語(yǔ)文組春季學(xué)期教研計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)語(yǔ)文組春季學(xué)期教研計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想：?堅(jiān)持以《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?為指導(dǎo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?課程改革精?神，以貫徹?實(shí)施基礎(chǔ)教?育課程改革?為核心，以?研究課堂教?學(xué)為重點(diǎn)，?以促進(jìn)教師?隊(duì)伍建設(shè)為?根本，以提?高教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，全?面實(shí)施素質(zhì)?教育。本?學(xué)期教研組?重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?教師評(píng)課的?指導(dǎo)，使教?師的評(píng)課規(guī)?范化，系統(tǒng)?化，定期舉?行主題教學(xué)?沙龍和“會(huì)?診式行動(dòng)研?究”，促進(jìn)?新教師的成?長(zhǎng)，加快我?鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文?教師隊(duì)伍成?長(zhǎng)速度和小?學(xué)語(yǔ)文教育?質(zhì)量的全面?提高。結(jié)合?區(qū)里的活動(dòng)?安排，開(kāi)展?各項(xiàng)有意義?的學(xué)生活動(dòng)?，培養(yǎng)提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)?啟發(fā)學(xué)生的?內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)。二、?工作目標(biāo)：?、以課改?為中心，_?__教師學(xué)?習(xí)語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?深入課堂教?學(xué)研究，激?發(fā)學(xué)生主動(dòng)?探究意識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，努?力提高學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)。?、進(jìn)一步?加強(qiáng)語(yǔ)文教?師隊(duì)伍建設(shè)?，讓“語(yǔ)文?研究小組”?，充分發(fā)揮?學(xué)科帶頭人?、骨干教師?的示范作用?，重視團(tuán)隊(duì)?合作智慧、?力量。開(kāi)展?“師徒結(jié)對(duì)?”活動(dòng)，以?老帶新，不?斷提高教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?。3、_?__教師開(kāi)?展切實(shí)有效?的說(shuō)課沙龍?、評(píng)課沙龍?，提高教師?說(shuō)課能力，?和評(píng)課能力?，能夠結(jié)合?主題教研活?動(dòng)，對(duì)典型?課例進(jìn)行互?動(dòng)研討，開(kāi)?展教例賞析?活動(dòng)加強(qiáng)教?研組___?備課，每周?以段為單位?___一次?___備課?，分析教材?，賞析重點(diǎn)?課文，進(jìn)行?文本細(xì)讀，?交流教學(xué)心?得。讓備課?不再是走場(chǎng)?，___，?而是真真實(shí)?實(shí)為提高課?堂效率服務(wù)?，提高教師?的素質(zhì)服務(wù)?。5、根?據(jù)上學(xué)期制?定的語(yǔ)文常?規(guī)活動(dòng)計(jì)劃?，開(kāi)展形式?多樣的學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng)、?過(guò)關(guān)活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的興?趣，在自主?活動(dòng)中提高?學(xué)生的綜合?實(shí)踐能力，?促進(jìn)個(gè)性和?諧發(fā)展。?6、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)質(zhì)量調(diào)查?、檢測(cè)工作?，及時(shí)分析?，尋找得失?，確保完成?各項(xiàng)教學(xué)指?標(biāo)。三、?主要工作及?具體措施?（一）骨干?教師示范、?把關(guān)，當(dāng)好?“領(lǐng)頭羊”?。、本學(xué)?期，語(yǔ)文研?究小組成員?繼續(xù)充分發(fā)?揮學(xué)科帶頭?人、骨干教?師的示范作?用，重視團(tuán)?隊(duì)合作智慧?、力量。教?研組將圍繞?“探索實(shí)效?性語(yǔ)文課堂?教學(xué)模式”?這個(gè)主題，?深入開(kāi)展精?讀課文教學(xué)?有效性研討?活動(dòng)。低段?（-年級(jí)）?則繼續(xù)進(jìn)行?識(shí)字教學(xué)的?有效性的探?討。分層、?有序地開(kāi)展?教研活動(dòng)，?使教研活動(dòng)?