高中綜合組教研工作計(jì)劃（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)高中綜合組教研工作計(jì)劃為落實(shí)?學(xué)校、教務(wù)?處工作計(jì)劃?，認(rèn)真搞好?教研工作，?保證教育教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步?提高，在“?面向全體學(xué)?生，一切為?了學(xué)生”的?基礎(chǔ)上，將?以質(zhì)量求生?存，以改革?促發(fā)展，以?科研興學(xué)校?具體落實(shí)在?教學(xué)中，并?在當(dāng)今課改?的新形式下?，根據(jù)本組?文綜具體情?況，進(jìn)行一?些師生互動(dòng)?的教研活動(dòng)?，以本組教?研課題“高?中文綜高考?與教學(xué)整合?”為核心，?以學(xué)生為主?體，根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)擬定?一些政、史?、地的小組?活動(dòng)計(jì)劃，?為提高教學(xué)?質(zhì)量打基礎(chǔ)?，根據(jù)本組?實(shí)際，特?cái)M?定以下計(jì)劃?：一、工?作目標(biāo)1?、制定教學(xué)?計(jì)劃，遵循?教育教學(xué)規(guī)?律，授課具?有科學(xué)性，?寓學(xué)科教育?于愛(ài)國(guó)主義?教育和國(guó)情?教育之中，?將德育教育?放在重要的?地位。將新?課程改革精?神落到實(shí)處?。2、鉆?研教材，改?進(jìn)教法，面?向全體學(xué)生?，因材施教?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展，?以課題“高?中文綜高考?與教學(xué)整合?”為核心，?培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)?腦、動(dòng)手，?創(chuàng)新的能力?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育。?3、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)?師資培訓(xùn)，?特別注重對(duì)?年輕教師及?新教師(任?本學(xué)科時(shí)間?短)的培養(yǎng)?，以案例課?模式進(jìn)行培?訓(xùn)，開(kāi)展觀?摩教學(xué)，互?相取長(zhǎng)補(bǔ)短?，每位教師?在教學(xué)中摸?索出一套行?之有效、有?特色的教學(xué)?方法適用自?己教學(xué)，每?學(xué)期聽(tīng)課不?少于___?次。4、?對(duì)常規(guī)工作?應(yīng)認(rèn)真完成?，做到認(rèn)真?備課、上課?、制卷、批?改作業(yè)及試?卷，能接受?教務(wù)處定時(shí)?和不定時(shí)的?檢查。5?、提高自身?業(yè)務(wù)能力，?掌握現(xiàn)代技?術(shù)教育制作?課件參與教?學(xué)，提高課?堂效率。?6、在思想?政治教育及?其他方面，?根據(jù)班級(jí)情?況采取一定?方法，必要?時(shí)進(jìn)行家長(zhǎng)?會(huì)及家訪，?與家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，便于?更好管理學(xué)?生。并積極?參加政教處?的課題研究?.開(kāi)展一次?研討會(huì).?7、根據(jù)各?學(xué)科特點(diǎn)，?開(kāi)展學(xué)科教?研活動(dòng)，并?寫(xiě)出計(jì)劃進(jìn)?行，期末總?結(jié)活動(dòng)的成?果及改進(jìn)的?地方，并提?出下一步的?發(fā)展方向。?8、學(xué)期?結(jié)束，要認(rèn)?真進(jìn)行學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量分?析，總結(jié)得?失，以便在?教學(xué)中不斷?完善。二?、工作職責(zé)?1、構(gòu)建?和諧，積極?向上的教研?組，倡導(dǎo)組?內(nèi)合作，組?外競(jìng)爭(zhēng)，講?師德、講文?明、講奉獻(xiàn)?的良好組風(fēng)?。2、每?