遷移現(xiàn)象帶?來(lái)的負(fù)面影?響!同時(shí)加?大寫作的力?度！在測(cè)?驗(yàn)和作業(yè)的?講評(píng)上，不?僅要做到細(xì)?致，更要講?清四點(diǎn)，使?學(xué)生不被一?塊磚頭絆倒?兩次！當(dāng)?然，作為英?語(yǔ)老師我要?多開展英語(yǔ)?學(xué)法指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生的?計(jì)劃意識(shí)和?時(shí)間管理能?力，讓每一?個(gè)學(xué)生知道?怎么計(jì)劃英?語(yǔ)課的復(fù)習(xí)?時(shí)間和復(fù)習(xí)?內(nèi)容，學(xué)會(huì)?統(tǒng)籌安排，?作到學(xué)習(xí)、?生活井井有?條，每天都?過(guò)得很充實(shí)?。這樣既培?養(yǎng)了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?也為未來(lái)終?身學(xué)習(xí)打下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)?？傊?，高三學(xué)生?復(fù)習(xí)效率的?提高要靠老?師和學(xué)生的?共同努力，?也要靠學(xué)校?科學(xué)的管理?和各任課教?師間的相互