五年級(jí)部上學(xué)期工作計(jì)劃

第6頁(yè)共6頁(yè)五年級(jí)部上學(xué)期工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?以立德樹(shù)人?為根本任務(wù)?，緊緊圍繞?“學(xué)校教育?要使全體學(xué)?生發(fā)生對(duì)人?生有益變化?”的教育使?命，努力實(shí)?現(xiàn)“讓每一?個(gè)學(xué)生都獲?得成功”的?學(xué)校價(jià)值，?全面完成學(xué)?科知識(shí)傳授?、社會(huì)知識(shí)?建構(gòu)和情感?文明培養(yǎng)等?全方位的教?育任務(wù)，全?面提高教育?質(zhì)量。、?堅(jiān)守“崇尚?樸素和簡(jiǎn)約?”的辦學(xué)理?念，把握以?“內(nèi)涵發(fā)展?和品質(zhì)提升?”為重點(diǎn)的?學(xué)校教育發(fā)?展方向，推?進(jìn)“依法辦?學(xué)、民主監(jiān)?督、社會(huì)參?與、自主管?理”為特征?的現(xiàn)代學(xué)校?制度建設(shè)。?、要積極?推進(jìn)“達(dá)標(biāo)?+評(píng)優(yōu)”活?動(dòng)，開(kāi)展經(jīng)?常性的“溫?馨班級(jí)”、?“學(xué)習(xí)型教?研組”、“?愛(ài)生年級(jí)部?”、“優(yōu)質(zhì)?課堂教學(xué)”?達(dá)標(biāo)活動(dòng)，?建立并完善?校本化的學(xué)?校管理標(biāo)準(zhǔn)?、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?和教育標(biāo)準(zhǔn)?體系建設(shè)。?建立紅領(lǐng)巾?文明監(jiān)督崗?等學(xué)生__?_，進(jìn)一步?完善“自覺(jué)?約束、自主?教育、自由?成長(zhǎng)”的德?育工作機(jī)制?。3、深?入探索“具?有深度學(xué)_?__征”的?課堂教學(xué)，?開(kāi)展以“深?度教學(xué)”和?“深度學(xué)習(xí)?”為主題的?優(yōu)質(zhì)課堂創(chuàng)?建行動(dòng)，全?面落實(shí)“教?學(xué)就是為了?讓學(xué)習(xí)真實(shí)?地發(fā)生”的?工作理念。?從“內(nèi)容、?動(dòng)機(jī)、互動(dòng)?”維度構(gòu)建?優(yōu)質(zhì)課堂教?學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化?要求，鞏固?近年來(lái)我校?在推進(jìn)優(yōu)質(zhì)?課堂教學(xué)方?面所取得的?成果。二?、基本概況?教師構(gòu)成?：年級(jí)部現(xiàn)?有教師__?_人，班主?任___人?（其中語(yǔ)文?教師___?人、數(shù)學(xué)教?師___人?，英語(yǔ)教師?___人）?，數(shù)學(xué)科任?老師人，語(yǔ)?文科任老師?人，英語(yǔ)科?任老師人。?學(xué)生構(gòu)成?：本年級(jí)現(xiàn)?有學(xué)生__?_名，其中?人保留學(xué)籍?。個(gè)寄宿班?，個(gè)混合班?，___個(gè)?半寄宿班。?班的學(xué)生成?績(jī)相對(duì)較弱?，5、__?_班為義務(wù)?班，___?班人數(shù)最多?，而且學(xué)生?和家長(zhǎng)各方?面的水平不?一，其中_?__名學(xué)生?比較特殊，?其他班級(jí)水?平相當(dāng)。?家校關(guān)系：?家校關(guān)系比?較融洽。家?長(zhǎng)非常通情?達(dá)理，能站?在老師的角?度思考問(wèn)題?，體諒教師?工作的辛苦?。教師非常?關(guān)愛(ài)孩子，?“用對(duì)孩子?的愛(ài)，打造?讓家長(zhǎng)感動(dòng)?的教育”的?和諧理念已?滲入了實(shí)際?工作的方方?面面。三?、年級(jí)口號(hào)?與信念、?培養(yǎng)興趣發(fā)?