學(xué)期開(kāi)學(xué)，?認(rèn)真做好常?規(guī)工作，完?成計(jì)劃，備?課、上課批?改作業(yè)、制?卷、聽(tīng)課、?測(cè)試等工作?任務(wù)。3?、根據(jù)學(xué)科?特征，每小?組確定一個(gè)?教研小課題?，目的是提?高學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量，使學(xué)?生在實(shí)施過(guò)?程中不斷進(jìn)?步。并培養(yǎng)?學(xué)生動(dòng)手、?動(dòng)腦的能力?，以學(xué)生為?主體，各小?組寫(xiě)出實(shí)施?方案，期末?并加以總結(jié)?，將總結(jié)材?料交組上一?同上交教務(wù)?處。4、?開(kāi)學(xué)時(shí)，每?位教師根據(jù)?自己的實(shí)際?情況寫(xiě)出教?學(xué)計(jì)劃。每?月交教案于?教務(wù)處檢查?，并聽(tīng)公開(kāi)?課，在各小?組內(nèi)進(jìn)行，?互相取長(zhǎng)補(bǔ)?短，學(xué)期結(jié)?束后寫(xiě)出教?學(xué)總結(jié)上交?教務(wù)處，并?交聽(tīng)課記錄?本。5、?為了使各學(xué)?科組員有交?流的時(shí)間，?教研會(huì)議間?周一次大會(huì)?，各周都開(kāi)?小會(huì)，將各?學(xué)科工作落?實(shí)到位。?三、本學(xué)期?的公開(kāi)課，?重點(diǎn)放在培?養(yǎng)新教師及?年輕教師上?，具體班級(jí)?放在高一年?級(jí)。具體安?排如下：?高一政治上?公開(kāi)課兩節(jié)?以上：教師?由小組討論?確定高一?歷史上公開(kāi)?課兩節(jié)以上?：教師由小?組討論確定?高一地理?上公開(kāi)課兩?節(jié)以上：教?師由小組討?論確定各?小組按安排?的人員，在?規(guī)定的時(shí)間?內(nèi)完成，其?他組員聽(tīng)課?，給上課教?師提出寶貴?意見(jiàn)和建議?，然后再上?課、再修改?，使上課教?師的教學(xué)不?斷完善，也?使聽(tīng)課教師?得到提高。?四、期末?教研組應(yīng)在?各方面作一?個(gè)總結(jié)，分?析得失，不?斷改進(jìn)，并?將總結(jié)上交?教務(wù)處。高中綜合組教研工作計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)思?想以建設(shè)?和諧社會(huì)和?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)，以?“積極、穩(wěn)?步、有效地?實(shí)施新一輪?基礎(chǔ)教育課?程改革”為?主線，依托?行政部門(mén)，?強(qiáng)化自身建?設(shè)，創(chuàng)新教?研方式，整?合教研力量?，認(rèn)真實(shí)施?課程改革，?總結(jié)和推廣?課程改革的?優(yōu)秀成果，?提升教師的?專業(yè)水平，?為我校基礎(chǔ)?教育的科學(xué)?和諧發(fā)展提?供更為有效?的專業(yè)支持?。二、基?本思路進(jìn)?一步貫徹落?實(shí)素質(zhì)教育?課程改革的?精神理念，?積極推進(jìn)課?程改革，研?究課程改革?的理念和教?學(xué)行為相統(tǒng)?一的方法、?途徑和策略?，以務(wù)實(shí)和?科學(xué)的態(tài)度?，以校本教?研為主要形?式開(kāi)展教研?工作，力求?在以下四個(gè)?方面取得新?的成績(jī)：?一是認(rèn)真貫?徹新的《義?務(wù)教育法》?，___教?學(xué)狀況和教?師專業(yè)成長(zhǎng)?，繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)各學(xué)科的?調(diào)研和指導(dǎo)?，有效監(jiān)控?各學(xué)科的教?學(xué)質(zhì)量，進(jìn)?一步提高教?研工作的針?對(duì)性和實(shí)效?性，使我校?新課程實(shí)施?水平有新的?提高;二?是積極開(kāi)發(fā)?優(yōu)質(zhì)課程資?源，構(gòu)建網(wǎng)?絡(luò)教研系統(tǒng)?，推廣校本?教研經(jīng)驗(yàn)，?使支持、服?務(wù)教師成長(zhǎng)?