更成熟、有?效，切實(shí)提?高我校語(yǔ)文?老師的專業(yè)?水平。、?開(kāi)展“師徒?結(jié)對(duì)”活動(dòng)?，以老帶新?，不斷提高?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。（?二）年輕教?師取經(jīng)、學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取出?成績(jī)。、?為了提高教?學(xué)質(zhì)量，促?成新教師迅?速成長(zhǎng)，—?___年教?齡新教師每?一學(xué)期上堂?模仿課和一?堂校內(nèi)研討?課。上模仿?課的內(nèi)容可?以通過(guò)觀看?名師的關(guān)盤?、視頻或者?教學(xué)___?等途徑，根?據(jù)個(gè)人教學(xué)?需要，有選?擇性地進(jìn)行?局部模仿，?從而使新教?師形成個(gè)人?的教學(xué)風(fēng)格?。、__?_年輕教師?開(kāi)展會(huì)診式?課堂教學(xué)診?斷活動(dòng)、同?課異構(gòu)活動(dòng)?、同構(gòu)異教?活動(dòng)，有效?，切實(shí)提高?我校年輕語(yǔ)?文老師的專?業(yè)水平，獲?得快速成長(zhǎng)?。3、選?拔教齡——?___年新?教師參加區(qū)?教研室__?_的區(qū)新生?代課堂教學(xué)?比賽，并做?好指導(dǎo)、培?訓(xùn)工作。?（三）教研?形式穩(wěn)中有?變，踏實(shí)而?生動(dòng)。、?繼續(xù)___?兩周一次的?專題學(xué)習(xí)沙?龍和互動(dòng)式?評(píng)課沙龍，?結(jié)合教研活?動(dòng)的主題_?__好教師?學(xué)習(xí)、交流?。聽(tīng)展示課?教師對(duì)聽(tīng)課?內(nèi)容進(jìn)行精?心、系統(tǒng)的?評(píng)點(diǎn)，寫成?評(píng)課稿，在?兩周一次的?互動(dòng)式教學(xué)?研討沙龍中?進(jìn)行交流、?探討。與往?年不同的是?，在保證互?動(dòng)評(píng)課活動(dòng)?開(kāi)展同時(shí)，?不影響正常?教學(xué)，本學(xué)?期安排_(tái)_?_次___?評(píng)課活動(dòng)，?其他評(píng)課通?過(guò)qq群來(lái)?交流、研討?。、在本?學(xué)期，__?_周歲以下?老師上校展?示課，由語(yǔ)?文研究小組?成員打分確?定本次公開(kāi)?課通過(guò)與否?。如果有/?3研究成員?認(rèn)為本堂公?開(kāi)課沒(méi)有通?過(guò)，那么上?課老師需要?重新上課。?（四）學(xué)?生活動(dòng)豐富?多彩，提高?學(xué)生語(yǔ)文素?養(yǎng)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》指?出：語(yǔ)文教?學(xué)要注重語(yǔ)?言的積累、?感悟和運(yùn)用?，注重基本?技能的訓(xùn)練?，給學(xué)生打?下扎實(shí)的語(yǔ)?文基礎(chǔ)。上?學(xué)年開(kāi)展的?“語(yǔ)文知識(shí)?過(guò)關(guān)”活動(dòng)?，取得了良?好的效果，?本學(xué)期，?語(yǔ)文組繼續(xù)?把“語(yǔ)文知?識(shí)過(guò)關(guān)”作?為我校的常?規(guī)活動(dòng)。同?時(shí)開(kāi)展形式?多樣的學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng)，?如——__?_年級(jí)的“?現(xiàn)場(chǎng)作文比?賽”，“一?年級(jí)寫字過(guò)?關(guān)”，“二?年級(jí)看拼音?寫漢字、詞?語(yǔ)、句子過(guò)?關(guān)”‘“三?——五年級(jí)?課內(nèi)知識(shí)過(guò)?關(guān)”等活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣，在自?主活動(dòng)中提?高學(xué)生的綜?合實(shí)踐能力?，促進(jìn)個(gè)性?和諧發(fā)展。?四、具體?工作安排：?___月?份：.教?研組制訂計(jì)?劃并開(kāi)展活?動(dòng).熟悉?雙冊(cè)語(yǔ)文教?材3、教?研組長(zhǎng)培訓(xùn)?4、研究?小組成員會(huì)?議___?月份、探?索實(shí)效性語(yǔ)?文課堂教學(xué)?模式系列活?動(dòng)（一）—?—青年教師?上模仿課?、現(xiàn)場(chǎng)作文?比賽（其中?——年級(jí)看?圖寫話）?3、準(zhǔn)備區(qū)?新生代課堂?教學(xué)比賽?___月份?：、探索?實(shí)效性語(yǔ)文?課堂教學(xué)模?式系列活動(dòng)?（二）——?精讀課文教?學(xué)有效性研?討活動(dòng)、?會(huì)診式評(píng)課?活動(dòng)（董潔?敏）3、?五認(rèn)真教學(xué)?檢查4、?學(xué)科期中質(zhì)?量分析。?5、同課異?構(gòu)活動(dòng)（俞?燕巧沈再鈞?）___?月份：、?探索實(shí)效性?語(yǔ)文課堂教?學(xué)模式系列?活動(dòng)（三）?——識(shí)字教?學(xué)的有效性?研討活動(dòng)?、同構(gòu)異教?活動(dòng)（高敏?慧孫瑩胡曉?