展特長(zhǎng)尊重?個(gè)性快樂(lè)成?長(zhǎng)。、“?一事一物皆?教育，時(shí)時(shí)?處處有課程?”。3、?“為每一個(gè)?學(xué)生提供適?合發(fā)展的教?育”。四?、重點(diǎn)工作?、學(xué)習(xí)、?___和交?流新的教育?教學(xué)理念，?在理論和實(shí)?踐的碰撞中?，總結(jié)、反?思、提煉，?提升專業(yè)水?平。（班主?任、教師）?、實(shí)施班?級(jí)學(xué)生的自?主管理。（?學(xué)生）3?、立足“教?學(xué)五認(rèn)真”?，很抓常規(guī)?管理，落實(shí)?深度教學(xué)、?深度學(xué)習(xí)，?打造簡(jiǎn)約、?直面核心知?識(shí)的課堂，?讓學(xué)習(xí)真正?發(fā)生。（教?學(xué)）4、?以“生活的?世界就是教?育的世界，?生活的范圍?就是課程的?范圍”為導(dǎo)?向，__?_能滿足學(xué)?生學(xué)習(xí)、生?活和個(gè)性發(fā)?展的多樣化?需求，最終?指向?qū)W生核?心素養(yǎng)發(fā)展?的學(xué)生活動(dòng)?。（德育）?五、主要?措施和活動(dòng)?安排（一?）教師方面?：、加強(qiáng)?教師理論學(xué)?習(xí)，擴(kuò)大理?論視野，融?合多種理念?，提升教育?水平。學(xué)?習(xí)“新樣態(tài)?課程”：“?堅(jiān)守一個(gè)信?念”、“形?成兩種意識(shí)?”、“把握?三個(gè)觀念”?。通過(guò)學(xué)習(xí)?，懂得如何?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活和?個(gè)性發(fā)展的?多樣化需求?，進(jìn)一步_?__學(xué)生核?心素養(yǎng)的發(fā)?展；深刻認(rèn)?識(shí)“課程意?識(shí)”和“課?程體系意識(shí)?”，理解“?生活即課程?”的教育觀?；深入研究?育人目標(biāo)和?課程目標(biāo)的?對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化；?進(jìn)一步提高?教師對(duì)學(xué)生?的發(fā)展性評(píng)?價(jià)的認(rèn)識(shí)。?、加強(qiáng)師?德師風(fēng)建設(shè)?，不斷提升?教師的職業(yè)?道德和專業(yè)?水平。①?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?師法、教師?職業(yè)道德規(guī)?范等法律法?規(guī)，做到為?人師表，學(xué)?高為師，學(xué)?正為范。?②教師堅(jiān)持?正確的教育?導(dǎo)向，不偏?聽(tīng)、不偏信?，心中要有?一個(gè)堅(jiān)定的?正確的教育?信念和方向?。始終相信?“教育要和?兒童在一起?，要和兒童?的生活在一?起”；秉承?“一事一物?皆教育，時(shí)?時(shí)處處有課?程”的信念?，努力做到?“為每一個(gè)?學(xué)生提供適?合發(fā)展的教?育”。注重?“培養(yǎng)興趣?發(fā)展特長(zhǎng)尊?重個(gè)性快樂(lè)?成長(zhǎng)”的發(fā)?展目標(biāo)。?③嚴(yán)格做到?不體罰學(xué)生?，不言語(yǔ)侮?辱、重傷學(xué)?生，不觸碰?教育的紅線?；要熱愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生，?要相信每一?個(gè)學(xué)生都有?發(fā)展?jié)摿Α?④認(rèn)真學(xué)習(xí)?勞動(dòng)紀(jì)律，?認(rèn)真遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度。做?好不遲到，?不早退，上?課不拖堂，?遵守請(qǐng)假制?度等。加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的溝?