的教研平臺(tái)?有新的拓展?;三是改?進(jìn)教研方式?，通過(guò)“有?效教研”，?推動(dòng)“有效?教學(xué)”，促?進(jìn)師生“有?效發(fā)展”方?面有新的突?破。四是?堅(jiān)持“促進(jìn)?全體學(xué)生的?全面發(fā)展和?終身發(fā)展”?的教研工作?方向，貫徹?基礎(chǔ)教育課?程改革的思?想精神，繼?續(xù)開(kāi)展義務(wù)?教育新課程?教學(xué)過(guò)程、?方法與評(píng)價(jià)?的探索。?三、主要工?作我校綜?合學(xué)科教研?組包括科學(xué)?、品生品社?、音樂(lè)、體?育、美術(shù)、?信息技術(shù)、?5門(mén)學(xué)科。?本學(xué)期主要?教研工作如?下：1、?創(chuàng)新教研方?式。本學(xué)期?，我校將推?進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研?和校本教研?，促進(jìn)教研?方式創(chuàng)新，?努力探索網(wǎng)?絡(luò)教研與傳?統(tǒng)教研相互?促進(jìn)的新型?教研方式。?校本教研活?動(dòng)安排遵循?理論指導(dǎo)實(shí)?踐的原則、?小組分散大?組集中相結(jié)?合原則開(kāi)展?教研活動(dòng)。?2、以提?高教師課堂?教學(xué)能力為?重點(diǎn)，開(kāi)展?系列教研活?動(dòng)：人人實(shí)?施“反思型?教學(xué)”，人?人寫(xiě)教學(xué)隨?筆，人人上?教研課與說(shuō)?課，人人參?與評(píng)課，交?流教學(xué)心得?;各教師立?足本學(xué)科陣?地，結(jié)合優(yōu)?質(zhì)課、說(shuō)課?、優(yōu)秀案例?等評(píng)比活動(dòng)?，繼續(xù)開(kāi)展?以“構(gòu)建教?學(xué)材料，實(shí)?施有效教學(xué)?”為主題的?新課程課堂?教學(xué)研究活?動(dòng)，加強(qiáng)提?高課堂教學(xué)?實(shí)效性研究?。4、加?強(qiáng)管理，嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育。不得將?非統(tǒng)測(cè)科目?的教學(xué)時(shí)間?挪作它用。?開(kāi)展教學(xué)狀?態(tài)分析，研?究新課程背?景下教學(xué)管?理和課堂教?學(xué)常規(guī)，確?保學(xué)科教學(xué)?的均衡發(fā)展?，鞏固和深?化素質(zhì)教育?成果。一?、教材簡(jiǎn)析?：本冊(cè)教?材秉承了前?九冊(cè)“培養(yǎng)?興趣、文化?積累、學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)、整體?推進(jìn)”的總?特點(diǎn)，從選?編課文、設(shè)?計(jì)活動(dòng)、安?排練習(xí)等各?方面拓寬并?深化了學(xué)習(xí)?內(nèi)容。本冊(cè)?共___個(gè)?單元，單元?主題分別為?：龍、書(shū)、?禮物、真誠(chéng)?、勞動(dòng)、心?愿、火與光?、角度、破?除___、?我們?nèi)ヂ眯?。每個(gè)單元?依然由主體?課文和“語(yǔ)?文天地”兩?部分組成，?以保持教材?的連貫性。?二、學(xué)情?分析：全?班有學(xué)生_?__人，基?礎(chǔ)知識(shí)較牢?固，閱讀能?力較弱，寫(xiě)?作水平有待?提高，有個(gè)?別同學(xué)不按?時(shí)完成作業(yè)?，上課不認(rèn)?真聽(tīng)講，需?要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?目的和學(xué)習(xí)?態(tài)度的教育?，提高他們?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣，爭(zhēng)取?在現(xiàn)有基礎(chǔ)?上有所進(jìn)步?。三、教?材目的和要?求：1、?鞏固漢語(yǔ)拼?音，借助拼?音識(shí)字、閱?讀、學(xué)習(xí)普?通話2、?繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼?筆字，要求?正確、端正?、整潔。毛?