通，建立和?諧的家校共?建。⑤狠抓?教師常規(guī)管?理。⑥落實(shí)?例會(huì)制度，?及時(shí)開(kāi)展各?項(xiàng)工作。?此外，還要?認(rèn)真做好常?規(guī)工作安排?。___班?主任經(jīng)驗(yàn)交?流。認(rèn)真總?結(jié)各班上周?工作情況，?提出問(wèn)題，?共同交流，?在交流中提?煉出更好的?管理方法，?促進(jìn)班級(jí)管?理水平的提?升。分組學(xué)?習(xí)和討論專?業(yè)的教學(xué)理?論，提升教?育理念。?3.加強(qiáng)班?主任工作培?訓(xùn)，年級(jí)內(nèi)?部實(shí)現(xiàn)“全?員班主任”?化，在此基?礎(chǔ)上，完成?全體班主任?從“合格班?主任”向“?優(yōu)秀班主任?”的轉(zhuǎn)化。?要求全員讀?一本與班主?任工作有關(guān)?的書(shū)籍，開(kāi)?學(xué)初進(jìn)行心?得經(jīng)驗(yàn)交流?活動(dòng)。繼續(xù)?積極推進(jìn)“?達(dá)標(biāo)+評(píng)優(yōu)?”活動(dòng)，開(kāi)?展“溫馨班?級(jí)”達(dá)標(biāo)活?動(dòng)與“文明?班級(jí)”評(píng)比?活動(dòng)。結(jié)合?實(shí)踐，每月?開(kāi)展一次“?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)___?會(huì)”活動(dòng)，?班主任要撰?寫(xiě)德育案例?一篇，開(kāi)展?班主任工作?常規(guī)培訓(xùn)。?加強(qiáng)班主任?對(duì)班、隊(duì)會(huì)?的知識(shí)學(xué)習(xí)?，及時(shí)開(kāi)展?有教育指向?性的班、隊(duì)?會(huì)活動(dòng)。研?究班級(jí)小干?部培養(yǎng)、小?組合作探究?學(xué)習(xí)方式的?引導(dǎo)、豐富?多彩的社團(tuán)?活動(dòng)、互幫?互助小組活?動(dòng)、義務(wù)勞?動(dòng)等，進(jìn)一?步提高班主?任工作能力?。4.加?強(qiáng)課程及課?堂教學(xué)工作?：年級(jí)主?任要經(jīng)常與?備課組長(zhǎng)交?流，了解本?月的教學(xué)完?成情況。推?進(jìn)組內(nèi)聽(tīng)課?，了解教學(xué)?每個(gè)教師教?學(xué)情況和進(jìn)?度，并發(fā)動(dòng)?教師積極參?加教研活動(dòng)?。實(shí)施分層?教學(xué)，研究?每組學(xué)困生?的切實(shí)可行?的輔導(dǎo)措施?，讓每位學(xué)?生都有進(jìn)步?，并獲得可?持續(xù)發(fā)展的?能力。利用?學(xué)校課程資?源和教學(xué)過(guò)?程的契合點(diǎn)?，激發(fā)學(xué)困?生等部分學(xué)?生的興趣，?發(fā)展他們的?特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變?他們的行為?、思想，盡?快轉(zhuǎn)變到正?確的方向和?軌道上來(lái)，?進(jìn)入到正常?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?，讓他們感?受到改變和?成長(zhǎng)的快樂(lè)?。加強(qiáng)校本?教研活動(dòng)，?積極開(kāi)展教?研活動(dòng)。?（二）學(xué)生?方面：、?安全教育?、習(xí)慣養(yǎng)成?教育3、?以自主管理?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展。引導(dǎo)?學(xué)生由“被?約束、被教?育自覺(jué)遵守?、樹(shù)立榜樣?”的過(guò)程，?全面提升學(xué)?生在行為、?品德、精神?等方面的良?好風(fēng)貌。繼?續(xù)加強(qiáng)并完?善紀(jì)律之星?、學(xué)習(xí)之星?、勞動(dòng)之星?、文明禮儀?之星等年級(jí)?之星的評(píng)比?。要大力培?養(yǎng)年級(jí)的小?干部，充分?發(fā)揮“領(lǐng)巾?文明監(jiān)督崗?”的作用，?培育學(xué)生的?小主人翁意?識(shí)。班級(jí)管?理中要讓每?個(gè)學(xué)生都參?與其中，做?到“事事有?人做，人人?有事干”，?保證每一位?學(xué)生都參與?到班級(jí)管理?中。年級(jí)部?的管理中要?給那些表現(xiàn)?突出的學(xué)生?提供平臺(tái)，?樹(shù)立榜樣意?識(shí)。4.?打造富有兒?童生活和學(xué)?習(xí)韻味的教?育。對(duì)兒?童生活和學(xué)?習(xí)的教育，?恰恰是最真?實(shí)的教育。?教育兒童，?要學(xué)會(huì)從兒?童的視角出?發(fā)，從兒童?的心理出發(fā)?，___和?理解他們的?行為，用在?他們這種視?角下所產(chǎn)生?的結(jié)果，引?導(dǎo)學(xué)生正確?的發(fā)展放向?和價(jià)值導(dǎo)向?。我們既尊?重兒童的生?活和學(xué)習(xí)，?以及他們的?成長(zhǎng)變化，?又要注意社?會(huì)大課堂對(duì)?學(xué)生的影響?和沖擊，引?導(dǎo)好學(xué)生對(duì)?社會(huì)大課堂?知識(shí)的學(xué)習(xí)?和理解，讓?學(xué)生將來(lái)有?能力有信心?步入社會(huì)大?課堂，而不?是學(xué)校、社?會(huì)兩張皮，?學(xué)生走出校?門，感覺(jué)學(xué)?校所學(xué)與社?會(huì)發(fā)展不同?步。5.?___學(xué)習(xí)?、心理和行?為方面有偏?差學(xué)生的幫?扶工作。?（）班主任?從班級(jí)管理?出發(fā)，多_?__、理解?和幫扶問(wèn)題?學(xué)生，做好?心理疏導(dǎo)和?正確的導(dǎo)向?，幫助學(xué)生?正確認(rèn)識(shí)和?理解問(wèn)題，?培養(yǎng)積極的?情緒，構(gòu)筑?堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心?，積極幫助?學(xué)生形成良?好品行，盡?快走上正確?的發(fā)展方向?。（）科?任老師課上?課下要積極?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)?生的閃光點(diǎn)?，給予積極?的鼓勵(lì)和表?揚(yáng)，尤其是?在完成作業(yè)?和成績(jī)方面?，要分層要?求，讓他們?體會(huì)到自己?的進(jìn)步。?（3）年級(jí)?組努力開(kāi)展?有關(guān)青春期?、高年級(jí)學(xué)?生心理變化?等活動(dòng)講座?。（4）?班主任重點(diǎn)?___學(xué)生?的細(xì)節(jié)變化?，及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通配合?，在班主任?的倡導(dǎo)下，?由家委會(huì)主?任多___?一些校外的?親子活動(dòng)，?讓問(wèn)題學(xué)生?在更多__?_活動(dòng)中，?釋放情緒，?增長(zhǎng)信心。?（5）年?級(jí)組嘗試安?排一定的服?務(wù)性的工作?，增強(qiáng)他們?的主人翁責(zé)?任感和__?_意識(shí)。?6.以學(xué)生?活動(dòng)促進(jìn)教?育教學(xué)效果?。學(xué)生在?各項(xiàng)活動(dòng)中?，更能感受?教育的力量?，要讓學(xué)生?體驗(yàn)成功的?樂(lè)趣，以提?高教育效果?，促進(jìn)質(zhì)量?提升。精心?安排各學(xué)科?活動(dòng)，語(yǔ)文?學(xué)科主題活?動(dòng)有“每月?一次書(shū)法比?賽”“語(yǔ)文?手抄報(bào)展示?”“國(guó)學(xué)誦?讀比賽”“?作文比賽”?；數(shù)學(xué)學(xué)科?主題活動(dòng)有?“每月一次?計(jì)算比賽”?“數(shù)學(xué)手抄?報(bào)