筆字臨帖，?要求坐的姿?勢(shì)、握筆姿?勢(shì)正確，養(yǎng)?成認(rèn)真寫(xiě)字?的的習(xí)慣。?3、能正?確、流利、?有感情地讀?課文，會(huì)背?誦指定的課?文。能領(lǐng)會(huì)?句子中含著?的意思。理?解段與段之?間的聯(lián)系，?了解課文作?者安排材料?的方法。能?用歸并段落?大意和回答?幾個(gè)問(wèn)題再?連起來(lái)的方?法歸納課文?的主要內(nèi)容?。能按要求?預(yù)習(xí)課文，?初步養(yǎng)成預(yù)?習(xí)的習(xí)慣。?4、引導(dǎo)?學(xué)生在自我?修改和相互?修改的過(guò)程?中提高寫(xiě)作?能力;要注?意考察學(xué)生?對(duì)作文內(nèi)容?、文字表達(dá)?的修改，也?要___學(xué)?生修改作文?的態(tài)度、過(guò)?程和方法;?要引導(dǎo)學(xué)生?通過(guò)自改和?互改，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，促進(jìn)?相互了解和?合作，共同?提高寫(xiě)作水?平;___?學(xué)生修改自?己的習(xí)作，?并主動(dòng)與他?人交換意見(jiàn)?，做到語(yǔ)句?通順，行款?正確，書(shū)寫(xiě)?規(guī)范、整潔?。5、綜?合性學(xué)習(xí)自?始至終要突?出學(xué)生的自?主性，強(qiáng)調(diào)?合作精神。?最重要的是?培養(yǎng)學(xué)生的?主動(dòng)精神、?創(chuàng)造性和合?作意識(shí)，提?出問(wèn)題、分?析問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力。四、?教學(xué)措施：?1、準(zhǔn)確?把握教學(xué)目?標(biāo)，不隨意?拔高或降低?。2、扎?實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言?訓(xùn)練，本學(xué)?期著重進(jìn)行?分段的訓(xùn)練?，但仍應(yīng)繼?續(xù)對(duì)學(xué)生的?識(shí)字、寫(xiě)字?給予重視，?幫助他們積?累詞匯和句?式，掌握基?本的表達(dá)方?法。課堂教?學(xué)中保證學(xué)?生有充分的?朗讀、默讀?和做其他各?種練習(xí)的時(shí)?間。要設(shè)計(jì)?有效的方法?，擴(kuò)大訓(xùn)練?面，努力讓?全班學(xué)生人?人參與訓(xùn)練?，保證學(xué)生?有足夠的個(gè)?體活動(dòng)時(shí)間?。教師應(yīng)嚴(yán)?格要求，及?時(shí)反饋和矯?正，講求實(shí)?效。3、?注意聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)的聯(lián)系。?要讓學(xué)生通?過(guò)閱讀學(xué)表?達(dá)，從讀中?學(xué)寫(xiě)。在作?文訓(xùn)練中，?要充分運(yùn)用?課文中學(xué)到?的表達(dá)方法?，鼓勵(lì)學(xué)生?寫(xiě)自己熟悉?的事，提高?他們的語(yǔ)言?表達(dá)能力。?4、落實(shí)?各單元訓(xùn)練?重點(diǎn)，重視?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)。在閱?讀教學(xué)中，?要以訓(xùn)練點(diǎn)?為重點(diǎn)__?_教學(xué)，從?內(nèi)容分析導(dǎo)?向支訓(xùn)練目?標(biāo)上來(lái)。課?文教學(xué)時(shí)，?要著重考慮?怎樣讓學(xué)生?掌握本單元?訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定?的那項(xiàng)閱讀?基本技能，?避免字、詞?、句、篇都?走一遍，平?均使用力量?，更不能只?抓住內(nèi)容分?析，忽視訓(xùn)?練重點(diǎn)。在?進(jìn)行閱讀重?點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，?要充分發(fā)揮?每單元前的?“學(xué)習(xí)提示?”的作用，?根據(jù)課文的?特點(diǎn)，適時(shí)?地指導(dǎo)學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)方?法。5、?繼續(xù)做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，大力提高?中等生。高中綜合組教研工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想研究高?考，學(xué)習(xí)高?考，抓基礎(chǔ)?，抓落實(shí)，?幫助每一位?學(xué)生尋找學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣，?樹(shù)立學(xué)習(xí)的?信心，引導(dǎo)?學(xué)生科學(xué)求?知，不厭煩?，不妥協(xié)，?不放棄，爭(zhēng)?取讓每個(gè)孩?子都能有最?大的突破。?二、教研?組現(xiàn)狀分析?目前高中?部文科教研?組共有__?_人，語(yǔ)文?___人，?英語(yǔ)___?人，政治_?__人，歷?史___人?，地理__?_人，有如?下特點(diǎn)1、?朝氣蓬勃，?富有理想，?勤于鉆研業(yè)?務(wù)，學(xué)生關(guān)?系融洽。?2、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程理?念，愛(ài)崗敬?業(yè)，真抓實(shí)?干，有著強(qiáng)?烈的進(jìn)取精?神。3、?___人年?齡老中青結(jié)?合，彼此相?互了解，經(jīng)?過(guò)整合交流?，已形成一?支有著精誠(chéng)?合作風(fēng)格的?隊(duì)伍三、工?作目標(biāo)：?提升高文科?教研實(shí)力，?研究高考，?掌握我校學(xué)?生學(xué)情，抓?高中學(xué)生基?礎(chǔ)，幫助每?個(gè)學(xué)生樹(shù)立?學(xué)習(xí)的信心?，穩(wěn)步提升?學(xué)生學(xué)科素?養(yǎng)。四、?重點(diǎn)工作：?研究高考，?___會(huì)考?，抓基礎(chǔ)，?抓落實(shí)。?五、基本工?作：1、?高一起始年?級(jí)本學(xué)期中?注意新課程?教學(xué)，教師?要積累符合?新課程要求?的教案，教?學(xué)中滲透我?校先進(jìn)理念?，打造富有?特色的課堂?，做到有研?究、有活動(dòng)?、有成果。?2、高二?地理和歷史?學(xué)科樹(shù)立會(huì)?考意識(shí)，從?開(kāi)學(xué)第一節(jié)?課開(kāi)始認(rèn)真?落實(shí)會(huì)考考?點(diǎn)，每周進(jìn)?行會(huì)考模擬?試題的訓(xùn)練?，做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作。?爭(zhēng)取及格率?和優(yōu)秀率雙?豐收。3?、高二政治?根據(jù)每班特?點(diǎn)因材施教?，文科班的?學(xué)生滲透高?考意識(shí)，提?前進(jìn)行高考?能力的培養(yǎng)?，理科班和?韓語(yǔ)班落實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)，?提前做好會(huì)?考備考工作?。4、研?究高考，落?實(shí)本組每位?教師的高考?試題研究和?做高考題情?況，定期進(jìn)?行高考研究?，大家群策?群力。高三?老師認(rèn)真進(jìn)?行一輪復(fù)習(xí)?，按照高考?能力要求落?實(shí)基礎(chǔ)、培?養(yǎng)能力。?5、開(kāi)展公?開(kāi)課，本學(xué)?期每人至少?一節(jié)公開(kāi)課?。認(rèn)真客觀?進(jìn)行評(píng)課活?1動(dòng)，真正?做到通過(guò)聽(tīng)?課評(píng)課活動(dòng)?，讓每一個(gè)?老師都有收?獲。6、?做好傳幫帶?工作，讓年?輕老師能較?快成長(zhǎng)。?7、搞好高?中文科學(xué)科?的研究性學(xué)?習(xí)，探究學(xué)?生學(xué)習(xí)規(guī)律?，對(duì)學(xué)生給?予耐心積極?的引導(dǎo)，詳?細(xì)記錄好研?究過(guò)程，并?注意收集成?果。8、?鼓勵(lì)分層教?育，分析各?班學(xué)生情況?，尋找培優(yōu)?補(bǔ)差的有效?渠道，讓每